2019年山東日照中考滿分作文《有一種美好喚起我》5

2019年山東日照中考滿分作文【原題再現(xiàn)】作文（50分）一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)喚起你的信心與勇氣，一輪皎潔的明月喚起了一代代詩(shī)人的故園情，《經(jīng)典詠流傳》喚起了人們對(duì)文化的認(rèn)同和自信，快閃《我和我的祖國(guó)》喚起了全民族的愛(ài)國(guó)熱情……生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動(dòng)……請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以《有一種美好喚起我》為題寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外文體不限；②不少于600字；③不得透露個(gè)人信息。有一種美好喚起我“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”聽(tīng)見(jiàn)妹妹的稚嫩聲音，我循聲望去，妹妹在院子里仰著頭，正和頭頂飛過(guò)的雁陣對(duì)話呢。笑過(guò)妹妹的天真可愛(ài)之后，忽然有一種異樣的情緒涌上我心頭。大自然有四季的交替，生命也會(huì)有新生與隕落。夏天已遠(yuǎn)去，暫別了繁盛和豐饒，迎來(lái)了陣陣涼意，生命也將隨之枯萎。我一直不喜歡秋天這個(gè)季節(jié):如果春天帶給人生命的希望與美好的話，那么秋天帶給人的只能是頹廢和寂寥。然而，今天妹妹在院子里仰頭誦詩(shī)送雁陣的美好場(chǎng)景喚起了我對(duì)秋的愛(ài)意。想一想，秋天，該是個(gè)詩(shī)意勃發(fā)的季節(jié)。從遠(yuǎn)古的歌謠《蒹葭》，到杜甫的組詩(shī)《秋興八首》，還有歐陽(yáng)修的辭賦《秋聲賦》，再到近代郁達(dá)夫的散文《故都的秋》，可見(jiàn)秋在中國(guó)人審美中的地位之高。杜牧有詩(shī)云“風(fēng)物最宜秋”，國(guó)人喜歡中秋賞月飲桂酒，喜歡重陽(yáng)登高賞菊插茱萸。秋高氣爽，花黃葉紅，秋天也因這些習(xí)俗而有了溫度和詩(shī)意。而這一切都已經(jīng)植入了我們的文化觀念，成為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。相對(duì)于春天的萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮，秋天清冷和蕭條了許多。然而，也正是這種清冷和蕭條，才會(huì)讓人們于繁盛之中窺見(jiàn)凋落，在生與老的漸進(jìn)中，將思索引向深層。蘇軾曾說(shuō)：“凡文字，少小時(shí)須令氣象崢嶸，彩色絢爛。漸老漸熟，乃造平淡。其實(shí)不是平淡，絢爛之極也?！边@句話雖然談?wù)摰氖菍?duì)文字的認(rèn)識(shí)，然而從生命的角度分析，也是很有見(jiàn)地的。生命是需要積淀的，經(jīng)歷了絢爛輝煌之后，生命漸老漸熟，沉靜下來(lái)，才會(huì)發(fā)覺(jué)平平淡淡才是真。秋也一樣，經(jīng)歷了春的萌發(fā)，夏的絢爛，從繁盛走上靜謐，從熱烈走向內(nèi)涵。秋，給人們的何嘗不是一種對(duì)生命的忠告。“念誰(shuí)為之戕賊，亦何恨乎秋聲！”想想這些，再看看妹妹那認(rèn)真執(zhí)著的樣子，我突然對(duì)秋天肅然起敬。【名師解讀】角度新穎。文章從生活角度切入，展現(xiàn)自己對(duì)秋意的理解，既有詩(shī)詞的用，又有傳統(tǒng)文化的材料；緊扣秋的況味選材，展現(xiàn)秋的美好，顯示出考生廠博的積累和開(kāi)闊的視野。文化厚重。文中關(guān)于秋的詩(shī)詞信手拈來(lái)，或列舉，或引用，或評(píng)論，顯示出考生深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。另外，文章由生活場(chǎng)景，聯(lián)想到對(duì)秋、對(duì)民俗、對(duì)生命的思考，感悟深沉，富含哲理意蘊(yùn)。感悟深刻。一首古詩(shī)，一行雁陣，妹妹望天空誦詩(shī)的美好場(chǎng)景，引發(fā)了“我”對(duì)秋的感悟和思考?？忌鷮?duì)秋意、對(duì)生命的思考，對(duì)秋天由不喜歡到肅然起敬，有對(duì)比，有層次，有深度，顯示出考生立意的深刻。【原題特點(diǎn)】2018年日照中考作文是材料作文，今年日照中考作文題又回歸到命題作文形式，“有一種美好喚起我”就是通過(guò)敘寫(xiě)一件美好的事物，寫(xiě)出這件事物給“我”帶來(lái)了哪些啟發(fā)等，并且助“我”更好地成長(zhǎng)。這是一道提示語(yǔ)加命題的作文。仔細(xì)審讀提示語(yǔ)，有利于考生找準(zhǔn)寫(xiě)作的方向和角度，準(zhǔn)確地理解題目的內(nèi)涵，還可以從提示語(yǔ)中提取素材。從題目的內(nèi)容看，“有一種美好喚起我”充滿了溫暖，引導(dǎo)考生從回憶中、生活中去找尋美好的人和事。要注意命題中的“我”，說(shuō)明這種“美好”是跟考生有密切關(guān)聯(lián)的。建議考生從身邊讓人感到美好、溫暖的事物切入?？梢钥闯雒}者的目的是考查考生審題立意的能力，還有感悟生活的能力。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)注意以下幾方面：1．抓住命題的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞是“美好”，所謂“美好”就是指美麗的東西，可以是生活中某種具體或抽象的事物，如美好的景致、美好的情感、美好的經(jīng)歷、美好的心靈等；還可以是對(duì)我們產(chǎn)生積極影響的某種精神品格，如前面提示語(yǔ)中提到的“真誠(chéng)的鼓勵(lì)”，中華民族傳統(tǒng)美德如愛(ài)國(guó)愛(ài)家、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、助人為樂(lè)等。2．對(duì)生活的感悟。題目的另一個(gè)關(guān)鍵詞是“喚起”，決定了寫(xiě)作時(shí)的重點(diǎn)在于被“喚起”的過(guò)程，如自己從自卑到自信、從膽怯到勇敢、從消極到積極的過(guò)程，誰(shuí)是喚起的執(zhí)行者呢？可以是溫柔敦厚的母愛(ài)、深沉厚重的父愛(ài)，也可以是仁慈寬厚的師愛(ài)、純潔真誠(chéng)的友誼，還可以是默默無(wú)言的牽掛、關(guān)懷貼心的問(wèn)候……其實(shí)困境中的援手相助，成長(zhǎng)路上的獨(dú)自前行，求學(xué)中的苦與樂(lè)……都是喚起我們走向成功的美好事物。還可以把目光投向生活中美好的人，他們或有純真的心靈，或有勤勞的雙手，或有美好的愿望………都是我們這次寫(xiě)作的對(duì)象。3．思路清晰，準(zhǔn)確切題。行文時(shí)，開(kāi)頭盡量點(diǎn)題，既總領(lǐng)全文，又能自然引出下文：中間的敘事過(guò)程一定要詳細(xì)具體，可以用細(xì)膩的人物描寫(xiě)突出性格，可以用具體的環(huán)境描寫(xiě)烘托人物心情，還可以用欲揚(yáng)先抑、對(duì)比襯托等表現(xiàn)手法突出主題；在結(jié)尾可用簡(jiǎn)短的文字，采用反問(wèn)句或者感嘆句等形式，畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華主題，使文章顯得渾然一體，首尾圓合，體現(xiàn)出清淅的寫(xiě)作思路?！窘馕觥窟@是一篇全命題作文。題目是“有一種美好喚起我”。文題考查學(xué)生觀察生活，體悟生活，并用文字再現(xiàn)生活的能力。題目是有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是“美好”，可以是自然界的美好景物，可以是人性的美好品質(zhì)。二“喚起”，美好喚起了我的什么？可以是對(duì)往事的回憶，可以是內(nèi)心的某種情感，可以是對(duì)未來(lái)的希望……這個(gè)題目適合寫(xiě)人記事或?qū)懢笆闱榈奈恼拢x擇符合題意的素材，確定“美好”的事物，抒寫(xiě)從這種“美好”中獲得的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。【點(diǎn)睛】命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。【思路要點(diǎn)】近幾年來(lái)，山東省日照市中考作文嚴(yán)格落實(shí)“關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀”的理念，命題形式上都富有詩(shī)意，有一定的內(nèi)涵，考生需要理解深意之后才能準(zhǔn)確把握題旨；命題內(nèi)容上則都聚焦于“自我”和“社會(huì)與自我”，核心母題仍然是“成長(zhǎng)體驗(yàn)”和“生活感悟”。2019年山東日照卷作文題是一個(gè)“提示語(yǔ)＋命題”的命題作文，提示語(yǔ)提示了四種美好的內(nèi)容，利于打開(kāi)考生的寫(xiě)作思路?！坝幸环N美好喚起我”，關(guān)鍵詞有三個(gè)，一個(gè)是“美好”，命題中提供了幾種“美好”：一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一輪皎潔的明月，《經(jīng)典詠流傳》，快閃《我和我的祖國(guó)》。總之，一定要選取生活中的一種美好事物或情境來(lái)寫(xiě)作。一個(gè)是“我”，也就是感悟的主體必須是“我”，不是他人，要求考生以第一人稱來(lái)寫(xiě)作，通過(guò)自己的經(jīng)歷來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感悟和思考。還有一個(gè)是“喚起”，“喚起”的意思有“引起（注意、回憶等）”“號(hào)召使奮起”等，代入到命題中，也就是看到這種美好之后，自己對(duì)事物有了更深層次的認(rèn)識(shí)，意味著“喚起”之前和之后暗含著一個(gè)對(duì)比，而這個(gè)對(duì)比，就是寫(xiě)“我”的成長(zhǎng)。至于文體，“文題不限”確定考生可選擇自已最擅長(zhǎng)的文體，但因?yàn)橛小皢酒鹞摇钡南拗?，所以?xiě)記敘文、散文更容易操作。寫(xiě)作時(shí)，敘事要流暢，細(xì)節(jié)要?jiǎng)尤耍w驗(yàn)和感悟要富有哲理，這樣寫(xiě)出的文章才會(huì)贏得高分。【思路要點(diǎn)】1．從社會(huì)生活角度尋找美好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！绷_丹的這句話告訴我們，生活中有很多美好，或者是一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，或者是偶然看到的一次快閃，或者是一個(gè)溫馨的場(chǎng)景……都能引發(fā)你情感的波動(dòng)。2．從傳統(tǒng)文化角度尋找美好一場(chǎng)安塞腰鼓，喚起了劉成章對(duì)力與美的感想；一場(chǎng)社戲，讓魯迅對(duì)鄉(xiāng)村生活念念不忘，喚起了他對(duì)快樂(lè)童年的懷想。生活中，身邊的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，也會(huì)引發(fā)你對(duì)文化、對(duì)生活的感悟。3．從自然風(fēng)景角度尋找美好一樹(shù)燦爛盛放的紫藤蘿，喚起了