2024中考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀六種題型答題步驟

2024中考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀六種題型答題步驟現(xiàn)代文閱讀——考題寶典

題型一：句子理解題

【命題類型】

1.結(jié)合全文，如何理解文中畫(huà)線句“……"？

【思考角度】

①淺層意思（用自己的話解釋句子）

②深層意思，抓住關(guān)鍵詞結(jié)合文章內(nèi)容，本句話表達(dá)的情感或哲理（主旨）

【文章寫(xiě)了______,表達(dá)了______情感或哲理】

③句子在全文結(jié)構(gòu)上的作用

【升華主題，照應(yīng)題目，總結(jié)全文等】

④寫(xiě)作手法

例一、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫(huà)線句“沒(méi)想到，我偷回來(lái)的這只墨水瓶，會(huì)給姐姐精神上制造一場(chǎng)災(zāi)難”的理解。（4分）

“我"很意外，那只偷來(lái)的墨水瓶，會(huì)給姐姐的精神產(chǎn)生傷害和痛苦。文中那只墨水瓶激發(fā)了姐姐的夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想又在生活的無(wú)奈中破滅。這句話承上啟下，體現(xiàn)墨水瓶對(duì)姐姐影響之大，表達(dá)了“我”的愧疚之情。

例二：結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線句“是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花"的理解。（5分）

答案示例:

美好中常隱含著不幸，不幸中也能擁有美好。

文章講述她遭遇不幸后，成就自己美好人生的故事，

贊美她的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，鼓勵(lì)人們?cè)诶Ь持胁灰悦＝^望，要心里充滿希望和力量。

本句升華主題，照應(yīng)題目。

評(píng)分意見(jiàn):本題5分。理解句意1分，結(jié)合文章內(nèi)容1分，主題2分，作用1分。

題型二：考查題目

【命題類型】

1.文章以“最溫暖的一片陽(yáng)光”為題目，有什么好處？（2015年）

2.通讀全文，說(shuō)說(shuō)題目“母親的翅膀"的含義？（2018年）

【思考角度】

1.文章以“最溫暖的一片陽(yáng)光”為題目，有什么好處？（2015年）

①題目和內(nèi)容的關(guān)系?！疚恼聦?xiě)了……，題目概括了文章主要內(nèi)容】

②題目和主旨的關(guān)系?！绢}目揭示了（表達(dá)了，暗示了）……的感情或哲理】

③題目與文章的線索【是文章的線索，貫穿全文】

④題目在表達(dá)上的作用【題目運(yùn)用比喻，擬人等；設(shè)置懸念……吸引讀者?！?/p>

2.通讀全文，說(shuō)說(shuō)題目“母親的翅膀"的含義？（2018年）

①結(jié)合文章內(nèi)容，淺層含義（題目在文章中直接反映）……

②深層含義（從主旨的角度思考，挖掘比喻義或象征義）……

例1：2018年中考真題《母親的翅膀》

19.通讀全文，說(shuō)說(shuō)題目“母親的翅膀”的含義。（4分）

文題“母親的翅膀"有多重含義：一方面指小泥蜂的翅膀，也指“我”的母親的胳膊；（表層含義占2分）另一方面指母親對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。（，深層含義占2分。）

例2：《最溫暖的一片陽(yáng)光》

①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會(huì)打來(lái)電話。她耳朵有點(diǎn)背,電話里聲音總、、、、

_____________、、、、、

⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問(wèn)候她是否安好。我還會(huì)幸福地瞇著眼睛，虔誠(chéng)地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽(tīng)母親講著過(guò)去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽(yáng)光……

20．文章以“最溫暖的一片陽(yáng)光"為題目有什么好處？（4分）

答案：本文以“最溫暖的一片陽(yáng)光”為題目，本文主要講述了母親給“我"打電話以及送蒸菜的內(nèi)容）（題目和內(nèi)容的關(guān)系。），運(yùn)用象征手法，用“最溫暖的一片陽(yáng)光”象征母親、母愛(ài)。表達(dá)了母親對(duì)“我"無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)以及“我”對(duì)母親的理解與感激。突出了母愛(ài)偉大的主題。題目和主旨的關(guān)系。設(shè)置了懸念，為下文寫(xiě)母親的故事設(shè)置懸念。引起了讀者的閱讀興趣。暗示了文章的線索。題目與結(jié)尾相呼應(yīng)。（題目在表達(dá)上的作用）

題型三：段落的作用：

【命題類型】

1.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第①段有什么作用。

2.結(jié)合具體內(nèi)容，分析第⑨段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。

【思考角度】

內(nèi)容上，寫(xiě)了……（有手法寫(xiě)手法，類似于賞析句子）

結(jié)構(gòu)上……（①段落和題目的關(guān)系②段落和上一段的關(guān)系③段落和下一段的關(guān)系④段落和結(jié)尾段的關(guān)系⑤段落和文章主旨的關(guān)系）

段落結(jié)構(gòu)作用知識(shí)點(diǎn)匯總：

1.開(kāi)頭段落的結(jié)構(gòu)作用：

開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)；營(yíng)造氛圍，奠定感情基調(diào)；引出下文，為下文做鋪墊；設(shè)置懸念，引人入勝，發(fā)人深思。

2.中間段落的作用：

過(guò)渡，承上啟下，承接上文……引起下文……

3.結(jié)尾段落的作用：

總結(jié)全文，深化情感，升華主旨，強(qiáng)化感情，委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。呼應(yīng)開(kāi)頭。

【典型例題】

例1文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）{2015年《中國(guó)竹，意無(wú)窮》}

答案：文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，既緊承了上文對(duì)竹用途的介紹，又引出下文對(duì)竹所賦予的精神財(cái)富的說(shuō)明，使文章語(yǔ)意連貫、銜接自然。（承上啟下占1分，結(jié)合內(nèi)容分析占2分）

解析：本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容分析文段結(jié)構(gòu)作用的能力。說(shuō)明文中間段落在結(jié)構(gòu)上能起到的作用有：承上啟下，引出下文對(duì)說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的介紹，與首尾有呼應(yīng)關(guān)系，運(yùn)用某種說(shuō)明方法介紹說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)等，具體的作用要看文段的具體內(nèi)容具體分析。本題“竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻(xiàn)舉不勝舉"承接上文，“在文化上所賦予……”開(kāi)啟下文，與文章首尾都有呼應(yīng)?；卮鸪猩蠁⑾露温涞淖饔妙愵}目，最后最好加上一句“使文章語(yǔ)意連貫、銜接自然"。

例2文章第③段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（5分）

③病房里的很多病人，都是面色蒼白，一副病怏怏的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液體的時(shí)候睡著，但凡醒的時(shí)候，神清氣爽，神采奕奕，妝容精致。愛(ài)咬舌根的同事說(shuō)，她命好，人長(zhǎng)得漂亮，家世背景又好。語(yǔ)氣里帶著羨慕和嫉妒，誰(shuí)說(shuō)不是呢，她的確是個(gè)公主。再后來(lái)，知道了她的隱私，在某藝術(shù)學(xué)校當(dāng)鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族。科里的護(hù)士姐妹們?cè)桨l(fā)羨慕嫉妒，而我也是其中一個(gè)。每逢進(jìn)病房看見(jiàn)她，內(nèi)心除了被她身上散發(fā)的氣質(zhì)吸引外，更多的是嫉妒。她有姣好的面容，婀娜的多姿，有很好的工作，富裕的家庭，愛(ài)她的父母，一個(gè)女孩子該有的她都有了。

示例:內(nèi)容上:第③段運(yùn)用對(duì)比，將“她”與其他病人對(duì)比，突出了她的與眾不同;

結(jié)構(gòu)上:與下文她的不幸遭遇形成對(duì)比(為下文寫(xiě)她的秘密埋下伏筆)，突出了她的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。

評(píng)分意見(jiàn):本題5分。內(nèi)容上的作用2分，結(jié)構(gòu)上的作用3分。

題型四：賞析詞語(yǔ)

【命題類型】

結(jié)合語(yǔ)境，賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)。

【思考角度】

解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義+解釋句意+分析手法+詞語(yǔ)表達(dá)感情。

例1：結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2018學(xué)考）

就在即將踩上它時(shí)，小泥蜂不知是從哪里來(lái)的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去……

解析：先解釋這個(gè)詞在文章中的意思?！熬?表示出乎意料，聯(lián)系上下文，以及作者在文章中想要表達(dá)的思想感情、聯(lián)系文章的主旨和主題在分析其表達(dá)作用，可以知道：小泥蜂在受傷的情況下，從“我”的腳底逃脫，可見(jiàn)出乎我的意料，讓我感到驚訝，同時(shí)又表現(xiàn)了小泥蜂強(qiáng)烈的求生欲。

答案：句子的“竟”，表示出乎意料。小泥蜂在翅膀受傷的情況下，竟然快速?gòu)奈夷_底下逃脫，寫(xiě)出了我的意外與驚訝，表現(xiàn)了小泥蜂強(qiáng)烈的求生意志。

例2：結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑩段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）（2019學(xué)考）

身后的籮筐一次次壓彎她的脊背，姐姐就一次挺起腰板。

答案：挺，伸直、挺立，動(dòng)作描寫(xiě)。生活的苦難給姐姐帶來(lái)壓力，姐姐就一次次勇敢地挺直腰板，體現(xiàn)出姐姐生活重負(fù)下的堅(jiān)強(qiáng)，表達(dá)了“我”對(duì)姐姐的敬佩之情。

【評(píng)分意見(jiàn)】本題3分，解釋詞語(yǔ)占1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用占2分。

題型五：賞析句子

【命題類型】

從描寫(xiě)的角度，賞析第④段畫(huà)線句子。

從修辭角度賞析，賞析劃線句

【思考角度】

解釋句意+分析修辭手法\描寫(xiě)方法+表達(dá)效果+結(jié)構(gòu)上的作用。

例1：從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第④段畫(huà)線句。（2018學(xué)考）

母親沖上去一把推開(kāi)阻擋的人，張開(kāi)雙臂緊緊護(hù)住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。

解析：本題著重考查學(xué)生的語(yǔ)言賞析能力，首先要指出描寫(xiě)手法，此句顯然是動(dòng)作描寫(xiě)再分析句子所寫(xiě)內(nèi)容與表達(dá)的情感。，用了“沖"推開(kāi)”“張開(kāi)"護(hù)住”等動(dòng)詞，描寫(xiě)的是母親不顧一切去保護(hù)孩子的過(guò)程，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情。由此分析可得答案。

答案：這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，沖"推開(kāi)”“張開(kāi)"護(hù)住”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親不顧一切去保護(hù)孩子的過(guò)程，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情。

例2：從修辭方法的角度，賞析第②段畫(huà)線句。（3分）（2019學(xué)考）

父親伴著燈光，編籮筐；母親坐在燈下，納鞋墊；我趴在燈旁，看書(shū)寫(xiě)字。

答案：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，描寫(xiě)了一家人在煤油燈下辛勤勞作，刻苦學(xué)習(xí)的情景，強(qiáng)調(diào)了煤油燈讓一家人重新燃起生活的希望。句式整齊，語(yǔ)氣貫通。

【評(píng)分意見(jiàn)】本題3分，修辭方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分。

題型六：文章構(gòu)思和寫(xiě)作手法考查（文章寫(xiě)了什么）

【命題類型】

1.文章在構(gòu)思和寫(xiě)作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和講解。

2.本文多處運(yùn)用對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

判斷手法手法怎么用分析作用（情感主旨）結(jié)構(gòu)作用

【答題步驟】

一、明確手法。

二、具體闡釋該手法在文章中的體現(xiàn)。

三、再進(jìn)一步，結(jié)合人物、結(jié)構(gòu)、情感、主題等,簡(jiǎn)述該手法的具體作用。

【構(gòu)思和寫(xiě)作手法知識(shí)歸類】

【方法點(diǎn)撥】

文學(xué)作品中常用的寫(xiě)作方法有：象征、托物言志、對(duì)比、襯托（正襯、反襯）、側(cè)面烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)、設(shè)置懸念、抑揚(yáng)結(jié)合（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、卒章顯志、倒敘插敘、聯(lián)想、想象等。

1．對(duì)比手法：

把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。

表達(dá)作用：運(yùn)用這種手法，能夠突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

2．托物言志：

是以物寫(xiě)人，通過(guò)賦予意象某種人格化特征，來(lái)寄托作者的某種情感。采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)寄托某種精神、品格、思想、感情等。

表達(dá)作用：是間接表現(xiàn)主觀主題思想的方式之一。通過(guò)對(duì)客觀事物的描寫(xiě)或刻劃，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿。

3．襯托手法：

為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月"的修辭手法叫襯托。襯托可分為正襯與反襯。

表達(dá)作用：運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。

4．側(cè)面烘托：

本是中國(guó)畫(huà)的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來(lái)襯托主要寫(xiě)作對(duì)象的表現(xiàn)技法。

表達(dá)作用：這種技法用在文學(xué)作品中，使要表現(xiàn)的事物或主題更加鮮明突出。

5．借景（或物）抒情：

借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，通過(guò)景物來(lái)抒情，是一種寫(xiě)作手法。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫(xiě)景，不直接抒情，以景物描寫(xiě)代替感情抒發(fā)，也就是王國(guó)維說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"。

表達(dá)作用：作者所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，使感情更加有感染力。

6．作鋪墊：

鋪墊是行將來(lái)臨的事物的襯托，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。鋪墊一般用于文章開(kāi)頭，一般來(lái)說(shuō)前后有聯(lián)系，并且前面的主題思想較淺，而后面較深。

表達(dá)作用：作鋪墊是寫(xiě)作方法上的技巧，主要是對(duì)內(nèi)容起作用，比如推動(dòng)情節(jié)，突出人物，設(shè)置懸念等等。

7．前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)：

為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫(xiě)到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。

表達(dá)作用：首尾呼應(yīng):文章的開(kāi)頭與結(jié)尾所表達(dá)的意思是相同或是在說(shuō)同一件事的兩句句子。可以更強(qiáng)烈地突出中心，抒發(fā)作者的思想感情。使結(jié)構(gòu)更緊湊、完整。

8．設(shè)置懸念：

一般用在文章的開(kāi)頭或中間，就文章的內(nèi)容或人物的反常情況設(shè)置疑團(tuán)，目的是吸引讀者的注意力，使讀者不知不覺(jué)地進(jìn)入文章所創(chuàng)設(shè)的情景之中。

表達(dá)作用：為下文作鋪墊、埋下伏筆，吸引讀者閱讀，豐富文章內(nèi)容，使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏，可讀性增強(qiáng)。

9．欲揚(yáng)先抑：

作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。欲抑先揚(yáng)與此相反。

表達(dá)作用：情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，留下比較深刻的印象，很好的表達(dá)出作者充沛的感情。

10．卒章顯志：

在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫“篇末點(diǎn)題”，“志”就是指文章的主題、中心。

表達(dá)作用：增強(qiáng)作品的深刻性、感染力和構(gòu)思美，能夠起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛"的作用。

11．插敘：

插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助開(kāi)展情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。

表達(dá)作用：刻畫(huà)人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而深化主題。

12．倒敘：

是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。

表達(dá)作用：能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。

13．象征：

借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

表達(dá)作用：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味；給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。

14.借物喻人:

借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)描寫(xiě)人的一種品格，通常在作文中出現(xiàn)，是作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。運(yùn)用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點(diǎn)，要與人的品格有相似之處。

表達(dá)作用：可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

15．以小見(jiàn)大：

指從小的可以看出大的，指通過(guò)小事可以看出大節(jié)，或通過(guò)一小部分看出整體。在寫(xiě)作中指對(duì)