【暑假銜接】五升六語文（同步+專題）講義-第17講：課外文言文之道理啟示（教師版部編版含答案）

五升六語文課外文言文之道理啟示【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)能夠在了解文意的基礎(chǔ)上精確?????把握文章的主旨（道理給人的啟示等。能在理解文本大意的基礎(chǔ)上，學(xué)會分析文章中的啟示或道理?！净犹骄俊?．小古文閱讀。（5分）五官爭功口與鼻爭高下?？谠唬骸拔艺劰沤袷欠?，爾何能居上我鼻曰：“飲食非我不能辨?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫端，遠觀天際，唯技當(dāng)先?！庇种^眉曰：“爾有何功居上我?”眉曰：“我雖無用，亦如世有來賓，何益仆人?無即不成禮儀。若無眉，成何面目?”爾：你。毫端：毫毛的頂端。飲食：飲料和食物。鑒：觀看，審察“何益仆人”的“益”意思是 。（1分）解釋句子“爾何能居上我”的意思。（2分）讀了這則《五官爭功》的小故事，你懂得了什么?（2分）1題依據(jù)積累可知“益”有好處的意思，這里作動詞，翻譯成“對...有好處”2題翻譯，翻譯出“爾”1分，翻譯出“上”3題留意綜合文中全部人物來考慮，答到“團結(jié)意思即可?！敬鸢浮?.有好處 2.你有什么能耐待在我上面 3.略【多元解讀】同學(xué)，你聽過拔苗助長的故事嗎？知道這則故事是從古代流傳下來的嗎？接下來，讓我們一起看一看相關(guān)的文言文吧。宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。同學(xué)，你能自己用自己的語言翻譯一下這則故事嗎？【學(xué)問精講】一、課外文言文閱讀【學(xué)問梳理】道理啟示類文言文答題方法:明確:度來回答。啟示。文言文閱讀之啟示道理：考綱要求：（1）能理解文章的主要內(nèi)容；（2）能概括文章的中心。?？碱}型：一般會接受選擇或填空的考查方式進行推斷考查；也會要求對文章內(nèi)容進行分析。易錯點分析：第一，一般是讀懂文章，但缺乏概括力量，力不從心；其次，會由于理解力量的不夠或偏差，分析不清楚文本情節(jié)的主要內(nèi)容所反映的中心。解決建議：首先積累一些啟示類的概括語言，然后再通過文本分析來訓(xùn)練對于文本中心和內(nèi)容的推斷。模考題中消滅過的“道理啟示”：處事待人①給別人提意見，要講究方法，使他人心服口服?；蛘撸捍艘獙捄?，不要在小事上苛責(zé)于人。②己所不欲，勿施于人。③A：愛聽好話是人性的弱點，我們要嚴加防范。B：奉承拍馬是小人的伎倆，我們要時刻提防。④有時用和善和寬容來感化身邊有錯誤的人，或許會更有效。⑤人和人之間交往不能僅僅為利，應(yīng)當(dāng)講究信用。⑥要珍重眼前的真實的人與事，不要妄想得到不切實際的東西（要擅長聽取他人的意見，從善如流；知錯能改，善莫大焉）。⑦不懂裝懂，盲目仿照；要擅長傾聽他人的勸告，接受正確的建議；要糊涂地生疏事物的本質(zhì)。⑧人有寬容之心就會受到大家的敬重。⑨背棄諾言沒有好下場?；颍鹤鋈艘\懇守信，不能哄騙他人，出爾反爾。⑩為人子女肯定要孝敬父母贍養(yǎng)老人。?切不因他的短處掩蓋人的特長。?假如惡人當(dāng)?shù)?，好的主見必定難以實行，賢人難過重用（假如環(huán)境險惡，人們也會裹足不前）。諷刺批判①諷刺那些一味教條，不知變通的人。②諷刺了缺乏遠見的人，批判了一種目光短淺，看不見長遠利益的人。③諷刺那些沒有自知之明的人。④通過諷刺漢世老人的吝嗇，告誡人們不要為錢財所累（不要過于看重錢財）。⑤諷刺自私自利，聰慧反被聰慧誤。⑥諷刺了因小失大的愚蠢行為（凡事要考慮后果，不能盲目行事；解決問題要留意方法，不能一概而論；做事不能沖動，否則后果不堪設(shè)想；解決問題要三思而后行，找到最佳方法）。實踐真知①做事要學(xué)會克制，懂得三思而行（魯莽從事要不得）。做任何事情，都要敬重自然規(guī)律；過猶不及。做任何事都要踏踏實實，一步一步循序漸進。④做事要懂得隨機應(yīng)變，不要墨守成規(guī)。⑤觀看事物要細心（細小的錯誤也會影響真實性；深化生活，才能獲得真正的學(xué)問等）。生產(chǎn)實踐是生疏的來源，正確的生疏能指導(dǎo)實踐。凡事不要人云亦云，盲目跟風(fēng)，要有自己的主見。⑧無論是人還是物都有特長和短處（尺有所短，寸有所長）。⑨做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和急躁。⑩人生路上，要懂得該進則進，該退則退（遇到困難或挫折，要學(xué)會換一種思維考慮問題）。?憑一己私利為人處世，最終受害的反倒是自己。?人要與自然和諧相處，要給自然界的動植物一片自由的天地?；蚣议L、學(xué)校、社會留意孩子教育，則不能束縛他們，要賜予孩子自由發(fā)揮的空間。?凡事要認真，不能三心二意?！纠}精講】1．閱讀下文，完成習(xí)題。浴肆避鬼杭八字橋，相傳多邪穢①。一人宵②行，無燈而微雨，聞后有屐聲，顧見一大頭，身長二尺許。佇立觀之，頭亦隨立。及行，頭亦行，及趨，頭亦趨。其人大恐，亟馳③至浴肆，排闥④直入；未及掩門，頭亦隨入。此人幾落膽矣。引燭觀之，乃一小兒也。蓋以大斗障雨，亦懼鬼，故緊隨之耳。是亦為錯者也。??向使此二人各散去不白，則以為真鬼矣。今之見鬼者，可卒⑤懼也哉？【注釋】：①邪穢：指鬼怪。②宵：夜。③亟馳：快跑。④排闥：用力推門。⑤卒：同“猝”。倉促，急速。這則古詩告知我們的道理是（?????）做事要當(dāng)心謹慎不要可怕有鬼。凡事要細心觀看。不能輕信傳言?！敬鸢浮緿例2．閱讀文章，完成練習(xí)??????尚書白居易應(yīng)舉，初至京，以詩謁著作顧況①。況睹姓名，熟視白公曰：“米價方貴，居亦弗易?！蹦伺?，首篇曰：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！眳s嗟賞曰：“道得個語②，居即易矣?！庇捎谥幼u，聲名大振。（出自《幽閑鼓吹》）[注釋]①著作顧況：顧況當(dāng)時官任著作佐郎。②個語：這樣的詩句。白居易是哪個朝代的有名詩人？解釋文中加粗的詞語???米價方貴（????）??居即易矣（????）用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。????況睹姓名，熟視白公曰????????????????????????????????????讀了這則小故事，你受到什么啟發(fā)？?????????????????????????????????????????????????????【答案】（1）唐朝???（2）①正；②簡潔顧況看到白居易詩稿上的名字，認真看著白居易說作為前輩，應(yīng)當(dāng)多發(fā)覺人才，推舉人才；只要自己有真才實學(xué)，就不會被埋沒，就會得到成功3．閱讀古文，完成練習(xí)。（12分）東坡逸事東坡為錢塘守時，民有訴扇肆①負債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不愿償也?！惫钜陨榷畞?，就判字筆②任憑作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負。??[注釋]①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書、草書。解釋下列句子劃橫線的字。（4分）①東坡為錢塘守時???（???????）???②遂悉償所負?????（???????）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（3分）???????????????????????????????????????????“就判字筆任憑作行、草”中的“任憑”一詞有什么作用？（2分）?????????????????????????????????????????????????????????????????????????讀了這則故事，你有什么啟發(fā)？（3分）【答案】（1）①擔(dān)當(dāng)???②欠長時間下雨并且天氣始終寒冷，扇子賣不出，不是不愿償還債務(wù)表現(xiàn)了蘇東坡書法水平超群，為人瀟灑倜儻盡可能發(fā)揮自己的特長，運用自己的力量去掛念有困難的人【鞏固練習(xí)】閱讀下面的文言文，回答問題。鸚鵡噪虎女幾之山，鵲所巢，有虎出于樸簌①，鵲集而噪之。鸚鵡聞之，亦集而噪。寒鴉見而問之曰：“虎行地者也，其如子何哉，而噪之也？”鵲曰：“是嘯而生風(fēng)，吾畏其顛吾巢，故噪而去之?！眴栍邴W鵡，鸚鵡無以對。寒鴉笑曰：“鵲之巢木末②也，畏風(fēng)故忌虎，爾穴居者也，何以噪為？”注釋：①樸簌：小樹。②木末：樹梢。解釋下列句中加橫線的詞?；⑿械卣咭玻????）?????? （2）故噪而去之（??? ）問于鸚鵡，鸚鵡無以對。（3）鵲“集而噪之”的緣由是????????????????????????????。（用原文語句回答）（4）這是一則寓言，其寓意是????????????????????????????????????????????！敬鸢浮浚?）行走；所以（2）（寒鴉）問鸚鵡，鸚鵡沒有話來回答它。是嘯而生風(fēng)，吾畏其顛吾巢，（故噪而去之。）凡事不要人云亦云（東施效顰），策略。閱讀文章，完成練習(xí)自相沖突??楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不行陷之盾與無不陷之矛，不行同世而立。解釋下列劃線句。①鬻盾（????）???????②譽之曰（????）③于物無不陷也（????）??④吾矛之利（????）翻譯下列句子。??夫不行陷之盾與無不陷之矛，不行同世而立。這個故事告知我們什么道理？【答案】（1）①賣；②贊揚；③穿透；④鋒利什么矛都無法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，不能同時消滅在一起。說話、做事不能前后抵觸，要留意自己說話的規(guī)律。閱讀古文，完成練習(xí)。（12分）人有負鹽負薪者，二人同釋重擔(dān)，息樹陰下。少時，將行，二人爭一羊皮，各言為己藉①背之物。久未果，遂訟于官。時雍州刺史李惠，謂其群下，曰：“拷此羊皮可知者主乎？”群下②咸無對者?；萸矤幷叱?，令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，惠曰：“知其實矣！”使?fàn)幷咭曋?，負薪者乃服罪?！咀⑨尅竣俳澹簤|②群下：指手下人解釋下列劃線詞語（4分）???人有負鹽負薪者（??????????????）??????????久未果，遂訟于官(??????????????)翻譯句子（3分）令人置羊皮席上，以杖擊之。請用簡潔的語言概括這則故事。（2分）???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????這篇文章給我們的啟示是什么(3分)????????????????????????????????????????????????????????????????????【答案】（1）①背，用背駝東西；②于是，就（4分，每格1分）李惠讓人把羊皮放在席子上，用杖擊打它。（3分）兩個人爭搶一張羊皮，雍州刺史李惠接受杖打羊皮的方法辨別出了羊皮的仆人，讓負薪者服罪。（2分）做事要擅長觀看、擅長思考。（3分）閱讀古文，完成練習(xí)。（10分）反裘負芻魏文侯出游，見路人反裘而負芻。文侯曰：“胡為反裘而負芻？”對曰：“臣愛其毛?！蔽暮钤唬骸叭舨恢淅锉M而毛無所恃耶？”注釋：裘，皮襖。芻，柴草。解釋下面加粗詞。（4分）①見路人反裘而負芻（??）②若不知其里盡而毛無所恃耶（??）試著翻譯這段文字。（3分）這則寓言告知我們什么道理？（3分）【答案】（1）①背負??②你（4分）魏國國君文侯出門游歷，觀察一個路人反穿裘皮衣服背柴草。文侯說：“為什么反穿著裘皮衣服背柴草？”回答說：“我疼惜它的毛?！蔽暮钫f：“你不知道里皮磨壞了，那么毛就沒地方附著了嗎？”（3分①皮之不存，毛將焉附？②不能舍本求末。（3分）閱讀古文，完成練習(xí)畏影惡跡人有畏影惡跡而去之走者，舉足愈數(shù)而跡愈多，走愈疾而影不離身，自以為尚遲，疾走不休，絕力而死。不知處陰以休影，處靜以息跡，愚亦甚矣。解釋下列句中的劃線字。①人有畏影惡跡而去之走者（???）???????????????????????②愈疾而影不離身???（???）??????????用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????此文告知我們的道理是什么？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????【答案】（1）①跑??②快自己認為跑得還慢，便舍命跑起來不停止，結(jié)果精疲力盡致死。疑神疑鬼，自遭其害。閱讀古文，完成練習(xí)??蛙于草中，視牛漸近，龐然大物也，嫉之。遂吸氣鼓腹，欲逾于牛，謂伙曰：“吾腹稍大，似牛乎？”伙曰：“去遠矣！”蛙怒，復(fù)吸氣鼓腹，曰：“今如何？”曰：“與前無異。”蛙暴起，又吸氣鼓腹，須臾，腹裂而死。牛歷其旁，踐蛙尸于泥中。此謂不自量力者也。解釋下列劃線字（2分）①去遠矣（???????????）???????②與前無異（??????????）翻譯句子（3分）??遂吸氣鼓腹，欲逾于牛。從看到牛始終到腹裂而死，青蛙的心情一共經(jīng)受了哪幾個階段？（3分）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????你從青蛙身上得到了什么啟示？（2分）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????【答案】（1）①距離，差距；②不同，區(qū)分??（2分）于是吸入空氣鼓起肚子，想要超過牛。（3分）從嫉妒到生氣到暴起。（3分）做任何事情都要正確的估量自己，按自己的實力去做，不要不自量力盲于攀比。（2分）二、趣味文言文【鞏固練習(xí)】閱讀文言文，回答問題。高帽子世俗謂媚人為頂高帽子。嘗有門生兩人，初放外任，同謁①老師者。老師謂：“今世直道②不行，逢人送頂高帽子，斯可矣?！逼湟蝗嗽唬骸袄蠋熤圆恢嚔?，今之世不喜高帽如老師者，有幾人哉！”老師大喜。既出，顧同謁者曰：“高帽已送去一頂矣?！薄咀ⅰ竣僦]：yè，拜見。②直道：和善風(fēng)氣③謬：miù，錯誤解釋下列句中的加點詞。（4分）①老師謂（ ） ②嘗有門生兩人（ ）③既出（ ） ④顧同謁者曰（ ）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）①世俗謂媚人為頂高帽子。②今之世不喜高帽如老師者，有幾人哉！從“老師大喜”這一細節(jié)中，你能讀出老師怎樣的心理？依據(jù)文意，說說你從故事中得到的啟示?！敬鸢浮?.①說②曾經(jīng)③已經(jīng)、……以后④看①世人把奉承人稱為戴高帽子。②現(xiàn)在的社會上像老師這樣不寵愛戴高帽子的有幾人呢！別人戴高帽子，不反對給自己戴高帽子。不管贊美還是恭維，我們必需必需謹慎對待，隨時反省、檢視自己是否符合該贊美之詞，虛心謹慎,我克制，才能避開犯下如文中老師一樣的錯誤：得意忘形而落入自相沖突的逆境。2．閱讀下面的文言文，回答問題。

鱔救婢??高懷中，業(yè)鱔面于揚州①小東門，日殺鱔以千數(shù)，一婢②憫之，每夜竊部分缸中鱔從后門投諸河。如是累年。一日面店被焚，婢倉皇出逃，為火所傷，困于河濱。夜深化睡，比醒而痛減，傷盡愈。視之，有河中污泥，敷于傷處，而周③有鱔之行跡，始知向所放生之鱔來救也。高懷中感其異，遂為之罷業(yè)。及拆鍋，下有洞，生鱔很多盤其中，悉縱之子河。注釋：①揚州：今江蘇揚州市。②婢：侍女，此指女傭。③周：四周。解釋下列加下劃線的詞。①業(yè)鱔面于揚州小東門（????）②從后門投諸河（????）③比醒而痛減（????）④悉縱之子河??（????）翻譯：始知向所放生之鱔來救也。從“鱔救婢”的行為中，你得到什么啟示？???????????????????【答案】（1）經(jīng)營??之于??等到??全，都才知道是從前那些（她）所放生的鱔魚來救助自己了。略。（提示：圍繞“感恩”的主題，結(jié)合實際談）【課堂檢測】閱讀古文，完成練習(xí)（9分）??百詩先生為國朝經(jīng)學(xué)大師①，記誦精博，而其天質(zhì)實奇鈍。幼受書，讀百遍，始略上口。性又善病，母禁之讀，遂暗記不復(fù)出聲。如是者十年。一日，自覺豁然，再觀舊所爭辯本，了無疑滯，蓋積苦精力之應(yīng)也。世之以下愚自②諉，或托詞因病廢學(xué)者，觀于先生，愧可知已③。【注釋】①國朝：指清朝。經(jīng)學(xué)大師：把儒家經(jīng)典作為爭辯對象的高校問家??②諉：推托??③愧可知已：應(yīng)當(dāng)明白這是很慚愧的了。已：太，過解釋下列句子劃線詞語。（4分）①如是者十年（?????）②再觀舊所爭辯本???（?????）翻譯句子。（3分）幼受書，讀百遍，始略上口。???????????????????????????????????閻百詩“記誦精博”的緣由是什么？（2分）???????????這則故事給你一個什么啟示？（3分）??????????????????????????????????????????????【答案】（1）①這樣；②看百詩先生幼時接受學(xué)習(xí)（教育），書要讀上很多遍，才大致順口?！鞍涤洸粡?fù)出聲”者十年?？朔щy，努力不懈，就能獲得成功。閱讀古文，完成練習(xí)歧路亡羊楊子之鄰人亡羊，既率其黨①，又請楊子之豎②追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗散弁鲋?？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！薄咀⑨尅竣冱h：舊時指親族??②豎：僮仆??③奚：為什么解釋下列劃線字。①楊子之鄰人亡羊（??）????②既反（??）翻譯下列句子。??歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。本文告知了我們一個什么道理？【答案】（1）①丟失；②通“返”，返回岔路之中還有岔路，我不知道我該到哪里去了，所以就返回了。靜下心來分析，理清思路，做出正確的推斷。閱讀下文，完成后面的習(xí)題（12分）生木造屋高陽應(yīng)將為室家①，匠對曰:“未可也，木尚生②，加涂③其上，必將撓④。以生為室，今雖善，后將必?、??！备哧枒?yīng)曰:“緣子之言，則室不敗也——木益枯則勁，涂益干則輕，以益勁任益輕則不敗?！苯橙藷o辭而對，受令而為之。室之始成也善，其后果敗?！咀⑨尅浚孩俑哧枒?yīng):宋國大夫。室家:房屋。②生:指新伐下的木材還未干。③涂:泥。④撓:彎曲。這里指生木被壓彎。⑤敗:毀壞。⑥勁:牢固有力。（1）下列與文中劃線詞語“為”、“益”意思相同的是（1）??????（2）??????（4分）①高陽應(yīng)將為室家A.武陵人捕魚為業(yè)????B.終為忠臣????C.為壇而盟????D.中軒敞者為艙②木益枯則勁A.曾益其所不能????B.?必能裨補闕漏，有所廣益????C.至于斟酌損益????D.香遠益清對文中劃線句意思理解正確的一項是???????（4分）房子的起初也是好的，以后果真毀壞了。C.房子剛蓋成的時候也是好的，以后果真毀壞了。D.房子的起初也是好的，它的后果是毀壞了。從這個故事中我們可以得到的啟示有：①???????????????????????????????????????????????????；②????????????????????????????????????????????????????。（4分）【答案】（1）①C????②?D（2）C（3）①做事應(yīng)當(dāng)遵循事物的客觀規(guī)律，否則就會事與愿違；②要虛心聽取別人的意見，不能自以為是。閱讀古文，完成練習(xí)。（中等）李崇斷案??壽春縣人茍?zhí)┯凶尤龤q，遇賊亡失，數(shù)年不知所在。后見在同縣人趙奉伯家，泰以狀告。各言己子，并有鄰證，郡縣不能斷。（李）崇曰：“此易知耳。”令二父與兒各在別處。禁經(jīng)數(shù)旬①，然后遣人知之曰：“君兒遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也?！逼?zhí)┞劶刺?，悲不自勝；奉伯咨嗟而已，殊無痛意。崇察知之，乃以兒還泰。①旬：一旬等于十日解釋下列劃線字①遇賊亡失?????（?????）②崇察知之?????（?????）禁經(jīng)數(shù)旬，然后遣人知之。?????????????????????????????????????????????????????李崇“以兒還泰”的依據(jù)是什么？??????????????這則故事給我們的啟發(fā)是什么？??????????????????????????????????【答案】（1）①遺失；②觀看，明察拘禁過了幾十天，然后派人（分別）告知他二人?！捌?zhí)┞劶刺?，悲不自勝”。要擅長開動腦筋，找出事情之間的特點解決問題。閱讀下文，完成題目。???弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人認真致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。解釋下列句中加線的詞。①使弈秋誨二人弈?????????????????????????????②非然也③思援弓繳而射之?????????????????????????????④雖與之俱學(xué)，弗若之矣。下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（????）夫戰(zhàn)，士氣也C．甚矣，汝之不惠????????????D．蓮，花之君子者也翻譯：①惟弈秋之為聽②為是其智弗若與？本文通過學(xué)弈這件小事，作者意在說明一個什么道理？【答案】（1）①教導(dǎo)，教育②這樣③引，拉④及，比得上C?①只聽弈秋的教育。②能說（莫非）是他的聰慧才智不如前一個人嗎？闡明白學(xué)習(xí)必需認真致志，才能有所收獲的道理。閱讀下文，完成題目。??(季梁)往見王曰：“今者臣來，見人于大行①，方②北面而持其駕③②，告臣曰：‘吾欲之楚?！荚唬骸?，將奚為④北面?’曰：‘吾馬良’。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚?’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也?！唬骸嵊撷萆?’此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳?！弊⑨專孩俅笮?háng)：大路。②方：正在。③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車夫。1．在空白處，翻譯下列句子。①吾欲之楚。????????????②馬雖良，此非楚之路也。???????????????????????????2．①用一個成語概括本文內(nèi)容，這個成語是 .??????????????????????????②讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)?【答案】1、①我想要去楚國②