八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫(xiě)作說(shuō)明的順序教案新人教版

Page4寫(xiě)作說(shuō)明的依次【目標(biāo)導(dǎo)航】1.能夠理解合理支配說(shuō)明依次的含義及作用。2.說(shuō)明事物時(shí)能依據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象合理支配說(shuō)明依次。3.語(yǔ)言表達(dá)講究分寸，用語(yǔ)精確，并力求多樣化?！菊n時(shí)支配】2課時(shí)?！菊n時(shí)安排】建議第一課時(shí)進(jìn)行作文指導(dǎo)與寫(xiě)作，其次課時(shí)進(jìn)行批改、評(píng)講、修改。一、你有自己特殊熟識(shí)、喜愛(ài)的小天地吧？比如，你自己的房間，你在教室里的座位，校內(nèi)里的某個(gè)角落……以《我的小天地》為題，寫(xiě)一個(gè)片段，向別人介紹它。不少于200字。二、智能手機(jī)、平板電腦、電視機(jī)頂盒、無(wú)線路由器……我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫(xiě)一篇文章，介紹它的功能和運(yùn)用方法。不少于600字。三、你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來(lái)，你覺(jué)得四周的環(huán)境有哪些改變？緣由是什么？以“我四周的環(huán)境”為話題，寫(xiě)一篇事理說(shuō)明文，題目自擬。不少于600字?！拘抡n導(dǎo)入】在我們的日常生活中，依次很重要。先做什么？后做什么？假如支配得當(dāng)，往往能取得事半功倍的效果。同樣，在寫(xiě)作中，當(dāng)我們要把一個(gè)事物的外觀、結(jié)構(gòu)、布局寫(xiě)清晰，要把一件事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)得具體又不累贅，或者是要說(shuō)明事物的制作過(guò)程時(shí)，我們必須要考慮的一點(diǎn)就是如何合理地支配說(shuō)明的依次?！緦?xiě)作要求】1.確定說(shuō)明對(duì)象后，先考慮寫(xiě)哪些內(nèi)容，再選擇合適的說(shuō)明依次，留意精確運(yùn)用方位詞。2.介紹產(chǎn)品時(shí)可以設(shè)想一個(gè)特定的受眾，盡量用他能夠理解的話語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明，也可采納問(wèn)答的形式組織全文。3.寫(xiě)事理說(shuō)明文，要明確說(shuō)明對(duì)象，寫(xiě)出它的改變。查資料，說(shuō)明改變的緣由。并留意支配好說(shuō)明的依次?！炯挤c(diǎn)撥】合理的說(shuō)明依次是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的依次。在說(shuō)明文中確立說(shuō)明依次很重要，或用時(shí)間依次，或用空間依次，或用邏輯依次，還可以以一種依次為主，兼用其他依次。1.說(shuō)明依次的分類說(shuō)明文的依次主要有以下三種：（1）空間依次：即按事物空間結(jié)構(gòu)的依次來(lái)說(shuō)明。像介紹一座建筑、一處園林、一片山水等。（2）時(shí)間依次：指依據(jù)事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明依次。假如要介紹事物的發(fā)展?fàn)顩r，比如印刷術(shù)的獨(dú)創(chuàng)與演進(jìn)、汽車技術(shù)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的歷史等，就適合采納時(shí)間依次，介紹其發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，顯示事物發(fā)展的階段性。有時(shí)候，為了說(shuō)明事物的制作過(guò)程，或者撰寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告，我們也經(jīng)常依據(jù)步驟或程序的先后依次來(lái)寫(xiě)，呈現(xiàn)出“過(guò)程”來(lái)，這是一種特殊的時(shí)間依次。（3）邏輯依次：依據(jù)事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們相識(shí)事物的過(guò)程來(lái)支配說(shuō)明依次?；蛴蓚€(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由緣由到結(jié)果，分別做出說(shuō)明。這種說(shuō)明依次一般運(yùn)用于事理說(shuō)明文中。2.支配說(shuō)明依次的方法在正確地選擇了合理的說(shuō)明依次以后，還要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用標(biāo)記性的詞語(yǔ)。以空間為序的說(shuō)明語(yǔ)段，要運(yùn)用表示方位的詞語(yǔ)，如“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等。以時(shí)間為序的說(shuō)明語(yǔ)段，過(guò)程明晰，線索清晰，縱向排列明確有序。一般要運(yùn)用表示時(shí)間或先后的標(biāo)記性的詞語(yǔ)。以邏輯為序的說(shuō)明語(yǔ)段，可運(yùn)用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯依次的詞語(yǔ)。3.選擇說(shuō)明依次的標(biāo)準(zhǔn)一篇說(shuō)明文采納何種說(shuō)明方法，一般應(yīng)考慮以下兩點(diǎn)：（1）與說(shuō)明對(duì)象有關(guān)。假如介紹一座建筑物或者景點(diǎn)，我們一般采納的是空間依次；假如介紹事物的發(fā)展過(guò)程，我們主要采納時(shí)間依次；假如介紹事物的道理，一般采納的是邏輯依次。具體采納什么樣的說(shuō)明依次，要依據(jù)說(shuō)明對(duì)象而定。（2）與說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)有關(guān)。說(shuō)明文都是介紹事物和事理的文章，怎樣寫(xiě)好一篇說(shuō)明文，就要抓住說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，用合適的說(shuō)明依次有利于凸顯說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。【范文引路】手機(jī)的自述Hi，摯友們，大家好！知道我是誰(shuí)嗎？哈哈，猜對(duì)啦！俺是社會(huì)的新生事物——手機(jī)！我的種類許多，有華為、vivo、iPhone……無(wú)奇不有；顏色有象牙白、大紅、粉紅、全黑等等色調(diào)繽紛；身型呀，就更多啦：翻蓋的、直板的、圓的……數(shù)不勝數(shù)。由于我的出現(xiàn)，郵票、BB機(jī)、大哥大都紛紛下崗啦！我的用處可大啦，如今，社會(huì)上到處都可見(jiàn)到我勞碌的身影。這不，我正隨著主子來(lái)到旅游勝地。這兒真美??！綠樹(shù)成蔭，繁花似錦，碧波蕩漾。呵，主子拿著我，在我身上輕輕一按，我就成了照相機(jī)啦！一擠眼間，一幅幅漂亮的畫(huà)面便保存在了我的體內(nèi)。呵呵，數(shù)碼相機(jī)成了待業(yè)之族嘍！靜靜告知你吧，我的主子還是個(gè)股民呢！或許你會(huì)問(wèn)，股民怎么還有閑情去旅游??！要是股票跌了怎么辦？哈哈，這你就不用發(fā)愁了！有我這炒股王手機(jī)在，主子可以隨時(shí)把握股市行情，他可以一邊炒股，一邊盡情游山玩水。晚上，主子想家了，便拿起我往家里打電話。雖然與家人天各一方，我卻讓主子覺(jué)得與親人近在咫尺，主子還把存在我體內(nèi)的一幅幅漂亮的畫(huà)面發(fā)送回家里，讓親人們也能觀賞到漂亮的景色。每逢節(jié)假日，我就更忙了。瞧，圣誕節(jié)來(lái)臨了，我突然覺(jué)得渾身一熱，不由得振動(dòng)起來(lái)。呵，是主子摯友A發(fā)來(lái)的祝愿短信。我馬上唱起了好聽(tīng)的歌兒。主子忙翻開(kāi)我一看：“佳節(jié)將至，一個(gè)迷路的精靈，它送我一個(gè)裝著華蜜的寶盒，開(kāi)啟的瞬間，華蜜撒向看短信的你。祝你恒久華蜜！”主子樂(lè)得眉飛色舞，在我身上按來(lái)按去，癢得我咯咯直笑，原來(lái)，他正回短信呢：“我在建行開(kāi)了個(gè)號(hào)，沒(méi)錢就??！給你不多，只有四千萬(wàn)：千萬(wàn)要平安，千萬(wàn)要健康，千萬(wàn)要?dú)g樂(lè)，千萬(wàn)要記得密碼1314（一生一世）！”我想，收到短信的人心里確定是暖暖的！“吱吱吱……”我又覺(jué)得渾身一震，主子的摯友B的短信又來(lái)了，我歡快地唱起了歌兒，提示主子接收短信：“請(qǐng)用1秒鐘遺忘苦惱，用一分鐘想象歡樂(lè)，用一小時(shí)與你喜愛(ài)的人度過(guò)，用一輩子關(guān)懷你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，然后用一個(gè)微笑來(lái)接收我傳遞給你的祝愿，愿你恒久快樂(lè)！”多么溫馨的短信，多么暖人的祝愿，瞧，主子心里樂(lè)開(kāi)了花……我，莫非不是社會(huì)進(jìn)步的象征嗎？不是社會(huì)和諧的見(jiàn)證嗎？本文采納擬人手法來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)地說(shuō)明白手機(jī)的特點(diǎn)、用途，介紹了手機(jī)發(fā)展和改進(jìn)過(guò)程，條理清晰，語(yǔ)言精確。文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了舉例子、做比較的說(shuō)明方法，使讀者對(duì)說(shuō)明的事物有顯明深刻的印象。還有一大亮點(diǎn)就是幽默詼諧、流暢自然的語(yǔ)言，頗引人注目。小作者以手機(jī)的口吻敘說(shuō)生活中人與手機(jī)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讀來(lái)不禁有身臨其境之感。結(jié)尾展望了手機(jī)發(fā)展的美妙將來(lái)，給人以向往。1.當(dāng)堂作文。2.舉薦作文評(píng)講。（1）同桌互評(píng)。（2）老師點(diǎn)評(píng)。1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。2.將舉薦的佳作打印出來(lái)貼在班級(jí)作文園地展覽，供大家共享。此次寫(xiě)作課基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，同學(xué)們都理解并起先重視說(shuō)明文中的說(shuō)明依次，在上課的過(guò)程中同學(xué)們的主動(dòng)性也較高，這次寫(xiě)作課總結(jié)起來(lái)有以下值得確定和須要改進(jìn)的地方：一、說(shuō)明文在學(xué)生的觀念里不及記敘文好玩，沒(méi)有記敘文故事性強(qiáng)，所以在教學(xué)過(guò)程中，為了講清各類說(shuō)明文適用的說(shuō)明依次，我舉出了大量的例子，讓學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)例理