山東省微山縣第二中學(xué)2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期第二學(xué)段考試語文試題

20172018學(xué)年度下學(xué)期第二段考試高一語文試題注意：本試卷共18題，滿分120分，時(shí)間120分鐘。說明：1.本試卷按照全國(guó)卷考題形式命制，題目數(shù)量有所減少。2.請(qǐng)考生把選擇題1、2、3、4、7、8、9、14、15、16等10個(gè)題目的答案涂在答題卡對(duì)應(yīng)的題號(hào)上；11題以及其他題目的答案填寫在答題紙上。3.命題范圍：必修三4.請(qǐng)考生認(rèn)真審題，規(guī)范作答?！镒？荚図樌∫?、現(xiàn)代文閱讀。（23分）（一）論述類文本閱讀：閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)人類正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，社會(huì)信息化、文化多樣化持續(xù)推進(jìn)，同時(shí)，人類也正處在一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代。如何防止全球化的危機(jī)，使人類社會(huì)能夠延續(xù)存在、和睦相處和持續(xù)發(fā)展，這是全人類面臨的共同挑戰(zhàn)和課題。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平提出了“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”主張，這是中國(guó)把握歷史規(guī)律和時(shí)代潮流，著眼人類共同和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益提出的中國(guó)方案?！叭祟惷\(yùn)共同體”首先是一個(gè)現(xiàn)實(shí)。它反映了在新一輪全球化進(jìn)程中，人類利益格局日益加深的相互依賴、休戚與共。在全球化的第一階段，先發(fā)國(guó)家利用自己的優(yōu)勢(shì)，通過不平等的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，獲得超額利潤(rùn)，并導(dǎo)致巨大的國(guó)際貧富差距。在這一階段，我贏你輸?shù)牟┺氖拱l(fā)達(dá)國(guó)家獲得了巨大的收益，并導(dǎo)致了世界各國(guó)嚴(yán)重的貧富分化和強(qiáng)弱分化。然而，進(jìn)入全球化的第二階段，這種輸贏分化的博弈正在衰退，代之而起的是命運(yùn)與共?！懊\(yùn)”一詞，按照中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，是指人的生死、貧富、禍福、苦樂遭遇。在全球化的新階段，人類命運(yùn)與共表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化的各個(gè)方面。如，在經(jīng)濟(jì)上，任何國(guó)家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)都會(huì)迅速傳播和擴(kuò)散，形成“多米諾骨牌效應(yīng)”。再如，在政治和社會(huì)等層面，西方國(guó)家支持慫恿一些國(guó)家的反政府力量，而這些國(guó)家的社會(huì)動(dòng)蕩導(dǎo)致的難民潮，卻使西方國(guó)家本身的治安陷入緊急狀態(tài)。所有這些現(xiàn)象都昭示著，輸贏分化的全球化時(shí)代行將結(jié)束，命運(yùn)與共的全球化新時(shí)代正在到來。在命運(yùn)與共的全球化新階段，只有相互扶助、相互促進(jìn)、利益共享，才能共同發(fā)展、共同繁榮、共保安寧?！叭祟惷\(yùn)共同體”的理念，反映了在全球化新階段世界利益關(guān)系格局的這種新變化。而“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的理念，是我們對(duì)未來人類社會(huì)的愿景。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，要求建立共商共建共享的新型全球治理結(jié)構(gòu)。如，在經(jīng)濟(jì)上，人類命運(yùn)共同體要求合作共贏、共同發(fā)展、利益共享，追求自身利益的同時(shí)兼顧他方利益；各國(guó)同舟共濟(jì)，而不是以鄰為壑、搞貿(mào)易保護(hù)主義、畫地為牢、損人不利己。推動(dòng)建設(shè)一個(gè)開放、包容、普惠、平衡、共贏的經(jīng)濟(jì)全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，著力解決公平公正問題。人權(quán)是全球治理的重要維度。全球人權(quán)治理的目標(biāo)，是促使各個(gè)國(guó)家尊重、保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)的實(shí)現(xiàn)。它既是全球治理所要達(dá)成的重要目標(biāo)，又是對(duì)全球治理過程、方式和手段的重要“邊際約束”?！皹?gòu)建人類命運(yùn)共同體”既對(duì)全球治理提出了要求，也對(duì)全球人權(quán)治理結(jié)構(gòu)提出了反思和重構(gòu)的要求?？傊瑯?gòu)建人類命運(yùn)共同體對(duì)世界人權(quán)事業(yè)發(fā)展，提出了新的要求。它要求超越西方自由主義單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人人權(quán)的原子論視野，約束國(guó)際霸權(quán)主義的為所欲為，從人類命運(yùn)休戚與共的視角調(diào)整個(gè)人人權(quán)、各國(guó)人民的集體人權(quán)和人類集體人權(quán)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而確保在全球化的新階段，人類整體的生存、發(fā)展、安全和健康。(選自常健《解決人類現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的中國(guó)方案》，2017年61.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()（3分）（答案涂在答題卡上）A．習(xí)主席提出了“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”主張，這是著眼人類共同利益和中國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益提出的方案。B．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，要求各國(guó)同舟共濟(jì)，同心同德，開放貿(mào)易壁壘，不能搞貿(mào)易保護(hù)主義。C．“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”主要是針對(duì)全球人權(quán)治理結(jié)構(gòu)提出了深刻反思和重構(gòu)的要求。D．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體主張的其中一個(gè)要求是超越西方自由主義單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人人權(quán)的原子論視野。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）（答案涂在答題卡上）A．文章立論的前提是如何防止全球化的危機(jī)，使人類社會(huì)能夠延續(xù)存在、和睦相處和持續(xù)發(fā)展。B．文章分析了在新一輪全球化進(jìn)程中，人類利益日益加深的格局，并因此要求人們承認(rèn)現(xiàn)實(shí)并直面現(xiàn)實(shí)。C．文章在論證中，認(rèn)為全球化分為兩個(gè)階段，并以大量篇幅闡述了第二階段的特點(diǎn)以及對(duì)策。D．對(duì)于“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，文章先交代時(shí)代背景，引出概念，然后逐層分析概念的內(nèi)涵和要求。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()（3分）（答案涂在答題卡上）A．全球化的第一階段，雖然出現(xiàn)了嚴(yán)重的貧富分化和強(qiáng)弱分化，但是人類利益格局相互依賴感還不是很強(qiáng)。B．當(dāng)今世界任何國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上都很難獨(dú)善其身，如果荷蘭國(guó)家的主權(quán)債務(wù)出現(xiàn)了危機(jī)，甚至?xí)g接影響到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C．如果西方國(guó)家依舊秉持過去的做法，揮舞人權(quán)大棒來干涉別國(guó)內(nèi)政，“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”就永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。D．只有超越西方狹隘的人權(quán)理論，按照“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的主張，世界才能變得和諧美好。（二）文學(xué)類文本閱讀：閱讀下面的文字，完成4～6題。（14分）索畫柳喜和犟黃老退休了，在風(fēng)情小鎮(zhèn)上買了房，便常住在此。犟黃老姓黃，但因脾氣犟，人們背后常稱他“犟牛黃”，當(dāng)他面則稱他“犟黃老”。犟黃老是當(dāng)代著名書畫家，他的畫作價(jià)格昂貴，很有收藏價(jià)值。犟黃老落戶風(fēng)情小鎮(zhèn)的消息，像風(fēng)一樣，沒幾天就傳開了，不少人都想結(jié)識(shí)犟黃老，以便索得他的畫作。最早登門索畫的，是小鎮(zhèn)上唯一一家經(jīng)營(yíng)書畫商店的老板的兒子小屠。那日，小屠來到犟黃老家，說明來意。犟黃老問：“索畫何用？”小屠思索了片刻，就避重就輕地說：“我們單位的領(lǐng)導(dǎo)崇拜您，特別喜歡您的畫兒，就派我來求一幅?！标顸S老問：“你們領(lǐng)導(dǎo)是管什么的？”小屠說：“我們領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力可大了，譬如住宅樓的水電氣暖，我們領(lǐng)導(dǎo)都管?！标顸S老冷冷道：“你讓你們領(lǐng)導(dǎo)把我的水電氣暖都停了，把我困在屋里以后，你們?cè)賮砣‘?！”小屠回家把索畫的過程告訴了老屠，并強(qiáng)調(diào)說，局里最近要提拔一批科長(zhǎng)，咱家又無長(zhǎng)物，商店里賣的字畫都是一些粗俗之作，我們領(lǐng)導(dǎo)根本就看不上眼。老屠很拿兒子的事當(dāng)回事兒，就裝上鼓鼓一提包錢來找犟黃老。犟黃老見老屠，依然是那句話：“索畫何用？”老屠不假思索言道：“我是搞書畫經(jīng)營(yíng)的，想買您的畫，或銷售，或作為鎮(zhèn)店之物懸于店中?！标顸S老不屑一顧，說：“我不賣畫，買我的畫請(qǐng)到拍賣行去拍。”老屠回到家，不僅帶回了那鼓鼓一提包錢，還帶回鼓鼓一肚子氣。老屠和小屠大罵犟牛黃不識(shí)好歹，不進(jìn)油鹽！某日，犟黃老家來了一個(gè)村婦，她衣衫破舊，也來索畫。犟黃老和村婦見面，還是那句開場(chǎng)白：“索畫何用？”村婦說：“我是個(gè)農(nóng)民，又是一個(gè)寡婦，兒子大學(xué)畢業(yè)，在市里找了一個(gè)媳婦。媳婦家有房有車，我什么也做不了，眼看兒媳婦要娶回家了，可我這當(dāng)婆婆的連個(gè)見面禮也拿不出來。聽說兒媳婦家一家子都是文化人，我想一準(zhǔn)兒喜歡個(gè)書呀畫呀的，今天我就舍下這張臉，求您給我畫一張畫。我要啥沒啥，等秋完了，地里的莊稼收成了，我再來感謝您！”犟黃老聽后有幾分感動(dòng)，便吩咐保姆把村婦領(lǐng)入會(huì)客室，看座，上茶，嘮家常。也就是三五杯茶的工夫，村婦被保姆引入犟黃老的畫室。村婦至畫案前，見犟黃老正往一幅四尺斗方水墨畫上加印。這幅畫是犟黃老最擅長(zhǎng)的水墨畫，潔白的宣紙上僅有一支火苗跳躍的老式油燈和一只雙須舒張的靜伏蟋蟀。油燈用小寫意筆法，顯得古香古色；蟋蟀用工筆畫法，描得惟妙惟肖。油燈的火苗隨風(fēng)搖曳，靜伏的蟋蟀呼之欲出。犟黃老在畫的空白處還現(xiàn)配了四句詩：窗外秋風(fēng)朔，屋內(nèi)暖如春。人忙天時(shí)短，夜已五更深。整幅畫面皆為墨色，濃淡相宜，只有油燈的火苗為下潤(rùn)上枯的一筆朱紅。這幅畫可謂犟黃老觸景生情之作，雖是一揮而就，但格調(diào)高雅，意境深遠(yuǎn)。村婦見這幅畫如此簡(jiǎn)單，神色有些黯然地說：“怎么連一朵花兒也沒有？”保姆看了一眼犟黃老，對(duì)村婦解釋說：“這幅畫的意境是夜深人靜了，別人都熟睡了，只有母親還在燈下操勞，教育人不要忘本，別忘感恩！”村婦卷起畫作，臨出門時(shí)說了一句：“畫一幅大紅牡丹花兒多好，多熱鬧?！标顸S老聽后心中一沉。半年后，犟黃老接到一個(gè)，說是要和他核實(shí)一幅畫的真?zhèn)魏瓦@幅畫的價(jià)格。犟黃老問是一幅什么樣的畫，打的人描述了畫面的構(gòu)圖，念了畫幅上配的四句詩，這讓犟黃老想起了村婦索畫的事情。犟黃老說：“有情物落于無情之水，真是無可奈何花落去，花落去……”(有刪改)4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）（答案涂在答題卡上）A．小說開頭介紹了犟黃老的個(gè)人情況，突出了他的稱呼和特長(zhǎng)，這不僅為下文故事情節(jié)的發(fā)展作了很好的鋪墊，也有利于表現(xiàn)犟黃老的性格特點(diǎn)。B．小屠因領(lǐng)導(dǎo)崇拜犟黃老又喜歡犟黃老的畫而來向犟黃老索畫，老屠是為兒子能獲得領(lǐng)導(dǎo)提拔而來向犟黃老索畫，但都遭到了犟黃老的拒絕。C．小說描述了犟黃老為村婦畫水墨畫的情節(jié)，不僅表現(xiàn)了犟黃老高超絕妙的繪畫技藝，也突出了犟黃老為人正直，體諒貧弱者，富有人情味。D．村婦不懂欣賞，不滿意犟黃老的水墨畫作，不理解犟黃老的良苦用心，讓犟黃老感到有些失望，這也暗示了這幅畫作可能會(huì)被賣掉的結(jié)局。5．小說以“索畫”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(5分)6．小說以犟黃老在中的感慨結(jié)尾，這樣處理有怎樣的好處？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分)二、古代詩文閱讀。（32分）（一）文言文閱讀。（17分）閱讀下面一段文言文，完710題。（選擇題每題3分，翻譯8分，每題4分）胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進(jìn)士。性剛直，不畏強(qiáng)御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從官驕，世寧裁之。遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。母喪歸。服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。賊攻七日夜，不能拔，引去。遷江西副使。當(dāng)是時(shí)，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其國(guó)，毋撓有司，以靖亂源，銷意外變?！卞峰┞?，大怒。列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急李承勛為按察使，保護(hù)之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄。獄中三上書言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍沈陽。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使。尋擢右僉都御史，巡撫四川。以父憂歸。世寧風(fēng)格峻整，居官廉，疾惡若仇，而薦達(dá)賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副使施儒、楊必進(jìn)考察被黜；御史李潤(rùn)、副使范輅為時(shí)所抑，連章薦之。與人語，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會(huì)。與李承勛善，而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會(huì)，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。九年秋卒。贈(zèng)少保，謚端敏。(摘編自《明史·列傳第八十七》)7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)（答案涂在答題卡上）A．世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/B．世寧已遷/福建按察使取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/C．世寧已遷/福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/D．世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧/家人索之急/8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)（答案涂在答題卡上）A．弘治，是明孝宗朱祐樘的年號(hào)。年號(hào)，是我國(guó)歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，始于漢武帝。B．疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。疏的本意為“疏通”，這里引申為分條說明的文字。C．父憂，為“丁父憂”的省寫?！岸n”，古代官員父母親去世后必須停職守喪的制度，丁憂期間，丁憂人不準(zhǔn)為官。D．謚，謚號(hào)，是古代君主、諸侯等有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的一個(gè)寓含褒揚(yáng)性的稱號(hào)。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)（答案涂在答題卡上）A．胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時(shí)展現(xiàn)出來，流寇攻打滄州七天七夜，滄州城還是沒有攻破，最后，流寇被迫撤離。B．胡世寧疾惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，任廣西太平知府時(shí)，太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，胡世寧率人逮捕了他。C．胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖，雖遭受迫害，并被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，也毫不屈服，他最后被諫官營(yíng)救出獄。D．胡世寧舉賢薦才，唯恐他們仕途不通達(dá)，有被罷官、考評(píng)中被黜斥、被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐频?，他連上奏章推薦。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。8分)(1)道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。(4分)(2)與人語，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會(huì)。(4分)（二）詩歌鑒賞：閱讀下面一首詩歌，完成題目。（10分）送魏萬之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎。11.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()（）(4分)（答案寫在答題紙上）A．首聯(lián)上句說魏萬離去，下句再用“昨夜”點(diǎn)明其來的時(shí)間，“微霜初渡河”寫出深秋時(shí)節(jié)寧靜的氣氛。B．頷聯(lián)運(yùn)用倒裝手法，加深了描寫，先寫“鴻雁”“云山”這些感官能接觸到的物象，然后寫“愁里聽”“客中過”，這就由景生情。C．頸聯(lián)“催”字用得精妙，本來是寒氣使樹變色，但寒不可見而樹色可見，好像是樹色把寒氣催來的，一個(gè)“催”字，把平常景物寫得有情有感，十分生動(dòng)。D．尾聯(lián)用“行樂處”三字虛寫長(zhǎng)安，與頸聯(lián)后一句中的“御苑砧聲”相應(yīng)，表明了詩人的諄諄告誡，可謂語重心長(zhǎng)。E．本詩把敘事、寫景、抒情交織在一起，中間四句或在議論中寫景敘事，或在寫景敘事中議論，描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫面。12.這首詩表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（三）名句默寫。（8分）13.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（5分）（1）人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的________________

這句話印證了這句話。（2）《登高》中作者由高到低，寫自己所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：“________________，________________”（3）韓愈《師說》在闡述師生關(guān)系時(shí)，以“________________，________________”來說明學(xué)識(shí)有早晚，能力各有所長(zhǎng)的師生觀。三．語言文字運(yùn)用。（15分）14.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）（答案涂在答題卡上）①這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的要求來說是無傷大雅、不足為訓(xùn)的。②老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點(diǎn)也不比年輕人差。③在東方衛(wèi)視《歡樂喜劇人》的舞臺(tái)上，郭德綱愛徒、德云社的骨干岳云鵬閃爍其詞、妙語連珠，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。④生活在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代的我們，已經(jīng)很少靜得下心來好好讀書了，即便讀也是東鱗西爪浮光掠影的文字信息的匯集，難得有對(duì)著美食大快朵頤式的閱讀快感。⑤放寒假了，他終于踏上了海南的土地。海水清澈，風(fēng)平浪靜；沙白如絮，清潔柔軟。于是，他樂不思蜀，久假不歸。⑥光明村村委會(huì)提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開發(fā)有效地結(jié)合起來，這與專家的意見不謀而合。A．①④⑤

B．②③⑤

C．②④⑥D(zhuǎn)．①③⑥15.下列各句中，沒有語病的一句是()（3分）（答案涂在答題卡上）A．一些家長(zhǎng)期望通過使用補(bǔ)品、保健品來提高和增長(zhǎng)孩子的智力的做法，是子女教育中的一個(gè)誤區(qū)。B風(fēng)力發(fā)電是風(fēng)能利用的重要形式，也是目前可再生能源利用中技術(shù)最成熟、最具規(guī)?；_發(fā)條件和商業(yè)化發(fā)展前景的發(fā)電方式之一。C．今天的中國(guó)，是世界和平的堅(jiān)決捍衛(wèi)者和有力倡導(dǎo)者，有信心、有能力維護(hù)世界和平。D．那種借口以反腐會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定為名，主張反腐應(yīng)適可而止的觀點(diǎn)極其有害，因?yàn)榉锤玛P(guān)人心向背和黨的生死存亡。16．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()（3分）（答案涂在答題卡上）A.各位朋友，你們都是各行各業(yè)的精英人物，目前災(zāi)區(qū)需要大家伸出援助之手，懇請(qǐng)大家為災(zāi)區(qū)群眾盡匹夫之力。B．本月二十六日，小女舉行婚禮，屆時(shí)請(qǐng)務(wù)必光臨。C.這次，幸虧班主任張老師從中斡旋，才化解了趙明和張華的矛盾，使得兩人化干戈為玉帛，重新握手言和。D.李老師，我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我們文學(xué)社的顧問，如果能得到您的應(yīng)允，將是我們最大的榮幸。17.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）二維碼已經(jīng)很常見，掃碼給人們的工作生活帶來很多方便的同時(shí)，__①__。二維碼提供者可能會(huì)借此收集您的個(gè)人信息從事不法活動(dòng)，比如把信息賣給不法分子進(jìn)行電信詐騙。另一個(gè)更大的風(fēng)險(xiǎn)則是，如果該二維碼本身就是一個(gè)木馬病毒，只要掃了，__②__，包括銀行、支付寶等賬戶信息，有了這些信息，您的資金就有可能在不知不覺中被轉(zhuǎn)走。因此，來歷不明的二維碼會(huì)潛藏很大的風(fēng)險(xiǎn)，__③__。四、作文。（50分）18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（50分）母親節(jié)前后，許多網(wǎng)友在微博、微信、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中扎堆，突擊“秀孝順”。有的網(wǎng)友曬出為母親購買的價(jià)值不菲的化妝品、首飾、包、電子產(chǎn)品;有的人請(qǐng)母親去高檔餐廳，并將菜式拍照上傳;有的人轉(zhuǎn)發(fā)“母愛”主題文章，抒發(fā)對(duì)母親的謳歌。對(duì)此，有人贊賞，也有人提出質(zhì)疑。對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。2018學(xué)年度第二學(xué)期第二學(xué)段高一語文答題卷題號(hào)一二三四總分得分一、現(xiàn)代文閱讀5.（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀10.（8分，每題4分）（1）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.（4分）（）（）12.（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（5分）（1）人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的________________________________這句話印證了這句話。（2）《登高》中作者由高到低，寫自己所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：“____________________________，____________________________”（3）韓愈《師說》在闡述師生關(guān)系時(shí)，以“____________________________，____________________________”來說明學(xué)識(shí)有早晚，能力各有所長(zhǎng)的師生觀。三、語言文字運(yùn)用17.（6分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________座號(hào)

四、18.作文（50分）6007008002018學(xué)年度第二學(xué)期第二學(xué)段高一語文參考答案1.解析：選DA項(xiàng)，“中國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”縮小原文含意；B項(xiàng)，“開放貿(mào)易壁壘”無中生有；C項(xiàng)，“主要是針對(duì)”主次不分。2.解析：選BB項(xiàng)，強(qiáng)加因果，根據(jù)對(duì)原文的理解沒有因果關(guān)系。3解析：選AA項(xiàng)，“相互依賴感還不是很強(qiáng)”于文無據(jù)。4.解析：選BB項(xiàng)，“因領(lǐng)導(dǎo)崇拜犟黃老又喜歡犟黃老的畫”錯(cuò)，從文章“小屠思索了片刻，就避重就輕地說”以及小屠對(duì)老屠所說的話來看，小屠索畫的原因應(yīng)該是“局里最近要提拔一批科長(zhǎng)”，小屠想得到提拔。5.參考答案：①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，“索畫”貫穿全文，使情節(jié)更為集中；②形象塑造上，通過寫犟黃老對(duì)小屠、老屠父子索畫和村婦索畫的不同態(tài)度，使犟黃老這一人物形象更為豐滿；③主題表現(xiàn)上，通過寫犟黃老對(duì)不同人索畫的態(tài)度和索畫的結(jié)局，使主題更為突出。6.參考答案：①犟黃老因畫作被賣感慨一番心意付諸東流，增添了感傷的氛圍。②情節(jié)巧妙，與上面村婦所說的“花”形成呼應(yīng)。③引起讀者的思考，留下了更多想象回味的空間。運(yùn)用暗喻，點(diǎn)出這幅教育人不要忘本、不忘感恩的畫才是真正的“花”。④化用古詩文，有濃厚的文學(xué)色彩。7.解析：選A抓住名詞“世寧”“福建按察使”“宸濠”“鵬”及動(dòng)詞“遷”“取”“誣”“執(zhí)送”“系”“索”，根據(jù)語法進(jìn)行分析即可得出答案。8.解析：選D“謚號(hào)”分為褒揚(yáng)性的美謚、憐惜性的平謚、貶抑性的惡謚三種。9解析：選B“胡世寧率人逮捕了他”錯(cuò)，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”。10參考答案：(1)取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城，胡世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。(得分點(diǎn)：“道”“急”“畫”)(2)(胡世寧)與人說話，好像嘴笨說不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，切中要害。(得分點(diǎn)：“吶”“疏”“洞”)參考譯文：胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年考中進(jìn)士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。(朝廷)授予他德州推官的官職。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，胡世寧制裁了他們。他又升任廣西太平知府。太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，胡世寧密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他。母親死后他回家守孝。三年守孝完后赴京。取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城，胡世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來，才撤退走了。他升任江西副使。這個(gè)時(shí)候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒人敢說起此事，胡世寧很憤怒。正德九年三月上書說：“皇上命令寧王只治理自己的封國(guó)，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無法設(shè)想的禍變?！卞峰┲肋@件事后大為惱火，就羅列了胡世寧的罪過，賄賂當(dāng)權(quán)的寵臣們，非殺掉胡世寧不可。胡世寧當(dāng)時(shí)已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送到江西。潘鵬把胡世寧全家人關(guān)了起來，緊急追捕胡世寧。李承勛擔(dān)任浙江按察使，暗中保護(hù)了他。胡世寧于是逃跑到京城，自己投案住進(jìn)了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在監(jiān)獄中他三次上書陳述宸濠大逆不道的罪狀，最終無人理會(huì)。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽戍守。過了四年，宸濠果然造反，胡世寧從貶戍地被重新啟用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史，前往巡視督察四川，因父親去世回鄉(xiāng)守孝。胡世寧為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，居官廉潔