地方公務(wù)員廣東申論133

廣東申論133申論第1題、t>材料1“世界讀書日”剛剛過去，但對讀書的關(guān)注理應(yīng)持續(xù)下去。在北京舉行的“亞馬遜邀你2017一起讀”的中國站系列活動啟動儀式上，公布了由亞馬遜中國、新華網(wǎng)和全民閱讀官方網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)起的“2017年全民閱讀報告”。報告顯示，國民閱讀總量呈現(xiàn)穩(wěn)步增長的趨勢。56%的受訪者年讀書超10本，每天閱讀半小時以上的人群則達(dá)到82%。報告顯示，37%的受訪者會安排固定的閱讀時間，閱讀的計劃性與受訪者收入呈正相關(guān)，收入越高，閱讀行為就越普遍。亞馬遜中國閱讀總經(jīng)理艾博儒分析，“出版市場提供了更多的好書”和“閱讀途徑、方式更加便捷多元”是推動閱讀量增長的關(guān)鍵因素。盡管閱讀本身是一件相對獨(dú)立的行為，但近年來線上讀書社區(qū)如雨后春筍般出現(xiàn)，讀者選書趣味和閱讀分享日益受到社交平臺的影響。調(diào)查顯示，78%的受訪者選擇通過社交平臺(微信、微博、豆瓣、知乎等)分享閱讀有關(guān)的內(nèi)容，17%的受訪者會在電商平臺留下讀者評論，另有5%左右的讀者會參加讀書會。生活節(jié)奏越來越快，篇幅短小、內(nèi)容高質(zhì)的短閱讀電子書越來越受到青睞，《我在地鐵3號線》《以色列：一個國家的誕生》《假性親密關(guān)系》《你可能不知道的金融知識》《人精修煉教程》等基于互聯(lián)網(wǎng)的用戶原創(chuàng)內(nèi)容受到歡迎。電子閱讀的普及率繼續(xù)呈上升趨勢，85%的受訪者會“紙電共讀”。其中年輕一代已成為電子閱讀的生力軍。選擇電子書閱讀器的00后占比高達(dá)71%，而50后只有25%，移動互聯(lián)網(wǎng)的“原生代居民”對于電子書比其他年齡段更易接受，同時近7成的受訪者表示愿意付費(fèi)購買電子書內(nèi)容。報告還發(fā)現(xiàn)，90后最愛的類別有科幻懸疑、繪本漫畫，而00后則較愛讀科普和英文。2017年年初，《三生三世十里桃花》《降臨》等幾部大熱影視劇把其原著推上了圖書暢銷榜。熱播電視劇《人民的名義》的原著，紙書銷量增長了21倍，電子書銷量則同比增長了191倍。流行IP霸榜的同時，經(jīng)典作品也在時間的磨礪中愈發(fā)生輝，歷次調(diào)查中“經(jīng)典名著”都是在各年齡段最受歡迎的閱讀品類。2017年年初熱播的《朗讀者》《中國詩詞大會》等電視節(jié)目更是帶火了中國傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典圖書。節(jié)目播出期間，詩詞類電子書銷量提升了154%，《人間詞話》《唐詩三百首·宋詞三百首·元曲三百首》《海子詩全集》最受歡迎?！案叽笊稀钡挠⑽拈喿x正慢慢走進(jìn)中國大眾的閱讀生活。數(shù)據(jù)顯示，2016年進(jìn)口原版電子書的閱讀人數(shù)增長68%。而最受中國讀者歡迎的原版英文電子書是《哈利波特》系列。一線城市領(lǐng)跑“最愛閱讀英文書的城市榜”，開放的經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境讓北上廣深成為閱讀英文原版書的主力群體。除“工作、生活需求”外，“朋友推薦”“圖書銷售排行榜”對90后和00后受訪者的影響較大，高于50后和60后。世界讀書日前后，亞馬遜也公布了一系列閱讀推廣計劃，邀請畢飛宇、止庵、采銅、綠妖、王昱珩(水哥)等作家及知名人士擔(dān)任“摯愛閱讀大使”。與視頻網(wǎng)站聯(lián)合出品的節(jié)目《讀書人》也正式上線，俞敏洪、李敖、羅振宇、任家萱、六神磊磊、潘曉婷、李光潔和喬欣等12位“讀書人”將在節(jié)目中講述閱讀故事。材料2繼復(fù)旦學(xué)霸的私人圖書館之后，南京博士書霸7年買書2萬本的消息再次引發(fā)人們對電子書和紙質(zhì)書的閱讀之爭。不少人覺得，在觸屏?xí)r代，買書是浪費(fèi)錢。更有不少人認(rèn)為數(shù)字閱讀遲早會取代紙質(zhì)閱讀。數(shù)字閱讀取代傳統(tǒng)閱讀，究竟是白日做夢，還是箭在弦上?觸屏在信息時代推動下走到人們面前，由于電子書隨身攜帶方便，獲取信息快捷，“拿起手機(jī)扔掉書”成為不少人的嗜好。不知不覺間，形容一個人有學(xué)問從“學(xué)富五車”“讀萬卷書”，變成了如今的讀“數(shù)兆內(nèi)存”，虔敬忠誠的閱讀和聚精會神的苦思被拇指滑過的瀏覽代替。然而，紙質(zhì)書仍在一片喧囂中得到部分人的青睞，或成為閱讀的指向，或成為收藏的珍品。在這些人看來，電子書是眼睛的殺手，而且存在“喧囂、快速和疲勞”的弊端，會消解閱讀的有效性，讓知識讀完后就像縷縷幻化的云煙，消失得無影無蹤。從“勞形”到“傷神”，數(shù)字技術(shù)雖然極大拓展了人們的閱讀園地，也確乎容易催生一種閱讀焦慮。有人說，“讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話”。不僅僅是為了保護(hù)視力，在一定意義上，紙質(zhì)書具有更為豐富的文化意涵，所帶來的文化體驗也難以替代。捧起一本厚重的實體書，往往能帶來更明顯的閱讀儀式感。無論是觸摸書本質(zhì)感、品評封面裝幀。還是以書會友、以文交心，在科技發(fā)展迅猛的現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)的書香仍具有獨(dú)特的魅力。作家王蒙在《觸屏?xí)r代的心智災(zāi)難》中指出，語言文字是符號、是思想，不通過大腦的感受、解讀、聯(lián)想、思考，不過是一群亂碼。也就是說，文字是和思考聯(lián)系在一起的，紙質(zhì)書的厚重感為這種思考提供了更多的獨(dú)立時間，知識也就更容易被接受。很多人讀紙質(zhì)書除了獲得這種思考的時間，更多的則是為了尋找一種放松的感覺，享受紙張一頁一頁翻過去的樂趣。而在觸屏上看書，很大程度上成了獲取信息的手段，缺少了閱讀的存在感。但如果拿本書，坐在院子里，透著陽光，安靜地翻看，嗅聞著書香，就成了一種放松的休閑。尤其是紙質(zhì)書有一種閱讀質(zhì)感，這種質(zhì)感正是紙質(zhì)書的符號核心，也是觸屏媒體無法比擬的。因此，當(dāng)你只是為了獲取信息時，完全可以通過觸屏媒體等實現(xiàn)，因為這不需要你投入太多的精力和思考。但如果是類似哲學(xué)、社會學(xué)等深閱讀，紙質(zhì)書就顯出了優(yōu)勢，因為與思考指向連在一起的深閱讀，需要一個專注、安靜的閱讀環(huán)境，或者是一種孤獨(dú)的自我空間，紙質(zhì)書具備了這樣的特點。數(shù)字閱讀可以成為推動全民閱讀的有力推手，但其呈現(xiàn)出碎片化閱讀、淺閱讀的特點，在內(nèi)容深度系統(tǒng)性方面仍然存在不足，并不能完全取代深度的紙質(zhì)閱讀。鑒于此，我們可以順應(yīng)讀者閱讀方式的變化，將深閱讀與淺閱讀、碎片化閱讀有機(jī)結(jié)合，平衡發(fā)展，這才是我們當(dāng)下面臨的一大挑戰(zhàn)、需要著力解決的重要問題。材料3隨著信息化的快速發(fā)展，智能用品的大量沖擊，傳統(tǒng)閱讀方式也逐漸發(fā)生了改變。但不管是紙質(zhì)閱讀還是電子閱讀，閱讀這個話題的熱度從來就未曾消散過。讓閱讀成為生活中的一部分，是許多國家都努力想要實現(xiàn)的目標(biāo)。韓國公共圖書館每年呈增長趨勢。截至2013年，共建設(shè)公共圖書館865家，每個圖書館覆蓋5.9萬人。為了方便人們閱讀，政府在居民區(qū)還設(shè)立不同形式的小型圖書館供大家使用?？梢哉f真正實現(xiàn)了走路十分鐘就有一家圖書館。身在世界出版大國，英國民眾有著良好的閱讀習(xí)慣。在倫敦地鐵、輕軌或是火車上，手捧書報埋頭閱讀者大有人在，可謂到處都能看到讀書人。英國人讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，主要來自家庭與社會兩方面的推動力。父母從孩子童年時期就開始提升他們對閱讀的關(guān)注與興趣，培養(yǎng)讀書“童子功”。英國很多家長都有睡前給孩子念書、講故事的習(xí)慣，而家長自身的讀書習(xí)慣，更是對孩子形成潛移默化的影響。讀書習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，會陪伴孩子終生。推動閱讀的另一重要社會力量當(dāng)屬公共圖書館。英國公共圖書館之多，令人印象深刻。就拿倫敦市中心的威斯敏斯特市來說，面積不大，卻有12座圖書館。走在英國各地的小城市，每城必備的設(shè)施，除了教堂，一定就是圖書館。這些星羅棋布的圖書館，大多服務(wù)意識很強(qiáng)，經(jīng)常定期舉辦各類活動，真正起到了知識“充電器”的作用。此外，英國設(shè)立國家閱讀基金，由公共財政提供資金推進(jìn)國民閱讀的持續(xù)深入開展。1992年就成立了圖書信托基金會，每年由國家財政投入資金并吸納社會慈善資金，開展以“閱讀起跑線”為核心的全民閱讀。除了每年4月23日公認(rèn)的世界讀書日外，美國還有“閱讀遍及全美日”“免費(fèi)漫畫日”“好奇日”等多個與圖書相關(guān)的紀(jì)念日，時刻提醒人們關(guān)注閱讀。美國的國民閱讀運(yùn)動始于20世紀(jì)70年代。1977年，美國國會通過一項法律，批準(zhǔn)在國會圖書館內(nèi)設(shè)立圖書中心。1998年，時任總統(tǒng)克林頓簽署了《閱讀卓越法》，將閱讀教育納入法制化軌道，該法案的資金主要是針對高度貧困地區(qū)。國會在1999年和2000年各撥款2.6億美元。2002年，時任總統(tǒng)布什簽署《不讓一個孩子掉隊法》，專門就提高美國兒童的整體閱讀水平制定了兩項計劃：針對從學(xué)前班到小學(xué)三年級兒童的“閱讀優(yōu)先”計劃和專門針對學(xué)前兒童的“早期閱讀優(yōu)先”計劃。聯(lián)邦政府對“早期閱讀優(yōu)先”計劃的撥款逐年增加。在丹麥，無論是在地鐵站臺上還是車廂里，抑或是在公園的長椅和草地上，總能看到人們捧卷閱讀的身影。丹麥人熱愛讀書的傳統(tǒng)，與當(dāng)?shù)卣⑸鐣樽x書愛好者創(chuàng)造的良好閱讀條件不無關(guān)系。丹麥的圖書館內(nèi)辟有專門的兒童圖書和閱覽區(qū)，閱覽區(qū)內(nèi)設(shè)有沙發(fā)，還有少量玩具，小朋友們看書累了，可以玩會兒玩具休息一下。除此之外，在社區(qū)服務(wù)中心大廳、社區(qū)醫(yī)院或者牙醫(yī)診所等公共場所，都有專門為小朋友們準(zhǔn)備的各種繪本和圖書。材料4H市是一座歷史悠久的港口城市，也是一座底蘊(yùn)深厚的文化名城，更是一座書香浸染的智慧之城。H市素有耕讀傳家的傳統(tǒng)，在這瑯?gòu)指５厣希B(yǎng)育出諸如虞世南、王應(yīng)麟、王陽明、黃宗羲、全祖望等名儒大家，他們在文學(xué)、藝術(shù)、思想等不同領(lǐng)域筑下了歷史豐碑。書藏古今，正是書香延續(xù)著這座城市文脈……2016年11月18日，“書香城市——2016H市讀書周”絢麗開卷。讀書周以“閱讀、創(chuàng)新、融合”為主題，共102項活動，形成了政府主導(dǎo)，社會參與，層層聯(lián)動的局面，開啟了H市城市閱讀新篇章。“書香”一直是體現(xiàn)一座城市發(fā)展的重要文化符號。借助H市“一都三城”建設(shè)的春風(fēng)，H市圖書館與中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會共同承辦了由中國圖書館學(xué)會主辦的2016年發(fā)現(xiàn)“書香城市(區(qū)縣級)”活動和論壇，這是H市致力于打造書香之城的重要舉措。為配合發(fā)現(xiàn)活動，H市各縣市區(qū)開展了一系列的創(chuàng)建活動，不僅滿足了百姓參與公共文化活動的基本需求和權(quán)益，而且向社會提供閱讀服務(wù)的普惠性、共享性和基本性，政府主導(dǎo)、社會力量參與，全民互動，從而整體推進(jìn)和提升公共文化服務(wù)。歷史上的H市，名人輩出，他們勤以耕讀，著書立說，形成了獨(dú)特的“匠人”精神，為后人留下了豐富的思想文化遺產(chǎn)和膾炙人口的故事。為了傳播H市本土名人閱讀文化，推廣經(jīng)典閱讀，通過對H市文化名人讀書故事的挖掘，采用H市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)形式，如唱新聞、寧海平調(diào)等百姓喜聞樂見的形式，或吟誦的形式，傳遞文脈。一座城市的閱讀之風(fēng)，需要全社會的共同營造，而公共圖書館作為城市的“閱讀核心”，應(yīng)該為全民閱讀推廣的開展設(shè)立交流合作平臺，因此H市閱讀聯(lián)盟應(yīng)運(yùn)而生。聯(lián)盟由19家社會閱讀團(tuán)體、12家親子繪本館、19家實體書店和11家公共圖書館組成。目的在于形成“全民閱讀+讀者”“閱讀活動+服務(wù)”的共享、共進(jìn)、共贏格局，共同打造城市閱讀品牌，促進(jìn)全民閱讀。從圖書的借閱服務(wù)、閱讀推廣活動的舉辦、文獻(xiàn)資源的征集、數(shù)字閱讀的推廣，都可見社會力量的身影。如與社會合作建立了“網(wǎng)咖書房”和“酒店書房”，在H市歷史文化街區(qū)——南塘老街成立了“人文地理館”，并由社會出資舉辦以人文地理文化為主題的“天一講堂·讀行天下”系列講座；為了讓H市了解世界，讓世界了解H市，開設(shè)了“南塘外語角”，由此形成了“閱讀+”的運(yùn)行模式。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，H市圖書館加快數(shù)字資源采購、數(shù)字閱讀平臺搭建以及數(shù)字閱讀終端的整合，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖書館、手機(jī)圖書館和電視圖書館三屏合一的數(shù)字閱讀終端模式，著力營造“智慧閱讀，無處不在”的現(xiàn)代閱讀環(huán)境。為進(jìn)一步適應(yīng)媒體發(fā)展新常態(tài)，打造“圖書館進(jìn)客廳、數(shù)字閱讀進(jìn)家庭”的新場景應(yīng)用環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了貼近家庭的電視圖書館服務(wù)終端，將圖書館豐富多彩的數(shù)字、影像、活動等資源搬到電視端，實現(xiàn)在線資源、影音文獻(xiàn)、讀者互動三位一體聯(lián)動。針對當(dāng)下年輕人鐘愛電子閱讀和數(shù)字圖書館推廣的需要，由H市圖書館自主設(shè)計的“悅讀書亭”在吸取了原有自助圖書館實體書借閱方便的長處后，又借助電子設(shè)備，將電子館藏、數(shù)據(jù)庫整合打包，手機(jī)掃描二維碼下載電子書，一屏推廣，實現(xiàn)圖書借閱和圖書漂流復(fù)合型功能，實現(xiàn)了“書籍流動”和“新閱讀推廣”集群服務(wù)。全民閱讀推廣關(guān)系著一個城市整體素質(zhì)的提升，關(guān)系著城市文明進(jìn)程的提升。H市圖書館通過節(jié)假日活動、品牌系列活動等，讓市民積極參與到各項閱讀推廣活動中，感受著這座城市的書香氣息，也讓城市的每一個角落都縈繞著書香。H市圖書館通過探索實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”特色模式，增加服務(wù)的互動性，營造濃郁的全民閱讀氛圍，營造崇尚學(xué)習(xí)、追求知識、陶冶情操、積極向上的閱讀新風(fēng)尚，形成人人有學(xué)習(xí)動力、處處有思想活力的新局面，不但提升了H市的文明水平，展現(xiàn)了H市的文化魅力，而且增強(qiáng)了H市的發(fā)展能力。材料5讀書是陶冶情操的有效途徑，也是獲取知識的重要方式。中國自古以來就有書香大國、文化大國的美譽(yù)。為將習(xí)近平總書記提出的“愛讀書、讀好書、善讀書”要求落到實處，扎實推進(jìn)W市“讀書之城”建設(shè)，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)廣大黨員干部勤學(xué)、善思、篤行，不斷提升機(jī)關(guān)黨員干部隊伍的政治理論水平和綜合能力素養(yǎng)，近年來，W市直機(jī)關(guān)工委在市直機(jī)關(guān)大力開展創(chuàng)建“特色書香機(jī)關(guān)”活動。通過創(chuàng)建活動，市直各機(jī)關(guān)黨組織切實打造了一批“一機(jī)關(guān)一特色”讀書品牌，真正使讀書成為市直機(jī)關(guān)廣大黨員干部的生活習(xí)慣、自覺行動和價值追求。創(chuàng)建特色書香機(jī)關(guān)，必須營造濃厚的讀書氛圍。在創(chuàng)建特色書香機(jī)關(guān)活動中，各單位普遍從本部門實際出發(fā)，立足于機(jī)關(guān)黨員干部每天面對、接觸的載體來營造讀書氛圍。充分利用本單位的廣播、電子顯示屏、宣傳櫥窗、文化長廊、內(nèi)部報刊等，大力倡導(dǎo)良好讀書習(xí)慣。在本單位門戶網(wǎng)站上建立“讀書園地”“學(xué)習(xí)論壇”“美文賞析”“新書快遞”等讀書學(xué)習(xí)專欄，登載、轉(zhuǎn)載本機(jī)關(guān)黨員干部讀書體會、心得或推薦好書美文、優(yōu)秀讀書節(jié)目等，及時宣傳讀書活動信息及成果，激發(fā)了機(jī)關(guān)黨員干部讀書熱情。為打造一支干事創(chuàng)業(yè)、履職盡責(zé)的高素質(zhì)機(jī)關(guān)黨員干部隊伍，各單位十分重視讀書陣地建設(shè)，搭建高質(zhì)量的讀書平臺。本單位自建讀書平臺，如機(jī)關(guān)書屋、圖書漂流站、聽書吧、業(yè)余黨校、干部夜校、道德講堂、正能量大講堂、E課堂、讀書興趣小組、理論學(xué)習(xí)小組、課題超市微講堂、干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)等。此外，也與圖書館共建讀書平臺，如電子書屋、電子閱覽室、書友會、讀書俱樂部等，充分發(fā)揮讀書平臺的功能效用，著力提高陣地利用率，并進(jìn)行科學(xué)規(guī)范管理，及時滿足機(jī)關(guān)黨員干部的讀書交流需求。按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的方針，市直機(jī)關(guān)工委在豐富讀書內(nèi)容上做了“規(guī)定”和“自選”兩方面工作。規(guī)定書目的閱讀必須不折不扣地完成，并做好讀書筆記，定期檢查。如《黨章》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《習(xí)近平總書記系列重要講話精神讀本》《習(xí)近平談治國理政》《習(xí)近平用典》和黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會報告等。自選書目的閱讀，將書目的訴求和選擇權(quán)交給機(jī)關(guān)黨員干部個人，讓大家踴躍推薦自己感興趣的書目，并集中起來互換，如《中國哲學(xué)簡史》《21世紀(jì)資本論》等，涵蓋了哲學(xué)、黨史、歷史、信息科技、管理、文學(xué)等方方面面內(nèi)容，使大家在相互影響中豐富、充實愛好，收到一加一大于二的效果。同時，還根據(jù)機(jī)關(guān)黨員干部的需求，按季度更新、充實讀書平臺的書目，形成了有新則讀、常讀常新的良好局面。開展了“書香機(jī)關(guān)——百字薦書分享閱讀”“學(xué)習(xí)走在前，實干做表率”“讀好書、強(qiáng)素質(zhì)、優(yōu)服務(wù)”“智慧學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作”等系列主題學(xué)習(xí)活動。利用世界讀書日、中華傳統(tǒng)佳節(jié)以及黨內(nèi)重要活動等契機(jī)，集中組織經(jīng)典誦讀、讀書演講、讀書沙龍、讀書征文、知識競賽、技能比武等活動。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、手機(jī)APP、QQ群、微信等新媒體，不斷拓展、創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨員干部讀書學(xué)習(xí)的渠道和方式。截至2016年年底，有30個單位被評為全市“十佳書香機(jī)關(guān)”，12名黨員干部被評為全市“百姓讀書之星”，43個基層黨組織被評為市直機(jī)關(guān)“先進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織”，72名個人被評為市直機(jī)關(guān)“先進(jìn)學(xué)習(xí)型干部”。不過，雖然黨員干部總體讀書的氛圍比較濃厚，但仍有部分黨員干部把讀書當(dāng)作包袱，看成負(fù)擔(dān)，不愿讀書。即便讀書，也是為了完成任務(wù)，淺嘗輒止、敷衍了事。要使機(jī)關(guān)黨員干部牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的自覺，主觀因素在于機(jī)關(guān)黨員干部個人，必須要有強(qiáng)烈的讀書欲望。此外，也要通過一定的制度、機(jī)制來約束、推動大家學(xué)習(xí)。將干部讀書自學(xué)情況與干部選拔任用、表彰獎勵有機(jī)結(jié)合，大膽選拔任用勤學(xué)善思、博學(xué)多才、埋頭苦干的干部，以用促學(xué)，進(jìn)一步調(diào)動干部主動讀書學(xué)習(xí)的積極性。只有這樣，創(chuàng)建特色書香機(jī)關(guān)活動才能落地生根，形成常態(tài)、收到長效。材料62017年兩會期間，“全民閱讀”被第四次寫入國務(wù)院政府工作報告，更從“倡導(dǎo)全民閱讀”升級為“大力推動全民閱讀”。這是繼2016年全國兩會圍繞閱讀立法提議之后，通過政策引導(dǎo)激發(fā)國民閱讀熱情、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的又一實質(zhì)性做法，意味著全民閱讀的真正落地，實現(xiàn)了國家意志層面從積極“倡導(dǎo)”到“大力推動”的質(zhì)變。2014年2月，習(xí)近平總書記在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺專訪時，談到了自己的個人愛好：閱讀、看電影、旅游、散步。習(xí)近平坦言，“讀書已成了我的一種生活方式”，并列舉出多項讀書的好處，“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。身體與靈魂，必有一個在路上。并非所有人都能來一場說走就走的旅行，但書里自有詩意和遠(yuǎn)方。當(dāng)讀書成為一種生活方式，就像吃飯、喝水一樣日常且必須時，書頁將展示另一種寬廣與遼闊。只要付出極小一部分時間，只要遠(yuǎn)離無效而瑣碎的社交，將一部分時間獻(xiàn)給閱讀，書籍將回饋巨大的驚喜。閱讀經(jīng)典是打開人生的正確方式。閱讀經(jīng)典關(guān)系到人如何以有限的生命踐行有意義的閱讀。經(jīng)典讓人類認(rèn)知自我和世界，賦予人類感受美的能力；經(jīng)典賦予人類懂得人生終極價值的能力，拒絕平庸委瑣，追求尊嚴(yán)和自由。正如一位哲人所說：在每部偉大的著作中我們都可以辨識出我們自己忽視掉的思想，它們以帶有一種陌生感的尊嚴(yán)重新回到我們身邊。讀書就是要讀圣賢大德的經(jīng)典，讀中華民族智慧的結(jié)晶，讀出中華文化的自信與傳承。1.請你根據(jù)“給定材料1”，概括出互聯(lián)網(wǎng)時代中國讀者的閱讀趨勢。要求：概括全面，表述準(zhǔn)確。篇幅不超過150字。我的答案：我的答案：參考答案：一是民眾閱讀總量增長，高收入群體普遍熱愛閱讀；二是閱讀社交化日益明顯，民眾通過社交平臺分享閱讀；三是閱讀介質(zhì)包括紙書和電子書，年輕人更偏愛電子閱讀；四是閱讀偏向“經(jīng)典”，傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典銷量穩(wěn)增，英文原版書受歡迎；五是圖書選取重視推薦，名人推廣漸成風(fēng)潮。答案解析：第2題、請你結(jié)合“給定材料5”，總結(jié)W市強(qiáng)化黨員干部閱讀的現(xiàn)有舉措，并就此提出自己的建議。要求：總結(jié)全面，內(nèi)容具體，切合實際。篇幅不超過400字。我的答案：我的答案：參考答案：現(xiàn)有舉措：一是大力營造讀書氛圍。充分利用廣播等媒介，倡導(dǎo)良好讀書習(xí)·賃。在門戶網(wǎng)站上建立讀書學(xué)習(xí)專欄，宣傳讀書活動信息及成果。二是搭建高質(zhì)量的讀書平臺。自建機(jī)關(guān)書屋，與圖書館共建讀書平臺，并定期更新、充實平臺書目，充分發(fā)揮讀書平臺的功能效用，實行規(guī)定書目和自選書目閱讀。三是努力創(chuàng)新讀書方式。開展系列主題學(xué)習(xí)活動，充分利用新媒體，拓展、創(chuàng)新讀書學(xué)習(xí)的渠道和方式。建議：一是加大宣傳動員力度。利用會議等形式進(jìn)行宣傳，強(qiáng)化干部對讀書學(xué)習(xí)重要意義的認(rèn)知，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的自覺。二是加強(qiáng)制度機(jī)制約束。將干部讀書納入考評內(nèi)容，與選拔任用等相結(jié)合，調(diào)動干部主動讀書學(xué)習(xí)的積極性。答案解析：第3題、根據(jù)“給定材料6”，請你以“讀出中華文化的自信”為主題，自選角度，寫一篇文章。要求：1.立意準(zhǔn)確，思路清晰；2.結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；3.請勿規(guī)模摘錄給定材料內(nèi)容：4.篇幅在1000～1200字。我的答案：我的答案：參考答案：[參考例文]閱讀是中華文化自信的底色無論是《論語》中“己所不欲，勿施于人”的思想，還是《詩經(jīng)》中“未見君子，我心傷悲”的情感，唯閱讀才能感受傳統(tǒng)文化之美。然而，近百年來，中華文化卻出現(xiàn)了斷裂，文化