2024年山西省高校輔導(dǎo)員招聘核心備考題庫(kù)（含典型題、重點(diǎn)題）

PAGEPAGE12024年山西省高校輔導(dǎo)員招聘核心備考題庫(kù)（含典型題、重點(diǎn)題）一、單選題1.2014年12月5日，教育部對(duì)研究生參加“三助一輔”工作做出規(guī)定，指出培養(yǎng)單位要高度重視“三助一輔”工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三助一輔”工作在能力培養(yǎng)、人力資源補(bǔ)充和助學(xué)助困渠道等方面的多重作用，按照“()”的原則，做好管理體系建設(shè)、制度機(jī)制建設(shè)和資源配置工作，優(yōu)先保證培養(yǎng)功能的充分發(fā)揮。A、實(shí)踐功能為主、其他功能為輔B、培養(yǎng)功能為主、教育功能為輔C、培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔D、實(shí)踐功能為主、教育功能為輔答案：C解析：研究生參加“三助一輔”工作主要目的是通過實(shí)踐來提升培養(yǎng)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上兼顧其他方面作用。培養(yǎng)單位重視該項(xiàng)工作，就是要突出培養(yǎng)功能的首要地位，同時(shí)協(xié)調(diào)其他功能，所以是按照“培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔”的原則，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)實(shí)踐功能非首要；B選項(xiàng)教育功能表述不準(zhǔn)確；D選項(xiàng)實(shí)踐功能為主錯(cuò)誤。故正確答案為C。2.在生活中，有些人不斷的給自己提出新的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它，進(jìn)而不斷的提高其自身水平.這種自我發(fā)展的表現(xiàn)成為()A、自我意識(shí)B、自我監(jiān)督C、自我控制D、自我教育答案：D解析：答案解析：自我意識(shí)指對(duì)自己身心活動(dòng)的覺察；自我監(jiān)督側(cè)重于對(duì)自身行為的觀察和審視；自我控制主要是對(duì)自身沖動(dòng)和情緒等的管理。而自我教育是個(gè)體主動(dòng)地提出新目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)以提高自身水平。正如題目中有些人不斷給自己設(shè)定新目標(biāo)并努力達(dá)成從而提升自身，這一行為符合自我教育的定義。所以，選項(xiàng)D是正確答案。3.李達(dá)班綜合獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定過程中比普通班級(jí)參評(píng)比例高出()A、1%B、2%C、3%D、4%答案：C解析：李達(dá)班是學(xué)校為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生而設(shè)立的特殊班級(jí)，通常會(huì)在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等方面給予一定的優(yōu)惠政策。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，李達(dá)班在綜合獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定過程中，參評(píng)比例比普通班級(jí)高出3%。這樣的政策旨在激勵(lì)李達(dá)班的學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)李達(dá)班學(xué)生的重視和支持。因此，答案為選項(xiàng)C。4.社會(huì)主義和諧社會(huì)的必要條件和基本標(biāo)志是()。A、科技進(jìn)步B、安定有序C、發(fā)展有序D、競(jìng)爭(zhēng)有序答案：B解析：胡錦濤同志指出：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！逼渲小鞍捕ㄓ行颉笔菢?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必要條件和基本標(biāo)志。5.行為治療的第一步驟是()A、認(rèn)識(shí)病人B、建立關(guān)系C、與患者見面D、確立靶行為答案：D解析：行為治療概念：1.行為主義的基本哲學(xué)是：行為是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，人是環(huán)境的產(chǎn)物。2.人出生的時(shí)候像一張白紙，是中性的，人性本無善惡之分。3.強(qiáng)調(diào)以行為為中心。行為療法不談?wù)撊烁瘛⒆晕?、?dòng)機(jī)這樣一些內(nèi)在的、不能直接觀察的變量，而以能夠以某種方式進(jìn)行觀察、測(cè)量的行為為中心。4.人的行為是在環(huán)境的影響下學(xué)習(xí)而來。行為治療就是通過控制環(huán)境，使不良的行為得到矯正。5.人的一切行為都是通過學(xué)習(xí)獲得的，行為治療的重頭工作就是：（1）分析出產(chǎn)生和維持不適應(yīng)行為的條件；（2）重新安排條件以消除不適應(yīng)行為。6.行為療法強(qiáng)調(diào)對(duì)方法、治療效果進(jìn)行明確的、往往是定量的描述。7.行為療法的技術(shù)以基礎(chǔ)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究為根據(jù)。其中學(xué)習(xí)心理學(xué)，尤其是經(jīng)典條件作用和操作性條件作用是最重要的理論支柱。8.行為治療是以學(xué)習(xí)理論的原則為基礎(chǔ)，正常行為是經(jīng)由增加作用于與模仿而學(xué)得。不正常的行為是錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的結(jié)果。此種方法強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的行為。針對(duì)外顯行為，將治療的目標(biāo)明確化、發(fā)展特殊的治療計(jì)劃、客觀評(píng)量治療結(jié)果為集點(diǎn)。治療目標(biāo)：行為治療法的焦點(diǎn)放在外顯的行為上，對(duì)每個(gè)問題行為都制定出治療目標(biāo)，治療程序，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，借著這一切步驟來達(dá)到行為改變的目的，消除不理想的行為，保持或加強(qiáng)優(yōu)良的行為。治療目標(biāo)有兩方面，首先是消除受輔導(dǎo)者適應(yīng)不良的行為，然后協(xié)助受輔導(dǎo)者以適應(yīng)較好的行為取而代之。治療者也重視輔導(dǎo)員和受輔導(dǎo)者要建立一個(gè)良好的工作關(guān)系；因?yàn)橥高^這種關(guān)系，才可以澄清和界定治療的目標(biāo)，也可使受輔導(dǎo)者在療程中作出充分合作，為共同設(shè)立的目標(biāo)而努力。6.在大學(xué)生違法犯罪中,()居于首位A、搶劫B、盜竊C、行騙D、賭博答案：B解析：本題考查大學(xué)生違法犯罪中最常見的類型。根據(jù)常識(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生違法犯罪中最常見的類型是盜竊，因此選項(xiàng)B為正確答案。選項(xiàng)A搶劫是指使用暴力或威脅手段搶奪他人財(cái)物的行為，這種行為在大學(xué)生中相對(duì)較少。選項(xiàng)C行騙是指通過欺騙、虛假宣傳等手段騙取他人財(cái)物的行為，這種行為在大學(xué)生中也相對(duì)較少。選項(xiàng)D賭博是指以賭博為目的進(jìn)行的博彩活動(dòng)，這種行為在大學(xué)生中也相對(duì)較少。因此，本題正確答案為B。7.在大學(xué)生違法犯罪中，()居于首位。A、搶劫B、盜竊C、行騙D、賭博答案：B解析：本題考查大學(xué)生違法犯罪中最常見的類型。根據(jù)常識(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生違法犯罪中最常見的類型是盜竊，因此選項(xiàng)B為正確答案。選項(xiàng)A搶劫是一種暴力犯罪，相對(duì)于盜竊來說在大學(xué)生中較為罕見；選項(xiàng)C行騙也是一種常見的犯罪類型，但相對(duì)于盜竊來說在大學(xué)生中的比例較??；選項(xiàng)D賭博雖然在大學(xué)生中也存在，但相對(duì)于盜竊來說不是主要的違法犯罪類型。因此，選項(xiàng)B是本題的正確答案。8.2017年5月14日，國(guó)家主席習(xí)近平出席“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開幕式，并發(fā)表題為()的主旨演講。A、《攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》B、《合作推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》C、《“一帶一路”建設(shè)的明天》D、《推進(jìn)“一帶一路”精神》答案：A解析：答案解析：2017年5月14日，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平出席“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開幕式，并發(fā)表了題為《攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》的主旨演講。這個(gè)演講全面闡述了“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)和重要意義。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)了“一帶一路”建設(shè)是中國(guó)推動(dòng)全球合作、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要舉措。他呼吁各國(guó)秉持和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的精神，共同推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)。該演講為“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇的成功舉行奠定了重要基礎(chǔ)。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。9.在人際關(guān)系的三種成分中，最主要的是().A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為成分答案：B解析：本題考查的是人際關(guān)系的成分。人際關(guān)系是指人與人之間的相互作用和相互影響的關(guān)系。在人際關(guān)系中，認(rèn)知成分、情感成分、意志成分和行為成分都是不可或缺的。但是，最主要的成分是情感成分。因?yàn)榍楦谐煞质侨穗H關(guān)系的核心，它涉及到人與人之間的感情、信任、理解、支持等方面，是人際關(guān)系中最基本、最重要的成分。因此，本題的正確答案是B。10.____是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。A、改革B、創(chuàng)新C、開放D、科技答案：B解析：本題考查的是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力是什么，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。選項(xiàng)A改革、選項(xiàng)C開放、選項(xiàng)D科技都是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，但是在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。因此，本題的正確答案是B創(chuàng)新。11.以下不屬于我黨的三大歷史任務(wù)的是(_____)A、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)B、完成祖國(guó)統(tǒng)一C、建成新時(shí)代的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)D、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展答案：C解析：三大歷史任務(wù)即實(shí)現(xiàn)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。12.沒有上，就無所謂下；沒有左，就無所謂右，這說明()。A、矛盾雙方是相互對(duì)立的B、矛盾雙方相互對(duì)立是無條件的C、矛盾雙方是相互轉(zhuǎn)化的D、矛盾雙方是相互依存的答案：D解析：本題干說明矛盾雙方是相互依存的，一方存在，另一方才能存在。13.下列選項(xiàng)中，表述錯(cuò)誤的是()。A、堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀已寫入十七大黨章B、利為民所謀集中反映了共產(chǎn)黨人的利益觀C、科學(xué)發(fā)展觀反映了我黨的性質(zhì)和宗旨D、權(quán)為民所用集中反映了共產(chǎn)黨人的權(quán)力觀答案：C解析：權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的重要思想反映了我黨的性質(zhì)和宗旨。14.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予()A、記過B、留校察看C、開除D、退學(xué)答案：D解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第三十條規(guī)定：學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容，但未達(dá)到學(xué)校畢業(yè)要求的，學(xué)校可以準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后是否可以補(bǔ)考、重修或者補(bǔ)作畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書、學(xué)位證書，由學(xué)校規(guī)定。對(duì)退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)給肄業(yè)證書或者寫實(shí)性學(xué)習(xí)證明。根據(jù)上述規(guī)定，在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)予以退學(xué)處理，因此該題選D。15.下面那個(gè)不屬于選聘到村任職的一般程序?A、個(gè)人自愿報(bào)名B、學(xué)校黨團(tuán)組織推薦C、資格審查D、筆試面試E、組織考察答案：B解析：本題考查的是選聘到村任職的一般程序，選聘到村任職是一個(gè)比較嚴(yán)肅的事情，需要按照一定的程序進(jìn)行。根據(jù)題目所給的選項(xiàng)，我們可以知道，選聘到村任職的一般程序包括個(gè)人自愿報(bào)名、資格審查、筆試面試、組織考察，而學(xué)校黨團(tuán)組織推薦不屬于選聘到村任職的一般程序，因此答案為B。具體解析如下：A.個(gè)人自愿報(bào)名：選聘到村任職的第一步是個(gè)人自愿報(bào)名，這是一個(gè)主動(dòng)參與的過程，需要符合一定的條件和要求。B.學(xué)校黨團(tuán)組織推薦：學(xué)校黨團(tuán)組織推薦不屬于選聘到村任職的一般程序，因?yàn)檫@種方式是通過學(xué)校黨團(tuán)組織的推薦來參加選聘，而不是個(gè)人自愿報(bào)名。C.資格審查：在個(gè)人自愿報(bào)名后，需要進(jìn)行資格審查，主要是對(duì)報(bào)名人員的基本情況、學(xué)歷、工作經(jīng)歷等進(jìn)行審核，以確定是否符合招聘條件。D.筆試面試：通過資格審查后，需要進(jìn)行筆試面試，主要是對(duì)報(bào)名人員的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、應(yīng)變能力等進(jìn)行考核，以確定最終的錄用人選。E.組織考察：在筆試面試后，需要進(jìn)行組織考察，主要是對(duì)錄用人員的政治思想、工作能力、道德品質(zhì)等進(jìn)行考察，以確定是否適合擔(dān)任村任職。16.對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在()差異A、文化B、個(gè)人C、關(guān)系D、時(shí)代答案：C解析：這道題考察的是人們對(duì)相貌看法的差異。選項(xiàng)A、D都是與文化、時(shí)代有關(guān)的，但是題目中并沒有提到這些因素。選項(xiàng)B是個(gè)人的因素，但是并不能完全解釋“情人眼里出西施”的現(xiàn)象。而選項(xiàng)C則是最符合題目意思的，因?yàn)椤扒槿搜劾锍鑫魇笔侵冈趹賽坳P(guān)系中，人們對(duì)對(duì)方的相貌評(píng)價(jià)會(huì)更加主觀和偏向，因此存在關(guān)系上的差異。因此，本題答案為C。17.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì))，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍()A、一年B、至退役后一年C、兩年D、至退役后兩年答案：D解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二十七條新生和在校學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其入學(xué)資格或者學(xué)籍至退役后2年。18.堅(jiān)持反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍,堅(jiān)定不移“打虎”、“拍蠅”、“獵狐”,____的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn),____的籠子越扎越牢,____的堤壩正在構(gòu)筑,反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展。A、不敢腐不能腐不想腐B、不能腐不敢腐不想腐C、不想腐不敢腐不能腐D、不敢腐不想腐不能腐答案：A解析：本題考查對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的了解和理解。根據(jù)題干中的“堅(jiān)持反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍,堅(jiān)定不移‘打虎’、‘拍蠅’、‘獵狐’”可知，反腐敗斗爭(zhēng)的目標(biāo)是“不敢腐、不能腐、不想腐”。而根據(jù)題干中的“____的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn),____的籠子越扎越牢,____的堤壩正在構(gòu)筑,反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展。”可知，反腐敗斗爭(zhēng)已經(jīng)取得了初步成果，籠子越扎越牢，堤壩正在構(gòu)筑，形成了壓倒性態(tài)勢(shì)并鞏固發(fā)展。因此，答案為A。19.按照心理學(xué)的觀點(diǎn),大部分心理問題來源于A、家庭內(nèi)部B、社會(huì)環(huán)境C、人際關(guān)系的處理D、自身的內(nèi)部沖突答案：D解析：心理學(xué)認(rèn)為，人的內(nèi)部沖突是心理問題的主要來源。這些內(nèi)部沖突可能來自于個(gè)人的價(jià)值觀、信仰、自我認(rèn)同、情感和欲望等方面。這些沖突可能導(dǎo)致焦慮、抑郁、壓力等心理問題。因此，選項(xiàng)D是正確答案。雖然家庭內(nèi)部、社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系的處理也可能對(duì)心理健康產(chǎn)生影響，但它們通常只是導(dǎo)致內(nèi)部沖突的因素之一。20.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì),是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入_____的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)A、新時(shí)期B、新階段C、新征程D、新時(shí)代答案：D解析：本題考查的是中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的召開背景。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“全面建成小康社會(huì)決勝階段”和“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入”，可以推斷出這是一個(gè)新的歷史階段，而根據(jù)黨的十九大報(bào)告中的表述，“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”，因此答案為D。21.2014年12月5日,教育部對(duì)研究生參加“三助一輔”工作做出規(guī)定,指出培養(yǎng)單位要高度重視“三助一輔”工作,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三助一輔”工作在能力培養(yǎng)、人力資源補(bǔ)充和助學(xué)助困渠道等方面的多重作用,按照“()”的原則,做好管理體系建設(shè)、制度機(jī)制建設(shè)和資源配置工作,優(yōu)先保證培養(yǎng)功能的充分發(fā)揮。A、實(shí)踐功能為主、其他功能為輔B、培養(yǎng)功能為主、教育功能為輔C、培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔D、實(shí)踐功能為主、教育功能為輔答案：C解析：三助一輔”就是指研究生參加助研、助教、助管和學(xué)生輔導(dǎo)員工作22.老子云：“介抱之木，生于毫末。千層之臺(tái)，起于土。千里之行，始于足下?！蹦軌蛘f的是哪種培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑()。A、遵循循序漸進(jìn)：B、增強(qiáng)挫折承受力；C、確立適當(dāng)目標(biāo)：D、完善人格答案：A解析：這句話的意思是：合抱的大樹，生長(zhǎng)于細(xì)小的幼苗；九層的高臺(tái)，筑起于每一堆泥土；千里的遠(yuǎn)行，是從腳下第一步開始走出來的。它強(qiáng)調(diào)的是量的積累和從基礎(chǔ)開始的重要性。A選項(xiàng)循序漸進(jìn)符合題中“生于毫末”“起于累土”“始于足下”的含義，故是正確的。B選項(xiàng)增強(qiáng)挫折承受力強(qiáng)調(diào)面對(duì)困難和挫折時(shí)的心理韌性，但在句子中并沒有體現(xiàn)出來。C選項(xiàng)確立適當(dāng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)的設(shè)定，但本句話更側(cè)重于過程和積累。D選項(xiàng)完善人格涵蓋的范圍較廣，與句子的具體內(nèi)容不太相關(guān)。因此，正確答案是A。23.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是()A、快樂B、悲哀C、憤怒D、恐懼答案：D解析：本題考查的是情緒體驗(yàn)與特定情境的關(guān)系。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“缺乏準(zhǔn)備”、“可怕或危險(xiǎn)情景”，可以推斷出此時(shí)人們所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)應(yīng)該是恐懼。因此，答案為D。選項(xiàng)A、B、C都與題干所描述的情境不符，可以排除。24.動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是()A、感知B、實(shí)踐C、需要D、教育答案：C解析：動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是需要。需要是人類行為的基本動(dòng)力，是人們追求某種目標(biāo)或滿足某種欲望的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)人們感到某種需要時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)和興趣，進(jìn)而采取相應(yīng)的行動(dòng)。因此，選項(xiàng)C為正確答案。感知、實(shí)踐和教育都可以影響人們的動(dòng)機(jī)和興趣，但它們并不是動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。25.十九屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào),深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革要以()為導(dǎo)向。A、加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)B、人民為中心C、國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化D、加強(qiáng)全面依法治國(guó)答案：C解析：本題考查的是十九屆三中全會(huì)的內(nèi)容。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革”，可以確定答案與黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革有關(guān)。根據(jù)選項(xiàng)，A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是黨的領(lǐng)導(dǎo)，B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是人民為中心，D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是依法治國(guó)，這些選項(xiàng)都與機(jī)構(gòu)改革的導(dǎo)向不太相關(guān)。而C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，與機(jī)構(gòu)改革的導(dǎo)向相符合。因此，本題的正確答案為C。26.不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是()A、“成人感”出現(xiàn)B、獨(dú)立性增強(qiáng)C、評(píng)價(jià)能力提高D、身體發(fā)育快答案：D解析：本題考查的是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)。少年期是人生發(fā)展的重要階段，自我意識(shí)的發(fā)展也是其中的重要內(nèi)容。在少年期，人們的自我意識(shí)逐漸形成，表現(xiàn)出一些特點(diǎn)，如獨(dú)立性增強(qiáng)、評(píng)價(jià)能力提高等。而選項(xiàng)D中提到的身體發(fā)育快并不是自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，因此選D。27.()始終是關(guān)系我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重大問題。A、農(nóng)業(yè)問題B、農(nóng)村問題C、農(nóng)民問題D、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題答案：D解析：農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，始終是關(guān)系我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重大問題。28.人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映是()。A、一對(duì)一的“鏡像”反映B、個(gè)人的主觀反映C、人在社會(huì)生活實(shí)踐中積極能動(dòng)的映像D、對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)確無誤的反映答案：C解析：本題考查的是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。選項(xiàng)A的“一對(duì)一的‘鏡像’反映”不符合人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映方式，因?yàn)槿四X對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映是通過感官器官接收信息，經(jīng)過加工處理后形成的映像，而不是簡(jiǎn)單的“鏡像”反映。選項(xiàng)B的“個(gè)人的主觀反映”也不符合客觀現(xiàn)實(shí)的反映，因?yàn)榭陀^現(xiàn)實(shí)是客觀存在的，不受個(gè)人主觀意識(shí)的影響。選項(xiàng)D的“對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)確無誤的反映”雖然符合客觀現(xiàn)實(shí)的反映，但是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映不可能完全準(zhǔn)確無誤，因?yàn)槿四X的感知和認(rèn)知都受到各種因素的影響。因此，選項(xiàng)C的“人在社會(huì)生活實(shí)踐中積極能動(dòng)的映像”是最符合人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)反映的方式的選項(xiàng)。人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映是在人的社會(huì)生活實(shí)踐中積極能動(dòng)的，是通過感官器官接收信息，經(jīng)過加工處理后形成的映像，同時(shí)也受到人的主觀意識(shí)和社會(huì)環(huán)境等因素的影響。因此，本題的正確答案是C。29.心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為()A、過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B、遇到困難，能夠忍受C、把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折D、對(duì)于同事外入的議論并不在意答案：C解析：本題考查心理健康中的耐受力方面。選項(xiàng)A描述的是過去的痛苦經(jīng)歷會(huì)浮現(xiàn)在腦海中，但并未說明是否能夠承受當(dāng)前的困難；選項(xiàng)B只是簡(jiǎn)單地說能夠忍受困難，但并未說明是否能夠積極面對(duì)困難；選項(xiàng)D只是描述對(duì)同事的議論不在意，但并未說明是否能夠承受生活中的挫折。而選項(xiàng)C則明確地表達(dá)了將克服困難視為一種樂趣，并勇敢地面對(duì)生活中的挫折，符合心理健康中耐受力的表現(xiàn)。因此，答案為C。30.教師的角色認(rèn)同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段()A、一B、二C、三D、四答案：B解析：教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過程分為：角色認(rèn)知階段、角色認(rèn)同階段和角色信念階段。31.“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽由團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，每()舉辦一屆。A、一年B、二年C、三年答案：B解析：挑戰(zhàn)杯兩年舉辦一次32.認(rèn)識(shí)發(fā)展的總過程是()。A、實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)的無限循環(huán)B、團(tuán)結(jié)一批評(píng)一團(tuán)結(jié)C、感覺一知覺一表象D、概念一判斷一推理答案：A解析：人類的認(rèn)識(shí)是永無止境、無限發(fā)展的，它表現(xiàn)為“實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)”的無限循環(huán)，由低級(jí)階段向高級(jí)階段不斷推移的永無止境的前進(jìn)運(yùn)動(dòng)，這是認(rèn)識(shí)發(fā)展的總過程。B選項(xiàng)是政治斗爭(zhēng)中處理人民內(nèi)部矛盾的方式，與題意無關(guān)，不選。C、D項(xiàng)分別是感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式.也不符合題意，不選。33.科學(xué)發(fā)展觀中的以人為本的“本”就是()。A、生產(chǎn)力的發(fā)展水平B、全心全意為人民服務(wù)C、最廣大人民的根本利益D、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位答案：C解析：科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，其本質(zhì)與核心是以人為本。以人為本的“人”，是指最廣大人民群眾。在當(dāng)代中國(guó)，就是以工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等勞動(dòng)者為主體，包括社會(huì)各階層在內(nèi)的最廣大人民群眾。以人為本的“本”，就是根本，就是出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，就是最廣大人民的根本利益。34.()是精神分析理論的鼻祖。A、弗洛伊德B、巴甫洛丈C、班杜拉D、斯金納答案：A解析：精神分析理論是一種心理學(xué)理論，它強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)體內(nèi)在心理過程和動(dòng)力進(jìn)行深入研究。在這個(gè)領(lǐng)域，弗洛伊德被廣泛認(rèn)為是精神分析理論的創(chuàng)始人和鼻祖。他提出了許多核心概念和理論，如無意識(shí)、性本能、防御機(jī)制等，為后來的精神分析學(xué)派發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。相比之下，巴甫洛夫主要是生理學(xué)和行為學(xué)的先驅(qū)，他研究了條件反射等概念；班杜拉是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物，他強(qiáng)調(diào)了觀察和模仿在行為學(xué)習(xí)中的作用；而斯金納則是操作條件反射理論的提出者，他關(guān)注環(huán)境刺激與行為反應(yīng)之間的關(guān)系。因此，正確答案是A選項(xiàng)，即弗洛伊德是精神分析理論的鼻祖。35.2017年10月2日，中國(guó)黃金協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張永濤說，截至2016年我國(guó)已查明黃金資源儲(chǔ)量達(dá)1.21萬噸，僅次于()，位居世界第二位。A、德國(guó)B、美國(guó)C、日本D、南非答案：D解析：截至2016年，我國(guó)已查明黃金資源儲(chǔ)量達(dá)1.21萬噸。南非是世界上著名的黃金生產(chǎn)國(guó)，擁有豐富的金礦資源。根據(jù)已有的數(shù)據(jù)和信息，在全球范圍內(nèi)，南非的黃金資源儲(chǔ)量一直處于領(lǐng)先地位。因此，答案選D。36.助學(xué)金對(duì)普通高校和高等職業(yè)學(xué)校資助面平均占在校生總數(shù)的()。平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年()。A、15%,2000B、20%,3000C、20%,2000D、15%,3000答案：B解析：根據(jù)相關(guān)政策規(guī)定，助學(xué)金對(duì)普通高校和高等職業(yè)學(xué)校資助面平均占在校生總數(shù)的20%左右，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3000元。這樣的規(guī)定是為了更廣泛地幫助學(xué)生，同時(shí)考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資助力度等因素來確定的標(biāo)準(zhǔn)。所以答案選B。37.因本人思想原因、故意隱瞞病史或違法犯罪等被部隊(duì)退回的學(xué)生的結(jié)果是()A、取消受助資格,并不得申請(qǐng)學(xué)費(fèi)減免B、可以繼續(xù)在原高校就讀C、可以繼續(xù)接受資助D、可以享受政府提供的相關(guān)優(yōu)惠政策答案：A解析：學(xué)生因自身思想原因、故意隱瞞病史或違法犯罪等導(dǎo)致被部隊(duì)退回，這是學(xué)生自身的重大過錯(cuò)。國(guó)家資助和相關(guān)優(yōu)惠政策是為了鼓勵(lì)和支持符合條件且表現(xiàn)良好的學(xué)生，對(duì)于這類存在嚴(yán)重問題被退回的學(xué)生，應(yīng)取消其受助資格且不得申請(qǐng)學(xué)費(fèi)減免，這既是對(duì)公平公正原則的維護(hù)，也是一種合理的懲戒措施。選項(xiàng)B、C、D均不符合這種情況下的正常處理方式。所以答案是A。38.高校應(yīng)按生均不少于()的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立學(xué)校內(nèi)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于輔導(dǎo)員的表彰、培訓(xùn)、科研和考察活動(dòng)。A、五元B、十元C、十五元D、二十元答案：B解析：答案解析：根據(jù)相關(guān)教育政策和規(guī)定，高校為了保障輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，需設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。綜合考慮輔導(dǎo)員隊(duì)伍的各項(xiàng)活動(dòng)需求以及高校的實(shí)際情況，按照生均不少于十元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立該專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)較為合理。因此，選項(xiàng)B是正確答案。39.精神分析學(xué)派的代表人物是()A、馮特B、韋特海默C、弗洛伊德D、羅杰斯答案：C解析：答案解析：精神分析學(xué)派是現(xiàn)代心理學(xué)主要流派之一，弗洛伊德是該學(xué)派的創(chuàng)始人及主要代表人物。他的精神分析理論對(duì)心理學(xué)和精神病學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。馮特是構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物，韋特海默是格式塔心理學(xué)的代表人物，羅杰斯是人本主義心理學(xué)的代表人物。所以本題答案選C。40.黨政機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體公開發(fā)布重大事件或重要決定事項(xiàng)的報(bào)道性公文,應(yīng)用()A、公告B、公報(bào)C、通報(bào)D、通告答案：B解析：公告：是指政府、團(tuán)體對(duì)重大事件當(dāng)眾正式公布或者公開宣告，宣布。公報(bào)：黨政機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體公開發(fā)布重大事件或重要決定事項(xiàng)的報(bào)道性公文通報(bào)：用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。通告：適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。41.1981年通過的()對(duì)毛澤東思想的基本內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)概括。A、《關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》B、《關(guān)于黨的若干歷史問題的決議》C、《關(guān)于國(guó)家建設(shè)以來若干問題的決議》D、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活若干決議》答案：A解析：1981年中共十一屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》對(duì)毛澤東思想的基本內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)概括。42.個(gè)體想象自己在他人心目中的形象和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而確立自我。這種自我稱為()A、投射自我B、理想自我C、社會(huì)自我D、鏡中自我答案：A解析：投射自我是個(gè)體想象中他人對(duì)自己的看法，與題目中描述相符。理想自我是個(gè)體期望達(dá)到的自我形象；社會(huì)自我是個(gè)體在社會(huì)中扮演的角色等方面的自我認(rèn)知；鏡中自我強(qiáng)調(diào)通過他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己。而題目明確說的是個(gè)體自己想象他人心目中的形象和評(píng)價(jià)來確立自我，所以是投射自我，答案選A。43.中國(guó)第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)BBS是()A、神州學(xué)人B、水木清華C、天涯論壇D、三角地答案：B解析：答案解析：在早期的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中，“水木清華”BBS作為國(guó)內(nèi)知名高校清華大學(xué)的校園BBS，開創(chuàng)較早且具有較大影響力，是中國(guó)第一個(gè)具有一定規(guī)模和影響力的網(wǎng)絡(luò)BBS。而“神州學(xué)人”主要面向留學(xué)人員，“天涯論壇”和“三角地”出現(xiàn)時(shí)間相對(duì)較晚。故正確答案是選項(xiàng)B。44.以下哪項(xiàng)不是“四個(gè)自信”中的一項(xiàng)?A、道路自信B、文化自信C、體制自信答案：C解析：“四個(gè)自信”即中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，由習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上提出?！八膫€(gè)自信”是一個(gè)有機(jī)整體，道路自信是對(duì)發(fā)展方向和未來命運(yùn)的自信，理論自信是對(duì)馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)性、真理性的自信，制度自信是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有制度優(yōu)勢(shì)的自信，文化自信是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化先進(jìn)性的自信。因此，答案選C。45.校、院(系)兩級(jí)黨校應(yīng)充分發(fā)揮在發(fā)展學(xué)生黨員工作中的()主渠道作用,切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生入黨前、入黨時(shí)和入黨后的教育,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員組織入黨和思想入黨的統(tǒng)一。A、教育培訓(xùn)B、引導(dǎo)C、督促激勵(lì)D、監(jiān)督把關(guān)答案：A解析：答案解析：校、院（系）兩級(jí)黨校的主要職能是為黨員發(fā)展提供教育培訓(xùn)服務(wù)。通過系統(tǒng)的課程設(shè)置、理論講解和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和黨的知識(shí)培訓(xùn)，使他們?cè)谌朦h前、入黨時(shí)和入黨后都能不斷提高思想認(rèn)識(shí)和政治素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)組織入黨和思想入黨的統(tǒng)一。選項(xiàng)A符合其主要作用，選項(xiàng)B引導(dǎo)、C督促激勵(lì)、D監(jiān)督把關(guān)均不能全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)其主渠道作用。因此，答案選A。46.近年來,世界500強(qiáng)企業(yè)將()作為員工招聘、培訓(xùn)、任命的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。()A、EQB、品質(zhì)C、性格D、素質(zhì)答案：A解析：答案解析：EQ即情商，是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)越來越注重員工的綜合素質(zhì)，而情商作為其中的重要組成部分，對(duì)于員工的工作表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)發(fā)展等方面都有著重要的影響。因此，世界500強(qiáng)企業(yè)將EQ作為員工招聘、培訓(xùn)、任命的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，選項(xiàng)A是正確的答案。47.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是()A、核心和關(guān)鍵B、基本條件C、方向和靈魂D、基礎(chǔ)答案：C解析：本題考查高校素質(zhì)教育中思想道德素質(zhì)的地位和作用。選項(xiàng)中，A選項(xiàng)“核心和關(guān)鍵”過于絕對(duì)，不夠準(zhǔn)確；B選項(xiàng)“基本條件”雖然正確，但不足以全面反映思想道德素質(zhì)的重要性；D選項(xiàng)“基礎(chǔ)”也只是思想道德素質(zhì)的一部分，不夠全面。而C選項(xiàng)“方向和靈魂”則恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了思想道德素質(zhì)在高校素質(zhì)教育中的重要地位和作用，因此選C。48.教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有()A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補(bǔ)性答案：B解析：個(gè)體身心發(fā)展的階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。在教育工作中，正是因?yàn)閷W(xué)生在不同年齡階段有著不同的特點(diǎn)和任務(wù)，所以要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段提出不同的具體任務(wù)。不能對(duì)不同年齡階段的學(xué)生一概而論，要用符合其階段特征的方式進(jìn)行教育。所以這道題答案選B。49.電器起火時(shí)正確的做法是A、用水撲救B、用潮濕的物品捂蓋C、先切斷電源,再滅火D、用沙土覆蓋答案：C解析：本題考查的是應(yīng)急處理的知識(shí)，正確的做法是先切斷電源，再滅火。選項(xiàng)A用水撲救是錯(cuò)誤的，因?yàn)殡娖髌鸹饡r(shí)，水會(huì)導(dǎo)電，會(huì)增加觸電的危險(xiǎn)性；選項(xiàng)B用潮濕的物品捂蓋也是錯(cuò)誤的，因?yàn)槌睗竦奈锲房赡軙?huì)導(dǎo)電，同樣會(huì)增加觸電的危險(xiǎn)性；選項(xiàng)D用沙土覆蓋也不是最好的選擇，因?yàn)樯惩量赡軙?huì)導(dǎo)電，同樣會(huì)增加觸電的危險(xiǎn)性。因此，正確的做法是先切斷電源，再滅火，以確保人身安全。50.學(xué)生會(huì)是一個(gè)具有梯度平臺(tái)的組織,目前在我國(guó)最高學(xué)生組織是()A、中華全國(guó)總工會(huì)B、中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)C、共青團(tuán)中央D、中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)答案：B解析：中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)高等學(xué)校學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和中等學(xué)校學(xué)生會(huì)的聯(lián)合組織，是中國(guó)學(xué)生的群眾組織之一。它是中國(guó)青年學(xué)生的重要組織，代表了廣大學(xué)生的利益和訴求。中華全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央和中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)雖然也是重要的組織，但它們的性質(zhì)和職能與中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)有所不同。中華全國(guó)總工會(huì)是中國(guó)工人階級(jí)的群眾組織，共青團(tuán)中央是中國(guó)青年的先進(jìn)組織，中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)是中國(guó)各族各界青年的聯(lián)合組織。因此，正確答案是B。51.“地理環(huán)境是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的必要前提”，這個(gè)觀點(diǎn)()。A、是地理環(huán)境決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)B、是舊唯物主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)C、是唯物史觀的正確觀點(diǎn)D、是機(jī)械決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)答案：C解析：地理環(huán)境是與人類社會(huì)所處的位置相聯(lián)系的各種自然條件的總和，如氣候、土壤、山脈、河流以及動(dòng)物和植物等，它是社會(huì)存在和發(fā)展的必要條件。人類社會(huì)不能離開地理環(huán)境而獨(dú)立存在，人類必須通過勞動(dòng)從地理環(huán)境中獲得必要的物質(zhì)生活資料，取得必要的生活物品和能量，才能保持人類社會(huì)的存在和發(fā)展。52.實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國(guó)家是()A、法國(guó)B、德國(guó)C、日本D、英國(guó)答案：A解析：答案解析：法國(guó)是實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國(guó)家。在這種體制下，國(guó)家對(duì)高等教育進(jìn)行全面的管理和控制，包括制定政策、規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)分配等。其他選項(xiàng)中，德國(guó)實(shí)行的是地方分權(quán)型高等教育宏觀管理體制，日本和英國(guó)則是介于中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的高等教育宏觀管理體制。因此，正確答案選A。53.態(tài)度與品德形成的一般過程不包括()A、遵從B、順應(yīng)C、認(rèn)同D、內(nèi)化答案：B解析：態(tài)度與品德形成的一般過程包括依從（包括從眾和服從，即遵從）、認(rèn)同和內(nèi)化三個(gè)階段。順應(yīng)是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的概念，不是態(tài)度與品德形成的一般過程階段。所以答案選B。54.以下哪種不是全黨應(yīng)當(dāng)牢固樹立的意識(shí)之一?A、看齊意識(shí)B、個(gè)人意識(shí)C、政治意識(shí)答案：B解析：四個(gè)意識(shí)：看齊意識(shí)，大局意識(shí)，政治意識(shí)，核心意識(shí)55.要堅(jiān)持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍,堅(jiān)持_______,堅(jiān)持受賄行賄一起查,堅(jiān)決防止黨內(nèi)形成利益集團(tuán)。A、重預(yù)防、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾B、重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾C、重遏制、不減壓、長(zhǎng)震懾D、重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)威懾答案：B解析：本題考查的是黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的知識(shí)。根據(jù)題干中的“無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍”可以知道，這是黨風(fēng)廉政建設(shè)的三項(xiàng)基本要求。而后面的“受賄行賄一起查”和“防止黨內(nèi)形成利益集團(tuán)”也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，正確答案應(yīng)該是“重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾”，即通過強(qiáng)有力的遏制措施、高壓打擊和長(zhǎng)期震懾來保持黨風(fēng)廉政建設(shè)的高壓態(tài)勢(shì)，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。選項(xiàng)A中的“重預(yù)防”不符合題意，選項(xiàng)C中的“不減壓”也不符合實(shí)際情況，選項(xiàng)D中的“長(zhǎng)威懾”與“長(zhǎng)震懾”意思相近，但不夠準(zhǔn)確。因此，正確答案為B。56.黨的十八屆五中全會(huì)提出，要加大環(huán)境治理力度，以提高環(huán)境質(zhì)量為核心，實(shí)行最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)制度，深入實(shí)施大氣、水、土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)行()A、省以下環(huán)保機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)監(jiān)察執(zhí)法垂直管理制度B、市以下環(huán)保機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)監(jiān)察執(zhí)法垂直管理制度C、縣以下環(huán)保機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)監(jiān)察執(zhí)法垂直管理制度D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下環(huán)保機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)監(jiān)察執(zhí)法垂直管理制度答案：A解析：本題考查的是黨的十八屆五中全會(huì)提出的環(huán)境治理措施。根據(jù)題干中的“實(shí)行最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)制度”，可以推斷出需要加強(qiáng)環(huán)保機(jī)構(gòu)的監(jiān)測(cè)監(jiān)察執(zhí)法能力。而根據(jù)選項(xiàng)，只有A選項(xiàng)提到了“省以下”，符合加強(qiáng)監(jiān)測(cè)監(jiān)察執(zhí)法的要求，因此答案為A。57.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系不包括()A、毛澤東思想B、鄧小平理論C、“三個(gè)代表”重要思想D、科學(xué)發(fā)展觀答案：A解析：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論為主要內(nèi)容，以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為重要組成部分的理論體系。而毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和新民主主義革命時(shí)期，總結(jié)革命經(jīng)驗(yàn)，形成的一套關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的理論體系。因此，選項(xiàng)A不屬于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容。58.我國(guó)高等教育可追溯到哪個(gè)時(shí)期()A、夏B、商C、周D、漢答案：C解析：本題考查的是我國(guó)高等教育的歷史淵源。夏、商、漢時(shí)期雖然都有一定的文化教育，但高等教育的概念和體系并未形成。而周朝時(shí)期，周公制定的《周禮》中就有“三年一次大宗伯之學(xué)”、“五年一次大司徒之學(xué)”等高等教育制度，可見高等教育在周朝時(shí)期已經(jīng)存在。因此，本題的正確答案為C.周。59.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A、理論聯(lián)系實(shí)際的原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)的原則D、鞏固性原則答案：D解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是《論語》中的一句名言，意為學(xué)習(xí)知識(shí)要不斷地重復(fù)練習(xí)。這體現(xiàn)了教學(xué)中的鞏固性原則，即通過反復(fù)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，使之深入人心，不易忘記。選項(xiàng)A理論聯(lián)系實(shí)際的原則是指教學(xué)內(nèi)容要與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，選項(xiàng)B啟發(fā)性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生自主思考，選項(xiàng)C循序漸進(jìn)的原則是指教學(xué)要按照一定的順序逐步推進(jìn)。這些原則在教學(xué)中也很重要，但并不是本題所要考察的重點(diǎn)。因此，本題的正確答案是D。60.從____到____,是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。A、二〇二〇年二〇三五年B、十九大二十大C、二十大二十一大D、二〇三五年本世紀(jì)中葉答案：B解析：本題考查的是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的理解。其中，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)是指：到2021年中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年時(shí)，全面建成小康社會(huì)；到2049年中華人民共和國(guó)成立100周年時(shí)，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。根據(jù)題干中的描述，“從十九大到二十大”是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。因此，選項(xiàng)B“十九大二十大”為正確答案。解析完畢。61.理輔導(dǎo)或咨詢工作要以()為主，面向全校學(xué)生，通過個(gè)別面詢、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對(duì)性地向大學(xué)生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。A、綜合性輔導(dǎo)或咨詢B、發(fā)展性輔導(dǎo)或咨詢C、推廣性輔導(dǎo)或咨詢D、延伸性輔導(dǎo)或咨詢答案：B解析：大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展和成長(zhǎng)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)未來可能遇到的問題，而非主要針對(duì)已有的心理問題進(jìn)行綜合性或延伸性等處理。發(fā)展性輔導(dǎo)或咨詢著眼于學(xué)生的整體發(fā)展，提高其心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，這與面向全校學(xué)生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)的目標(biāo)相契合。所以應(yīng)該選擇B選項(xiàng)發(fā)展性輔導(dǎo)或咨詢。62.()是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過程.A、教學(xué)反思B、教學(xué)監(jiān)控C、教學(xué)計(jì)劃D、教學(xué)設(shè)計(jì)答案：B解析：答案解析：教學(xué)監(jiān)控強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)全過程中，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的主動(dòng)管理和調(diào)控。教學(xué)反思側(cè)重對(duì)已完成教學(xué)的思考總結(jié)；教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)前的規(guī)劃安排；教學(xué)設(shè)計(jì)著重于教學(xué)的規(guī)劃與構(gòu)思。而教學(xué)監(jiān)控著眼于教學(xué)整個(gè)過程中的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)和控制，符合題目中描述的持續(xù)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)管理和調(diào)節(jié)的特征。所以，正確答案是B。63.中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的旗幟是()。A、國(guó)際主義B、馬克思列寧主義C、愛國(guó)主義D、共產(chǎn)主義答案：C解析：愛國(guó)主義是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的旗幟。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次徹底的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，它體現(xiàn)了中國(guó)青年對(duì)于國(guó)家命運(yùn)和民族尊嚴(yán)的高度關(guān)注和責(zé)任感。在五四運(yùn)動(dòng)中，廣大青年學(xué)生以飽滿的熱情和勇敢的行動(dòng)，表達(dá)了對(duì)外國(guó)侵略和封建統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿，展現(xiàn)了愛國(guó)主義的偉大力量。從五四運(yùn)動(dòng)開始，愛國(guó)主義成為中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的鮮明主題，在中國(guó)革命、建設(shè)和改革的不同歷史時(shí)期，青年一代始終高舉愛國(guó)主義旗幟，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)而不懈奮斗。在當(dāng)今時(shí)代，愛國(guó)主義仍然是中國(guó)青年應(yīng)該秉持的核心價(jià)值觀之一，激勵(lì)著他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。中國(guó)青年應(yīng)該熱愛祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和前途，積極投身于國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的事業(yè)中，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，中國(guó)青年也應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，以愛國(guó)主義為精神支柱，不斷追求個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，選項(xiàng)C“愛國(guó)主義”是正確答案。64.人的心理與生理、精神和身體、機(jī)體內(nèi)外環(huán)境是一個(gè)完整統(tǒng)一的整體，這一觀點(diǎn)被稱為()。A、生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式；B、生物醫(yī)學(xué)模式；C、心理、社會(huì)模式：D、心理醫(yī)學(xué)模式。答案：A解析：本題考查的是人的身心健康觀點(diǎn)。人的身心健康是一個(gè)完整統(tǒng)一的整體，不僅包括生理、心理、社會(huì)等多個(gè)方面，還包括機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的影響。因此，正確答案為A，即生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。B選項(xiàng)只涉及生物醫(yī)學(xué)方面，C選項(xiàng)只涉及心理、社會(huì)方面，D選項(xiàng)只涉及心理方面，都不能全面反映人的身心健康觀點(diǎn)。65.“百善孝為先”。孝作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)核心理念，是中國(guó)人倫道德的基石，是中國(guó)一切人際關(guān)系、民族認(rèn)同的文化根基，作為社會(huì)主流思想的孝文化，在今天仍能發(fā)揚(yáng)光大，主要是因?yàn)?)。①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)②社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性③社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用④弘揚(yáng)孝文化有助于促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④答案：B解析：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，與封建社會(huì)相比，當(dāng)今社會(huì)形態(tài)雖然發(fā)生了變化，但家庭仍然是社會(huì)的基本細(xì)胞，孝文化仍然具有存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。故①正確。社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用，反之亦然。社會(huì)意識(shí)有正確錯(cuò)誤之分，故③錯(cuò)誤。社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，文化具有自身的傳承性，孝文化在世代相傳中仍然具有旺盛的生命力；弘揚(yáng)孝文化有助于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。故②④正確。66.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是A、心理健康教育B、進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C、心理咨詢D、心理治療答案：A解析：本題考查學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法。選項(xiàng)包括心理健康教育、進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查、心理咨詢和心理治療。通過對(duì)選項(xiàng)的分析，我們可以得出正確答案為A，即心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法之一。它是通過課堂教育、心理講座、心理輔導(dǎo)等方式，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)和技能，幫助學(xué)生了解自己的情感、認(rèn)知和行為，提高自我認(rèn)知和自我管理能力，從而達(dá)到預(yù)防和治療心理問題的目的。進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查可以了解學(xué)生的心理健康狀況和心理問題的類型和程度，為學(xué)校制定心理健康教育計(jì)劃提供依據(jù)。心理咨詢和心理治療是針對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)心理問題的學(xué)生提供的服務(wù)，屬于心理健康教育的補(bǔ)充和延伸。綜上所述，本題的正確答案為A，即心理健康教育。67.我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中()是智力的核心。A、觀察力B、想象力C、抽象思維能力D、創(chuàng)造力答案：C解析：本題考查智力的核心是什么。智力是指人類在認(rèn)識(shí)、思維、判斷、解決問題等方面所表現(xiàn)出來的能力。我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中抽象思維能力是智力的核心。因此，本題的正確答案為C。選項(xiàng)A觀察力、B想象力、D創(chuàng)造力都是智力的重要組成部分，但不是智力的核心。68.“教學(xué)相長(zhǎng)”出自于()A、《論語》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《大學(xué)》答案：C解析：《學(xué)記》是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，其中提出了“教學(xué)相長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)相互促進(jìn)。而《論語》主要記載孔子及其弟子的言行，《中庸》論述人生修養(yǎng)境界，《大學(xué)》著重闡述個(gè)人修身治國(guó)平天下的思想。所以答案選C。69.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是()A、苛勒B、加涅C、奧蘇伯爾D、布魯納答案：D解析：布魯納是美國(guó)著名的認(rèn)知心理學(xué)家和教育家，他在20世紀(jì)50年代提出了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。該理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是僅僅接受教師的傳授。布魯納認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，選項(xiàng)D是正確的答案。70.美國(guó)心理學(xué)家斯騰伯格提出的智力理論是()A、二因素理論B、群因素理論C、三元智力理論D、多元智力理論答案：C解析：答案解析：斯騰伯格提出的三元智力理論強(qiáng)調(diào)智力是一種復(fù)雜的心理能力，包含三個(gè)方面：分析性智力、創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力。這與傳統(tǒng)的單一智力理論相比，更全面地描述了智力的構(gòu)成。其他理論如二因素理論、群因素理論和多元智力理論，與斯騰伯格的理論有區(qū)別。因此，正確答案是選項(xiàng)C。71.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,要加強(qiáng)心理咨詢個(gè)案記錄與檔案管理工作,堅(jiān)持()原則,嚴(yán)格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。A、公平B、誠(chéng)信C、保密D、規(guī)范答案：C解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》明確指出，要加強(qiáng)心理咨詢個(gè)案記錄與檔案管理工作，堅(jiān)持保密原則，嚴(yán)格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。這是為了保護(hù)學(xué)生的隱私和權(quán)益，確保心理咨詢工作的專業(yè)性和規(guī)范性。心理咨詢工作涉及到學(xué)生的個(gè)人隱私和敏感信息，需要嚴(yán)格保密。只有這樣，學(xué)生才會(huì)愿意信任心理咨詢師，敞開心扉，接受幫助。同時(shí)，保密原則也是心理咨詢行業(yè)的基本職業(yè)道德和規(guī)范要求，有助于維護(hù)心理咨詢的專業(yè)性和聲譽(yù)。在實(shí)際工作中，心理咨詢師應(yīng)該嚴(yán)格遵守保密原則，妥善保管心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料，不得泄露給無關(guān)人員。只有在特殊情況下，如涉及到學(xué)生的安全和健康問題，或者經(jīng)過學(xué)生本人同意的情況下，才可以適當(dāng)披露相關(guān)信息。因此，選項(xiàng)C是正確的答案。72.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)()?！盇、及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)B、及時(shí)救助受傷害學(xué)生C、及時(shí)報(bào)告上級(jí)D、及時(shí)報(bào)告警察答案：B解析：學(xué)生在學(xué)校發(fā)生傷害事故，首要任務(wù)是保障學(xué)生的生命安全和健康，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生，這是最基本和關(guān)鍵的。其他選項(xiàng)如保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、報(bào)告上級(jí)、報(bào)告警察等也是后續(xù)可能需要進(jìn)行的動(dòng)作，但最緊急和首要的是對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行救助。故答案選B。73.把人的認(rèn)識(shí)看成是上帝的啟示或絕對(duì)精神的產(chǎn)物，這種觀點(diǎn)屬于()。A、主觀唯心主義B、客觀唯心主義C、唯物主義D、辯證法答案：B解析：客觀唯心主義認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)是上帝的啟示或絕對(duì)精神的產(chǎn)物。題干中的觀點(diǎn)是客觀唯心主義的觀點(diǎn)，既不是主觀唯心主義的觀點(diǎn)，也不是唯物主義的觀點(diǎn)，更不屬于辯證法。74.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌為()。A、《我們是光榮的共青團(tuán)員》B、《共青團(tuán)之歌》C、《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》答案：C解析：本題考查的是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌。選項(xiàng)A《我們是光榮的共青團(tuán)員》是中國(guó)共產(chǎn)黨的黨歌，選項(xiàng)B《共青團(tuán)之歌》是中國(guó)共青團(tuán)的團(tuán)歌，但不是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌。選項(xiàng)C《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》正是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌，因此選C。75.科學(xué)發(fā)展觀的核心是()。A、科學(xué)發(fā)展B、全面發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展D、以人為本答案：D解析：黨的十七大報(bào)告明確指出，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。D選項(xiàng)正確。76.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)是()A、理想信念教育B、公民意識(shí)教育C、愛國(guó)主義教育D、思想道德建設(shè)答案：D解析：答案解析：思想道德建設(shè)涵蓋了道德規(guī)范、價(jià)值觀念等多方面，是個(gè)人綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。在大學(xué)生思想政治教育中，良好的思想道德建設(shè)能夠?yàn)槠渌矫娴慕逃峁┓€(wěn)固的基石。它能幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，從而為理想信念教育、公民意識(shí)教育、愛國(guó)主義教育等提供內(nèi)在的支撐和引領(lǐng)。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)是思想道德建設(shè)，選項(xiàng)D正確。77.下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是()A、避免類似情境B、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D、建立和諧的人際關(guān)系答案：A解析：本題考查的是增強(qiáng)挫折承受力的方法。A選項(xiàng)“避免類似情境”是錯(cuò)誤的，因?yàn)楸苊忸愃魄榫持皇菚簳r(shí)性的解決方法，無法真正增強(qiáng)挫折承受力。B選項(xiàng)“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”可以幫助人們從挫折中吸取教訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力。C選項(xiàng)“調(diào)節(jié)抱負(fù)水平”可以讓人們更加理性地看待自己的目標(biāo)和期望，減少因過高的期望而導(dǎo)致的挫折感。D選項(xiàng)“建立和諧的人際關(guān)系”可以讓人們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)得到他人的支持和幫助，減輕挫折帶來的負(fù)面影響。因此，本題的正確答案是A。78.教育心理學(xué)研究的對(duì)象是()A、教師教學(xué)B、教師教育C、學(xué)生學(xué)習(xí)D、學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育答案：D解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。79.下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)()A、講授法B、討論法C、多媒體教學(xué)法D、案例教學(xué)法答案：B解析：答案解析：討論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。在討論中，每位學(xué)生都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，教師可以直接了解學(xué)生的需求和困惑，從而能夠更敏感地對(duì)學(xué)生的需要做出反應(yīng)。而講授法以教師講授為主，學(xué)生參與度相對(duì)較低；多媒體教學(xué)法主要側(cè)重于信息的呈現(xiàn)；案例教學(xué)法也是以案例為基礎(chǔ)，但學(xué)生參與的主動(dòng)性和直接表達(dá)需求的程度不如討論法。所以，選項(xiàng)B是正確答案。80.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為A、喝酒B、吃大量的東西C、壓抑負(fù)性的情緒D、和朋友傾訴答案：D解析：當(dāng)人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式應(yīng)該是積極面對(duì)，尋求幫助和支持。選項(xiàng)A和B都是不健康的應(yīng)對(duì)方式，可能會(huì)導(dǎo)致更多的問題。選項(xiàng)C壓抑負(fù)性情緒可能會(huì)導(dǎo)致情緒積累，最終爆發(fā)。因此，選項(xiàng)D和朋友傾訴是最好的選擇，可以得到情感上的支持和理解，緩解不良情緒。81.唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心是()。A、質(zhì)量互變規(guī)律B、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律C、否定之否定規(guī)律D、聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)答案：B解析：唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和事物發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，揭示了事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉，揭示了發(fā)展和聯(lián)系的本質(zhì)，其他規(guī)律范疇都是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的進(jìn)一步補(bǔ)充和展開。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的根本規(guī)律。82.與注入式教學(xué)相對(duì)立的是()A、個(gè)別式教學(xué)B、愉快式教學(xué)C、啟發(fā)式教學(xué)D、漸進(jìn)式教學(xué)答案：C解析：注入式教學(xué)是一種單向灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用而忽視學(xué)生的主體地位。而啟發(fā)式教學(xué)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，注重通過引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考來獲取知識(shí)，與注入式教學(xué)理念完全相反。個(gè)別式教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)針對(duì)個(gè)別學(xué)生的教學(xué)形式；愉快式教學(xué)側(cè)重教學(xué)氛圍的愉悅；漸進(jìn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)逐步推進(jìn)。所以與注入式教學(xué)相對(duì)立的是啟發(fā)式教學(xué)，答案選C。83.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué),可通過學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。A、綠色通道B、助學(xué)貸款C、學(xué)費(fèi)減免D、獎(jiǎng)助學(xué)金答案：A解析：本題考查的是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生如何按時(shí)報(bào)到的問題。根據(jù)常識(shí)和相關(guān)政策規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以通過學(xué)校的綠色通道按時(shí)報(bào)到。因此，本題的正確答案為A。其他選項(xiàng)的解釋如下：B.助學(xué)貸款：助學(xué)貸款是一種財(cái)政資助形式，需要學(xué)生自行申請(qǐng)，而且需要還款，不適合作為按時(shí)報(bào)到的渠道。C.學(xué)費(fèi)減免：學(xué)費(fèi)減免是一種學(xué)校提供的資助形式，但是通常需要學(xué)生在開學(xué)前申請(qǐng)，而且只能減免部分學(xué)費(fèi)，不適合作為按時(shí)報(bào)到的渠道。D.獎(jiǎng)助學(xué)金：獎(jiǎng)助學(xué)金是一種學(xué)?；蛘呱鐣?huì)提供的資助形式，但是通常需要學(xué)生在開學(xué)后表現(xiàn)優(yōu)異才能獲得，不適合作為按時(shí)報(bào)到的渠道。84.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是()A、醒悟B、遵從C、轉(zhuǎn)變D、鞏固答案：A解析：醒悟階段，是道德品質(zhì)不良學(xué)生道德觀念開始戰(zhàn)勝非道德觀念的階段，它是道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和前提。85.2017年6月17日是第二十三個(gè)“世界防治荒漠化和干旱日”。我國(guó)宣傳的主題是()，旨在踐行綠色發(fā)展理念，凝聚社會(huì)共識(shí)，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與荒漠化防治，建設(shè)綠色家園，創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。A、“防治荒漠化，建設(shè)綠色家園”B、“防治荒漠，利國(guó)惠民”C、“綠化荒漠，守護(hù)家園”D、“綠化荒漠，美麗中國(guó)”答案：A解析：2017年6月17日是第二十三個(gè)“世界防治荒漠化和干旱日”，我國(guó)宣傳的主題是“防治荒漠化，建設(shè)綠色家園”，旨在踐行綠色發(fā)展理念，凝聚社會(huì)共識(shí)，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與荒漠化防治，建設(shè)綠色家園，創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)了防治荒漠化的重要性，以及建設(shè)綠色家園對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的意義。通過宣傳這個(gè)主題，可以提高公眾對(duì)荒漠化問題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)對(duì)荒漠化防治工作的關(guān)注和支持，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，共同建設(shè)美麗中國(guó)。因此，選項(xiàng)A是正確答案。86.()的觀點(diǎn)作為馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，在馬克思主義哲學(xué)中占有重要地位。A、運(yùn)動(dòng)B、聯(lián)系C、實(shí)踐D、矛盾答案：C解析：實(shí)踐的觀點(diǎn)作為馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，在馬克思主義哲學(xué)中占有重要地位。實(shí)踐觀點(diǎn)集中體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)的歷史使命。87.對(duì)外開放的基本格局是()。A、全方位、多層次、寬領(lǐng)域B、全方位、多層次、全領(lǐng)域C、分地區(qū)、分步驟、分層次D、分階段、分重點(diǎn)、分領(lǐng)域答案：A解析：改革開放從建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、發(fā)展對(duì)外貿(mào)易、引進(jìn)外資、擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流與合作開始.逐步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。88.馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果是()。A、三民主義B、毛澤東思想C、新三民主義D、鄧小平理論答案：B解析：毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果。89.根據(jù)國(guó)防建設(shè)的需要,對(duì)適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生,在進(jìn)行()集中訓(xùn)練,考核合格的,經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn),服軍官預(yù)備役。A、短期B、長(zhǎng)期C、兩年D、三年答案：A解析：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，對(duì)于適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，進(jìn)行短期集中訓(xùn)練，這樣可以在較短時(shí)間內(nèi)使他們具備一定的軍事素質(zhì)和技能，為服軍官預(yù)備役做好準(zhǔn)備。長(zhǎng)期、兩年、三年的訓(xùn)練周期不太符合實(shí)際需求和效率要求。所以答案選A。90.教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是()A、個(gè)人本位論B、形式教育論C、實(shí)質(zhì)教育論D、社會(huì)本位論答案：C解析：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無需進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。91.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的、善良的和值得尊重的心理學(xué)流派是()A、認(rèn)知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義答案：C解析：人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、價(jià)值和內(nèi)在潛能。該流派認(rèn)為人是理性的、善良的和值得尊重的。認(rèn)知主義主要關(guān)注人類的認(rèn)知過程和信息處理方式。行為主義則強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)行為的塑造和影響。存在主義更關(guān)注個(gè)體的存在和自由選擇。而人本主義強(qiáng)調(diào)人的自主性、自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人成長(zhǎng)，認(rèn)為人具有內(nèi)在的善良和積極的特質(zhì)。它注重個(gè)體的主觀體驗(yàn)和情感，提倡以理解、同理和尊重的態(tài)度對(duì)待他人。綜上所述，正確答案是C。92.出國(guó)留學(xué)或出國(guó)就業(yè)的學(xué)生,其檔案、戶口可以通過下列哪種途徑進(jìn)行遷轉(zhuǎn)()A、由畢業(yè)生本人帶出國(guó)外B、轉(zhuǎn)回原籍或托管到學(xué)校所在地人才交流中心C、由學(xué)生父母帶走放在家里D、以上選項(xiàng)都可以答案：B解析：根據(jù)中國(guó)的相關(guān)規(guī)定，出國(guó)留學(xué)或就業(yè)的學(xué)生，其檔案和戶口可以通過轉(zhuǎn)回原籍或托管到學(xué)校所在地人才交流中心進(jìn)行遷轉(zhuǎn)。這樣可以保證檔案和戶口的安全，并且在需要時(shí)可以方便地查詢和使用。選項(xiàng)A和C都不符合相關(guān)規(guī)定，可能會(huì)導(dǎo)致檔案和戶口的丟失或無法使用。因此，正確答案是選項(xiàng)B。93.舊唯物主義之所以是半截子的唯物主義是因?yàn)?)。A、唯物論和辯證法相脫離B、形而上學(xué)的唯物主義C、自然觀上的唯物主義，歷史觀上的唯心主義D、在物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問題上，不承認(rèn)意識(shí)的能動(dòng)性答案：C解析：舊唯物主義具有三大缺陷——機(jī)械性、形而上學(xué)性和不徹底性。之所以是半截子的唯物主義，主要是由于它的不徹底性，它在自然觀上堅(jiān)持唯物主義，但在歷史觀上則堅(jiān)持唯心主義。94.毛澤東指出，發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的總方針是()。A、以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)為主導(dǎo)B、“兩條腿走路”的方針C、優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)的方針D、優(yōu)先發(fā)展工業(yè)的方針答案：A解析：毛澤東認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化需要采取一整套“兩條腿走路”的方針，發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的總方針是“以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)為主導(dǎo)”。95.普通高等學(xué)校和普通高中學(xué)生的軍事訓(xùn)練,由教育部、()負(fù)責(zé)。A、組織部B、戰(zhàn)略部C、軍事部D、國(guó)防部答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)兵役法》第四十八條規(guī)定，普通高等學(xué)校和普通高中學(xué)生的軍事訓(xùn)練，由教育部、國(guó)防部負(fù)責(zé)。國(guó)防部是國(guó)務(wù)院的軍事工作部門，負(fù)責(zé)國(guó)防建設(shè)、軍事戰(zhàn)略、軍事訓(xùn)練等方面的工作。教育部則是負(fù)責(zé)教育工作的部門，負(fù)責(zé)教育政策、教育改革、教育質(zhì)量等方面的工作。因此，普通高等學(xué)校和普通高中學(xué)生的軍事訓(xùn)練由教育部和國(guó)防部共同負(fù)責(zé)，選項(xiàng)D正確。96.十八屆三中全會(huì)通過的《決定》提出，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)是。()A、健全宏觀調(diào)控體系B、深化行政體制改革C、建設(shè)法制政府和服務(wù)型政府D、建設(shè)統(tǒng)一開放、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系答案：D解析：建設(shè)統(tǒng)一開放、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系，是使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)。只有具備這樣的市場(chǎng)體系，才能保證各種生產(chǎn)要素和資源能夠自由流通、充分競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置。A選項(xiàng)健全宏觀調(diào)控體系是為了更好地發(fā)揮政府作用；B選項(xiàng)深化行政體制改革是政府自身的改革；C選項(xiàng)建設(shè)法制政府和服務(wù)型政府也是政府層面的建設(shè)。而市場(chǎng)起決定性作用的基礎(chǔ)在市場(chǎng)體系本身的建設(shè)，故答案為D。97.高校()是黨的思想政治工作和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。A、美育B、體育C、思想政治教育D、智育答案：C解析：高校思想政治教育是高等教育的重要內(nèi)容，是黨的思想政治工作和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。98.黨組織討論問題必須堅(jiān)持()原則。A、少數(shù)服從多數(shù)B、民主集中制C、四項(xiàng)基本原則D、黨的群眾路線答案：A解析：根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》第十七條規(guī)定：黨組織討論決定問題，必須執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。決定重要問題，要進(jìn)行表決。對(duì)于少數(shù)人的不同意見，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮。如對(duì)重要問題發(fā)生爭(zhēng)論，雙方人數(shù)接近，除了在緊急情況下必須按多數(shù)意見執(zhí)行外，應(yīng)當(dāng)暫緩作出決定，進(jìn)一步調(diào)查研究，交換意見，下次再表決；在特殊情況下，也可將爭(zhēng)論情況向上級(jí)組織報(bào)告，請(qǐng)求裁決。因此，正確答案是A。99.現(xiàn)代高校的基本職能是()A、發(fā)明創(chuàng)造B、培養(yǎng)人才C、發(fā)展科學(xué)D、社會(huì)服務(wù)答案：B解析：高校具有多種職能，包括培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、社會(huì)服務(wù)等。然而，培養(yǎng)人才是高校最基本和核心的職能。高校通過提供系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)，為社會(huì)培養(yǎng)各領(lǐng)域的專業(yè)人才。培養(yǎng)人才不僅是高校的傳統(tǒng)使命，也是社會(huì)發(fā)展的需要。高校為學(xué)生提供知識(shí)、技能和思維方法的培養(yǎng)，幫助他們成為有責(zé)任感、創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力的人才。其他職能如發(fā)展科學(xué)、社會(huì)服務(wù)等，也是高校在履行培養(yǎng)人才職能的基礎(chǔ)上，為社會(huì)和國(guó)家做出的貢獻(xiàn)。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。100.短時(shí)記憶中表征信息的一種最重要的形式是()A、視覺編碼B、聽覺編碼C、表象編碼D、語義編碼答案：B解析：短時(shí)記憶是指保持時(shí)間在一分鐘以內(nèi)的記憶，其編碼方式有視覺編碼、聽覺編碼、表象編碼和語義編碼等。其中，聽覺編碼是短時(shí)記憶中最主要的編碼方式，這是因?yàn)槁犛X信息可以在短時(shí)間內(nèi)被快速地處理和存儲(chǔ)，而且不受視覺信息的干擾，所以，選項(xiàng)B正確。101.“關(guān)愛自然,愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則?A、熱愛祖國(guó),服務(wù)人民B、遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣C、明禮修身,團(tuán)結(jié)友愛D、強(qiáng)健體魄,熱愛生活答案：D解析：強(qiáng)健體魄，熱愛生活。積極參加文體活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，保持心理健康；磨礪意志，不怕挫折，提高適應(yīng)能力；增強(qiáng)安全意識(shí)，防止意外事故；關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源。102.根據(jù)《中華人民共和圉學(xué)位條例》規(guī)定，我國(guó)學(xué)位分為()A、學(xué)士、碩士、博士三級(jí)B、碩士、博士、博士后三級(jí)C、協(xié)士、學(xué)士、碩士三級(jí)D、協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級(jí)答案：A解析：《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是為了促進(jìn)我國(guó)科學(xué)專門人才的成長(zhǎng)，促進(jìn)各門學(xué)科學(xué)術(shù)水平的提高和教育、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要而制定的。該條例規(guī)定我國(guó)學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。因此，答案是選項(xiàng)A。103.個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的()A、輔助形式B、基本組織形式C、一般方法D、特殊形式答案：A解析：本題考查教學(xué)的組織形式。個(gè)別教學(xué)是指針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，通常采用一對(duì)一的方式進(jìn)行。根據(jù)教學(xué)的組織形式，可以將教學(xué)分為基本組織形式、特殊形式、輔助形式和一般方法四種類型。其中，個(gè)別教學(xué)屬于輔助形式，因?yàn)樗ǔＪ窃谄渌虒W(xué)形式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，起到輔助和補(bǔ)充的作用。因此，本題的答案為A。104.新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是()。A、民族資產(chǎn)階級(jí)B、無產(chǎn)階級(jí)C、小資產(chǎn)階級(jí)D、農(nóng)民階級(jí)答案：B解析：新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是無產(chǎn)階級(jí)。因?yàn)闊o產(chǎn)階級(jí)同先進(jìn)的生產(chǎn)方式相聯(lián)系，具有先進(jìn)性、組織性和紀(jì)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，并且組織了自己的戰(zhàn)斗司令部——中國(guó)共產(chǎn)黨。105.常見的認(rèn)知偏見有：絕對(duì)化、()、槽糕透頂、以我為中心、以偏概全、完美情結(jié)、為自己貼上某種“標(biāo)簽”，等等。A、絕對(duì)概括化B、相對(duì)偏激化C、絕對(duì)偏激化D、相對(duì)概括化答案：A解析：常見的認(rèn)知偏見中存在絕對(duì)化和絕對(duì)概括化等。絕對(duì)概括化是不合理地過度概括，將個(gè)別事件或現(xiàn)象推廣到所有情況。而其他選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。所以答案選A。106.有權(quán)制定《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的主體是()。A、全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)B、國(guó)務(wù)院C、教育部D、地方人大及其常委會(huì)答案：A107.“天賦人權(quán)”的觀點(diǎn)是()A、啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期提出的B、文藝復(fù)興時(shí)期提出的C、工業(yè)革命時(shí)期提出的D、大革命時(shí)期提出的答案：A108.在實(shí)在的或想象的集體壓力下,個(gè)人改變自己原先的意見和態(tài)度而與多數(shù)人保持行為一致的現(xiàn)象被稱為()A、服從B、從眾C、暗示D、感染答案：B109.()問題解決是指使用常規(guī)方法來解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問題。A、常規(guī)性B、發(fā)明性C、創(chuàng)造性D、無結(jié)構(gòu)的答案：A110.個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D111.一般界定高等教育為:高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的(),是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。A、職業(yè)教育B、綜合教育C、專業(yè)教育D高等教育答案：C112.《中華人民共和國(guó)教育法》的基本法源是()。A、憲法B、民法C、行政法D、民法通則答案：A113.社會(huì)主義道德建設(shè)最重要的是要抓住()A、共產(chǎn)主義的道德核心B、為人民服務(wù)這個(gè)核心C、社會(huì)主義原則這個(gè)核心D、集體主義原則這個(gè)核心答案：B114.我國(guó)近代最早創(chuàng)辦的新型大學(xué)是()。A、天津西學(xué)學(xué)堂B、南洋公學(xué)C、山西大學(xué)堂D、京師大學(xué)堂答案：A115.某人能了解現(xiàn)實(shí),正視現(xiàn)實(shí),有責(zé)任心,愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法。。。這說明該人()。A、人格統(tǒng)一完整B、自我意識(shí)正確C、人際關(guān)系和諧D、行為反應(yīng)適度答案：A116.加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生(),不斷造就大批具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,是我們能夠在激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。A、科學(xué)文化教育B、思想政治教育C、藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)D、民主觀念的塑造答案：B117.柯爾柏格用來研究道德發(fā)展問題的方法是()。A、兩難故事法B、續(xù)編故事法C、對(duì)偶故事法D、自編故事法答案：A118.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C119.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()。A、理論科學(xué)B、應(yīng)用科學(xué)C、交叉科學(xué)D、實(shí)踐科學(xué)答案：C120.我國(guó)高等學(xué)校內(nèi)部管理體制應(yīng)作如下描述()。A、國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B、社會(huì)力量舉辦的高等學(xué)校也應(yīng)實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、各類高等學(xué)校實(shí)行黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D、國(guó)家舉辦的高等學(xué)?？蓪?shí)行校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制答案：A121.中國(guó)人有句俗語說,“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛D、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛答案：C122.個(gè)體對(duì)自己在各種我念關(guān)系中角色、地位、權(quán)力、人際距離等方面的意識(shí)屬于()。A、生理自我B、我念自我C、心理自我D、理想自我答案：B123.人文關(guān)懷是一個(gè)平等互動(dòng)的過程,每個(gè)人都可以成為關(guān)懷的A、實(shí)體B、客體C、美體D、文體答案：B124.個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力是()。A、主客體的相互作用B、環(huán)境與教育的作用C、個(gè)體新需求與原有心理發(fā)展水平之間的矛盾

D.個(gè)體新需求與現(xiàn)有心理發(fā)展水平之間的矛盾答案：C125.衡量高等教育規(guī)模與速度的很重要的標(biāo)準(zhǔn)是高等教育的()。A、專業(yè)設(shè)置B、多元化C、人才培養(yǎng)質(zhì)量D、毛入學(xué)率答案：D126.科教興國(guó)是我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的()。A、基本國(guó)策B、一般政策C、一般措施D、個(gè)別舉措答案：A127.將學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)、能力的總體分解成各“小單元”,并分別確定為必修與選修兩大門類,規(guī)定每門課程的學(xué)分和取得該專業(yè)畢業(yè)應(yīng)修滿的總學(xué)分的教學(xué)管理制度稱為()。A、學(xué)年制B、學(xué)分制C、學(xué)年學(xué)分制D、學(xué)制答案：B128.高等教育中最基本的活動(dòng)要素是()A、教師和家長(zhǎng)B、校長(zhǎng)和教師C、校長(zhǎng)和學(xué)生D、教師和學(xué)生答案：D129.某人對(duì)自己的能力估計(jì)過高,有極強(qiáng)的自尊心,同時(shí)又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實(shí),怪癖古怪……。該人的人格屬于()。A、沖動(dòng)型人格B、強(qiáng)迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C130.動(dòng)作技能形成的基本途徑是()。A、思維B、練習(xí)C、反思D、想象答案：B131.社會(huì)主義人道主義()A、區(qū)別于資本主義人道主義B、建立在資本主義人道主義之上C、是社會(huì)主義道德的繼承與發(fā)展D、是改革開放時(shí)代的產(chǎn)物答案：A132.以下各項(xiàng)中屬于認(rèn)知策略的是()。A、精加工策略B、計(jì)劃策略C、監(jiān)視策略D、調(diào)節(jié)策略答案：A133.教師猶如露珠,滋潤(rùn)著吐艷的花朵,猶如泥土,無私地奉獻(xiàn)養(yǎng)分。這形象地說明了為人師表所具有A、表率性B、律己性C、真實(shí)性D、平凡性和精神的高尚性答案：D134.師德的靈魂是()。A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平答案：A135.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是()。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)C、《背影》的作者是誰D、2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家答案：B136.改變過去“教師只管干，評(píng)優(yōu)瞪眼看”現(xiàn)象的措施是()A、規(guī)范職稱晉升制度B、調(diào)動(dòng)教師工作積極性C、學(xué)校各項(xiàng)政策向教師傾斜D、給教師精神上的人文關(guān)懷答案：C137.教師職業(yè)道德中的集體主義原則實(shí)質(zhì)是指():A、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);B、符合廣大人民群眾的根本利益C、打造團(tuán)隊(duì)精神。答案：B138.教師認(rèn)為其合法權(quán)益受到侵害時(shí),可以向教育行政部門申訴。教育行政部門在收到申訴后多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)應(yīng)作出處理()A、15日B、20日C、30日D、兩個(gè)月答案：C139.高校職業(yè)道德規(guī)定了教師處理個(gè)人利益與集體利益、()的道德原則。A、社會(huì)利益B、國(guó)家利益C、家庭利益D、學(xué)校利益答案：A140.男女雙方并非興趣相投,身心相悅而戀愛,而是為滿足某種虛榮心或精神空虛而戀愛,稱為()。A、早戀B、性戀C、輕率戀D、虛戀答案：D141.關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)識(shí)過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過程的能力,稱為()。A、認(rèn)知B、元認(rèn)知C、技能D、操作答案：B142.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等方式起作用,這是良心的A、瞬時(shí)作用B、長(zhǎng)期作用C、直覺作用D、理智作用答案：C143.高等教育的雛形階段在中國(guó)古代的教育發(fā)展上主要表現(xiàn)為()。A、私塾教育B、六藝教育C、書院教育D、學(xué)堂教育答案：C144.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()。A、理論科學(xué)B、應(yīng)用科學(xué)C、交叉科學(xué)D、實(shí)踐科學(xué)答案：C145.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為,面對(duì)一項(xiàng)成功率為50%的任務(wù),避免失敗者會(huì)()。A、可能選擇B、猶豫不決C、回避這項(xiàng)任務(wù)D、堅(jiān)決選擇答案：C146.對(duì)學(xué)生愛之深、恨之切,說明教育愛缺乏A、人道性B、廣泛性C、純潔性D、理智性答案：D147.《中華人民共和國(guó)高等教育法》頒布于20世紀(jì)()。(十二)A、50年代B、60年代C、80年代D、90年代答案：D148.我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的年限為（）。A、9年B、10年C、11年D、12年答案：A149.我國(guó)自()年以來,一直實(shí)施高等教育自學(xué)考試制度,參加考試的對(duì)象,不受學(xué)歷、年齡限制。(四)A、1981B、1982C、1983D、1984答案：A150.教師熱愛學(xué)生代表著()A、國(guó)家、社會(huì)對(duì)下一代的熱愛B、教師高尚的職業(yè)道德C、愛崗敬業(yè),以情育人D、獻(xiàn)身教育,甘于奉獻(xiàn)答案：A151.高校教師的基本任務(wù)是:()A、培養(yǎng)高級(jí)專門人才B、國(guó)際合作C、從事科研工作D、為社會(huì)服務(wù)答案：A152.人腦機(jī)能活動(dòng)失調(diào),喪失自知力,不能應(yīng)付正常的生活,不能與現(xiàn)實(shí)保持恰當(dāng)?shù)慕佑|,具有這些特征的人易患()。A、強(qiáng)迫癥B、性變態(tài)C、神經(jīng)病D、精神病答案：D153.團(tuán)結(jié)協(xié)作,是處理好同事之間關(guān)系的()A、道德準(zhǔn)則B、行為規(guī)范C、文明行為D、集體主義原則答案：A154.去過幾次同伴的家,就能畫出具體的路線圖來,認(rèn)知發(fā)展到()的兒童能做到這種程度。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：C155.大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”是()。A、大學(xué)一年級(jí)B、大學(xué)二年級(jí)C、大學(xué)三年級(jí)D、大學(xué)四年級(jí)答案：C156.制度在師德建設(shè)中的作用A、確定作用B、支持作用C、互助作用D、協(xié)作作用答案：A157.兒童道德發(fā)展具有懲罰服從與相對(duì)主義的特征是說明兒童道德發(fā)展階段正處于()。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平答案：A158.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()。A、公務(wù)員B、雇員C、公務(wù)員兼雇員D、專業(yè)人員答案：D159.()問題解決是指使用常規(guī)