第四單元學習任務單-（大單元教學）統(tǒng)編版語文八年級下冊名師備課系列（無答案）

第四單元學習任務單-（大單元教學）統(tǒng)編版語文八年級下冊名師備課系列（無答案）

統(tǒng)編初中語文八年級下冊第四單元學習任務單

【單元學習任務】

核心任務課型安排學習任務課時安排

舉辦“學做魅力演講者"演講比賽。單元導讀課任務一：演講知多少任務二：字詞挑戰(zhàn)賽任務三：任務早知道2課時

單篇精讀課《最后一次講演》精讀2課時

整合聯(lián)讀課任務一：明確演講詞的觀點任務二：理清演講詞的思路任務三：探究演講詞的例證任務四：品味演講詞的語言2課時

讀寫共生課任務一：梳理演講思路任務二：篩選演講素材任務三：向課文學寫演講稿任務四：借量表完善演講稿2課時

拓展實踐課任務一：向名家學演講任務二：小組選拔賽任務三：班級挑戰(zhàn)賽3課時

單元小結課任務一：自我評價任務二：總結提升1課時

第一、二課時單元導讀

【學習目標】

1.通過字詞挑戰(zhàn)賽，能準確掌握本單元的詞語。

2.通過討論學習，能了解關于演講的知識。

3.熟悉單元任務，學生能較好地制定學習計劃。

【課前預學】

1.準確掌握本單元的詞語。

2.了解關于演講的知識。

【課中探究】

任務一：演講知多少

1.演講的定義

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2.演講的特征

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________________________任務二：字詞挑戰(zhàn)賽

自學:快速瀏覽四篇演講詞，掌握重點字詞的讀音、字形和重點詞語的釋義，為挑戰(zhàn)賽做準備。

挑戰(zhàn)賽：學生以小組為單位參加字詞挑戰(zhàn)賽，正確率最高的小組獲勝。

1．給加點字注音

卑劣（）誣蔑（）卑鄙（）蠻橫（）賦予（）

埋沒（）屠殺（）彷徨（）墮落（）襁褓（）

縈繞（）絢麗（）枷鎖（）拙劣（）目睹（）

奠定（）摯愛（）祈禱(）湛藍（）浩劫（）

挑撥離間（）出類拔萃（）強詞奪理（）

2.根據(jù)拼音寫漢字

chuí()擊恐bù()liào()望miǎn()懷探chá()

jué()擇阻ài()gāo()藥指zhāi()狡biàn()

3.根據(jù)意思寫詞語

①搬弄是非，使別人不團結。（）

②比喻置身事外或不協(xié)助別人。（）

③表面上遵從，暗地里違抗。（）

④比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。（）

④形容集團、國家等分裂瓦解。（）

⑤壽命已經(jīng)不長，快要進棺材了。（）

⑥本來沒有理，硬說成有理。（）

⑦使自己的論斷或謊話沒有破綻（）

⑧來勢急速而猛烈的風雨，比喻聲勢浩大、發(fā)展迅猛的群眾運動。（）

任務三：任務早知道

引導學生通過熟悉單元導讀和單元任務安排，了解本單元核心任務及具體活動設計，幫助學生制定單元學習計劃。

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【總結反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問：

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___________________【課后延學】

閱讀四篇演講詞，完成下表。

演講詞語境對象目的

《最后一次講演》

《應有格物致知精神》

《我一生中的重要抉擇》

《慶祝奧林匹克運動復興25周年》

第三課時單篇精讀《最后一次講演》

【學習目標】

1.通過朗讀，理解文章的內容。

2.揣摩演講者的語氣語調，感受演講者強烈的愛憎情感。

【課前預學】

1.熟讀課文

2.了解作者及寫作背景

【課中探究】

任務一：朗讀課文，理解內容。

學生自由朗讀課文，圈點勾畫課文的重要語句，思考《最后一次講演》是為什么而講？

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____________________________任務二：揣摩語言，體會情感。

聞一多先生在演講中情緒激昂，態(tài)度鮮明，對不同的人，表達了不同的情感態(tài)度。選擇具體語句模擬誦讀，并說一說從這句話里你感受到了什么情感？你是用什么方式來表達的？

互學：小組討論交流，準備展示。

展學：小組誦讀展示，其余小組點評，也可提出改進意見并示范朗讀。

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任務三：了解背景，知人論世。

1.了解作者

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2.補充背景

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3.評價作者

聞一多先生對李公樸英勇獻身的革命精神，滿懷崇敬，反復稱頌；對廣大人民高聲贊美；而對國民黨反動派的罪行，充滿憤怒、仇恨、蔑視，進行了強烈的譴責。從他愛憎分明的情感傾向中，大家看到了一個怎樣的聞一多呢

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【總結反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問：

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___________________【課后延學】

熟讀課文，選取一個片段，試著揣摩聞一多先生演講時的語氣語調、神態(tài)、動作等，嘗試進行模擬演講。

第四課時單篇精讀《最后一次講演》

【學習目標】

1.通過演講語言的學習，訓練迅速、準確地組織語言的能力。

2.通過模擬演講，訓練口頭表達能力。

【課前預學】

模擬聞一多先生演講，講給同桌聽。

【課中探究】

任務一：品析語言，歸納技巧

自學：自主品析文章語言，歸納聞一多先生的演講能獲得如此強烈的反響的原因。

展學：小組合作討論，全班交流展示。

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任務二：模擬演講，再現(xiàn)情景。

聞一多先生的即興演講極具感染力、號召力，我們不妨試著揣摩先生演講時的語氣語調、神態(tài)、動作等，再現(xiàn)情景，來進行一次模擬演講。

1.小組進行模擬演講，推薦一人全班展示。

2.小組展示，互相點評。

【總結反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問：

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___________________【課后延學】

不同的演講，面對不同的對象，會有不同的表現(xiàn)形式，它們有的娓娓道來，有的嚴謹樸實，有的幽默風趣……但都離不開“真情”和呈現(xiàn)的“技巧"。課后請同學們運用今天所學到的演講詞的呈現(xiàn)角度，自主閱讀第四單元的其它三篇演講詞，完成表格中相關內容的填寫。

第五課時整合聯(lián)讀

【學習目標】

1.通過學習四篇演講詞，能準確找出或歸納主要的觀點。

2.通過合作學習，能理清文章的思路。

【課前預學】

熟讀四篇課文。

【課中探究】

任務一：明確演講詞的觀點。

思考：四篇演講詞圍繞什么話題展開？

以《最后一次講演》為例，速讀其他三篇演講詞，概括提取出演講者的主要觀點，并思考作者為什么選擇這樣的中心進行演講？

演講詞中心觀點選擇理由

《最后一次講演》痛斥反動派的卑劣無恥，表達對民主和平的堅定信念。因為是在追悼會上的演講，作者面對的既有群眾也有特務，演講中既要表達悼念更要對群眾有號召和宣傳作用。

《應有格物致知精神》

《我一生中的重要抉擇》

《慶祝奧林匹克運動復興25周年》

任務二：理清演講詞的思路。

1.演講者必須思路清晰、條理分明才能讓聽眾快速地接收到觀點和態(tài)度。大家快速閱讀《應有格物致知精神》，用思維導圖的方式梳理演講的思路。

2.閱讀《最后一次講演》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運動復興25周年》三篇演講詞，通過勾畫關鍵句、圈畫關聯(lián)詞等方式，繪制演講的思路圖。

【總結反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問：

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___________________【課后延學】

推薦閱讀：盧新寧《你有光明，中國便不再黑暗》，結合課文和薦讀文章，再次梳理歸納：一篇好的演講詞，需要具備哪些因素？

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第六課時整合聯(lián)讀

【學習目標】

1.通過演講詞的學習，掌握例證的作用和用法。

2.通過品味演講語言，了解演講詞的語言特點。

【課前預學】

梳理歸納：一篇好的演講詞，需要具備哪些因素？

【課中探究】

任務一：探究演講詞的例證。

俗話說：事實勝于雄辯。閱讀《應有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》兩篇演講詞，找出文中舉出了哪些事例？思考：為什么舉出這些事例？

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________________________任務二：了解演講詞語言特點。

比較《最后一次講演》和《我一生中的重要抉擇》兩文語言風格的差異，發(fā)現(xiàn)演講風格與演講詞的構成要素間的聯(lián)系。

《最后一次講演》《我一生中的重要抉擇》

語言風格

構成要素場合李公樸的追悼會北京大學

聽眾昆明的進步人士、青年學生；少部分混入的國民黨北大學生

主題頌揚李公樸的獻身精神，號召大家與反動派斗爭大力扶植年輕人

小貼士：

語言風格主要有：平實質樸、簡潔自然、含蓄雋永、幽默風趣、輕松活潑、準確嚴密、激越高昂、激情澎湃、凝練綺麗、典雅生動等。

2.小組總結兩篇演講詞語言表達上的共同之處。

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【總結反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問：

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___________________【課后延學】

觀看劉媛媛《年輕人能為世界做什么》，分析作者是如何增強演講的感染力和說服力的？

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讀寫共生

【學習目標】

1.通過老師的指導，確定自己的演講主題，能夠較好地梳理演講思路。

2.結合演講稿的思路，能夠完成素材的選取。

【課前預學】

搜集演講主題素材，并歸納整理。

【課中探究】

任務一：確定演講主題。

下面幾個演講話題，選擇其中一個，撰寫演講稿。

備選演講話題：

①我有一個夢

②放飛青春

③學霸是怎樣煉成的

④班級某一現(xiàn)象之我見

⑤我最喜愛的一本書

⑥真正的朋友

⑦站在煩惱里仰望幸福

⑧如何成為一個靠譜的人

⑨說是00后

⑩追星

任務二：梳理演講思路。

確定演講主題后，查詢相關資料，凝練一個觀點，并根據(jù)這一觀點整理演講思路。

自學：在開始寫作前，完成上述演講稿框架，也可以根據(jù)自己的演講主題和風格進行調整，定制個性化思維框架。

互學：小組討論，修改完善思維框架。

任務三：篩選、組織素材。

提示：

（1）根據(jù)演講主題以及主要觀點，利用書籍和網(wǎng)絡等途徑，列出與主題和觀點契合的素材。素材可以是事實論據(jù)，也可以是道理論據(jù)；可以是正面說理，也可以是反面說理。

（2）接著，根據(jù)演講主題、演講觀點、素材典型性、文章篇幅、文章詳略等要素，篩選相關素材。

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【總結反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問：

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___________________【課后延學】

查閱資料，思考怎樣的演講稿才是優(yōu)秀的演講稿，小組合作試著制定演講稿評價量表。

第八課時讀寫共生

【學習目標】

1.通過學習四篇演講詞的開頭、結尾，能夠較好掌握開頭、結尾的方法。

2.通過完善評價量表，能夠指導修改完善演講稿，使演講稿更有感染力和吸引力。

【課前預學】

試著制定演講稿評價量表。

【課中探究】

任務一：向課文學寫演講稿。

1.通讀四篇演講詞，關注每一篇的開頭部分。

（1）思考：四篇演講詞分別以怎樣的方式開頭？

（2）請選一篇你最喜歡的演講詞，簡要說說該演講詞以這些方式開頭的好處？

（3）小組合作歸納演講的開頭方式，學生任選其中一種方式，完成演講稿開頭的寫作。

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2.對比閱讀四篇演講詞的結尾，思考有什么可以借鑒的方法？

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任務二：借助評價量表完善演講稿。

1.小組展示分享課前完成的演講稿評價量表。

2.班級討論，完善評價量表。

3.根據(jù)評價量表，修改完善演講稿，使演講稿更有感染力和吸引力。

【總結反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問：

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___________________【課后延學】

再次修改完善演講稿，為演講比賽做準備。

第九課時拓展實踐

【學習目標】

1.通過老師的指導，能夠較好地掌握演講技巧。

2.通過小組合作，能夠完成演講評價量表的設計。

【課前預學】

看《超級演說家》演講視頻學習演講的肢體、語氣等技巧。

【課中探究】

任務一：向名家學演講。

1.觀看《超級演說家》等演講視頻學習演講的肢體、語氣等技巧，并用撰寫的演講稿自己訓練。

練習時關注兩點:

一是演講的技巧，例如語氣、語調、節(jié)奏、重音；

二是表情和肢體語言的運用。

任務二：制定演講比賽評分表。

小組合作設計班級演講比賽評分表，班級展示，選定最佳評分表。

【總結反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問：

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___________________【課后延學】

對照評分表練習演講，為小組選拔做準備。

拓展實踐

【學習目標】

1.積極參加小組選拔，能夠自信、大方地演講。

2.通過班級民主推薦，推選出主持人和評委。

【課前預學】

自己對鏡練習演講。

【課中探究】

任務一：小組選拔賽。

1.小組在組長組織下開展選拔比賽，根據(jù)演講內容和演講技巧運用的綜合表現(xiàn)，每組推薦1-2名優(yōu)秀同學參加班級的演講比賽。

2.參賽同學在小組內反復演練，根據(jù)小組聽眾的反應，選取合適的建議修改演講稿，提高演講技巧。其他同學根據(jù)小組意見，繼續(xù)修改自己的演講稿，加強演講練習，并錄制演講視頻，提交至語文老師處。

任務二：推選主持人和評委。

1.推選主持人:撰寫串詞,組織參賽選手抽簽，安排演講順序。

2.推選評委:評委再次熟悉評分標準和評選方法。

【總結反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問：

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___________________【課后延學】

大家根據(jù)活動安排，各司其職，積極為班級演講比賽做準備。

拓展實踐

【學習目標】

1.通過班級演講比賽，培養(yǎng)學生的合作共贏、競爭向上的意識。

2.通過開展活動，培養(yǎng)學生在交流分享中學會尊重他人，并提升自信力。

【課前預學】

在同學面前練習演講，請老師或同學指導。

【課中探究】

任務：班級演講比賽。

1.明確演講順序。

2.明確演講打分標準：分值范圍是80－100分，每位評委打出一個分（保留兩位小數(shù)），計分員匯總分數(shù)，去掉一個最高分和一個最低分，算出的平均分就是演講者的最后得分。

3.逐個登臺演講。

4.評委點評。

5.頒獎。評出班級“最具魅力演講者”“優(yōu)秀演講者＂和“最佳演講團隊＂，頒發(fā)獎狀和獎品。

【總結反思】

我在本節(jié)課的收獲有：

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我還有這些疑問：

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___________________【課后延學】

回顧單元學習，自我總結反思。

第十二課時單元小結

【學習目標】

1.