2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)大單元知識(shí)清單（13）仿用、變換句式

2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)大單元知識(shí)清單（13）仿用、變換句式（13）仿用、變換句式——高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)大單元知識(shí)清單

考點(diǎn)1仿用句式

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)句式分類及特點(diǎn)

句式通常指句子的結(jié)構(gòu)形式。現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式十分豐富。按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可分為不同的類型。

類型特點(diǎn)

根據(jù)表達(dá)的語(yǔ)氣，分為陳述句和問(wèn)句（疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句）、祈使句、感嘆句陳述句的語(yǔ)氣平和、舒緩，表達(dá)陳述的語(yǔ)氣，不帶特別的情緒，較為客觀。如：明天是星期天。問(wèn)句一般又分為疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句。一般疑問(wèn)句表詢問(wèn)、商量的語(yǔ)氣；設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答，語(yǔ)氣較為強(qiáng)烈、肯定，觀點(diǎn)也更明確、突出；反問(wèn)句的語(yǔ)氣最為強(qiáng)烈，同時(shí)，肯定的反問(wèn)句表否定的意思，否定的反問(wèn)句表肯定的意思。試比較一下問(wèn)句與陳述句表達(dá)效果的不同，以及各種問(wèn)句之間表達(dá)效果的差異。如：①獨(dú)立自由最可貴。②獨(dú)立自由最可貴吧？③什么最可貴？獨(dú)立自由最可貴。④難道獨(dú)立自由不是最可貴的嗎？祈使句是表示要求或請(qǐng)求別人做或不做什么的句子。一般句前用了“請(qǐng)"字，句末用句號(hào)時(shí)，語(yǔ)氣比較平和，表現(xiàn)的態(tài)度比較委婉、客氣；而句前不用“請(qǐng)”字，句末用感嘆號(hào)的祈使句語(yǔ)氣就較為強(qiáng)硬。如：①請(qǐng)走過(guò)來(lái)。②走過(guò)來(lái)！感嘆句是抒發(fā)某種感情的句式，較之一般陳述句有濃厚的抒彩。如：①她是一位十分善良的母親。②她是一位多么善良的母親??！

根據(jù)主語(yǔ)和謂語(yǔ)的行為關(guān)系，分為主動(dòng)句和被動(dòng)句主動(dòng)句強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)作行為的發(fā)出者，即施動(dòng)者，以之為主語(yǔ)；被動(dòng)句強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)作行為的被支配對(duì)象，把原主動(dòng)句中的賓語(yǔ)，即受動(dòng)者，放在主語(yǔ)的位置。如：①風(fēng)吹落了樹(shù)枝上的花朵。②樹(shù)枝上的花朵被風(fēng)吹落了。在主動(dòng)句中還有一種比較特殊的“把"字句，一般強(qiáng)調(diào)施動(dòng)者對(duì)受動(dòng)者加以處置，突出施動(dòng)者的動(dòng)作行為對(duì)受動(dòng)者產(chǎn)生的結(jié)果，或使之達(dá)到的狀態(tài)。如：①學(xué)校把他開(kāi)除了。②他把房間打掃得干干凈凈的。

根據(jù)判斷的性質(zhì)分為肯定句和否定句同一個(gè)意思，從正面去表達(dá)，是肯定句；從反面去表達(dá)，是否定句。否定句又可分為一重否定句和多重否定句，一重否定表否定，雙重否定表肯定，三重否定表否定……以此類推。一般來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)氣上，一重否定句語(yǔ)氣輕，肯定句語(yǔ)氣較重，而雙重否定句語(yǔ)氣最重。如：①他足球踢得不錯(cuò)。②他足球踢得好。③他足球踢得沒(méi)有人說(shuō)不好。

根據(jù)語(yǔ)體風(fēng)格，分為口語(yǔ)句和書(shū)面語(yǔ)句口語(yǔ)句經(jīng)常出現(xiàn)在日常交際語(yǔ)言中，一般整體結(jié)構(gòu)比較松散，很少用關(guān)聯(lián)詞，短小簡(jiǎn)單，少用修飾，比較通俗易懂、活潑自然。如：他到城里去干啥？他到城里去做買賣。稻子收好了，麥壟種完了，公糧余糧賣掉了，口糧柴草分到了，乘這個(gè)空當(dāng)，出門活動(dòng)活動(dòng)，賺幾個(gè)活錢買零碎。反之，句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，多用關(guān)聯(lián)詞，用語(yǔ)典雅含蓄、語(yǔ)意嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木渥觿t是書(shū)面語(yǔ)句。如：我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見(jiàn)豆般大的黃色的燈火光，接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道是五更將近時(shí)候。

根據(jù)句子的數(shù)量、結(jié)構(gòu)，分為單句和復(fù)句單句是只有一套主謂結(jié)構(gòu)的句子，單句包括主謂句和非主謂句。如：①天要下雨了。②下雨了！復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句組成的句子，組成復(fù)句的單句叫分句。根據(jù)復(fù)句中各分句之間的關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列復(fù)句、因果復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句，假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句等。根據(jù)分句的數(shù)量可分為一重復(fù)句和多重復(fù)句。

根據(jù)句子的繁簡(jiǎn)，分為長(zhǎng)句和短句長(zhǎng)句與短句是相對(duì)而言的。一般來(lái)說(shuō)，修飾成分如定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等比較多，結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子稱為長(zhǎng)句，反之，修飾成分較少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，形式短小的句子就是短句。長(zhǎng)句表意嚴(yán)密細(xì)致，條理貫通，抒情細(xì)膩深沉，節(jié)奏較為舒緩。長(zhǎng)句適宜于周密詳盡地闡述事理，嚴(yán)肅莊重地發(fā)表觀點(diǎn)，深沉細(xì)膩地抒發(fā)感情。而短句表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)有力，節(jié)奏感強(qiáng)。短句則多用于簡(jiǎn)潔明了、干脆利落的敘事，抒發(fā)歡快跳躍的心情或激越強(qiáng)烈的感情。要注意的是，如果一味地用長(zhǎng)句，會(huì)顯得冗長(zhǎng)、滯重；一味地用短句，又讓人覺(jué)得單調(diào)、呆板。只有在行文中長(zhǎng)短句恰當(dāng)配合，交錯(cuò)運(yùn)用，才能使兩種句式各盡其長(zhǎng)、相得益彰，使行文生動(dòng)流暢、豐富多彩。

根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)形式，分為整句和散句整句是由結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子構(gòu)成。整句形式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，朗朗上口，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。整句常構(gòu)成排比、對(duì)偶等修辭格。如：①你可以到泰山看日出，在八達(dá)嶺長(zhǎng)城看日落；可以在西湖蕩畫(huà)舫，到南京雞鳴寺聽(tīng)鐘聲；可以在華北平原跑馬，在戈壁灘上騎駱駝。②橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。而散句是由結(jié)構(gòu)不同、形式長(zhǎng)短不一的一組句子構(gòu)成。散句句式多樣，富于變化，錯(cuò)落有致，表意生動(dòng)自然。如：雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，呀，涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著?！鏇](méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)！與長(zhǎng)短句一樣，在使用整句和散句時(shí)，也要避免單地用整句或散句。在整句中恰當(dāng)使用散句，或在散句中恰當(dāng)嵌入整句，這樣才能使表意生動(dòng)豐富。

根據(jù)句子成分的語(yǔ)序，分為常式句和變式句句子成分的排列有它基本的規(guī)律，一般的排列順序是（定語(yǔ)）主語(yǔ)+（狀語(yǔ)）謂語(yǔ)（補(bǔ)語(yǔ)）+（定語(yǔ)）賓語(yǔ)，按正常語(yǔ)序排列句子成分的句子是常式句。改變句子的結(jié)構(gòu)形式和成分的語(yǔ)序的句子是變式句。改變句子的結(jié)構(gòu)形式和成分的語(yǔ)序是為了強(qiáng)調(diào)句中的某一意思或某成分。常見(jiàn)的有主謂倒裝、狀語(yǔ)前置或后置、定語(yǔ)后置等等。如：①你怎么了？→怎么了，你？（強(qiáng)調(diào)“怎么了"）②她養(yǎng)了一只白色的小狗?！B(yǎng)了一只小狗，白色的。（強(qiáng)調(diào)“白色的”）

二、仿用句式五種常見(jiàn)題型及答題要點(diǎn)

1.自選話題（開(kāi)放）式仿寫

自選話題（開(kāi)放）式仿寫是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，不設(shè)定話題，不限定仿寫內(nèi)容，只對(duì)句式或修辭手法提出相應(yīng)的要求。

【答題模式】

①仔細(xì)描摩示例，吃透示例的內(nèi)容、句式、修辭等要求。

②展開(kāi)聯(lián)想、想象，進(jìn)行恰當(dāng)仿寫。③認(rèn)真檢查核對(duì)，力求形神兼?zhèn)洹?/p>

【考法點(diǎn)撥】

先運(yùn)用相似聯(lián)想的方法選好話題，審清例句的內(nèi)容特點(diǎn)、句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等，再進(jìn)行仿寫。

2.命題式仿寫

命題式仿寫就是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的話題，按例句格式進(jìn)行仿寫。

【答題模式】

①審例句，明確例句內(nèi)容、形式、修辭等要求。②審題千，看清題目要求。③展開(kāi)聯(lián)想、想象，進(jìn)行恰當(dāng)仿寫。④認(rèn)真檢查核對(duì)，要符合要求。

【考法點(diǎn)撥】

仿寫時(shí)，必須緊緊圍繞題目所提供的話題，思考該話題所特有的內(nèi)涵，并按照例句的句式、修辭等組織答案。

3.嵌入式仿寫

嵌入式仿寫一般是在所提供的材料的中間或末尾空出句或幾句內(nèi)容，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式特點(diǎn)，補(bǔ)寫一句或幾句與所給材料連貫而恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與原材料構(gòu)成一個(gè)意思和結(jié)構(gòu)都完整的語(yǔ)段。

【答題模式】

①審題干，明確顯性要求。②審語(yǔ)境，明確補(bǔ)寫方向。

③展開(kāi)聯(lián)想、想象，進(jìn)行恰當(dāng)仿寫。④認(rèn)真檢查核對(duì)，注意內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、風(fēng)格等是否和諧一致。

【考法點(diǎn)撥】

仿寫時(shí)，一要注意上下文的連貫；二要側(cè)重關(guān)注前后句的句式特點(diǎn)，除了題干提出的明要求外，還要挖掘前后句中隱含的暗要求，如要保持句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系、修辭手法、內(nèi)容特點(diǎn)等方面的一致。

4.續(xù)寫式仿寫

續(xù)寫式仿寫一般是在所提供的材料的末尾空出一句或幾句內(nèi)容，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)或幾個(gè)句子，與上文構(gòu)成一段語(yǔ)意完整的文字

【答題模式】

①審清例句，明確內(nèi)容、形式、修辭等要求。②審清語(yǔ)境，明確續(xù)寫方向。③展開(kāi)聯(lián)想、想象，進(jìn)行恰當(dāng)續(xù)寫。④認(rèn)真檢查核對(duì)，形神兼?zhèn)洹?/p>

【考法點(diǎn)撥】

仿寫時(shí)，除了關(guān)注句式、修辭、內(nèi)容等方面的特點(diǎn)外，還要遵循圍繞語(yǔ)段的主旨或中心詞續(xù)寫的原則，注意要仿寫的句子與上下文間常常形成或并列或遞進(jìn)的關(guān)系。

5.擬寫對(duì)聯(lián)

擬寫對(duì)聯(lián)可以看作是句式仿寫、句式變換或句子排序等題型的又一種新形式，既可以綜合考查考生的修辭知識(shí)及簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能夠使考生在寫對(duì)聯(lián)時(shí)貼近生活，貼近時(shí)代，深入而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活。因此，可以說(shuō)，對(duì)聯(lián)題是一類以綜合知識(shí)考查為重點(diǎn)的典型試題。

[1]字?jǐn)?shù)相等，平仄相反。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要完全相等，不多不少。平仄是對(duì)對(duì)聯(lián)的音韻所提出的嚴(yán)格要求，對(duì)聯(lián)為何聽(tīng)起來(lái)悅耳和諧，就是因?yàn)樽⒁庖繇嵉钠截拼钆?。一般?lái)說(shuō)，二聲為平聲，三、四聲為仄聲。

[2]詞性相同，結(jié)構(gòu)相似。也就是在上下聯(lián)中，虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)，名對(duì)名，動(dòng)對(duì)動(dòng)，形對(duì)形，副對(duì)副，季節(jié)對(duì)季節(jié)，時(shí)間對(duì)時(shí)間，顏色對(duì)顏色，人名對(duì)人名，地名對(duì)地名。

[3]語(yǔ)義相關(guān)，上下銜接。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的含義必須相互聯(lián)系，不能是毫不相關(guān)的兩碼事，但又不能重復(fù)。從這個(gè)角度說(shuō)，有三種類型：一是正對(duì)，二是反對(duì)，三是串對(duì)。

（1）正對(duì)在楹聯(lián)中最為常見(jiàn)，上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)或相似，從不同角度說(shuō)明同一事理，內(nèi)容上互為補(bǔ)充。從邏輯上講，上下聯(lián)之間是并列關(guān)系。如：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

（2）反對(duì)就是上下聯(lián)之間意思相反，表達(dá)一個(gè)事物的正反兩面性，所用的詞語(yǔ)也多是反義詞。如：舊社會(huì)天災(zāi)人禍，新時(shí)代國(guó)泰民安。

（3）串對(duì)也稱流水對(duì)，就是一個(gè)意思分兩句說(shuō)，上下聯(lián)若獨(dú)立起來(lái)都無(wú)意義，至少意義不全。所以，上下聯(lián)有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)、選擇等關(guān)系。

①因果關(guān)系。如：懸將小日月，照徹大乾坤。

上聯(lián)是因，下聯(lián)是果。

②連貫關(guān)系，也稱順承關(guān)系。如：才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)。

上下聯(lián)說(shuō)出連續(xù)的事件。這個(gè)例子由于用了“才"又”等時(shí)間再續(xù)詞，所以表現(xiàn)連貫關(guān)系很明顯。

③遞進(jìn)關(guān)系。如：三杯竹葉穿心過(guò)，兩朵桃花上臉來(lái)。

因果、連貫、遞進(jìn)關(guān)系聚于一聯(lián)，這種聯(lián)叫流水聯(lián)，也叫流水對(duì)。

再舉一格言為例：不求金玉重重貴，但愿子孫個(gè)個(gè)賢。

該聯(lián)首句用了關(guān)聯(lián)詞，遞進(jìn)關(guān)系明顯。

④條件關(guān)系。如：要想著收咱失地，別忘了還我河山。

下聯(lián)是上聯(lián)的條件。

⑤假設(shè)關(guān)系。如：若能杯水如名淡，應(yīng)信村茶比酒香。

上聯(lián)假設(shè)，下聯(lián)結(jié)論。凡假設(shè)關(guān)系都必有結(jié)論，否則不是一副完整的楹聯(lián)。

⑥選擇關(guān)系。如：寧為玉碎，不為瓦全。

這是一副流傳甚廣的格言聯(lián)，用對(duì)比手法表達(dá)含意。上下聯(lián)分別敘述一件事，讓人任選其一。

⑦轉(zhuǎn)折關(guān)系。如：雖為毫末技藝，確是頂上功夫。

這是古代理發(fā)店楹聯(lián)，“雖為"確是”轉(zhuǎn)折詞明顯。這類對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是上聯(lián)敘述一種意思，下聯(lián)不延續(xù)上聯(lián)的意思表達(dá)，而是發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

綜上七類，串對(duì)的基本特點(diǎn)為：上聯(lián)與下聯(lián)均不能獨(dú)立成句，必須上下聯(lián)珠聯(lián)璧合，整副楹聯(lián)的語(yǔ)義才能達(dá)到完整統(tǒng)一。

關(guān)鍵技法

無(wú)論哪種仿寫題，其解題方法基本是相通的。因此，考生可從以下三步解答仿寫題。

第一步，審題。①審題干，把握題目中的明確要求，仿寫題對(duì)句式、修辭手法、領(lǐng)頭字詞、仿句內(nèi)容等一般都有明確限定，要明確這些具體要求。②審例句，把握題目的隱含要求，分析例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、關(guān)鍵詞、上下文內(nèi)容、情境色調(diào)等。情境色調(diào)指例句的用詞特點(diǎn)(褒、貶、雅、俗等)和感情基調(diào)(憂傷、喜悅、沉重、明快等)。

第二步，組句。①定，確定仿寫的對(duì)象和語(yǔ)言框架。②仿，領(lǐng)會(huì)大意，遣詞造句。

第三步，驗(yàn)證?？捶戮渑c例句的句式是否一致、結(jié)構(gòu)是否一致、修辭手法是否一致、內(nèi)容是否一致、情調(diào)是否一致，看仿句是否符合題目各項(xiàng)要求(包括明確要求和隱含要求)等。

考點(diǎn)2變換句式

題型1長(zhǎng)短句變換

類別舉例特點(diǎn)

長(zhǎng)句居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由政府提供基本公共服務(wù)，由企業(yè)、社會(huì)組織提供專業(yè)化服務(wù)，為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等，滿足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求的養(yǎng)老服務(wù)模式。長(zhǎng)句是使用詞語(yǔ)多、形體長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句，它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。如長(zhǎng)句的主干是“居家養(yǎng)老服務(wù)是養(yǎng)老服務(wù)模式"。其他的都是主干的修飾語(yǔ)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)：表意嚴(yán)密內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。

短句①居家養(yǎng)老服務(wù)可為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等。②居家養(yǎng)老服務(wù)主要為了滿足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求。③居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)、以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務(wù)模式。④居家養(yǎng)老服務(wù)由政府提供基本公共服務(wù)，企業(yè)、社會(huì)組織提供專業(yè)化服務(wù)。短句是使用詞語(yǔ)少、形體短、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的單句。如例句中的四個(gè)句子都較短。這些短句組合起來(lái)所表達(dá)的意思與例句中的長(zhǎng)句所表達(dá)的意思相同。短句的特點(diǎn)：表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。

1.長(zhǎng)句變短句“三步驟”

長(zhǎng)句變短句絕不是把一個(gè)長(zhǎng)句隨意切割成幾個(gè)短句這樣簡(jiǎn)單，它是有嚴(yán)格的操作步驟的。

第一步：找準(zhǔn)主干句

“主干句"是指重要的中心句，不能簡(jiǎn)單地等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語(yǔ)。找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因?yàn)檫@個(gè)句子的位置待定或放在段首，或放在段尾般不在中間；二是因?yàn)檫@個(gè)句子在整理成段時(shí)或需要“增刪詞語(yǔ)”。找準(zhǔn)主干句就等于完成了長(zhǎng)句變短句的三分之二。

第二步：抽出修飾語(yǔ)并獨(dú)立成句

把長(zhǎng)句的修飾語(yǔ)分別抽出，寫成若干個(gè)完整的短句。并列型的修飾語(yǔ)可根據(jù)并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語(yǔ)要根據(jù)邏輯關(guān)系整理成幾個(gè)句子。

第三步：整合成連貫的語(yǔ)段

長(zhǎng)句變成短句后，這些短句必須構(gòu)成一個(gè)連貫的語(yǔ)段，而不是互不相干的幾個(gè)獨(dú)立句子，所以在操作時(shí)不要被題目中給出的序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)迷惑。所謂整合，就是通過(guò)合理排序、使用銜接詞（借代詞和關(guān)聯(lián)詞）增刪詞語(yǔ)等手段把前兩步析出的短句整理成一段連貫的話。

2.短句變長(zhǎng)句“三步驟"

第一步：確定長(zhǎng)句的主干

分析所給的幾個(gè)短句中共同陳述的對(duì)象，將其定為長(zhǎng)句的主語(yǔ)，然后再依次確定謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。

第二步：組合附加成分

將短句中的其余內(nèi)容合理轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)句的定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。

第三步：復(fù)查、驗(yàn)證、排序

檢查變換后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的語(yǔ)序是否恰當(dāng)。

長(zhǎng)句變短句重點(diǎn)

即將一個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，允許改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不能改變句子的原意。

【考法點(diǎn)撥】

(1)抽取句子的主干，就是把主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)抽取出來(lái)，獨(dú)立成句。

(2)將復(fù)雜的修飾、限定成分抽取出來(lái)，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或者單獨(dú)成句。如果修飾、限定成分里面還有修飾、限定成分，也依次把它們抽取出來(lái)獨(dú)立成句。

(3)按時(shí)間、空間、邏輯等順序，將各個(gè)分句排列成一組圍繞一個(gè)共同話題展開(kāi)的句子。

(4)增刪、置換個(gè)別詞語(yǔ)，使句子連貫。特別是復(fù)指內(nèi)容要用代詞，表明關(guān)系的內(nèi)容要用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

短句變長(zhǎng)句重點(diǎn)

即將幾個(gè)較短的句子整合成一個(gè)長(zhǎng)句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但要保持原意。

【考法點(diǎn)撥】

(1)確定長(zhǎng)句的主干。先分析所給的幾個(gè)短句中共同陳述的對(duì)象，將其定為長(zhǎng)句的主語(yǔ)，然后依次確定謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。

(2)組合附加成分。將短句中的其余內(nèi)容合理轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)句的定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。

(3)檢查排序。檢查變換后的句子的主干成分、附加成分的語(yǔ)序是否恰當(dāng)。

題型2重組句子

重組句子就是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。這種方式與單純語(yǔ)法方面的變換相比，變化要大一些，難度也要大一些，卻是近年高考常見(jiàn)的題型。

重組句子“四步驟”

第一步：審清題目要求，明確做題的“方向"。

第二步：仔細(xì)