2021年度電大應(yīng)用學(xué)做形考作業(yè)

電大應(yīng)用寫(xiě)作形考作業(yè)第二章

一、結(jié)合教材，簡(jiǎn)述事務(wù)文書(shū)特點(diǎn)與作用.（15分）

答：1.事務(wù)文書(shū)特點(diǎn)是：

對(duì)象比較詳細(xì)，格式比較固定，寫(xiě)法比較實(shí)際，時(shí)限比較急

迫。（教材P73）

2.作用：

①貫徹政策，指引工作；②溝通狀況，聯(lián)系工作；③積累和

提供資料；④宣教，檢查督促。

（教材P73-74）

二、結(jié)合教材，簡(jiǎn)述調(diào)查報(bào)告含義、用途、特點(diǎn)、分類(lèi)，

并闡述調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作規(guī)定.（15分）

答：1.調(diào)查報(bào)告含義：

調(diào)查報(bào)告是就某一種事件或一種問(wèn)題,進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)致調(diào)查

研究之后所寫(xiě)真實(shí)地反映狀況書(shū)面報(bào)告。（教材P74）

2.用途：反映狀況，揭露問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭示規(guī)律。（教

材P74）

3.特點(diǎn)：真實(shí)性，針對(duì)性，典型性。（教材P74、75）

4.分類(lèi)：反映狀況調(diào)查報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告，揭露問(wèn)題

調(diào)查報(bào)告。（教材P75）

5.寫(xiě)作規(guī)定：

①要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，充分占有材料；②要以對(duì)的立場(chǎng)和

辦法，認(rèn)真分析并合理組織材料；③要講究構(gòu)造形式和語(yǔ)言特

色。（教材P87—89。）

三、結(jié)合教材，簡(jiǎn)述籌劃含義、作用，并闡述制定籌劃規(guī)

定。（15分）

答：1.含義：籌劃是某一種單位、部門(mén)或個(gè)人，對(duì)預(yù)測(cè)在一

定期期內(nèi)所要做工作或所要完畢其她任務(wù)加以書(shū)面化、條理化

和詳細(xì)化一種文書(shū)。（教材P89）

2.作用：預(yù)見(jiàn)作用，指引作用，具備約束作用。（教材P89、

90）

3.制定籌劃規(guī)定：第一，要符合政策；第二，要從實(shí)際出發(fā);

第三，要詳細(xì)明確；第四，要留有余地。（教材P94）

四、結(jié)合教材，闡述總結(jié)含義、作用，并闡述撰寫(xiě)總結(jié)規(guī)定。

（15分）

答：1.總結(jié)含義：重要是就工作總結(jié)而言。是事后對(duì)某一階

段工作或某項(xiàng)工作完畢狀況，涉及獲得成績(jī)、存在問(wèn)題及得到

經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，從而為此后工作提供協(xié)助和借鑒

一種文書(shū)材料。（教材P94）

2.作用：回顧過(guò)去，從中引出規(guī)律性東西，給此后工作提供

借鑒和協(xié)助，同步，總結(jié)過(guò)去工作狀況自身，也是一種培養(yǎng)工

作能力、提高結(jié)識(shí)水平過(guò)程。（教材P95）

3.撰寫(xiě)總結(jié)規(guī)定：第一，要充分占有資料，并事實(shí)求是地反

映狀況；第二，要善于分析材料，并找出規(guī)律性東西來(lái)；第三,

要合理地取舍內(nèi)容，以突出重點(diǎn)。第四，要進(jìn)一步研究問(wèn)題，

以寫(xiě)出特色。（教材P103）

五，結(jié)合教材，闡述發(fā)言稿與演講稿、會(huì)議報(bào)告區(qū)別，并闡

述撰寫(xiě)發(fā)言稿規(guī)定。（15分）

答：1、發(fā)言稿與演講稿區(qū)別：發(fā)言稿普通為可以代表本單

位發(fā)言領(lǐng)導(dǎo)人所用，其內(nèi)容往往體現(xiàn)本單位集體意志，演講稿

則只反映演講者個(gè)人看法；發(fā)言稿有是由領(lǐng)導(dǎo)人親自動(dòng)手起

草，有是文秘人員依照領(lǐng)導(dǎo)人意圖代為起草，有甚至是經(jīng)專(zhuān)門(mén)

寫(xiě)作班子重復(fù)討論、修改后才定稿，演講稿大都是由演講者本

人單獨(dú)撰寫(xiě)。（教材P103）

2、發(fā)言稿與會(huì)議報(bào)告區(qū)別：兩者在篇幅上就有一定區(qū)別，

發(fā)言稿普通篇幅較短，會(huì)議報(bào)告則篇幅較長(zhǎng)；兩者在內(nèi)容安排、

表述方式特別是語(yǔ)言運(yùn)用等方面均有較大區(qū)別。（教材P103、

104）

3、撰寫(xiě)發(fā)言稿規(guī)定：第一，針對(duì)性要強(qiáng)；第二，主題要集

中鮮明；第三，內(nèi)容要吸引人；第四，語(yǔ)言要通俗生動(dòng)。（教

材P108、109）

六、運(yùn)用教材上文體寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析（任

選一篇。文章可以自己選取，也可由輔導(dǎo)教師指定）（25分）

1、工作籌劃

2、工作總結(jié)

寫(xiě)作提示：（1）分析應(yīng)重要著眼于文章普通寫(xiě)法，要對(duì)

文章總體構(gòu)造和各構(gòu)成要素作簡(jiǎn)要闡明、分析；

（2）既要注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又要注意結(jié)合原文；

（3）分析要有條理，要能自圓其說(shuō)。

文章分析提示：

1.工作籌劃：

以教材P91例文《XX街道辦事處工作籌劃》為例。

一方面指明這是一篇基層單位對(duì)年度工作作出全面安排

綜合性工作籌劃。

分析標(biāo)題，標(biāo)題由單位名稱(chēng)、合用期限和文種名稱(chēng)幾種要

素構(gòu)成，可以看出是哪個(gè)單位就哪個(gè)階段工作做出安排。

分析正文，正文由開(kāi)頭和主體兩個(gè)某些構(gòu)成，開(kāi)頭某些就

是正文第一自然段，重要寫(xiě)明制定籌劃根據(jù)和目。主體某些層

次十分清晰，由“指引思想”、“工作目的”、“工作任務(wù)和

辦法”幾種某些構(gòu)成，其中“工作任務(wù)和辦法”是重點(diǎn)，寫(xiě)明

了環(huán)節(jié)與做法。

例文沒(méi)有專(zhuān)設(shè)結(jié)語(yǔ)某些。

2.工作總結(jié)：

以教材P96例文《供電公司工作總結(jié)》為例。

一方面指明這是一篇對(duì)一種單位年度工作狀況進(jìn)行全面

反映與評(píng)析綜合性工作總結(jié)。

分析標(biāo)題：由單位名稱(chēng)、時(shí)間和文種名稱(chēng)幾種要素構(gòu)成。

分析正文：正文涉及前言（開(kāi)頭）、主體和結(jié)語(yǔ)三個(gè)某些。

前言即第一種自然段，交代背景，綜述狀況，寫(xiě)得簡(jiǎn)要，主體

第一某些“各項(xiàng)技經(jīng)指標(biāo)完畢狀況”，指標(biāo)清晰，記錄數(shù)據(jù)詳

細(xì)；第二某些“重要工作”，分條列項(xiàng)地寫(xiě)明本單位本年度所

開(kāi)展和完畢各項(xiàng)詳細(xì)工作及工作辦法，有描述，有分析，有實(shí)

例，有數(shù)字，很能闡明問(wèn)題；第三