2024年學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模版（三篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模版一、指導(dǎo)原則學(xué)前班的數(shù)學(xué)教育旨在通過設(shè)計豐富的活動，教師引導(dǎo)幼兒整合和擴展他們在日常生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，掌握初步的數(shù)學(xué)概念，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及培養(yǎng)他們運用基本數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為即將開始的小學(xué)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。二、學(xué)生狀況評估作為新任幼兒教師，我對孩子們的了解尚在探索階段。然而，經(jīng)過兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們表現(xiàn)出很高的智慧。他們大多數(shù)能在教師的指導(dǎo)下積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)字的理解較為扎實，能正確執(zhí)行加減運算。他們對數(shù)學(xué)活動表現(xiàn)出一定的興趣，這為他們的未來學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、教材評估1.本學(xué)期將教授數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，這些內(nèi)容不僅能夠幫助幼兒將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，還能提升他們對數(shù)的敏感性和計算技能。2.將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量技術(shù)，并理解時鐘和日歷等日常生活中常見的數(shù)學(xué)知識。3.通過介紹簡單的幾何形狀，使幼兒理解物體的形狀、體積和數(shù)量之間的關(guān)系，通過實物展示、提問和解釋，激發(fā)他們的想象力。4.教學(xué)內(nèi)容將緊密聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗和實際需求。5.進一步學(xué)習(xí)5-10的數(shù)的組成及加減運算。四、教學(xué)目標(biāo)期望幼兒在教師的指導(dǎo)下，能結(jié)合生活經(jīng)驗，識別和理解事物之間的關(guān)聯(lián)，通過自我操作、理解和分析，把握數(shù)的概念及數(shù)字間的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確執(zhí)行加減運算。五、教學(xué)重點與難點1.理解數(shù)的含義并能準(zhǔn)確進行計算。2.培養(yǎng)對周圍環(huán)境的初步空間想象力。3.建立對生活中物體的基本認(rèn)知能力。六、教學(xué)策略教學(xué)活動將與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，通過游戲化的方式激發(fā)和保持幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，創(chuàng)設(shè)條件，幫助幼兒合理運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，轉(zhuǎn)化為認(rèn)識世界的能力。七、教學(xué)計劃1-2周：復(fù)習(xí)3和4的組成及加減法。3周：學(xué)習(xí)5的組成及加減運算。4周：學(xué)習(xí)6的組成及加減運算。5周：學(xué)習(xí)數(shù)的記錄和統(tǒng)計，理解單雙數(shù)。6周：學(xué)習(xí)7的組成及加減運算。7周：學(xué)習(xí)8的組成及加減運算。8周：學(xué)習(xí)測量，認(rèn)識正方體和長方體。9周：學(xué)習(xí)9的組成及加減運算。10周：認(rèn)識球體和圓柱體，理解變化與不變。11周：學(xué)習(xí)二等分和四等分，復(fù)習(xí)8和9的組成和加減。12周：學(xué)習(xí)10的組成和加減運算。13周：認(rèn)識時鐘，理解日歷。14周：復(fù)習(xí)分類，回顧排序和序數(shù)，區(qū)分不同形狀的物體。2024年學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模版（二）新的學(xué)年已然開啟，我們的幼兒園有幸接納了一批活潑可愛的新成員。他們的眼眸中閃爍著對知識的熱切期盼。面對這樣一群機靈且乖巧的孩子，我們的教師將以慈母般的關(guān)懷，精心教導(dǎo)和呵護他們。為此，我制定了以下計劃：一、教學(xué)評估通過初步的觀察與評估，我注意到我們班級中大部分孩子的基礎(chǔ)知識稍顯薄弱。盡管他們已步入學(xué)前階段，但仍有個別孩子無法完全識別10以內(nèi)的數(shù)字，也存在能寫不能認(rèn)的情況。因此，我將在本學(xué)期的教學(xué)中，特別注重基礎(chǔ)知識的強化輔導(dǎo)。二、教學(xué)內(nèi)容1.教導(dǎo)比較物體的高矮、粗細(xì)，并能對10以內(nèi)的物體進行有序排列。2.讓孩子們理解并辨識幾種基本平面圖形的主要特性。3.介紹相鄰數(shù)的概念，使他們能理解其關(guān)系。4.熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)字，形成數(shù)感。5.通過實踐操作，探索、總結(jié)并記錄10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解。6.認(rèn)識加減運算符號，通過具體情境加深對加減含義的理解。7.進一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的組成，利用已知知識推導(dǎo)總結(jié)出特定數(shù)的組成。8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式，掌握加法和減法的應(yīng)用。9.認(rèn)識常見的幾何體，深化對幾何形狀特征的認(rèn)識。10.了解整點與半點，理解兩者間半小時的差異，學(xué)習(xí)記錄時間。11.學(xué)習(xí)查看日歷，明確一周包含的天數(shù)。三、教育目標(biāo)我們致力于在學(xué)期結(jié)束時，確保每個孩子都能取得顯著的進步，收獲優(yōu)異的成績。我們期望每個孩子都能在我們的教育下取得可見的成長，讓每位家長都能認(rèn)可我們的工作，對我們的教學(xué)成果感到滿意。為此，我將持續(xù)不懈地努力。2024年學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模版（三）一、學(xué)情評估經(jīng)過幼兒園的教育過程，學(xué)生已基本掌握1-6的初步知識。同時，他們對物體的形態(tài)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這促進了他們的空間思維能力。在活動中，他們表現(xiàn)出對動手操作和自我探索活動的高度熱情和專注，因此，我們將在后續(xù)的活動中力求創(chuàng)新，平衡知識與趣味性的結(jié)合。二、學(xué)期目標(biāo)1.教育幼兒掌握1-10的數(shù)數(shù)、順數(shù)和倒數(shù)技能。2.培養(yǎng)幼兒以正確的方式書寫1-10的數(shù)字。3.教導(dǎo)幼兒進行1-10以內(nèi)的加減運算，確保他們能快速準(zhǔn)確地掌握1-10以內(nèi)數(shù)的加減及組成。4.幫助幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分實物或圖形，并理解物體的高矮、遠(yuǎn)近差異。5.引導(dǎo)幼兒識別正方形、長方形、三角形、梯形、圓形和橢圓形，并能迅速進行區(qū)分。6.訓(xùn)練幼兒以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，掌握向左、向右移動的技能。7.培養(yǎng)幼兒清晰地敘述活動過程和結(jié)果的能力。8.在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)幼兒歸納數(shù)學(xué)經(jīng)驗的能力，學(xué)習(xí)從不同角度和方面思考問題，運用觀察、比較、類推和遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。9.鼓勵幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理地整理和擺放活動工具。三、教學(xué)安排9月：第一周：學(xué)習(xí)分類第二周：認(rèn)識1和許多，區(qū)別上下、遠(yuǎn)近，比較大小、長短、高矮第三周：復(fù)習(xí)上下、遠(yuǎn)近、前后、左右，復(fù)習(xí)輕重、厚薄、粗細(xì)第四周：認(rèn)識2和310月：第一周：認(rèn)識4和5，復(fù)習(xí)1-3的正確書寫，比較大小、長短、高矮第二周：復(fù)習(xí)上下、遠(yuǎn)近、前后、左右，復(fù)習(xí)輕重、厚薄、粗細(xì)，書寫4和5，認(rèn)識三角形和梯形，認(rèn)識圓形和橢圓形第三周：復(fù)習(xí)三角形和梯形11月：第一周：填圖形，復(fù)習(xí)正方形和長方形，進行圖形游戲和圖形變換第二周：認(rèn)識6第三周：認(rèn)識9和10第四周：學(xué)習(xí)1-10的倒數(shù)12月：第一周：復(fù)習(xí)1