上學(xué)期高一語文9月檢測試題匯編：寫作專題

寫作專題寧夏石嘴山市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語文試題四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①《三字經(jīng)》里說：“昔孟母，擇鄰處”，指孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，曾煞費苦心，兩遷三地?！懊夏溉w”表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習到好的習慣。②近朱者赤，近墨者黑。（傅玄《太子少傅箴》）③蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。（《荀子·勸學(xué)》）環(huán)境真的能影響人的成長嗎？請你寫一篇文章談?wù)勛约旱目捶?。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一則引語類作文題。材料①給出“孟母三遷”的故事，強調(diào)孟母為給孟子選擇良好環(huán)境而煞費苦心，體現(xiàn)了環(huán)境對人的成長有重要影響，并且指出人應(yīng)接近好的人、事、物以學(xué)習好的習慣。材料②③引用兩句名言，進一步闡述環(huán)境對人的影響，靠近好的環(huán)境人會變好，靠近壞的環(huán)境人會受其影響變差。最后以問題“環(huán)境真的能影響人的成長嗎？”引導(dǎo)考生思考并發(fā)表自己的看法。既可以肯定環(huán)境對人的成長的影響，也可以從不同角度分析環(huán)境并非絕對決定人的成長。行文思路上，可以開篇引入材料，提出問題“環(huán)境真的能影響人的成長嗎？”引發(fā)讀者思考。主體部分三個分論點：論述良好環(huán)境對成長的積極影響，可結(jié)合孟母三遷等例子進行分析；闡述人在不良環(huán)境中如何堅守自我，通過列舉一些在困境中不屈服于環(huán)境的人物事例加以論證；強調(diào)人應(yīng)主動選擇環(huán)境，以一些成功人士主動尋找適合自己發(fā)展的環(huán)境為例。結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)環(huán)境與人的關(guān)系是復(fù)雜的，既要重視環(huán)境的作用，又要發(fā)揮人的主觀能動性，在環(huán)境中不斷成長和進步。立意：1.良好環(huán)境助力成長，成就精彩人生。2.堅守自我，不為環(huán)境所擾。3.主動選擇環(huán)境，成就非凡人生。4.環(huán)境與自我共同作用，塑造人生。寧夏石嘴山市第三中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語文試題四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。歲月的流逝，帶給我們每一個人一份禮物。健康的身體、豐富的學(xué)識是禮物，難忘的經(jīng)歷、深刻的教訓(xùn)也是禮物，這些禮物，無不成為我們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財富。請以“歲月的禮物”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模簹q月的禮物花謝了，只留下繁花落盡時子規(guī)的哀啼；葉落了，只留下秋風蕭瑟中老樹的嘆息；歲月匆匆地去了，卻給我留下了無盡的禮物。從5歲那年起，爸爸對我實行了“愛”的教育。那時我還小，并不懂老爸的“教育計劃”，常被老爸的怒目金剛嚇得痛苦流涕，但事后，又會不計前嫌地向老爸撒嬌，可往往是被老爸的面無表情給拒之千里之外。漸漸地，我懂得了歲月的“殘酷”，也正是這段無情的歲月，在我幼小的心靈埋下了一粒種子――堅強。10歲那年，我曾在外婆家住過一段日子。外婆是個傳統(tǒng)的農(nóng)村婦女，她善良、勞樸、耐苦。她對我的關(guān)愛與寬容使我今生難忘。記得有一次吧，我與表弟一起放學(xué)回家，要校門口找到了苦苦等待多時的外婆，大概是天熱的緣故，我和弟弟扔下書包，把它們交給了外婆，顧著自個兒住前走去。“我要吃棒冰”看到與自己近在咫尺的小攤，我忙大聲嚷了起來。還小的弟弟有學(xué)人的習慣，也跟著我叫。外婆自己在賣棒冰，所以想讓我們回家再吃，但是我卻忍不住這一會兒，扯著外婆的口袋，希望找到錢。外婆拗不過我們，只得用兩只提著書包的手在口袋里摸出錢，給我們倆買了心儀的棒冰。就在外婆喚我們“乖哦，吃得慢些”的一剎那，我看見了外婆那布滿皺紋的臉，那青筋突兀的手，我哭了，淚水順頰而下。不再為得到冰棍而興奮，而外婆卻笑了，因為她看到了自己的孫孫們吃得幸福的樣子。外婆的笑，是我見過最美最迷人的笑，我的心里充滿了陽光，可淚水還是不止地流。歲月匆匆，外婆對我的付出，讓我明白了人間最美好的東西――愛。這一年，我13歲了。上了六年級，沒有往日的那份優(yōu)閑，那份快活，只有那些無情的分數(shù)在向我招手。一次又一次的低分，心頭不禁掠過一絲失望。我不知該怎么去面對為我辛苦操勞一輩子的母親，不知該怎么回答爸爸滿懷希望的眼神，霎時，我意識到自己肩上背著一份沉甸甸的責任，對爸媽的責任。歲月悄然無聲地滑過，它給我的禮物卻擲地有聲。伴隨著歲月的饋贈，我將從容地踏上未來的道路。莫讓年華付水流，莫讓光陰逝無聲……【解析】【詳解】[審題]本題考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看，這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進行立意作文即可。“歲月的禮物”這一文題，關(guān)鍵詞之一是“歲月”，用它來修飾限定“禮物”一詞，這就意味著我們對于文題的理解不能僅限于表層含義，而應(yīng)認真挖掘其深層的比喻義、引申義或語境義。結(jié)合提示語就會悟出：在我們成長過程中，只要是促進我們茁壯成長的元素均可視為“歲月”送給我們的禮物。這不單是物質(zhì)的，更重要的是精神的引領(lǐng)，這一文題實質(zhì)就是要求寫出真、善、美對于個人成長的巨大影響和重要作用。只有準確地挖掘題蘊，才能緊扣文題來寫作。[立意]我們不妨從如下方面發(fā)散思維：在個人成長過程中，“我”獲得過哪些幫助、收獲了哪些知識，明白了哪些人生道理、哪些真善美的行為與細節(jié)難以忘懷……除此之外，還可以從空間的角度來捕捉素材，可以從家庭、學(xué)校、社會這三個方面來搜索新穎的素材?！皻q月的禮物”可以是一個方面的，也可以是多個方面的，只要是有獨特生活體驗的均可入文。[素材]1、歲月不僅給了我們時間，不僅給了我們?nèi)f千挑戰(zhàn)，也給了我們愈漸強健的身心，逐漸沉淀的個性，還有一份彌足珍貴的閱歷。接下來讓我們一起來看看這篇歲月的禮物。2、莎士比亞說過，時間會刺破華美的事物，會將平行線刻上美人的額角，沒有什么能逃過他橫掃的鐮刀。3、這些都是歲月的禮物。我站起了身，再次起航。這一次出發(fā)，沿路皆是風景。4、窗外,輕柔的月光悄悄地灑在窗簾上,我從淡藍色的窗簾后探出頭來,看到一輪明月正從夜幕中掙扎著將月光送到我面前。我干脆拉開窗簾,看著月光飄落在我的屋里,本來就不大的小屋顯得更加和諧。又肥又大的睡袍將我裹了起來,我坐在窗邊,睡意全消。5、生命如花般絢麗綻放，沿著時光軸前進的方向奔跑，接受歲月贈送的稀世珍寶。6、花謝了，不知何去何從；葉落了，與翠竹在陽光下最后一次邂逅；風逝了，帶走那往日的感傷。歲月的禮物，你在哪？寧夏吳忠市青銅峽市寧朔中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！肚邎@春·長沙》，抒發(fā)了青年昂揚向上、雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚了“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻精神，表達年輕一代的心聲?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》營造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時卑微卻強勁的生命力?！杜?，香雪》展現(xiàn)了當“青春”遭遇“遠方的世界”時，年輕人所迸發(fā)出的用知識改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。習近平總書記曾說：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！币陨喜牧辖o了你關(guān)于“青春”怎樣的觸動與啟發(fā)？請結(jié)合你的經(jīng)歷與體驗，以“這樣的青春也美麗”為題寫一篇記敘文（注意敘事與細節(jié)描寫）。要求：選好角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】例文：這樣的青春也美麗五月的一個下午，夕陽的光照給地面鍍上了金黃，陽光在這樣的日子里顯得很厚重，重到在空氣中漾起油畫般的質(zhì)感，漾出一朵朵藏在天空背景后的純白的蒲公英。而我此時正站在英語比賽的候場區(qū)。這是我第二次參加這個比賽了，但卻是第一次進入復(fù)賽，內(nèi)心緊張極了，只聽到自己的心怦怦地劇烈地跳。輪到我了。我默念了三遍“我不緊張”，走到了評委的面前。沒想到評委身后還坐著我的英語老師，與她對視，我更是慌了神，生怕自己的表現(xiàn)會讓她失望。緊張和不自信撲面而來，我開口便錯詞連篇，幾輪問答之下，最終鎩羽而歸。夕陽已經(jīng)落山，最后的余暉也躲到了樹林后面。走在回家的路上，難掩內(nèi)心的沮喪。身后傳來一陣腳步聲，英語老師追了過來。我轉(zhuǎn)頭看看她，愧疚地低下了頭。但是老師并未生氣，還是用她那一貫溫柔的語調(diào)說：“你其實反應(yīng)蠻快的嘛，為什么會緊張呢？是不是還缺少鍛煉呢？”她耐心地陪著我分析，并希望我在明年的比賽中取得理想的名次。我內(nèi)心的愁云慢慢散去，漸漸明朗起來?；氐郊依?，看到滿滿一墻的獎狀，回想自己一路的求學(xué)歷程，我覺得自己并非一無是處。我突然想起契訶夫說過的一句話：“困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀?！笔前?，我們就是要在挫折的考驗中打掉自己的一些不好的習慣和惰性，剩下的就是積極向上和永不服輸敢于吃苦的勁頭。思及此處，我滿血復(fù)活。之后的日子，我不斷練習自己的發(fā)音，學(xué)唱英文歌；放學(xué)后常常呆在教室里大聲朗讀，以此來增強自信心；上課積極發(fā)言，鍛煉自己的臨場反應(yīng)能力。我不能放棄，因為世上沒有那么多天賦異稟，優(yōu)秀的人都在孤獨地翻山越嶺。至今仍記得那段為了夢想而奮斗的光陰，卻不太記得那一年的比賽究竟取得了第幾名。而如今，到了高中，更多優(yōu)秀的同學(xué)聚在一起，我更是不敢放松。一路之上盡管會經(jīng)歷挫折與失敗，但我明白，不斷被打敗、不斷站起來的青春，與生來是勝者的青春相比，同樣美麗。為了夢想而不斷奮斗，我堅信青春的美麗就在于一次次跌倒，一次次爬起！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道全命題類材料作文題。材料選擇了課本當中的幾首詩歌，并對其進行闡發(fā)?！肚邎@春·長沙》表達了青年人的凌云壯志，《紅燭》謳歌了奉獻精神，《峨日朵雪峰之側(cè)》展現(xiàn)了生命的力量，《哦，香雪》展現(xiàn)了青年人對“遠方的世界”的追求。這幾首詩歌，都圍繞“青春”這一主題展開。從寫作的要求以及試題給定的標題“這樣的青春也美麗”來看，寫作的內(nèi)容應(yīng)該圍繞“青春”展開。提供的這些詩歌給我們提供的思考的內(nèi)容，我們可以由此獲得觸動。如果從《沁園春·長沙》的主旨展開，可以圍繞青年的理想和抱負來談；如果從《紅燭》的主旨展開，可以圍繞青年的價值在于奉獻等；如果從《峨日朵雪峰之側(cè)》的主旨展開，則可以圍繞青年人即使力量弱小，也要體現(xiàn)不屈的生命力；如果從《哦，香雪》的主旨展開，可以圍繞青年人要有用知識改變命運的愿望等。通過以上分析可知，青年的美麗可以從各個方面體現(xiàn)，無論哪個方面，只要是努力拼搏，都是在展現(xiàn)青春的美麗。試題要求寫成記敘文。記敘文要注意敘事和細節(jié)描寫，這就要求考生，在寫作時敘事應(yīng)該有一定的技巧，避免平鋪直敘，可以采用倒敘法，或者是懸念法，使文章一波三折，更吸引人。在描寫人物時，也以適當采用細節(jié)描寫，尤其是能夠體現(xiàn)人物性格或內(nèi)心活動的細節(jié)是最傳神的。在此基礎(chǔ)上，具體寫作時可以先寫自己不明白怎樣的青春才美麗，而在自己親身經(jīng)歷過某件事，或看到過他人的青春選擇之后，終于明白青春的美麗何在。比如疫情期間看到一批批青年醫(yī)生在抗疫一線奮戰(zhàn)，或自己在此期間當抗疫志愿者，終于明白青春的美麗在于為社會做出奉獻；或者自己最開始安于享樂，對待學(xué)習很懈怠，但是在看到像宋璽等優(yōu)秀的年輕人在他們的青春時期勇敢奮斗、拼搏，自己也受到了鼓舞，明白青春的美麗在于勇敢奮斗。立意：1.青春的美麗在于勇挑重擔。2.青春的美麗在于奉獻。3.青春的美麗就是要讓自己的祖國強大。4.青春的美麗在于成長。5.青春的美麗在于勇敢嘗試。6.青春的美麗在于創(chuàng)造。寧夏銀川市第六中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期9月第一次月考語文試題四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）青春，最大的資本是充滿朝氣、敢于夢想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，青年人就該像常春藤一樣，向著心中的夢想不斷攀爬，把青春的綠色鋪滿人生的征途、把夢想的光輝灑滿人生的征途。請以“青春與征途”為主題，寫一篇文章