2021-2022學(xué)年河北省邢臺市南宮中學(xué)高一上學(xué)期第二次月考語文試卷

南宮中學(xué)2021—2022學(xué)年度上學(xué)期第二次月考高一語文（滿分：150分，時間：150分鐘）注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考號等信息填寫在答題卡上。2．請將答案正確填寫在答題卡上。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一：隨著哲學(xué)社會科學(xué)的領(lǐng)域擴展與所研究問題的多樣化，逐漸出現(xiàn)了許多無法用經(jīng)典定量分析方法計算的“模糊量”。比如，對某個領(lǐng)域的家庭經(jīng)濟能力的評價，往往可以分為富裕型、小康型、溫飽型等；對人的身體素質(zhì)評價，身高往往分為高、中、矮，等等。這些便是量的模糊性，即模糊概念。為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法?！澳：币辉~譯自英文“Fuzzy”，在字典中除有“模糊”的含義外，還有“不分明的”和“邊界不清的”的意思。模糊性是客觀事物所呈現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，主要指客觀事物差異中的中介過渡的“不分明性”，或者說是研究對象的類屬邊界或性態(tài)的不確定性。雖然模糊事物沒有絕對界限，但還是有相對的標(biāo)準(zhǔn)與合理性的。同時，模糊性中又允許主觀性的存在，因為對模糊事物各人心目中的界限不會是完全一樣的，承認(rèn)一定的主觀性是模糊性的一個特點。此外，人們心目中的界限又形成一定的分布，有一定的規(guī)律，因而其又是客觀的。模糊性正是對這種主觀與客觀相統(tǒng)一的反映。隸屬程度的思想是模糊思維的基本思想。例如，我們描述“年輕人”這一模糊概念的隸屬程度，在面對人在多大年齡算年輕人的問題時，可以給出一個模糊范圍。這樣，100個人或許可以給出100個年齡范圍的模糊集合。由于大多數(shù)事物具有模糊性，這就要求我們對事物進行價值判斷時采取多值邏輯思維，即把過去的(0，1)二值邏輯推廣到[0，1]閉區(qū)間上任意取值的多值逐輯?？梢哉f，模糊性是精確性的推廣和延伸，而精確性則是模糊性的極端。所以說，精確性和模糊性的關(guān)系十分密切。在研究事物的模糊性時，切不可忽視事物的精確性。正確理解和處理精確性和模糊性的關(guān)系十分重要?？陀^世界的許多現(xiàn)象都是模糊的，如果對這些模糊概念仍采用傳統(tǒng)的方法，即所謂經(jīng)典思維的方法去處理和研究，將會得出一些不合理、不科學(xué)的結(jié)論，更不會促使模糊控制機器人、模糊控制汽車、地鐵等產(chǎn)品的出現(xiàn)。因此，在處理問題時，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，然后根據(jù)不同情況，再用不同的方法去處理。模糊聚類分析、模糊模型識別、模糊評價、模糊決策、模糊線性規(guī)劃、模糊控制等方法，構(gòu)成了模糊思維方法應(yīng)用領(lǐng)域的重要手段。目前，模糊思維方法已在哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域得到應(yīng)用，并取得了具體的研究成果。比如，模糊思維方法在土壤評價中的應(yīng)用，模糊思維方法在經(jīng)濟效益綜合評價中的應(yīng)用等。此外，在工農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、生態(tài)文明、國家治理、政策評價等各個方面，無不滲透著模糊思維方法的應(yīng)用。模糊綜合評價方法，是模糊思維方法應(yīng)用的一個重要方面。具體而言，欖糊綜合評價是將一些邊界不清、不易定量的因素定量化，從多個因素對被評價事物隸屬等級狀況進行綜合性評價的一種方法。目前，模糊技術(shù)的應(yīng)用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛，像洗衣機、微波爐照相機、吸塵器、空調(diào)、電冰箱、電視機、錄像機等，都貼著模糊控制的標(biāo)簽。此外，模糊控制的無人駕駛模型，成功地把模糊邏輯應(yīng)用于航天飛機的對接和姿態(tài)控制及星際跟蹤系統(tǒng)等許多尖端技術(shù)領(lǐng)域。近年來，隨著人工智能、5G、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，模糊控制技術(shù)的發(fā)展也十分迅速。將模糊思維方法應(yīng)用于控制領(lǐng)域，可以更真切地模擬人腦思維和判斷，對產(chǎn)品生產(chǎn)過程進行選擇和控制，從而推動智能化新技術(shù)發(fā)展。(李群《重視模糊思維方法的應(yīng)用》)材料二：什么是模糊思維？模糊思維是人們對對象類屬邊界和性態(tài)的不確定性的思維，是意識的非確定性和若明若暗的投影。作家決不用嚴(yán)格量化的語言和完整的三段式來表達意境，塑造人物。這就是說，人們認(rèn)識活動的有效性、多樣性、深刻性，并非單純來自明晰、精確的認(rèn)識形式和語言表達方式。相反，各種模糊思維形式和語言表達在人們的交往活動和知識交流中，有時更具有廣泛、完美和高效的特征。作家在進行文學(xué)創(chuàng)作時，最初的構(gòu)思常常是模糊朦朧的。作家賈平凹在他的中篇小說《臘月·正月》后記中說：“我的一些作品，是在一種意會的但說不出的朦朦朧朧的意識中產(chǎn)生的……”當(dāng)代很多小說的主題就較為模糊，很難用幾句話把主題說清。如路遙的《人生》，張賢亮的《綠化樹》等。文學(xué)創(chuàng)作中，模糊性的表現(xiàn)手法，都產(chǎn)生了相當(dāng)強烈的藝術(shù)效果，它和某些精確描繪相結(jié)合，將使形象更為豐滿動人。總之，模糊思維不但作為模糊數(shù)學(xué)的集成名稱存在，也是作為非自然科學(xué)的基本單位顯現(xiàn)著。(董小玉《文學(xué)創(chuàng)作中的模糊思維》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.在處理問題時，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，如果是模糊問題可以用經(jīng)典思維去處理。B.在航天飛機對接和姿態(tài)控制及星際跟蹤系統(tǒng)等領(lǐng)域，基于模糊控制的無人駕駛模型已經(jīng)應(yīng)用了模糊邏輯。C.模糊思維方法已在哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域得到應(yīng)用，在工農(nóng)業(yè)等多個方面，也將滲透進模糊思維方法的應(yīng)用。D.由于我們對事物進行價值判斷時采取了多值邏輯思維，所以可以推斷大多數(shù)事物具有模糊性的特點。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分)A.模糊事物的類屬邊界具有不確定性，沒有絕對界限，但還是有相對的標(biāo)準(zhǔn)與合理性。B.模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間是有矛盾的，所以處理模糊問題時，盡量避免精確定量的干擾。C.材料二從文學(xué)創(chuàng)作的構(gòu)思、主題、表現(xiàn)手法三個角度列舉了模糊思維在文學(xué)創(chuàng)作中的體現(xiàn)。D.模糊思維不但作為自然科學(xué)范疇的集成名稱存在，也作為文學(xué)、哲學(xué)的基本單位顯現(xiàn)著。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于模糊思維方法運用范疇的一項是(3分)A.城市發(fā)展中經(jīng)濟指標(biāo)GDP統(tǒng)計分析。B.《國務(wù)院關(guān)于節(jié)約糧食的通知》精準(zhǔn)及時。C.認(rèn)識人與自然關(guān)系時強調(diào)天人合一的整體思想。D.少年不識愁滋味，愛上層樓。4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給模糊思維方法下一個簡要定義。(4分)5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，16分）閱讀下面的文字，完成6—8題。本次列車終點王安憶陳信從新疆回到了上海。過慣了一個人省心的日子，如今感到真煩心。第二天是禮拜六，他天不亮早飯沒吃便出了門。他想出去走走，找個開闊一點的地方。在空闊的北方過慣了，在上?？偢械綒鈵?。他順著江岸向前走去，前邊是外灘公園。一進去便是一個噴水池，水從假山頂上落下，落在池子里。記得很久以前，水不是這么直接落在水面上的，水珠子落在一把傘上。傘下是一個媽媽，摟著兩個孩子，笑嘻嘻地擠在一起躲雨。他小時候第一次看見這座雕像時，是多么驚訝，多么喜歡?，F(xiàn)在想起來，雕像是在冥冥中引起了共鳴。他們從來就是這么生活的。爹爹很早就死了，媽媽和他們?nèi)齻€相依為命，什么苦都吃過了?？删鸵驗榇蠹覕D在一起，再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龍卷風(fēng)，一家四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團。閃電，霹靂，呼嘯的狂風(fēng)，引得大家又害怕又興奮。弟弟夸張地尖叫著，媽媽笑著詛咒老天，陳信以保護人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方。雷打得真嚇人，可真開心。這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來。水，落在空蕩蕩的水面上，激起一個個單調(diào)而空洞的水圈。一滴水珠落在他撐在池邊的手背上，他忽然意識到，這水珠是從自己臉頰上滾落的。今天……他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了。他扭頭走出了公園。商店開門了，營業(yè)員都在卸排門板，亮出了櫥窗。他走到一個櫥窗跟前，不由自主地站住了腳。他感到心里忽然有什么被喚回了，是的，被喚回了。他離開上海時，心中留下了一片金色的記憶，而這記憶在十年中被誤認(rèn)為是上海了。于是，他便拼命地爭取回來。上海，是回來了，然而失去的，卻仍是失去了。路上的人越來越多，漫上了人行道。人和人，肩挨肩，腳跟腳，這么密集地生活在一個世界里，然而彼此又是陌路人，不認(rèn)識，不了解，彼此高傲地藐視著。那個地方卻不是這樣的，那里很清靜，也許有些荒涼了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以暢快地呼吸。因為城市小，人和人，今天不見明天見，低頭不見抬頭見。都是面熟的，相識的，一路走過去，幾乎要不斷地點頭，招呼，倒別有一番親切和溫暖?？磥恚笥写蟮碾y處，小，卻也有小的好處。他身不由己地跟隨著人流向前走，自己也不知道走向哪里。他很茫然，十年里那點滲透他心靈的苦苦的而又是甜甜的思念，消失了。十年里那種充實感也隨即消失了。他的目的地達到了，下一步，他該往哪兒走？人活著，總要有個目的地。人生的目的地，總歸應(yīng)該是幸福，而不是苦惱。他忽然感到，自己追求的目的地，應(yīng)該再擴大一點，是的，再擴大一點。他郁悶的心情開朗了一點，好像沉重的烏云開了一條縫，一線朦朦朧朧的光透了進來。雖然是朦朧隱約的，但確實是光?！鞍⑿?！”他轉(zhuǎn)臉一看，見馬路上，熙熙攘攘的行人中間，無可奈何爬行著的一輛公共汽車窗戶里，伸出大哥的半個身子，向他伸著手。大哥背后還有大嫂。他不知出了什么事，掉轉(zhuǎn)身子追著汽車跑去。大哥一把抓住他的手，什么話也說不出來，只是呆呆地看著他。他心里一酸。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可別想不開！”“你們想到哪兒去了？”陳信笑了，眼淚卻也滾了出來?！盎丶野桑　备绺缯f。“好的，回家?！彼鋈桓械叫呃?，為自己把十年的艱辛當(dāng)作王牌隨時甩出去而感到羞愧。媽媽、哥哥、弟弟、嫂嫂，都有十年的艱辛。當(dāng)然，人生中，還不僅是這些，還有很多很多的歡樂！比如，林蔭道、小樹林、甜水井，天真無邪的學(xué)生、月牙兒般的眼睛……可全被他忽略了。好在，還有后十年、二十年、三十年，今后的日子還很長很長。該怎么過下去，真該好好想一想。又一次列車即將出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更遠、更大的，也許跋涉的時間不止一個十年，要兩個、三個，甚至整整一輩子。也許永遠得不到安定感。然而，他相信，只要到達，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失，而是真正找到了歸宿。(原文有刪改)6.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.作者在小說中提到了在新疆生活的陳信拼命地爭取回到自己的故鄉(xiāng)上海，但回來后，他感到與上海越來越陌生、疏遠，有些東西永遠失去了。B.陳信正因為一個人居住，沒有朋友，太過無聊，所以很煩悶，連早飯都不吃就趁著假期出去走走，就是想找回那曾經(jīng)失落的青春歲月。C.陳信一路走著，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一時想不開，叫他回家；而陳信也忽然感到羞愧，因為他已意識到自殺的念頭是錯誤的。D.陳信原來在新疆生活，那個地方人少，清靜，但人際關(guān)系緊張，彼此高傲地藐視著；回來后覺得上海的人多，盡管家人在上海，但自己難融其中。7.文章第二段中畫橫線的部分從敘述角度分析，運用了什么方法？有什么作用？(7分)8.文章中的陳信有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成9—12題陳泰，字吉亨，光澤人。幼從外家曹姓，既貴，乃復(fù)故。舉鄉(xiāng)試第一，除安慶府學(xué)訓(xùn)導(dǎo)。正統(tǒng)初廷臣交薦擢御史巡按貴州官軍征麓川歲取土兵二千為鄉(xiāng)導(dǎo)戰(zhàn)失利輒殺以冒功泰奏罷之。再按山西。時百官俸薄，折鈔又不能即得。泰上章乞量增祿廩，俾足養(yǎng)廉，然后治贓污，則貪風(fēng)自息。事格不行。六年夏言：“連歲災(zāi)異，咎在廷臣，請敕御史給事中糾彈大臣，去其尤不職者，而后所司各考核其屬。”帝從之。于是御史馬謹(jǐn)?shù)冉徽论览舨可袝Q等數(shù)十人。已，復(fù)出按山東。泰素勵操行，好搏擊。三為巡按，懲奸去貪，威棱甚峻。九年超擢四川按察使，與鎮(zhèn)守都御史寇深相失。十二年八月，參議陳敏希深指，劾泰擅杖武職，毆輿夫至死。逮刑部獄，坐斬。泰奏辯，大理卿俞士悅亦具狀以聞。皆不聽。景帝監(jiān)國，赦復(fù)官。于謙薦守紫荊關(guān)。也先①入犯，關(guān)門不守，復(fù)論死。景帝宥之，命充為事官，從總兵官顧興祖筑關(guān)隘自效。景泰元年擢大理右少卿，守備白羊口。四月，都督同知劉安代寧遠伯任禮巡備涿、易、真、保諸城，命泰以右僉都御史參其軍務(wù)。三年兼巡撫保定六府。尋命督治河道。自儀真至淮安，浚渠百八十里，塞決口九，筑壩三，役六萬人，數(shù)月而畢。七年移撫蘇、松。天順改元，罷巡撫官，改廣東副使，以憂去。四川盜起，有言泰嘗蒞其地，有威名，乃復(fù)故官，往巡撫。八年進右副都御史，總督漕運兼巡撫淮、揚諸府。蒞淮三年，謝政歸。成化六年卒。（節(jié)選自《明史·陳泰傳》，有刪改）（注）①也先：第二十八代蒙古大汗，明朝中葉時蒙古瓦剌部的領(lǐng)袖。9.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.正統(tǒng)初/廷臣交薦/擢御史巡按/貴州官軍征麓川/歲取土兵二千為鄉(xiāng)導(dǎo)/戰(zhàn)失利輒殺/以冒功泰/奏罷之/B.正統(tǒng)初/廷臣交薦/擢御史/巡按貴州/官軍征麓川/歲取土兵二千為鄉(xiāng)導(dǎo)/戰(zhàn)失利/輒殺以冒功/泰奏罷之/C.正統(tǒng)初/廷臣交薦/擢御史巡按/貴州官軍征麓川/歲取土兵二千為鄉(xiāng)導(dǎo)/戰(zhàn)失利/輒殺以冒功/泰奏罷之/D.正統(tǒng)初/廷臣交薦/擢御史/巡按貴州/官軍征麓川/歲取土兵二千為鄉(xiāng)導(dǎo)/戰(zhàn)失利輒殺/以冒功泰/奏罷之/10.下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.大理卿，亦稱大理寺卿，是掌握禮樂郊廟社稷之事的最高行政長官。秦時稱為廷尉，漢時改名大理，北齊則易名為大理寺卿。B.改元，指中國封建時期皇帝在位期間改換年號，或新皇帝即位時改變先帝的年號，頒布新年號。每個年號開始的那一年稱元年。C.憂，指父母的喪事，“丁憂”原意為遇到父母等長輩的喪事，后多指官員居喪，凡官員丁憂必須解職回原籍守孝，期滿后復(fù)職。D.漕運，中國封建王朝將征自田賦的部分糧食經(jīng)水路解往京城或其他指定地點的運輸方式。漕運方法歷經(jīng)改革，在明代趨于完善。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.陳泰積極建言，請求增俸。當(dāng)時文武百官俸祿微薄，陳泰上奏請求增加俸祿，以養(yǎng)成清正廉明的風(fēng)氣，后來遭到阻止，未能執(zhí)行。B.陳泰懲奸去貪，威勢嚴(yán)峻。陳泰三次擔(dān)任巡按，懲處奸人，去除貪官，威名顯著。以致于與鎮(zhèn)守都御史寇深關(guān)系不和，遭到彈劾。C.陳泰守關(guān)不力，險些喪命。通過于謙推薦，陳泰負責(zé)守衛(wèi)紫荊關(guān)。也先入侵，紫荊關(guān)失守，陳泰被判處死刑。最后景帝赦免了他。D.陳泰督治河道，政績顯著。陳泰役使六萬人治理河道，幾個月就完成任務(wù)。疏通渠道一百八十里，堵塞決口九處，修筑堤壩三座。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①幼從外家曹姓，既貴，乃復(fù)故。②參議陳敏希深指，劾泰擅杖武職，毆輿夫至死。逮刑部獄，坐斬。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成13—14題。間武均州①報已復(fù)西京②陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使③，驛路梨花處處開?！咀ⅰ竣傥渚荩杭次渚?。當(dāng)時武巨任果州團練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。②西京：指洛陽。③朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。13.下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項（3分）A.首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。B.頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比，強調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢，一朝破滅。C.頸聯(lián)運用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的的赦令會像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京，安撫歸順后的臣民。D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。14.這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）15.補寫出下列句子空缺的部分。（6分）（1）韓愈在《師說》一文中表達從師的重要性，并提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)，其中明確擇師標(biāo)準(zhǔn)的兩句話是：“_______________________，______________________”。（2）在《夢游天姥吟留別》中詩人蔑視權(quán)貴，不愿違背心意趨炎附勢的句子是：“_______________________，______________________”？（3）《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝，壯志難酬的感傷的句子是：“_____________，__________________”。三、語言文字運用（21分）（一）語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成16—18題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老的夢想，把遠在天涯的人變得_____________，但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因此引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔(dān)心，并非____________。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實際上，線上與線下之間的界限也不是那么_____________，研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動?？臻g和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高。（

）?！疤摂M”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生活__________地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。16.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.近在咫尺

杞人憂天

涇渭分明

源源不斷B.觸手可及

空穴來風(fēng)

涇渭分明

取之不盡C.近在咫尺

空穴來風(fēng)

非此即彼

源源不斷D.觸手可及

杞人憂天

非此即彼

取之不盡17.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.社會交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此B.不但社會交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此C.我們工作和生活的其他方面，和社會交往也是一樣的D.我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會交往18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性，有助于社會交往效率顯著提高。B.由于空間和時間不斷壓縮，互動性大大增強，社會交往效率得到顯著提高。C.空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率得到顯著提高。D.空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強，有助于社會交往效率顯著提高。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，12分）閱讀下面的文字，完成19—20題。很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不正確。因為水果的甜度

①

，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中

②

，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，比如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是

③

。對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這類人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克。19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）20.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。（6分）四、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案BA項“模糊問題可以用經(jīng)典思維去處理”錯誤，原文是“如果對這些模糊概念仍采用傳統(tǒng)的方法，即所謂經(jīng)典思維的方法去處理和研究，將會得出一些不合理、不科學(xué)的結(jié)論”。C項，“都將滲透進”將已然說成未然，錯誤，原文只說“在工農(nóng)業(yè)……等各個方面，無不滲透著模糊思維方法的應(yīng)用?！?。D項，“由于我們對事物進行價值判斷時采取了多值邏輯思維，所以可以推斷大多數(shù)事物具有模糊性的特點”因果倒置，原文說的是“由于大多數(shù)事物具有模糊性，這就要求我們對事物進行價值判斷時采取多值邏輯思維”。故選B。BB項，“所以處理模糊問題時，盡量避免精確定量的干擾”曲解文意，原文說“在研究事物的模糊性時，切不可忽視事物的精確性”。故選B。3．AA項，“城市發(fā)展中經(jīng)濟指標(biāo)GDP統(tǒng)計分析”不屬于模糊思維方法運用范疇，因為GDP是精確定量。B項，“《國務(wù)院關(guān)于節(jié)約糧食的通知》精準(zhǔn)及時”屬于模糊思維方法運用范疇，因為“精準(zhǔn)及時”一詞具有模糊性。C項，“認(rèn)識人與自然關(guān)系時強調(diào)天人合一的整體思想”屬于模糊思維方法運用范疇，因為“天人合一”這個概念具有模糊性。D項，“少年不識愁滋味，愛上層樓”屬于模糊思維方法運用范疇，因為“少年”的年齡具有模糊性。故選A。4．模糊思維方法是一種以模糊概念為研究對象（1分），以隸屬程度為基本思想（1分），主觀性和客觀性兼有（1分）的思想方法（1分）。（共4分）5．①首先論述模糊思維方法產(chǎn)生的原因（2分）；②進而論述模糊思維方法的內(nèi)涵（或者特點）以及和經(jīng)典思維的差異（2分）；③模糊思維方法的應(yīng)用情況（2分）。（共6分）6.AB項，根據(jù)原文可知，陳信煩悶的原因不是“一個人居住，沒有朋友，太過無聊”，而是“過慣了一個人省心的日子”“他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了”。C項，“因為他已意識到自殺的念頭是錯誤的”不正確，原文第十一段中“為自己把十年的艱辛當(dāng)作王牌隨時甩出去”，才是陳信感到羞愧的原因。D項，根據(jù)原文可知，是新疆的人際關(guān)系和諧，上海的人際關(guān)系緊張，人與人彼此高傲地藐視著。7．【答案】(1)插敘。（！分）(2)作用：插敘了陳信原來家庭雖然貧困，但非常溫馨的種種生活場面，既起到了補充說明的作用，（2分）又豐富了文章的內(nèi)容，使文章有起伏美。（2分）另外，與陳信現(xiàn)在的煩躁形成對比，突出了陳信郁悶的心理狀態(tài)。（2分）【解析】解答此題時，首先，要找到畫線部分在第二段中的具體位置。其次，要看畫線部分具體寫了什么內(nèi)容，不難看出畫線部分主要寫了陳信對往事的回憶。再次，要聯(lián)系上下文分析畫線部分所運用的敘述方法。通過第二段中前半部分對現(xiàn)實的敘述及第三段回到現(xiàn)實之中的描寫，可以看出畫線部分運用了插敘手法。最后，結(jié)合語境分析該手法的作用。8．【答案】①重親情。如文中“這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來”以及后面他面對大哥大嫂關(guān)心時的感動與羞愧；②有責(zé)任。如小時候他就“以保護人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方”以及對未來出路的思考；③能思考、會反省。他一路走著，一路思考，對人生理想與追求，對親情，對人生價值觀都有深沉的思考和反省；④有決心。如在最后他雖然認(rèn)為，到達下一個目的地也許要用一輩子的時間，但他仍然堅信，“只要到達，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失”。（1點1分，答3點即可滿分）【解析】文中關(guān)于陳信的事例主要有：對家人的看法，保護家人，對自己的人生進行反思，對未來的向往等。對這些事例進行概括即可得出答案。9.B10.A11.B12.①（陳泰）年幼時跟隨母親姓曹，顯貴后，才恢復(fù)原姓。②參議陳敏迎合寇深的旨意，彈劾陳泰擅自杖責(zé)武官，毆打車夫至死。被逮捕并關(guān)押在刑部的牢房，判處斬刑?！窘馕觥?.劃線句子的大意是：正統(tǒng)初年，朝廷大臣聯(lián)合推薦，升任御史，巡查貴州。官兵出征麓川，每年選取二千土兵作為向?qū)?，?zhàn)爭失利后，就殺掉這些土兵以冒充軍功，陳泰上奏，才廢止這一做法。句中，“擢”的賓語是“御史”，“巡按”的賓語是“貴州”，據(jù)此分析可排除AC兩項。“奏罷之”的主語是“泰”，即陳泰。因而“泰奏罷之”之間不可斷開。排除D項。另外“輒殺以冒功”，“輒殺”的目的是“冒功”，“以”是目的連詞，不能斷開。分析可知，B項斷句正確。故選B。10.A項，“掌禮樂郊廟社稷之事”錯，大理寺掌管刑獄案件審理。故選A。11.B項，“以致于”錯誤，強加因果。陳泰與鎮(zhèn)守都御史寇深關(guān)系不和，是因陳泰被破格提拔遭到妒忌，并非擔(dān)任巡按時，懲處奸人引起。故選B。12.本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：從，跟隨；既，……之后；乃，才；復(fù)故，恢復(fù)原姓。希，迎合；指，通“旨”，旨意；輿夫，車夫；坐，判罪?！靖絽⒖甲g文】陳泰，字吉亨，光澤人。年幼時跟隨母親姓曹，顯貴后，才恢復(fù)原姓?？贾朽l(xiāng)試第一名，授予安慶府學(xué)訓(xùn)導(dǎo)官職。正統(tǒng)初年，朝廷大臣聯(lián)合推薦，升任御史，巡查貴州。官兵出征麓川，每年選取二千土兵作為向?qū)?，?zhàn)爭失利后，就殺掉這些土兵以冒充軍功，陳泰上奏，才廢止這一做法。后又巡按山西。當(dāng)時文武百官俸祿微薄，折合為錢鈔又不能馬上得到。陳泰上奏請求酌量增加俸祿，使官吏收入充足以養(yǎng)成清正廉明的風(fēng)氣，然后懲治貪官污吏，那么貪污的風(fēng)氣自會停止。事情遭到阻止沒能執(zhí)行。正統(tǒng)六年夏，陳泰進言：“連年發(fā)生災(zāi)害怪異，過錯在于朝廷大臣，請求皇上下令御史、給事中糾察彈劾大臣，革除那些有過錯不稱職的，而后有關(guān)部門考察核實其部屬?！被噬下爮牧诉@一建議。于是御史馬謹(jǐn)?shù)燃娂娚献嗾聫椲览舨可袝Q等幾十人。后來，又離開朝廷巡查山東。陳泰向來磨礪操守品行，喜愛搏擊，三次擔(dān)任巡按，懲處奸人、去除貪官，威勢很嚴(yán)厲。正統(tǒng)九年，破格提升為四川按察使，與鎮(zhèn)守都御史寇深不和。正統(tǒng)十二年八月，參議陳敏迎合寇深的旨意，彈劾陳泰擅自杖責(zé)武官，毆打車夫至死。判處斬刑。陳泰上奏申辯，大理卿俞士悅也將詳細情況上報。都未聽從。景帝監(jiān)國，赦免陳泰，恢復(fù)原職。于謙推薦他守衛(wèi)紫荊關(guān)。也先入內(nèi)侵犯，紫荊關(guān)失守，（陳泰）又被判處死刑。景帝寬恕了他，命令充作