2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第3課富國強兵的秦國1教學(xué)教案新人教版選修1

PAGE其次單元商鞅變法第3課富國強兵的秦國一、教材分析【課程標(biāo)準(zhǔn)】探討商鞅變法的歷史作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問與實力（1）識記：公元前338年，秦惠文王下令發(fā)兵捕拿商鞅；變法為秦國的富國強兵和將來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。經(jīng)濟上根本確立了土地私有制；政治上，從今起先中心集權(quán)制度的建設(shè)；軍事上，極大地提高了秦軍的戰(zhàn)斗力；輕視教化，鼓吹輕罪重罰；加重對人民的剝削與壓迫；并未與舊制度、舊文化、舊習(xí)俗徹底劃清界限（2）理解商鞅變法取得勝利的緣由及其歷史地位；（3）探究商鞅變法和秦國富國強兵的關(guān)系。2、過程與方法：（1）通過學(xué)習(xí)商鞅遭到舊勢力的反對而亡的學(xué)習(xí)，培育正確評價歷史人物的實力；（2）通過對商鞅變法作用的學(xué)習(xí)，提高分析、歸納、理解歷史問題的的實力；（3）通過對商鞅變法的歷史局限性的詳細(xì)表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，提高分析、歸納、綜合、理解歷史問題的實力。（4）通過課前打算，培育學(xué)生查閱資料、搜集信息的實力。采納自主學(xué)習(xí)和合作探究的形式，設(shè)置歷史情境，熬煉學(xué)生的口頭表達(dá)實力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與意識。3、情感看法與價值觀（1）通過商鞅變法的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹立勇于改革，與時俱進(jìn)的精神；（2）培育學(xué)生運用歷史唯物主義基本觀點，實事求是地看待歷史問題；（3）改革和創(chuàng)新是社會進(jìn)步的重要推動力；生產(chǎn)力是相識和評價歷史現(xiàn)象的根本標(biāo)準(zhǔn)?！窘虒W(xué)重難點】重點：商鞅變法使秦國富兵強。難點：一分為二地看待商鞅變法的得失。二、教學(xué)過程：★新課導(dǎo)入：利用教材的引言導(dǎo)入：本課引言由圖片與文字兩部分組成。圖片呈現(xiàn)了橫掃六國壯麗場面的秦陵兵馬俑軍陣。文字內(nèi)容則重點指出，人們在確定和贊頌秦統(tǒng)一六國的宏大貢獻(xiàn)的時候，總是不謀而合地把秦走向統(tǒng)一的緣由上溯到一百多年前的商鞅變法。師：通過視察本圖片（始皇陵兵馬俑），你從中能夠獲得哪些歷史信息？生：秦朝赫赫軍威。師：通過閱讀引言中李白的詩，感受“秦王掃六合”的氣概，你認(rèn)為“秦王掃六合”奠定基礎(chǔ)的是什么？生：商鞅變法，促使秦國富國強兵。老師由此導(dǎo)入新課——富國強兵的秦國★講授新課商鞅變法的結(jié)局（一）商鞅之死：1、緣由：①新法觸犯貴族的利益，遭到保守勢力的堅韌抵制和抗拒；商鞅變法對于寂靜的秦國社會不啻于一場巨大的政治風(fēng)暴，沉重打擊了世襲貴族的種種特權(quán)，高官厚祿、富貴榮華一如風(fēng)卷殘云而去。主持變法的商鞅成為王族貴戚的眼中釘。貴族保守勢力伺機制造事端，向商鞅發(fā)難。早在商鞅變法之始，貴族甘龍、杜摯就反對變革祖宗之法。太子駟的老師公子虔和公孫賈是反對派的首領(lǐng)。他們利用太子年幼無知，唆使他觸犯新法，給商鞅出難題。商鞅懷著“板身無二慮，盡公不顧私”的雄心，對反對派用鐵的手腕回?fù)簦核麩o法懲罰太子，就懲處其師，公孫賈被處以黥刑(臉上刺字)，公子虔再次犯法后處以劓刑(割去鼻子)；他還用殘酷的血腥手段鎮(zhèn)壓，僅一天就處死七百余人，以至于“渭水盡赤，號哭之聲動天地”。并將另外一批不滿變法的人流放到邊遠(yuǎn)地區(qū)。從今，樹立了變法的權(quán)威，沒人再公開對抗。但這也播下了仇恨的種子，總有一天會化為更為血腥的行動。②秦孝公去世→失去依靠；秦惠文王即位→守舊勢力報仇。商鞅在秦國二十余年，屢建奇功，聲名卓著，但時刻為守舊勢力所嫉恨，遭遇攻擊，他們在暗中等待反撲時機。公元前338年秦孝公去世，太子駟即位，這就是秦惠文王。秦惠文王身邊以前遭到商鞅懲處的公子虔和公孫賈向惠文王進(jìn)讒言：“大臣權(quán)勢太重則國家危急，左右太親近就會使自家性命危急。秦國婦女兒童都知道商君之法，不談大王之法，商君反為王，大王變成了臣子?！闭_告商鞅謀反?；菸耐跸铝畲渡眺?。2、經(jīng)過：前338年，秦孝公崩，惠文王嬴駟即位，公子虔告商鞅謀反，商鞅逃亡至邊關(guān)，欲宿客舍，結(jié)果因未出示證件，店家膽怯 “連坐”不敢留宿，自是“作法自斃”；欲逃往魏國，魏人因商鞅曾背信攻破魏帥，亦不愿收留。后來商鞅回到商邑，發(fā)邑兵北出擊鄭國，秦國發(fā)兵討之，殺鞅于鄭國黽池，死后被秦惠王處“車裂之刑”于彤，滅商君之族。3、結(jié)果：商鞅雖死，而秦卒行其法。商鞅雖死，但他推行的新法未廢。商鞅變法兢兢業(yè)業(yè)二十余年，深化人心，婦幼皆知。雖然商鞅個人落了個凄慘的結(jié)局，但他“廢井田”、“開阡陌”、“重農(nóng)桑”等改革措施卻在他死后保留下來，新的生產(chǎn)關(guān)系和設(shè)縣、什伍戶籍等政治體制也在秦國確立?！竞献魈骄俊可眺弊兎▌倮木売捎心男?？老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納：（1）順應(yīng)了封建制取代奴隸制的歷史潮流，,符合新興地主階級的要求（根本緣由）（2）改革措施全面徹底，執(zhí)法如山（法不阿貴）（3）充分的輿論宣揚，取信于民（徙木立信）（4）秦孝公的大力支持（政治保障）（5）其它：有利的經(jīng)濟環(huán)境、開放的政治機制、切合國情的立法、新興地主階級領(lǐng)導(dǎo)（二）富國強兵的秦國——變法的進(jìn)步意義：1、性質(zhì)：地主階級的政治改革；商鞅所實行的改革措施，目的是富國強兵，客觀上破除了奴隸制度及鞏固和發(fā)展封建制度，從本質(zhì)上說這是一場地主階級的政治革命。2、特點：①改革最徹底：（可參考商鞅變法前后秦國比較表）★商鞅變法前后的秦國★變法前變法后經(jīng)濟上井田制為基礎(chǔ)封建土地私有制，統(tǒng)一度量衡政治上分封制、世卿世祿制，奴隸主貴族占統(tǒng)治地位縣制，軍功爵制，軍功地主占第一位，封建中心集權(quán)制軍事上秦兵不敢東向全國皆軍、惟軍為榮，虎狼之國外交上“夷狄遇之”，不能參與中原盟會傲視群雄，六國合縱抗秦文化上百家學(xué)說以法為教，法家思想占統(tǒng)治地位生活上陳規(guī)陋俗移風(fēng)易俗性質(zhì)落后的奴隸社會新興的封建社會②改革較全面：涉及政治、經(jīng)濟、軍事、思想和習(xí)俗等各個方面；③持續(xù)時間最久：18年，兩次頒布變法令；④作用最顯著：變法推動了秦國社會的進(jìn)步，促進(jìn)了經(jīng)濟的旺盛，壯大了實力，為秦國的富國強兵和后來統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，對秦國以至中國歷史的發(fā)展都起了重要作用。3、意義：（1）政治：中心集權(quán)制度建設(shè)的起先商鞅變法政治上打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，使封建國家機能更加健全，中心集權(quán)制度的建設(shè)從今起先。建議引導(dǎo)學(xué)生回憶變法政治方面的詳細(xì)內(nèi)容，師生共同做出評價。廢除分封制，普遍推行縣制，縣作為一級地方行政機構(gòu)正式建立起來，通過縣的政權(quán)制度，全國政權(quán)、兵權(quán)漸漸集中到朝廷，建立了強大的中心集權(quán)封建國家。強化基層管理的戶籍什伍制和連坐法強化了封建集權(quán)力氣。（2）經(jīng)濟：促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，增加了國力秦處西戎，地曠人稀。開墾荒地是秦國發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，商鞅實行措施嘉獎墾荒；嘉獎耕織；重農(nóng)抑商。接著廢井田，開阡陌，從根本上確立土地私有制，這一切激發(fā)了勞動者的生產(chǎn)主動性，為秦國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了朝氣，擴大了封建國家的經(jīng)濟基礎(chǔ)，從而為建立中心集權(quán)制度和增加軍事力氣，實現(xiàn)強兵目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)時，留意給學(xué)生講清經(jīng)濟基礎(chǔ)的變更對上層建筑變更的作用。（3）軍事：提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力商鞅針對當(dāng)時兼并斗爭常見的特點，頒布了嘉獎農(nóng)功的二十等爵制度。官爵晉升與斬敵首級，軍功大小成正比。此法的實行，大長秦國殺敵立功之風(fēng)。并嚴(yán)禁私斗，凡私斗者，按其情節(jié)輕重予以嚴(yán)厲的懲罰，從而使“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”，達(dá)到強兵目的，極大提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力。從今，秦國在對外兼并斗爭中駕馭了主動權(quán)。（4）司法：變更“刑不上大夫”的傳統(tǒng)，嚴(yán)懲了守舊勢力。過渡：大家先看司馬遷對商鞅的評價，他認(rèn)為商鞅天性殘忍少恩，在被任用之后，不擇手段，特別苛刻，最終落得個謀反的罪名。（學(xué)生暢所欲言，后老師總結(jié)）司馬遷的觀點不對，評價歷史人物的功過不能依據(jù)他的特性天賦，而應(yīng)當(dāng)看他的所作所為是否有利于社會進(jìn)步。但商鞅變法處在新舊歷史交替時期，不行避開帶有確定局限性。（三）變法的歷史局限：（1）輕視教化，鼓吹輕罪重罰；商鞅制定的刑法特別嚴(yán)苛，如百姓違犯法律規(guī)定，在路邊倒垃圾，就要被砍去雙手，如盜竊牛馬者要處以死刑。商鞅推行的法律體現(xiàn)了輕罪重罰的思想，迫使人們遵守規(guī)則，達(dá)到以刑去刑的目的。史書記載，商鞅一次在渭水邊處決了七百多人，渭水為之變赤。（2）確定程度上加重了廣闊人民所受的剝削與壓迫；“連坐法”的推行以及輕罪重罰、什伍戶籍制度及征收戶賦，勞役沉重與“燔詩書”等法令一起，對全國城鄉(xiāng)人民布下了一張嚴(yán)密的監(jiān)察網(wǎng)，壓得老百姓喘不過氣來。（3）變法并未與舊制度、舊文化、舊習(xí)俗徹底劃清界限。老師既要確定商鞅變法在社會習(xí)俗方面改革的進(jìn)步性，如父子與成年兄弟必需分居等，又要指出其局限性，如二十等爵制明確規(guī)定按爵位凹凸占有數(shù)額不同的田宅和奴隸，公開承認(rèn)占有奴隸的合法性，等等。商鞅實行的嚴(yán)刑峻法和文化高壓政策，對后來的秦朝也有消極影響?！菊n后小結(jié)】商鞅之死是商鞅個人的悲劇，也是改革家的悲劇。評價一個歷史人物、一個歷史事務(wù)要以是否順應(yīng)歷史發(fā)展的進(jìn)程為標(biāo)準(zhǔn)。改革是曲折的，充溢阻力的，會遇到種種舊勢力、舊習(xí)俗的阻撓和反對，會付出沉重代價，必需堅持不懈，克服重重阻力，才能勝利。商鞅盡管已經(jīng)逝去，但他給我們后繼者留下了珍貴的精神財寶：改革是國家富強、社會進(jìn)步的重要途徑，只有順應(yīng)時代潮流，進(jìn)行改革，國家才會有光明前程。要想實現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，就必需改革，與時俱進(jìn)；要想改革勝利，我們必需像商鞅一樣，具有劇烈的社會責(zé)任感，樂于獻(xiàn)身于