2023學(xué)年撫州市東鄉(xiāng)區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文（上）期中考試卷附答案解析

學(xué)年撫州市東鄉(xiāng)區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文（上）期中考試卷說(shuō)明：1.全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)按試題序號(hào)在答題卡相應(yīng)位置作答，答在試題卷或其他位置無(wú)效。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。歷經(jīng)9個(gè)多月的長(zhǎng)途

①

（bá）涉，經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的“9分鐘”，中國(guó)火星探測(cè)器天問一號(hào)成功著陸在火星表面。這是

②

的場(chǎng)景，這是令人自豪的時(shí)刻。其摘帶的“祝融號(hào)”火星車將在火星上開展地表成分、物質(zhì)類型分布、地質(zhì)結(jié)構(gòu)以及火星氣象環(huán)境等探測(cè)工作?；鹦翘綔y(cè)不僅是太空技術(shù)的突破，也是行星科學(xué)領(lǐng)域的突破。1.文中填入橫線①處的字和加點(diǎn)字注音全都正確的是（

）A.拔

zhē

B.拔

zhāo

C.跋

zháo

D.跋

zhuó2.在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.振奮不已

B.振奮人心

C.震驚不已

D.振聾發(fā)聵閱讀下面的文字，完成下面小題。文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基團(tuán)，成為中華民族的精神命脈。________。中華文化與中華民族互為一體，中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族（）中華文化的精神品格與價(jià)值追求，支撐了幾千年來(lái)中華民族的繁衍生息和薪火相傳，今天仍然是而且未來(lái)必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚(yáng)的“中國(guó)精神”，而弘揚(yáng)中國(guó)精神，是極聚中國(guó)力量、走穩(wěn)中國(guó)道路的關(guān)鍵。沒有中華文化的繁榮昌盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界之明史中看，中華民族創(chuàng)造的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的價(jià)值體系，獨(dú)特的民族色彩，獨(dú)特的歷史進(jìn)程，其長(zhǎng)期的演化過(guò)程造就了我們的文化認(rèn)同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨(dú)特的發(fā)展路徑。3.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.不是生理的因素，而是文化的、精神的

B.不是生理的，而是文化的、精神的C.不僅是生理的，而是文化的、精神的

D.不僅是生理的因素，而是文化的、精神的4.在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）A.。

B.？

C.，

D.——5.文中橫線上補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈B.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化6.給下面新聞擬寫的標(biāo)題最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）小麥條銹?。ㄋ追Q“黃疸病”）對(duì)小麥來(lái)說(shuō)是致命威脅，嚴(yán)重時(shí)甚至導(dǎo)致小麥大面積絕產(chǎn)。日前，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)吳佳潔團(tuán)隊(duì)與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)劉登才團(tuán)隊(duì)、美國(guó)愛達(dá)荷大學(xué)付道林團(tuán)隊(duì)等合作，成功克隆了小麥抗條銹病基因YrAS2388（國(guó)際編號(hào)Yr28），從而為預(yù)防該病害流行提供了新的“基因疫苗”。9月上旬，國(guó)際權(quán)威期刊《自然·通訊》在線發(fā)表了相關(guān)成果。A.小麥條銹病是小麥的致命威脅。

B.合作才能成功取得成功。C.基因疫苗有望攻克小麥“黃疸病”

D.研究成果在國(guó)際權(quán)威期刊發(fā)表。二、古代詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。浣溪沙丙辰歲不盡五日①吳松作姜夔雁怯重云不肯啼，畫船愁過(guò)石塘西。打頭風(fēng)浪惡②禁持③。春浦④漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長(zhǎng)亞⑤門枝。一年燈火⑥要人歸。[注]①歲不盡五日：除夕前五日。宋寧宗慶元二年丙辰除夕前五日，姜夔從無(wú)錫乘船回杭州家里，途中經(jīng)過(guò)吳松，遂作此詞。②惡：猛，厲害。③禁持：擺布。④浦：水邊。⑤亞：靠近。⑥一年燈火：春節(jié)至元宵節(jié)的燈籠、焰火之類。7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.詞作多呼應(yīng)，如“浦”“棹”呼應(yīng)了“畫船”，“一年燈火”呼應(yīng)了“歲不盡”等。B.“雁怯”表面上寫雁，實(shí)則以雁喻詞人自己，此句與“近鄉(xiāng)情更怯”有異曲同工之妙。C.“小梅”一句寫詞人在乘船途中看到了河邊的小梅已經(jīng)長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條。D.最后一句使用擬人的修辭手法，意思是家中春節(jié)至元宵節(jié)的燈籠、焰火都在催促自己回家。8.北京大學(xué)教授林力在《宋詞鑒賞大典》中評(píng)價(jià)此詞的顯著藝術(shù)特色，一是以哀景寫歡樂，二是以淡筆寫濃情。請(qǐng)結(jié)合詞作，試分析其中一點(diǎn)。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。游石鐘山記羅洪先酈氏《水經(jīng)》載石鐘山，以為“風(fēng)起微波，激石有聲，不詳其故”。東坡夜艤①漁舟山下，聽其所以鳴者，本石多竅②，遂為辨以補(bǔ)遺。丙午春，余過(guò)湖口，臨淵上下，兩山皆若鐘形，而上鐘③尤奇。是時(shí)水未漲，山麓盡出，緣山以登。入其中，猶佛氏言海若獻(xiàn)琛，珊瑚珠貝，金光碧彩，錯(cuò)出于驚濤巨浪，莫可辨擇。睇而視之，垂者磬懸④，側(cè)者筍茁，缺者藕折，環(huán)者玦連⑤。自吾棲巖穴⑥以來(lái)，攀危歷險(xiǎn)，未有若是奇者矣。夫音固由竅以出，茍實(shí)其中，亦復(fù)喑然⑦。故鐘之制，甬⑧則震，弇⑨則郁，是石鐘者中虛⑩外竅為之也。虛者大，竅者小，故出之有余而應(yīng)且遠(yuǎn)。（選自《江西古文精華叢書·游記卷》，有刪改）【注】①艤：停船靠岸。②竅：孔；洞。③上鐘：指上鐘山。石鐘山由上鐘山、下鐘山組成，合稱“雙鐘山”。④磬懸：磬，以玉石或金屬所制樂器，多懸置以敲擊。⑤玦連：言石塊相接如玉環(huán)相連。玦，有缺口的玉環(huán)。⑥棲巖穴：隱居深山洞穴之中，這里指隱居。⑦喑然：緘默無(wú)言狀。⑧甬yǒng：量器名。桶，即方形斛。⑨弇yǎn：覆蓋，遮蔽。⑩虛：空，這里指山的內(nèi)部是空的9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）若（

）（2）緣（

）（3）茍（

）10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以為“風(fēng)起微波，激石有聲，不詳其故”。（2）自吾棲巖穴以來(lái)，攀危歷險(xiǎn)，未有若是奇者矣。11.對(duì)于石鐘山發(fā)出聲音的原因，作者和蘇軾的觀點(diǎn)有何不同?（三）默寫（6分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）航拍下的黃鶴樓兩岸視野開闊、景象優(yōu)美，崔顥曾形容此畫面為“_____，______”?！饵S鶴樓》（2）黃昏時(shí)分，池塘中的魚兒爭(zhēng)先恐后跳出水面，讓人想起《答謝中書書》中的畫面“_____，_____”。（3）“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”與前文的“________，_______”一句相照應(yīng)?！度龒{》三、現(xiàn)代文閱讀本大題共9小題，30分）（一）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一年四季宗璞①一轉(zhuǎn)眼，在這校園里，住了將近一年了。先是雪如花，再是花如雪。緊接著綠蔭遮住了夏天，一進(jìn)校門，就覺得猛然一陣涼意，因?yàn)闃涠?，火熱仿佛擠不進(jìn)來(lái)。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。仍然是不知不覺。葉子一片片落盡了，秋天的艷麗消失了。隆冬帶著北風(fēng)，呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，又來(lái)到這里。②時(shí)間的流逝，在學(xué)校里表現(xiàn)得最鮮明的倒不是景物的變化，而是知識(shí)的積累，新人的成長(zhǎng)。那些年輕人。是怎樣地緊緊抓住時(shí)間，怎樣地刻苦學(xué)習(xí)??！看見他們，總有一種可以十分信任的感覺。一年來(lái)，我?guī)缀跏敲總€(gè)清晨，都到湖邊去散步。在路上，常?？匆娫S多學(xué)生，背著大書包，捧著一本書，大聲念著外文，滿臉專注的神色，大張著嘴，好像要把書一口吞下去似的。在幾個(gè)教學(xué)樓中間的菜地里?？偸怯性S多站著坐著讀書的身影，被朝陽(yáng)染成一片紅色。若想隱蔽些，石邊樹底，到處都是好地方，有人竟鉆在矮矮的薔薇花架下，口中唧唧噥噥念念有詞，手里的書那么厚，我真擔(dān)心他怎么能再帶著書鉆出來(lái)。還曾見一個(gè)女學(xué)生，蹲在路邊，用石頭子兒在地上畫。我想不出地在干什么，便湊過(guò)去看，只見滿地都是三角形。她是在思索解不開的數(shù)學(xué)題?、劢o我印象最深的，是一個(gè)有幾分傻氣的小伙子。還是年初時(shí)，一個(gè)下著小雪的清晨，天色陰沉沉的，我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上，有一個(gè)學(xué)生。他像所有的年輕小伙那樣額前滋著一撮短發(fā)，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身，他卻毫不覺得?！澳和妒敬?，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那濃重的北方鄉(xiāng)村的口音，仿佛給老杜的詩(shī)更添了幾分深厚。因?yàn)檎镜镁昧耍囊簧砗脱┑刈兂闪艘黄?，嘴里的熱氣和著?shī)句有節(jié)奏地往結(jié)冰的小池上飄去。④雪消了，冰化了，楊柳又發(fā)了新芽，從嫩黃變成新綠，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的柳線，垂在湖面上了，這小伙子仍是每天站著讀詩(shī)。杜甫的主要作品讀完了，又讀李白。他曾把《夢(mèng)游天姥吟留別》讀成“天老”，可是第二天就更正，大聲又讀了好幾遍。荷花開了又謝了，水面上還留著幾株殘荷。他已經(jīng)背會(huì)了盛唐的那些大家，讀起“碧城十二曲鬧干”了。⑤我自己從沒下功夫背過(guò)書，常對(duì)人說(shuō)，凡是讀一遍而記不得的，就不是好文章?？墒沁@小伙子學(xué)習(xí)的毅力是這樣的感人，我好像懂了，只有這樣才能真的學(xué)到點(diǎn)什么吧，哪怕最容易學(xué)的。⑥立冬過(guò)了，天氣還很暖和。有一天下午，我騎車經(jīng)過(guò)體育場(chǎng)，正是鍛煉的時(shí)間，學(xué)生們正在打球。忽然，一個(gè)球從車輪前滾過(guò)，緊接著一個(gè)人直跑過(guò)來(lái)向球撲去。車子差一點(diǎn)兒撞上他，我連忙從車上跳了下來(lái)。這時(shí)，我眼前晃過(guò)那一撮滋著的頭發(fā)，原來(lái)這就是那個(gè)念唐詩(shī)的小伙子！看他那專心的神氣，我明白了，他打起球來(lái)，也是這樣全力以赴的。⑦“你這人真是！打個(gè)球也拼命！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)他，“別打了，明天還測(cè)驗(yàn)?zāi)?！”⑧他抱著球，瞄?zhǔn)，投籃，命中，然后說(shuō)：“你老是光顧得考試！”還是那濃重的質(zhì)樸的北方鄉(xiāng)村的口音。音調(diào)是親切的、友善的。我知道，他的刻苦學(xué)習(xí)，是有著比考試更大許多的東西在指引著他，支持著他。⑨后來(lái)機(jī)緣湊巧，參加了一次學(xué)生的班會(huì)，我才更懂得其中的道理。年盡歲除，他們準(zhǔn)備考試了，所以要討論一下迎接考試的態(tài)度，也就是學(xué)習(xí)的態(tài)度。那有幾分傻氣的小伙子恰在這一班。大家嚷嚷時(shí)間不夠用。他只悶著頭不開口。有人就說(shuō)：“關(guān)黑子基礎(chǔ)本來(lái)差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做團(tuán)的工作尤其熱心。”⑩關(guān)黑子的頭發(fā)似乎更滋起來(lái)了。他訥訥地說(shuō)：“咱們不能為考試而學(xué)習(xí)。更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財(cái)不是一樣嗎？我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……”他用手指著窗外，窗外林立的科學(xué)大樓，仿佛就是祖國(guó)的豐沃無(wú)邊的土地。他說(shuō)話遠(yuǎn)不如讀詩(shī)清楚，其實(shí)這話說(shuō)著比做著容易得多。也許因?yàn)橛心吧嗽诎?，黑臉直發(fā)紅，話也沒說(shuō)完，就停住了。不過(guò)大家都明白了，也并不覺得他答非所問。我到現(xiàn)在還不明白的是?！瓣P(guān)黑子”這三個(gè)字是他的名字呢，還是綽號(hào)。?從學(xué)生宿舍出來(lái)，見四面高樓，燈火輝煌。新的一年四季即將到來(lái)，有的班在準(zhǔn)備新年聯(lián)歡的節(jié)目。不知為什么，我忽然想起那伏地做數(shù)學(xué)題的女孩子，又聯(lián)想起古希臘一位大數(shù)學(xué)家阿基米德。這位大數(shù)學(xué)家因?yàn)閷Ｐ淖鰧W(xué)問，敵人打進(jìn)城來(lái)都不知道。還呵斥入侵的敵兵不要踐踏他在地上畫的圖形，竟因之被一個(gè)小兵一刀斷送了性命。?我們的祖國(guó)給青年們安排了多好的學(xué)習(xí)生活啊！只管思索吧，只管鉆研吧，讓你的一年四季都燃燒著，發(fā)著光亮，回顧時(shí)感到收獲的歡喜吧。只是千萬(wàn)不要忘記，這一切，都是因?yàn)槲覀冇兄约旱牟粫?huì)被踐踏的國(guó)家，而你的每一個(gè)一年四季。也都應(yīng)該是為了祖國(guó)的將來(lái)啊。（有刪改）13.選文敘述了多件關(guān)于關(guān)黑子的事跡，從中你看到了一個(gè)怎樣的關(guān)黑子？請(qǐng)完成表格內(nèi)容。（每空1分，共4分）主要事跡人物形象①_______________熱愛學(xué)習(xí)，刻苦勤奮考試前全力以赴打籃球②_______________③_______________責(zé)任感強(qiáng)，理想遠(yuǎn)大當(dāng)著眾人的面說(shuō)話時(shí)，他黑臉直發(fā)紅，話沒說(shuō)完，就停住了④_______________14.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.在一年的時(shí)間中，作者發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生不同的讀書情景，表現(xiàn)了他們讀書的專注和認(rèn)真。B.由第②段中“我?guī)缀跏敲總€(gè)清晨，都到湖邊去散步”一句可知，作者在本文中回憶的是清晨見聞。C.文章通過(guò)描寫關(guān)黑子讀書、班會(huì)發(fā)言等事件，表現(xiàn)了他刻苦好學(xué)的精神和建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。D.本文以季節(jié)變化為明線，記敘了學(xué)生們的校園生活；以關(guān)黑子為暗線，表達(dá)了對(duì)青年的殷切期望。15.“批注筆談”指對(duì)別人已有的批注做回應(yīng)。可以回答原有批注的提問，也可在原有批注的基礎(chǔ)上，用聯(lián)想、對(duì)比、關(guān)聯(lián)、賞析或質(zhì)疑等批注手法補(bǔ)充原有批注。小涵給第③段畫線句批注了“生動(dòng)形象”四字，請(qǐng)你做出比較完整的“批注筆談”。因?yàn)檎镜镁昧?，他的一身和雪地變成了一片，嘴里的熱氣和著?shī)句有節(jié)奏地往結(jié)冰的小池上飄去。16.關(guān)于本文作者的寫作用意，同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。請(qǐng)你參與其中，選擇你支持的一種觀點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。甲同學(xué)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。乙同學(xué)：為中華之崛起而讀書。丙同學(xué)：青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我贊同________同學(xué)的觀點(diǎn)，理由是________________________________。（二）（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《愛犯錯(cuò)的智能體》序【注】①本書主角是被稱作“智能體”的人（尤其是生物學(xué)上的人），暫時(shí)稱之為人智能體；另一個(gè)與之進(jìn)行比較的智能體是機(jī)器智能體，簡(jiǎn)稱程序體。人是萬(wàn)物之靈，卻不能避免犯錯(cuò)，那么遇到同樣的問題時(shí)，程序體會(huì)犯同樣的錯(cuò)嗎？②人智能體犯錯(cuò)，客觀上可能是因?yàn)槊媾R復(fù)雜的環(huán)境，主觀上則往往可以歸結(jié)為經(jīng)驗(yàn)不足或經(jīng)驗(yàn)有偏差。為什么會(huì)把畫中的美女看成老太太？因?yàn)椴恢酪环嬁梢詮亩鄠€(gè)角度看。為什么會(huì)對(duì)隱藏在背景中的目標(biāo)物視而不見？因?yàn)闆]想到畫中還會(huì)有畫。當(dāng)然，有了積累的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，有了從·經(jīng)驗(yàn)中提取的理性認(rèn)識(shí)。就會(huì)降低犯錯(cuò)的可能。而面對(duì)同樣的問題，一個(gè)具備豐富先驗(yàn)和可靠選擇機(jī)制的程序體，就不大會(huì)犯類似的錯(cuò)誤。③當(dāng)然，程序體也有不及人智能體的地方。程序體編寫的模型都是針對(duì)有限前提的，即該模型只在為它設(shè)定的某一類特定環(huán)境有效，而人智能體則以他的全部生活和終身經(jīng)歷為其經(jīng)驗(yàn)支撐。不過(guò)程序體也在一步步趕上來(lái)，更深刻的理論和更先進(jìn)的技術(shù)不斷誕生。④由此可見，人智能體和程序體對(duì)事物的認(rèn)知和處理能力實(shí)際上互有短長(zhǎng)。⑤雖然本書并沒有正面給出智能或人工智能的定義，但是通過(guò)很多生動(dòng)的例子，作者已經(jīng)透露了對(duì)于此類問題的一些觀點(diǎn)。讀者也會(huì)注意到，人工智能體會(huì)做的事情很多，會(huì)犯錯(cuò)誤的場(chǎng)合也很多，而許多常見的錯(cuò)誤并沒有收入書中。為什么？我認(rèn)為作者想表明，人智能體的智能并不局限于理性思維這樣的高級(jí)形式。當(dāng)下程序體常用的智能公式是：數(shù)據(jù)→信息→知識(shí)→智能（或智慧），從作者羅列的大量視覺、聽覺、觸覺、體覺的實(shí)例來(lái)看，該公式對(duì)生物人智能的概括是否有所遺漏呢？另一方面，本書并不認(rèn)為大腦是生物智能的唯一產(chǎn)地。⑥在更廣的意義上，人腦是一個(gè)復(fù)雜結(jié)內(nèi)，各部分各司其職。例如腦干要擔(dān)負(fù)起維持所在人生命的多種重要責(zé)任，包括許多重要的生理功能、條件反射和無(wú)條件反射。腦干是一種生命現(xiàn)象，與智能無(wú)關(guān)，而腦干模擬功能是人工生命的一部分，它與人工智能有關(guān)。如果要用人工智能技術(shù)構(gòu)造一個(gè)人工生命，對(duì)腦干功能的模擬是必不可少的。這樣，我們意外地得到了一個(gè)推論：人工智能模擬的是否不僅僅是智能，而可能也泛指某種生命現(xiàn)象？但是如果這個(gè)觀點(diǎn)能夠成立，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問題：它是否管得太寬了？人工智能究竟是應(yīng)該努力的目標(biāo)，還是應(yīng)該遵循的方法學(xué)？⑦我在《人工智能》一書的前言中曾提到學(xué)界對(duì)于人工智能的態(tài)度有愚公、智叟兩派。愚公派認(rèn)為總有一天會(huì)把人工智能這座大山完全搬走（到那時(shí)機(jī)器像人一樣聰明），智叟派則認(rèn)為盡管挖盡之日永不會(huì)來(lái)，仍要努力挖山不應(yīng)懈怠。我愿意站在智叟派一邊，認(rèn)為人工智能既是一種（無(wú)止境推進(jìn)的）目標(biāo)，更是一種（應(yīng)該持之以恒的）方法學(xué)。⑧最后我還想指出，人智能體固然愛犯錯(cuò)，但更能容錯(cuò)。為什么某甲能一眼認(rèn)出某乙？盡管某乙外表已與當(dāng)年初見時(shí)很不一樣。為什么某丙能解決一個(gè)復(fù)雜的問題？盡管他從沒遇到過(guò)類似情況。為什么不同的程序體被設(shè)計(jì)來(lái)處理不同的智能問題？而人智能體卻能處理各種智能問題，盡管他只有一個(gè)大腦，其結(jié)構(gòu)還是固定的。所有這些和人智能體的容錯(cuò)能力關(guān)系極大。為公平起見，建議作者在本書出版后再寫一本《能容錯(cuò)的智能體》。至少和本書一樣精彩，或者更精彩?！咀ⅰ勘疚恼幾躁懭赈彏閺堒娖街稅鄯稿e(cuò)的智能體》一書所作的序，原標(biāo)題為《智能體和程序體的對(duì)話》。17.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.不同的程序體能處理不同的問題，在于它們有不同的選擇機(jī)制。B.當(dāng)下程序體常用的智能公式尚未包括對(duì)與智能無(wú)關(guān)的生命現(xiàn)象的研究成果。C.愚公、智叟兩派中，智叟派認(rèn)為程序體永遠(yuǎn)也達(dá)不到人類的智能水平。D.人智能體的容錯(cuò)能力有利于解決一些陌生的、復(fù)雜的問題。18.根據(jù)這篇序言對(duì)《愛犯錯(cuò)的智能體》一書的介紹，下列事例中不會(huì)作為“人智能體犯的錯(cuò)”收入該書的一項(xiàng)是（

）A.敵方難以發(fā)現(xiàn)身著迷彩服隱藏在樹叢中的戰(zhàn)士。B.小明站在哈哈鏡的前面，發(fā)現(xiàn)鏡中的自己變形了。C.人們會(huì)產(chǎn)生“月亮在地平線上比天上大”的感覺。D.大貨車司機(jī)容易誤判其側(cè)方行人的位置、移動(dòng)速度。（三）（10分）閱讀下面的文段，完成下面小題?！静牧弦弧竣伲?月18日）下午，汕頭海灣隧道南岸風(fēng)塔玻璃幕墻施工全面完成，南北兩岸風(fēng)塔隔海相望，成為內(nèi)海灣兩岸的新地標(biāo)。②汕頭海灣隧道南岸風(fēng)塔位于市游泳跳水館西側(cè)，西眺礐石風(fēng)景區(qū)，東望濱海新城，北岸風(fēng)塔位于華僑公園東南區(qū)域。風(fēng)塔高約60米，在南岸風(fēng)塔施工完成后，南北兩岸風(fēng)塔也全面展現(xiàn)在市民面前。③其中，南岸風(fēng)塔的主題是“海絲”門戶，采用比較現(xiàn)代的形構(gòu)手法，通過(guò)對(duì)玻璃形體的扭轉(zhuǎn)、變形，表達(dá)了海綿與絲綢的波紋和柔美的意向。北岸風(fēng)塔主題是“刻”畫歷史，融合汕頭傳統(tǒng)民居建筑特征，提取了汕頭僑鄉(xiāng)民居中西合璧的柱子風(fēng)格，形成一種帶有柱身豎向凹槽的蓮花柱形式。南北兩塔一靜一動(dòng)，一剛一柔，通過(guò)海灣隧道形成了歷史記憶和未來(lái)希望的對(duì)接。為了更好展現(xiàn)燈塔造型，兩座風(fēng)塔都安裝了裝飾燈光，其中南岸風(fēng)塔燈帶還具備圖案和文字的展示功能。④而作為隧道的“呼吸系統(tǒng)”，隨著風(fēng)機(jī)的安裝完畢，兩座風(fēng)塔的通風(fēng)作用也正式啟用。中鐵隧道局汕頭海灣隧道項(xiàng)目機(jī)電工區(qū)總工程師石偉龍說(shuō)：“在隧道內(nèi)發(fā)生火災(zāi)的情況下，隧道內(nèi)的煙通過(guò)煙道，通過(guò)風(fēng)塔下面4臺(tái)大型排煙風(fēng)機(jī)進(jìn)行機(jī)械抽排，抽到風(fēng)塔內(nèi)部，把隧道內(nèi)的煙氣排到室外，在隧道內(nèi)遇到行車堵塞的情況，我們隧道明挖段設(shè)置的風(fēng)機(jī)會(huì)往隧道加壓送風(fēng)，（風(fēng)塔）4臺(tái)風(fēng)機(jī)其中兩臺(tái)也可以兼顧平常的換氣作用，通過(guò)風(fēng)塔把里面的廢氣排到外面。”（摘編自騰訊新聞，2022年5月22日）【材料二】①本報(bào)汕頭9月28日電（記者吳春燕、王忠耀）9月28日，在廣東汕頭海灣隧道管控中心，隨著拉桿儀式順利完成，歷時(shí)7年建成的汕頭海灣隧道正式開放通車。這是汕頭繼礐石大橋和海灣大橋兩座跨海大橋之后，又一條建成通車的過(guò)海通道。②據(jù)了解，總長(zhǎng)度6.68公里的汕頭海灣隧道設(shè)置雙向六車道，設(shè)計(jì)時(shí)速60公里，是世界首座地處8度地震烈度區(qū)的海底隧道，也是國(guó)內(nèi)首條采用超大直徑盾構(gòu)穿越復(fù)雜地層、綜合難度最大的大直徑盾構(gòu)法海底隧道。③中鐵隧道局蘇埃通道南岸工區(qū)土木副總工程師楊杰介紹，汕頭海灣隧道作為國(guó)內(nèi)首座最大直徑泥水盾構(gòu)過(guò)海公路隧道，具有“大、淺、高、硬、險(xiǎn)”五大施工技術(shù)難點(diǎn)。依靠技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，隧道建設(shè)者相繼攻克了孤石群地層掘進(jìn)、高黏度軟土地層掘進(jìn)、長(zhǎng)距離淺覆土高水壓掘進(jìn)、海中高強(qiáng)度基巖凸起、淤泥地層帶壓進(jìn)倉(cāng)等世界級(jí)施工難題，最終完成了這一眾多專家眼中的“世界級(jí)挑戰(zhàn)性工程”。④汕頭海灣隧道工程的成功實(shí)施，提升了我國(guó)在極端工況條件下的超大直徑盾構(gòu)裝備設(shè)計(jì)研發(fā)和應(yīng)用能力，增強(qiáng)了國(guó)產(chǎn)超大直徑盾構(gòu)裝備的性能和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，帶動(dòng)了盾構(gòu)裝備研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用等環(huán)節(jié)的持續(xù)發(fā)展。⑤海灣隧道的開通，不僅解決了汕頭市民在惡劣天氣下的過(guò)海交通問題，更將汕頭灣南北兩岸通行時(shí)間從40分鐘大幅縮短至10分鐘以內(nèi)。（摘編自光明日?qǐng)?bào)，2022年9月28日）【材料三】①“熱烈歡迎中外記者朋友采訪中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)”——醒目的標(biāo)語(yǔ)，鮮紅的背景板，智能媒體新技術(shù)……這里是位于北京梅地亞中心和新世紀(jì)日航飯店的黨的二十大新聞中心。而這其中，創(chuàng)意十足的融媒體體驗(yàn)室，讓中外記者紛紛贊嘆，智能化、強(qiáng)互動(dòng)、沉浸式的融媒體全新體驗(yàn)服務(wù)，生動(dòng)展示了黨的十八大以來(lái)我國(guó)取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革。②融媒體體驗(yàn)室位于北京梅地亞中心一層大廳，占地200余平方米。走進(jìn)體驗(yàn)室，一個(gè)個(gè)融媒體創(chuàng)意產(chǎn)品讓人眼前一亮。站在“數(shù)字人互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)”屏幕面前，上傳照片或?qū)崟r(shí)拍攝，即可生成自己的動(dòng)畫虛擬形象，隨后可進(jìn)行實(shí)時(shí)映射，輸入文字還可讓“數(shù)字人”開口說(shuō)話，并可自由對(duì)話。在線下體驗(yàn)區(qū)參觀的記者，還可通過(guò)鏡頭，把自己變成“智能主播”，在虛擬演播廳進(jìn)行播報(bào)。③手繪、漫畫、微視頻、H5互動(dòng)、3D動(dòng)漫、播客……每個(gè)不同的展板都有不同呈現(xiàn)形式，例如3D動(dòng)畫《數(shù)字里的十年》，以數(shù)字可視化手段，量化了非凡十年的發(fā)展概況；新華社推出的“學(xué)習(xí)故事繪”特別策劃《復(fù)興有我》，以漫畫長(zhǎng)卷形式，生動(dòng)講述每個(gè)新聞故事的同時(shí)，讓人身臨其境感受故事場(chǎng)景。④在體驗(yàn)區(qū)，還可體驗(yàn)一把“換臉人生”，H5交互產(chǎn)品《種花家這十年一路生花》，以交互小游戲的方式，讓人穿過(guò)時(shí)空隧道，上傳個(gè)人正面照片，生成屬于自己的精彩片段。還可選擇不同劇本，體驗(yàn)不同人生。此外，中外記者還可到“喜迎二十大，謳歌新時(shí)代”打卡機(jī)前，和《人民日?qǐng)?bào)》經(jīng)典版面合影，打印定制紀(jì)念卡，留下歷史性瞬間。⑤點(diǎn)擊視頻，還可感受冬奧會(huì)融合報(bào)道“神器”——智能分析系統(tǒng)“AI時(shí)間切片”的可視化呈現(xiàn)效果。據(jù)介紹，在北京冬奧會(huì)自由式滑雪大跳臺(tái)賽事期間，總臺(tái)自研的“4KAI時(shí)間切片”系統(tǒng)，實(shí)時(shí)精準(zhǔn)還原了運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作。該系統(tǒng)利用人工智能深度學(xué)習(xí)算法，結(jié)合機(jī)器視覺及自動(dòng)化控制技術(shù)構(gòu)成AI圖像處理系統(tǒng)。通過(guò)逐幀摳像，實(shí)時(shí)將運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作從視頻中快速分離，達(dá)成數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)。⑥“該系統(tǒng)性能優(yōu)異，打破了國(guó)外公司長(zhǎng)期的技術(shù)壟斷，在系統(tǒng)渲染能力，數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)間等方面遠(yuǎn)優(yōu)于國(guó)外同類設(shè)備，只需15秒就能完成技術(shù)動(dòng)作剝離運(yùn)算和時(shí)間切片包裝渲染，可充分滿足電視直播實(shí)時(shí)性需求?！闭箯d工作人員介紹。⑦展區(qū)還集合了AR、VR、MR于一體的XR沉浸式演播室——紅立方智能化演播室。雖然僅有三平米，但XR技術(shù)將實(shí)體攝像機(jī)與虛擬攝像機(jī)聯(lián)動(dòng)，使三平米空間拓展為無(wú)限空間。參觀者可親自操作，感受新媒體與新技術(shù)融合的成果。（摘選自封面新聞，2022-10-21）19.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.南岸風(fēng)塔的主題是“刻”畫歷史，采用比較現(xiàn)代的形構(gòu)手法，融合汕頭傳統(tǒng)民居建筑特征，提取了汕頭僑鄉(xiāng)民居中西合璧的柱子風(fēng)格，形成一種帶有柱身豎向凹槽的蓮花柱形式。B.在隧道內(nèi)遇到行車堵塞的情況，（風(fēng)塔）4臺(tái)風(fēng)機(jī)也可以兼顧平常的換氣作用，通過(guò)風(fēng)塔把里面的廢氣排到外面。C.汕頭海灣隧道是世界首座地處8度地震烈度區(qū)的海底隧道，也是首條采用超大直徑盾構(gòu)穿越復(fù)雜地層、綜合難度最大的大直徑盾構(gòu)法海底隧道。D.智能化、強(qiáng)互動(dòng)、沉浸式的融媒體全新體驗(yàn)服務(wù)，生動(dòng)地展示了黨的十八大以來(lái)我國(guó)取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革。20.請(qǐng)為材料二擬寫新聞標(biāo)題，并結(jié)合材料二談?wù)勆穷^海灣隧道被眾多專家稱為“世界級(jí)挑戰(zhàn)性工程”的原因是什么？標(biāo)題：______________原因：______________21.黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力?！闭?qǐng)結(jié)合上述材料，談?wù)勎覈?guó)在科技便利人民生活、科技創(chuàng)新上的成果表現(xiàn)。四、名著閱讀（本大題共3小題，10分）22.下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.《紅星照耀中國(guó)》中，蘇維埃政府對(duì)農(nóng)民最有重要意義的四項(xiàng)舉措是重新分配土地、取消高利貸、取消苛捐雜稅、消滅特權(quán)階級(jí)。因此，蘇維埃政府得到了農(nóng)民的廣泛支持。B.尼摩船長(zhǎng)是法國(guó)作家凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》的主人公，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。C.《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)由地球上最危險(xiǎn)的海峽托雷斯海峽前往大西洋，中途觸礁擱淺。D.埃德加·斯諾在《紅星照耀中國(guó)》中，客觀地記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，向全世界報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征這一舉世無(wú)雙的“軍事壯舉”。23.下列是關(guān)于領(lǐng)袖人物形象的表格，還有A、B、C三處未填出，請(qǐng)補(bǔ)充完整。人物性格（特點(diǎn)）相關(guān)事件A①敢于反抗②愛軍愛民①與父親對(duì)抗、剪辮子、參軍；②將自己上衣脫給戰(zhàn)士穿，長(zhǎng)征中和戰(zhàn)士一樣步行。周恩來(lái)①B②溫和文雅①把胳膊愛護(hù)地靠著“紅小鬼”肩膀，走過(guò)鄉(xiāng)間田??；②第一次與斯諾見面用英語(yǔ)打招呼，為斯諾規(guī)劃采訪行程。朱德①善于作戰(zhàn)②同甘共苦①所率領(lǐng)的部隊(duì)行動(dòng)異常靈活，作戰(zhàn)策略千變?nèi)f化；②C24.小說(shuō)既有描摹鮮明個(gè)人形象的，也多有刻畫整個(gè)團(tuán)隊(duì)的。請(qǐng)從下列作品中選擇一個(gè)團(tuán)隊(duì)，仿照示例進(jìn)行概括和評(píng)點(diǎn)（答題要素：團(tuán)隊(duì)組成、相關(guān)情節(jié)、團(tuán)隊(duì)作用）。A.《海底兩萬(wàn)里》

B.《紅星照耀中國(guó)》示例：《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)主要由唐僧師徒四人組成。唐僧善良慈悲、堅(jiān)韌執(zhí)著，是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；孫悟空武藝高強(qiáng)、重情重義，一路斬妖除魔，保護(hù)唐僧眾人：豬八戒言聽計(jì)從、憨厚單純，是孫悟空的得力助手；沙僧任勞任怨，后勤服務(wù)工作周到。師徒四人目標(biāo)明確，分工合理，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一路斬妖除魔，三打白骨精、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇……克服九九八十一難，終于取回真經(jīng)，修成正果。五、寫作（50分）以下兩題，選做一題。25.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。有了陶淵明的欣賞，東籬下的菊花從此在人們心中變得格外清幽；有了周敦頤的欣賞，“出淤泥而不染”的蓮花萬(wàn)古留香；有了鄭板橋的欣賞，“咬定青山不放松”的竹子被稱為謙謙君子。請(qǐng)結(jié)合自己的見聞與思考，以“欣賞”為話題，寫一篇作文。要求：自擬題目；文體不限（詩(shī)歌除外）；不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；不少于600字。26.閱讀下面的材料寫作。當(dāng)老駱駝穿越塔里木沙漠，到達(dá)羅布泊旁的草原上休息的時(shí)候，一直在草原上轉(zhuǎn)的黃羊們都圍攏過(guò)來(lái)。黃羊們說(shuō)：“老駱駝，你跑得并不比我們快，蹦的也不比我們高，塔里木沙漠望不到邊，你是怎么走過(guò)來(lái)的呢？”“那很簡(jiǎn)單，”老駱駝?wù)f，“只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，一步一步地走就成了。關(guān)鍵在于你不要停頓。”請(qǐng)根據(jù)上述材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體不限（詩(shī)歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；不少于600字。八年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）

1．D2．B3．B4．A5．B6．C

【解析】

1．本題考查字音。

著（zhuó）陸：指（飛機(jī)等）從空中降達(dá)地面；

長(zhǎng)途跋涉（chángtúbáshè）：指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。故選D。

2．本題考查成語(yǔ)與熟語(yǔ)運(yùn)用。

振奮不已：十分興奮，不能自已；振奮人心：使人們振作奮發(fā)；

震驚不已：非常驚訝，驚呆的意思；振聾發(fā)聵：比喻喚醒麻木的人；

結(jié)合句中“這是令人自烹的時(shí)刻”，強(qiáng)調(diào)人們內(nèi)心奮發(fā)，所以應(yīng)該用“振奮人心”。

故選B。

3．此題考核辨析并修改病句的能力。

原句“中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素”中，“文化”是中成為中國(guó)人的關(guān)鍵因素，原句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不是……而是”，“不僅……而且”；“之所”“因素”在語(yǔ)義上重復(fù)累贅，應(yīng)該刪去；

根據(jù)“文化是一個(gè)民族的靈魂……其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基團(tuán)，成為中華民族的精脈”可知，文段強(qiáng)調(diào)中華文化是中國(guó)人的精神命脈，因此，應(yīng)為“不是生理的，而是文化的、精髓”。

故選B。

4．句子意思表達(dá)完整了，與下一句意思不一樣。所以用句號(hào)。故選A。

5．本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。

文段論述中華文化和中華民族的關(guān)系，根據(jù)后文“中華文化與中華民族”可知，中華文化在前，中華民族在后；再根據(jù)后文“中華文化與中華民族互為一體”，說(shuō)明二者是對(duì)等關(guān)系所以“傳承中華文化”與“維系中華民族的精神命脈”之間也是對(duì)等關(guān)系，即“傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈”；故選B。

6．文段共有三句話。第一句內(nèi)容是小麥條銹病對(duì)小麥的危害：第二句內(nèi)容為：成功克隆小麥抗條銹病基因，為預(yù)防小麥條銹病流行提供新的“基因疫苗”；第三句內(nèi)容為：《自然通訊》在線發(fā)表了相關(guān)成果。整合歸納為：基因疫苗有望攻克小麥“黃疸病”。故選：C。

二、古代詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，20分）

（一）（每小題2分，共4分）

7．C

8．示例一：上片以雁怯重云、畫船載愁、浪打船頭等慘淡景象反襯詞人歸家之歡欣，這是“以哀景寫歡樂”。

示例二：下片的春浦漸綠、小梅長(zhǎng)枝、燈火催歸等清新溫馨的景象突出了詞人歸心似箭的濃情，這是“以淡筆寫濃情”。

【解析】7．本題考查理解詩(shī)意。C．“小梅”一句意思是小小的梅樹，新枝該長(zhǎng)得壓著門楣了吧？離家已久之詞人，揣想此時(shí)之家中，門前小梅，新枝生長(zhǎng)，幾乎高與門齊了。“看到了河邊的小梅已經(jīng)長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條”錯(cuò)誤。故選C。

（二）（10分）

9．（每小題1分，共3分）

（1）像（2）沿著，順著（3）假如，如果

10．（每小題2分，共4分）

（1）（酈道元）認(rèn)為“風(fēng)吹起了微波，激起石頭發(fā)出聲音，但不能詳細(xì)知道它的原因”。

（2）自從我隱居以來(lái)，攀登、經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)，還沒有看到過(guò)像這樣奇異的景觀。

11．（3分）

蘇軾認(rèn)為山石有很多孔穴，聲音是從孔穴中發(fā)出來(lái)的；作者認(rèn)為是因?yàn)樯降男沃葡耒?，山的?nèi)部是空的，外面有石洞，中間虛空的部分大而外面的石洞小，所以聲音就能順利地出來(lái)，而且傳得遠(yuǎn)。

參考譯文：

酈道元為《水經(jīng)》作注，記載了石鐘山，認(rèn)為“風(fēng)吹起了微波，激起石頭發(fā)出聲音，但不能詳細(xì)知道它的原因”。蘇東坡夜里駕著漁船?？吭谑娚较拢牪焓娚桨l(fā)出聲音的緣由，原來(lái)是山石多孔穴，于是寫下說(shuō)明真相的文章，用來(lái)彌補(bǔ)酈道元的疏漏。

丙午年的春天，我經(jīng)過(guò)湖口，靠近湖岸上下行走，（發(fā)現(xiàn)）兩座山都像鐘的形狀，而上鐘山尤為奇特。這時(shí)湖水還沒有上漲，山腳全都顯露出來(lái)，順著山往上走。進(jìn)入洞中，猶如佛家所說(shuō)大海好像在向人奉獻(xiàn)珍寶，珊瑚珍珠，閃爍著金光碧彩，在驚濤駭浪中參差交錯(cuò)地顯現(xiàn)，難以辨別、擇取。仔細(xì)審視，下垂的好像磬懸掛在空中，傾斜的好像竹筍茁壯地露出地面，缺損的好像蓮藕被折斷呈多孔狀，環(huán)狀的好像玉玦相連。自從我隱居以來(lái)，攀登、經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)，還沒有看到過(guò)像這樣奇異的景觀

那聲音固然是從孔穴中發(fā)出來(lái)的，但假如這洞是實(shí)心的，那聲音便是喑啞的。所以鐘的形制，如甬器中空就會(huì)有震聲，把它捂蓋，就發(fā)出沉悶聲，這石鐘的聲音是由于山的內(nèi)部是空的、外面有石洞而形成的。虛空的部分大，石洞較小，所以聲音就能順利地出來(lái)，而且傳得遠(yuǎn)。

（三）（6分）（每空1分，凡錯(cuò)、漏、增字。該空不給分）

12．（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲

（2）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍

（3）常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異

三、現(xiàn)代文閱讀本大題共9小題，30分）

（一）（14分）

13．（4分，每空1分）①在一年四季的輪回中讀唐詩(shī)②勞逸結(jié)合、做事認(rèn)真③做團(tuán)工作熱心，為建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國(guó)而學(xué)習(xí)④憨厚老實(shí)、性格內(nèi)斂

14．（3分）B。結(jié)合⑥段的“有一天下午，我騎車經(jīng)過(guò)體育場(chǎng)……他打起球來(lái)，也是這樣全力以赴的”可知，看見小伙子打籃球這段回憶是發(fā)生在下午，可見“部是清晨的見聞”分析有誤；故選B。

15．（3分）運(yùn)用了通感的寫法，化聽覺為視覺，把小伙子念出的詩(shī)句轉(zhuǎn)化成了飄動(dòng)的形象，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小伙子讀詩(shī)的投入、忘我，表現(xiàn)出作者的贊許、敬佩之情。（“通感”1分，分析2分。意思對(duì)即可）

16．（4分）示例一：甲文中描述校園中認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生隨處可見，這些學(xué)生一年四季都在珍惜時(shí)間，努力讀書。作者詳細(xì)描寫了主人公“關(guān)黑子”堅(jiān)持在校園一角背書的場(chǎng)景，他們都踐行了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的至理名言。

示例二：乙文中通過(guò)記錄“關(guān)黑子”的言行，借“關(guān)黑子”之口表達(dá)了：讀書的目的不是只為考試和自己的前途，而是為了建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國(guó)。文章結(jié)尾作者寫道：祖國(guó)給予了我們優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活條件，有強(qiáng)大的祖國(guó)做后盾，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、厚積薄發(fā)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)而努力奮斗。這與“為中華之崛起而讀書”的意思相近。

（二）（6分）

17．（3分）A

18．（3分）B

【解析】17．本題考查文章內(nèi)容理解。

A．“不同的程序體能處理不同的問題，在于它們有不同的選擇機(jī)制”錯(cuò)誤，由第③段“程序體編寫的模型都是針對(duì)有限前提的，即該模型只在為它設(shè)定的某一類特定環(huán)境有效”可知，不同的程序體能處理不同的問題，在于程序體編寫的模型。故選A。

18．A、C、D產(chǎn)生錯(cuò)覺的原因可能是因?yàn)槿嗣媾R復(fù)雜的環(huán)境。

B．產(chǎn)生錯(cuò)覺的原因是哈哈鏡的構(gòu)造，而不是因?yàn)槿嗣媾R復(fù)雜的環(huán)境。

根據(jù)原文第②段“人智能體犯錯(cuò)，客觀上可能是因?yàn)槊媾R復(fù)雜的環(huán)境”可知，B不能作為“人智能體犯錯(cuò)”的事例。故選B．

（三）（10分）

19．（3分）D

20．（每小題2分，共4分）

（1）9月28日，汕頭海灣隧道正式開放通車。

（2）汕頭海灣隧道在施工過(guò)程中具有“大、淺、高、硬、險(xiǎn)”五大技術(shù)難點(diǎn)，施工過(guò)程要攻克孤石群地層掘進(jìn)、高黏度軟土地層掘進(jìn)、長(zhǎng)距離淺覆土高水壓掘進(jìn)、海中高強(qiáng)度基巖凸起、淤泥地層帶壓進(jìn)倉(cāng)等世界級(jí)施工難題。（意合即可）

21．（3分）①海灣隧道的開通，不僅解決了汕頭市民在惡劣天氣下的過(guò)海交通問題，更將汕頭灣南北兩岸通行時(shí)間從40分鐘大幅縮短至10分鐘以內(nèi)。

②黨的二十