2.2大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）高一地理同步高效課堂（人教版2019必修一）

2.2大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）備課組名稱高一地理授課時(shí)間本節(jié)教學(xué)內(nèi)容2.2大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）本節(jié)教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用示意圖等，說明大氣受熱過程與熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1.通過示意圖，知道太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射來源及傳遞方向。2.從時(shí)空綜合的角度理解大氣的受熱過程、大氣對(duì)地面的保溫作用。3.通過生活中典型的案例，理解大氣的受熱過程和大氣的保溫作用原理。本節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并能運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程；教學(xué)難點(diǎn)：分能運(yùn)用大氣受熱過程原理分析解釋相關(guān)自然現(xiàn)象。本節(jié)內(nèi)容教學(xué)方法講授法、案例探究法、情境教學(xué)法本節(jié)內(nèi)容課時(shí)安排共2課時(shí)教學(xué)過程??情境導(dǎo)入：《中國機(jī)長》電影中四川航空3U8633航班從重慶飛往拉薩途中，駕駛艙風(fēng)擋玻璃破碎，顯示高度是9800米，此時(shí)重慶氣溫約25℃，而9800米之上的高空氣溫只有-40℃……[情境探究一]:此時(shí)重慶氣溫約25℃，而9800米之上的高空氣溫只有-40℃。為什么在對(duì)流層高空氣溫這么低???自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P34—35頁，并繪制大氣受熱過程示意圖，并解釋這個(gè)問題。??新課講授：一、大氣的受熱過程自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，回答以下問題：[任務(wù)1]說明大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用及特點(diǎn)？[任務(wù)2]并嘗試著闡述大氣對(duì)太陽輻射的削弱過程。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，并思考。學(xué)生回答：……教師活動(dòng)：[任務(wù)1]太陽輻射能是地球大氣的根本能量來源，認(rèn)識(shí)太陽輻射能的分布狀況。說明大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用及特點(diǎn)？1.太陽輻射能是地球大氣的根本能量來源2.大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用教師總結(jié)：大氣對(duì)太陽輻射的吸收具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收一部分紅外線,臭氧吸收一部分紫外線,對(duì)可見光不吸收，而太陽輻射的能量主要集中在可見光部分,可見光能透過大氣到達(dá)地面，所以，大氣直接吸收的太陽輻射能量是很少的。[情境探究一]:此時(shí)重慶氣溫約25℃，而9800米之上的高空氣溫只有-40℃。為什么在對(duì)流層高空氣溫這么低???自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P34—35頁，并繪制大氣受熱過程示意圖，并解釋這個(gè)問題。學(xué)生回答：……教師活動(dòng)：大氣對(duì)太陽輻射的吸收具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收一部分紅外線,臭氧吸收一部分紫外線,對(duì)可見光不吸收，而太陽輻射的能量主要集中在可見光部分,可見光能透過大氣到達(dá)地面，所以，大氣直接吸收的太陽輻射能量是很少的。結(jié)論：“地面輻射”是對(duì)流層大氣的直接熱源，對(duì)流層海拔越高，距離地面熱源越遠(yuǎn)，溫度越低，一般情況下，海拔上升1000m，氣溫下降約6℃。二、大氣的保溫作用自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，回答以下問題：[任務(wù)1]說明大氣對(duì)太陽輻射的保溫作用？[任務(wù)2]總結(jié)闡述大氣的受熱過程。學(xué)生回答：……教師活動(dòng)（總結(jié)）：對(duì)流層中的水汽、二氧化碳等，吸收長波輻射的能力很強(qiáng)。地面的長波輻射極少部分穿過大氣，絕大部分被吸收。大氣輻射大部分向下射向地面，稱為大氣逆輻射。大氣逆輻射把熱量傳給地面，在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，對(duì)地面起到了保溫作用。四種輻射：太陽輻射(短波)、地面輻射和大氣逆輻射和大氣輻射(長波)三個(gè)過程：①太陽暖大地→②大地暖大氣→③大氣還大地兩個(gè)熱源：①主要直接熱源（地面長波輻射）；②根本熱源（太陽輻射）兩種作用：①大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用；②大氣對(duì)地面的保溫作用[情境探究二]:中國機(jī)長駕駛的航班出發(fā)地是位于四川盆地的重慶，目的地是位于青藏高原的拉薩。人們常說“四川美女皮膚好，拉薩姑娘高原紅”。去青藏高原旅游時(shí)，為應(yīng)對(duì)青藏高原獨(dú)特的自然環(huán)境特征，我們要準(zhǔn)備哪些生活用品?為什么???合作探究：閱讀教材P34—35頁，運(yùn)用大氣受熱過程原理，解釋相關(guān)現(xiàn)象。[情境探究三]:四川航空3U8633航班最終安全著陸,但是為了著陸時(shí)不發(fā)生火災(zāi)機(jī)長在空中釋放了燃油。在空中拋灑時(shí)，很多燃油已經(jīng)汽化，會(huì)導(dǎo)致空中懸浮顆粒物增加，使大氣保溫作用增強(qiáng)。正是由于保溫作用的增強(qiáng)，人類才會(huì)面臨全球變暖這樣的環(huán)境事件。請(qǐng)大家談一談，它和人類的哪些活動(dòng)有關(guān)，并用思維導(dǎo)圖展現(xiàn)出來。??合作探究：閱讀教材P34—35頁，運(yùn)用大氣受熱過程原理，解釋相關(guān)現(xiàn)象。P35活動(dòng)：說明地球大氣的保溫作用地球上大氣，而月球沒有大氣。地球和月球表面的輻射過程如圖2.10所示?；顒?dòng)設(shè)問01觀察圖2.10，找出地球比月球多了哪些輻射途徑。參考答案:見上圖（略）活動(dòng)設(shè)問02說明上述輻射途徑對(duì)地球晝夜溫差的影響。參考答案:使地球晝夜溫差不至于過大，有利于地球生命的生存與發(fā)展?；顒?dòng)設(shè)問03說明月球表面晝夜溫度變化比地球表面劇烈得多的原因。參考答案:①月球沒有大氣白天由于沒有大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用，月面溫度升得很高；②夜間由于沒有大氣的保溫作用，月球表面輻射強(qiáng)烈，月面溫度驟降，氣溫很低，所以晝夜溫度變化大。地球有大氣存在，減少了氣溫的日較差。關(guān)鍵能力提升：大氣的受熱過程原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用大氣對(duì)太陽輻射的吸收具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收一部分紅外線,臭氧吸收一部分紫外線,對(duì)可見光不吸收，而太陽輻射的能量主要集中在可見光部分,可見光能透過大氣到達(dá)地面……對(duì)流層中的水汽、二氧化碳等，吸收長波輻射的能力很強(qiáng)。地面的長波輻射極少部分穿過大氣，絕大部分被吸收。大氣輻射大部分向下射向地面，稱為大氣逆輻射。大氣逆輻射把熱量傳給地面，在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，對(duì)地面起到了保溫作用。下圖為甲、乙兩地某時(shí)段大氣受熱過程示意圖，箭頭反映了能量傳遞的方向及大小(粗細(xì))。讀圖回答。1．近地面大氣溫度隨高度升高而遞減，主要影響因素是()A．①⑤B．②⑦C．③⑧D．④⑥2．關(guān)于甲、乙兩地?zé)崃顩r的比較，正確的是()A．甲地的年太陽輻射量較小，與②大小有關(guān)B．乙地的年平均氣溫較低，與⑥大小有關(guān)C．甲地的氣溫日較差比乙地小，與③④有關(guān)D．乙地的年太陽輻射總量比甲地大，與⑤有關(guān)參考答案：1.B2.C2020年11月，我國自主研發(fā)的一種新型的可拆裝式方艙營房，亮相海拔4000多米的某高原部隊(duì)駐地，該營房主要由屋頂太陽能面板、玻璃房和起居室三部分組成(見右圖)。讀圖，完成3～5題。3.圖中方艙營房的太陽能面板、玻璃房的主要功能是（）A.防雨雪 B.防輻射C.防缺氧D.防低溫4.屋頂?shù)奶柲苊姘鍟?huì)（）A.增強(qiáng)太陽輻射 B.減弱地面輻射C.增加地面反射 D.增強(qiáng)大氣逆輻射5.營房的鐵制支撐結(jié)構(gòu)置于方艙外部，主要是為了（）A.營房更加穩(wěn)固 B.減少室內(nèi)散熱C.方便拆卸安裝 D.吸收大氣熱量參考答案：1.D2.B3.B??課堂小結(jié)大氣的受熱過程四種輻射：太陽輻射(短波)、地面輻射和大氣逆輻射和大氣輻射(長波)三個(gè)過程：①太陽暖大地→②大地暖大氣→③大氣還大地兩個(gè)熱源：①主要直接熱源（地面長波輻射）；②根本熱源（太陽輻射）兩種作用：①大氣