高考?xì)v史（人教版）一輪復(fù)習(xí)必修3第十五單元近代以來中外科技與文藝的發(fā)展歷程第42講

第42講現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)一、中華人民共和國成立以來的重大科技成就1．“兩彈一星”(1)背景：中華人民共和國成立后，中國面臨核威脅。(2)成就①1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，打破美、蘇的核壟斷。②改革開放后，先后建成秦山核電站、大亞灣核電站，和平利用核能。③1964年，中國自行設(shè)計制造的中近程導(dǎo)彈試驗成功，加強(qiáng)了國防力量。④1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”的發(fā)射成功，宣告中國進(jìn)入了航天時代。特別提醒“兩彈一星”研制的目的1“兩彈一星”是指原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星，其中“兩彈”不是指原子彈、氫彈。2“兩彈一星”研制的直接目的是打破美、蘇的核壟斷，保衛(wèi)國家安全。新中國成立后，面臨著復(fù)雜的國際環(huán)境，因而其根本目的是為社會主義建設(shè)創(chuàng)造和平的環(huán)境。2．載人航天技術(shù)(1)決策：1992年，中國政府作出實施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。(2)成就：2003年10月，“神舟五號”飛船載人航天飛行成功。(3)影響：中國成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。3．袁隆平與雜交水稻(1)成果：1973年，選育出雜交水稻新品種——南優(yōu)2號。(2)意義：世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人，不僅提高了中國的水稻產(chǎn)量，也被認(rèn)為有助于解決未來世界性饑餓問題。4．計算機(jī)技術(shù)1983年研制成功“銀河—Ⅰ號”巨型計算機(jī)，此后不斷進(jìn)步，加速了國家信息化發(fā)展。5．生物技術(shù)(1)1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國首次實現(xiàn)，開辟了人工合成蛋白質(zhì)的時代。(2)積極參與人類基因的研究，為提高國民生活和健康水平作出了貢獻(xiàn)。二、“百花齊放”“百家爭鳴”1．背景：中華人民共和國成立后，社會制度發(fā)生變化。2．提出：1956年春，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上提出。3．內(nèi)容：藝術(shù)問題上“百花齊放”，學(xué)術(shù)問題上“百家爭鳴”。4．特點：基本性的和長期性的方針。5．貫徹實施(1)初見成效①原因：受“雙百”方針的鼓舞，藝術(shù)家創(chuàng)作熱情高漲。②表現(xiàn)：優(yōu)秀作品有老舍的話劇《茶館》，郭沫若的歷史劇《蔡文姬》，楊沫的長篇小說《青春之歌》等。(2)經(jīng)歷挫折①原因：政治運(yùn)動的擴(kuò)大化，特別是“文化大革命”的到來。②表現(xiàn)：學(xué)術(shù)問題被當(dāng)成政治問題；一些優(yōu)秀作品受到錯誤批判，作者多被劃為“右派”或“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”。(3)文藝的春天①原因：“文化大革命”結(jié)束后，清算極“左”路線；鄧小平強(qiáng)調(diào)堅持貫徹“雙百”方針。②表現(xiàn)：學(xué)術(shù)討論空前熱烈，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作欣欣向榮。辨析比較1．戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”與新中國時期的“百家爭鳴”戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”反映的是政治斗爭的激烈，流派多且階級陣線鮮明。新中國時期“雙百”方針中的“百家爭鳴”主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上，沒有階級的差別與對立，兩者實質(zhì)不同。2．“百花齊放”與“百家爭鳴”“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”是指學(xué)術(shù)上的不同派別，可以自由爭論。三、現(xiàn)代中國教育的發(fā)展1．開基創(chuàng)業(yè)(1)制定方針政策①中華人民共和國成立初：確立教育要為國家建設(shè)服務(wù)，建立沿著社會主義方向前進(jìn)的新中國的人民教育事業(yè)。②全面建設(shè)社會主義時期：確定全面發(fā)展的教育方針。③發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時，建立起半工半讀的學(xué)校教育制度。(2)成就①逐步形成比較完整的國民教育體系。②培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。2．遭遇挫折(1)表現(xiàn)①“文化大革命”開始后，各地大中小學(xué)一度停課，教育戰(zhàn)線一片混亂。②1966年夏，高考制度被廢止，推薦制導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降。(2)危害：嚴(yán)重破壞了中國的教育事業(yè)，造成了人才的缺乏和斷層，整個民族文化素質(zhì)大大下降，與發(fā)達(dá)國家的差距拉大。3．復(fù)興發(fā)展(1)教育改革①“文化大革命”結(jié)束后，在教育戰(zhàn)線上全面撥亂反正，恢復(fù)高考制度，倡導(dǎo)尊師重教，實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略。②20世紀(jì)80年代，鄧小平提出“三個面向”的指導(dǎo)方針，國家制定《義務(wù)教育法》，大力普及九年義務(wù)教育。③20世紀(jì)90年代，實施發(fā)展高等教育的“211工程”計劃。(2)教育投資：在實行國家撥款的同時，倡導(dǎo)社會力量辦學(xué)，啟動“希望工程”。(3)邊遠(yuǎn)和落后地區(qū)教育：國家加大西部地區(qū)教育發(fā)展力度，推動少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展。輕巧識記“一、二、三、四”歸納現(xiàn)代中國的教育一個方針：全面發(fā)展的教育方針。二種制度：全日制與半工半讀教育制度。三個階段：新中國成立初期形成體系；“文化大革命”時期一片混亂；新時期蓬勃發(fā)展。四項決策：恢復(fù)高考、“三個面向”、義務(wù)教育、“科教興國”。知識青年上山下鄉(xiāng)簡稱知青，指從20世紀(jì)50年代到70年代末自愿或被迫從城市下放到農(nóng)村做農(nóng)民的年輕人。1955年毛澤東提出“農(nóng)村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的”，成為后來知識青年上山下鄉(xiāng)的口號。1966年，高考停止，許多中學(xué)畢業(yè)生既無法進(jìn)入大學(xué)，又無法被安排工作，領(lǐng)導(dǎo)層為避免局面失控，根據(jù)毛澤東“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，1969年許多年輕人大規(guī)模下鄉(xiāng)去農(nóng)村。從20世紀(jì)50年代到70年代末上山下鄉(xiāng)的知識青年的總數(shù)估計約在1200萬至1800萬之間。

考點一現(xiàn)代中國科技、教育的發(fā)展1．“兩彈一星”的歷史影響(1)打破了美、蘇等國對核武器和空間技術(shù)的壟斷，打擊了大國強(qiáng)權(quán)主義。(2)提高了中國的國際地位，擴(kuò)大了中國的國際影響，對維護(hù)世界和平具有重要意義。(3)加強(qiáng)了中國的國防，為社會主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境。(4)帶動了中國科技的進(jìn)步，促進(jìn)了中國科技水平的提高。(5)促進(jìn)了我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，提高了我國的綜合國力。2．新中國成立初期高等院校調(diào)整的原因及評價(1)原因①國外因素：國際局勢的推動與蘇聯(lián)教育模式的吸引。②政治因素：鞏固政權(quán)、發(fā)展教育的需要。③經(jīng)濟(jì)因素：國民經(jīng)濟(jì)體制與工業(yè)化建設(shè)的要求。④思想因素：思想純化提供的便利。⑤自身因素：革除高校自身弊端的內(nèi)在要求。(2)積極影響①適應(yīng)了國家政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求，提升國民綜合素質(zhì)。②奠定了社會主義高等教育基本格局，優(yōu)化了教育結(jié)構(gòu)。③擴(kuò)大了高校規(guī)模，提高了辦學(xué)效益。④改變了中國傳統(tǒng)的教育理念，促進(jìn)教育功能的轉(zhuǎn)變。⑤改善高等教育的地理分布，促進(jìn)教育平衡發(fā)展。(3)消極影響①削弱了綜合大學(xué)的影響力，人文社會學(xué)科被邊緣化。②專業(yè)設(shè)置過細(xì)，學(xué)術(shù)生命萎縮。③過度重視意識形態(tài)導(dǎo)致指導(dǎo)思想偏頗。④準(zhǔn)備不足、工作過粗、速度過快，有“左”傾傾向。要求：分析材料，論證1952年我國高校院系調(diào)整的缺失之處。材料1952年6月至9月，中國政府大規(guī)模調(diào)整了高等學(xué)校的院系設(shè)置，把民國時代的現(xiàn)代高等院校系統(tǒng)改造成了服務(wù)于集權(quán)體制的“蘇聯(lián)模式”高等教育體系。1952年的院系調(diào)整雖然能緩解當(dāng)時的技術(shù)人才短缺，解決了中國高等教育中工科過于薄弱的痼疾，但其缺失不容輕忽。當(dāng)時，中國政府對世界高等教育的發(fā)展規(guī)律及實況缺乏了解，將蘇聯(lián)的教育經(jīng)驗作泛政治化理解，甚至與“社會主義制度優(yōu)越性”混同起來，進(jìn)而全面否定歐美國家以及民國時期高等教育的理念與有益的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，摒棄了本科的通識教育，辦學(xué)主體也從過去的多元化改變成一元化。——據(jù)陳輝《1952年中國高等院校的院系調(diào)整——“以蘇聯(lián)為師”的后果》整理提示：1952年的院系調(diào)整緩解了當(dāng)時技術(shù)人才短缺問題，但也對20世紀(jì)后半期中國的高等教育和社會進(jìn)步產(chǎn)生了不利影響。論證：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案雖然1952年的院系調(diào)整解決了中國高等教育中工科過于薄弱的痼疾，緩解了當(dāng)時的技術(shù)人才短缺問題。但是，其對我國高等教育所造成的缺失也不容忽視。主要表現(xiàn)在將教育政治化，全面否定了歐美國家以及民國時期高等教育的理念與有益的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，摒棄了本科的通識教育，辦學(xué)主體變成一元化等，使中國的現(xiàn)代高等教育發(fā)展走了很長的彎路。1．中華人民共和國成立初期科技發(fā)展的歷程1952～1958年我國科研成果統(tǒng)計表階段第一階段第二階段第三階段時間1952～1956年1956～1957年1958年8月1日至9月10日數(shù)據(jù)科研項目100項科研項目400項科研成果3406項發(fā)現(xiàn)問題從新中國科技基礎(chǔ)、政治經(jīng)濟(jì)狀況等角度分析。命題角度新中國科技基礎(chǔ)薄弱；科技方針、“一五”計劃與科技發(fā)展的關(guān)系；“大躍進(jìn)”對科技領(lǐng)域的影響。2．空間技術(shù)的發(fā)展這次衛(wèi)星發(fā)射成功，是我國發(fā)展空間技術(shù)的一個良好開端，是毛主席無產(chǎn)階級革命路線的偉大勝利，是無產(chǎn)階級“文化大革命”的又一豐碩成果……中國人民這一偉大勝利，給正在堅持武裝斗爭的亞、非、拉各國人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，給反革命的美帝國主義和社會帝國主義以沉重的打擊，粉碎了他們壟斷空間技術(shù)的迷夢?！獡?jù)新華社1970年4月25日訊發(fā)現(xiàn)問題從材料出處的時間信息及文字信息確定科技發(fā)展的時代。命題角度衛(wèi)星發(fā)射的時代特征；衛(wèi)星發(fā)射對當(dāng)時的中國的影響。3．“文革”時期教育的可取之處1976年全國小學(xué)生數(shù)比1965年增加了29.1%；中學(xué)更是加速度發(fā)展，1976年全國中學(xué)生數(shù)比1965年增加6.25倍，初中生增加5.4倍，高中生的增長尤其迅速，共增加了11.3倍?！吨袊逃觇b(1949～1981)》發(fā)現(xiàn)問題材料信息表明“文革”時期教育的發(fā)展具有可取之處，這一點與人們對“文革”的印象有所出入。命題角度史料信息可信度的辨別；“文革”時期基礎(chǔ)教育發(fā)展與高等教育的破壞?？键c二“雙百”方針的實踐1.“雙百”方針的實質(zhì)：“雙百”方針的實質(zhì)就是學(xué)術(shù)自由。具體地講，在文藝和學(xué)術(shù)問題上有獨(dú)立思考的自由，有辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有堅持自己意見和保留自己意見的自由。2．“雙百”方針的現(xiàn)實意義(1)“雙百”方針是黨在總結(jié)我國文化發(fā)展歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出來的，符合文化發(fā)展的規(guī)律，為繁榮社會主義文化指明了正確的方向。(2)“百花齊放”“百家爭鳴”的方針，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展、科技進(jìn)步、繁榮社會主義文化的方針。(3)我們要在堅持四項基本原則的前提下，努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)作自由。(4)弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化。要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進(jìn)中國特色社會主義文化的繁榮和發(fā)展。3．“雙百”方針的經(jīng)驗教訓(xùn)(1)黨和政府要始終堅持實事求是、一切從實際出發(fā)的原則處理問題。(2)在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域要始終堅持“雙百”方針，這對發(fā)展我國科學(xué)文化事業(yè)具有重大意義。(3)要處理好科學(xué)、文藝工作同政治和人民生活的關(guān)系，以及繼承傳統(tǒng)和不斷創(chuàng)新的關(guān)系。要求：閱讀材料，找出在評價武則天問題上“雙百”方針在不同時期的實踐狀況。材料解放后，岑仲勉、呂思勉1957年、1959年先后在其論著中，認(rèn)為武則天是“暴主”“無棘毫政績可紀(jì)”。1959年10月16日，中國戲劇家協(xié)會與北京文聯(lián)召開的會議上，著名史學(xué)家吳晗、翦伯贊、呂振羽等進(jìn)行了發(fā)言，一致肯定武則天在我國歷史上的地位與作用。十年浩劫中，“四人幫”對武則天進(jìn)行了歪曲和利用，在“左”的教條主義的支配下，將武則天研究引上了邪路。1982年，李必忠、陳賢華認(rèn)為，武則天“繼承了貞觀時期的基本國策。但是通觀全局，當(dāng)時社會是繼續(xù)向前發(fā)展的，是從‘貞觀之治’到‘開元之盛’的一個重要階段，對于這一段歷史的總導(dǎo)演，也應(yīng)給予一定的歷史地位”“武則天應(yīng)得到基本肯定”?！碜岳詈上取段鋭t天研究的歷史回顧與探索》主要信息：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案中華人民共和國成立到“文化大革命”前，黨和政府提倡“雙百”方針，主張文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的百花齊放，在對武則天評價問題上出現(xiàn)了各抒己見、言論自由的良好氛圍?！拔幕蟾锩睍r期，“左”傾思想泛濫和“四人幫”對文化思想的控制，使“雙百”方針遭到破壞，在對武則天評價問題上，歪曲歷史事實，嚴(yán)重阻礙了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。改革開放后，在文化領(lǐng)域進(jìn)行撥亂反正，提出實事求是、解放思想的路線，“雙百”方針重新煥發(fā)生機(jī)，在對武則天評價問題上，給予了客觀公正的地位。在這一問題上典型地體現(xiàn)了“雙百”方針的曲折發(fā)展歷程。1．相對論在中國的遭遇1968年6月，中國科學(xué)院印發(fā)了題為《徹底批判自然科學(xué)理論中的資產(chǎn)階級反動觀點——評相對論的基礎(chǔ)“光速不變原理”》的文章，給“相對論”羅列如下罪行：“相對論是地地道道的主觀主義和詭辯論，也就是唯心主義和相對主義”；“根本違反了唯物辯證法，而且也沒有得到實驗的直接驗證……”發(fā)現(xiàn)問題1968年中國科學(xué)院對相對論予以否定。命題角度相對論理論的特殊性；意識形態(tài)對中國科技的影響；中國科技發(fā)展不與世界同步。2．“楊子榮”藝術(shù)形象的變化1970年電影《智取威虎山》中的時代英雄“楊子榮”的英武雄壯、濃眉腮幫、一臉正氣的相貌特征成為當(dāng)時全國的審美樣本；而2014年徐克導(dǎo)演的同名影片中“楊子榮”則亦正亦“邪”，“匪”氣十足(見下圖)。發(fā)現(xiàn)問題透過影視劇英雄人物形象的變化體現(xiàn)的社會的變化。命題角度楊子榮“英雄”形象變化的時代背景；新時期人們思想觀念與“審美”觀念的變化；一定時期的文化與一定時期政治經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系。

全國卷5年考題統(tǒng)計時間題號時間題號2017全國Ⅱ，31全國Ⅲ，312015全國Ⅱ，312013全國Ⅱ，311．命題點：改革開放以來高等教育的發(fā)展(2017·課標(biāo)全國Ⅱ，31)1977年，我國各大專院校錄取新生27.3萬人，至1988年高校在校生總規(guī)模達(dá)206萬人，2001年增長至719萬人。在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學(xué)人數(shù)也有很大增長。由此可知()A．社會對專業(yè)人才的需求得到了解決B．高等教育實現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C．人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展D．恢復(fù)統(tǒng)一高考制度促進(jìn)了高等教育的普及答案C解析材料中高校在校生總數(shù)的增長，是人才選拔制度改革的結(jié)果，同時也是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映，這體現(xiàn)人才選拔制度改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，故C項正確。A項表述太絕對，錯誤；材料沒有體現(xiàn)高等教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合，排除B項；當(dāng)時高等教育并沒有普及，D項說法錯誤。2．命題點：新中國初期的掃盲教育(2017·課標(biāo)全國Ⅲ，31)下圖為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》，這一作品()A．繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點B．受同期西方流行畫派影響C．體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風(fēng)格D．注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象答案C解析圖片是新中國掃盲教育的真實寫照，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風(fēng)格的特點，故C項正確。文人畫注重寫意，浪漫主義繪畫強(qiáng)調(diào)藝術(shù)想象力，都與圖片中的寫實風(fēng)格不同，排除A、D兩項。同時期(二戰(zhàn)后)西方流行的是現(xiàn)代主義繪畫，排除B項。3．命題點：新中國初期的社會主義文化教育事業(yè)的確立(2013·課標(biāo)全國Ⅱ，31)新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設(shè)公共必修課，恩格斯所著《勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識展覽會。其主要目的是()A．構(gòu)建與國家政權(quán)相適應(yīng)的意識形態(tài)B．確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位C．用科學(xué)文化知識破除封建迷信思想D．探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式答案A解析材料列舉的相關(guān)史實有“開設(shè)公共必修課”“舉辦了大型科學(xué)知識展覽會”，再結(jié)合“新中國成立之初”這一背景予以判斷，可知這些活動的目的著眼于構(gòu)建與新民主主義國家政權(quán)相適應(yīng)的新型的意識形態(tài)。故A項符合題意。1．命題點：新中國初期科技的發(fā)展(2017·涼山三模，31)1956年中國科學(xué)院圖書經(jīng)費(fèi)由80萬元增加為546萬元，增訂的書刊中有資本主義國家期刊2000種。成立了科學(xué)技術(shù)情報研究所，搜集、研究并傳播國內(nèi)外科學(xué)發(fā)展的情況與最新成就?？茖W(xué)院的每位導(dǎo)師帶研究生從5個增加到10個。這反映了當(dāng)時()A．西方資本主義國家解除了對中國的封鎖B．中國科技已經(jīng)全面領(lǐng)先世界C．科技發(fā)展不適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要D．中國科學(xué)院已成為科研的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)答案C解析材料中體現(xiàn)的是中華人民共和國成立之初對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的大力支持，且西方國家并未解除對中國的封鎖，故A項錯誤；中華人民共和國成立之初中國科技落后于世界，故B項錯誤；材料體現(xiàn)當(dāng)時中國迫切發(fā)展科技的愿望，反映出科技發(fā)展不適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要，故C項正確；材料并未提及中國科學(xué)院在當(dāng)時科研機(jī)構(gòu)中的地位，故D項錯誤。2．命題點：中國科技發(fā)展的世界地位(2017·天津河北二模，10)下面是部分國家1993～2003年科技論文每篇平均被引用次數(shù)比較圖。此圖揭示的實質(zhì)問題是()A．中國的現(xiàn)代科技落后于發(fā)達(dá)國家B．美國的科技水平一直領(lǐng)先世界C．亞洲國家的科技論文數(shù)少于歐美D．中國的科技創(chuàng)新能力相對薄弱答案D解析材料反映中國科技論文被引用次數(shù)較少，不能由此說明中國現(xiàn)代科技落后于發(fā)達(dá)國家，故A項錯誤；材料反映美國科技論文被引用次數(shù)較多，但不能由此說明美國科技水平一直領(lǐng)先，故B項錯誤；材料不是關(guān)于科技論文總數(shù)的比較，故C項錯誤；中國科技論文被引用次數(shù)較少，說明中國科技的新突破新發(fā)現(xiàn)較少，說明中國科技創(chuàng)新能力相對薄弱，故D項正確。3．命題點：新中國教育對工業(yè)化建設(shè)的貢獻(xiàn)(2018·全國Ⅰ卷高考模擬，31)1952年和1953年，國家通過從各方面調(diào)集專業(yè)人員，提前一年畢業(yè)分配理工科大學(xué)生，采取大規(guī)模培訓(xùn)等辦法，迅速壯大了中國的地質(zhì)勘探隊伍，其人數(shù)由二百多人發(fā)展到數(shù)以萬計。這一措施旨在()A．促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)B．完善地質(zhì)勘探工作C．實現(xiàn)教育體制改革D．服務(wù)國家戰(zhàn)略需要答案D解析據(jù)材料“1952年和1953年”“采取大規(guī)模培訓(xùn)等辦法，迅速壯大了中國的地質(zhì)勘探隊伍”結(jié)合當(dāng)時時代背景可知，經(jīng)過三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)期，國家開始進(jìn)入社會主義建設(shè)時期，材料措施是為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略服務(wù)的，故D項正確。4．命題點：改革開放后“百花齊放，百家爭鳴”方針的實施(2018·安陽高三調(diào)研，15)近年來，80后作家的“青春文學(xué)”和魔幻小說興起，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)風(fēng)起云涌，豐富著當(dāng)下文藝創(chuàng)作的題材、方法和傳播途徑。這一現(xiàn)象表明我國()A．網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)文藝創(chuàng)作B．傳統(tǒng)文學(xué)已趨向衰落C．文藝創(chuàng)作趨向成熟D．文藝創(chuàng)作走向大眾化答案D解析材料中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)，但不能說網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)文藝創(chuàng)作，故A項錯誤；材料說明的是新的文學(xué)發(fā)展，不能說傳統(tǒng)文學(xué)走向衰落，故B項錯誤；材料中僅僅涉及多種文藝創(chuàng)作方式，并未說明其走向成熟，故C項錯誤；根據(jù)材料中“青春文學(xué)”“魔幻小說”“網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)”等方式，說明我國的文藝創(chuàng)作越來越服務(wù)大眾，故D項正確。課時作業(yè)一、選擇題1．(2017·北京海淀高三期末，17)20世紀(jì)60年代，美國遏制中國，中蘇關(guān)系惡化。提高國防能力，保證國家安全成為當(dāng)務(wù)之急。在這個階段，我國成功的研制出()A．原子彈和導(dǎo)彈 B．噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)C．人造地球衛(wèi)星 D．神舟載人飛船答案A解析20世紀(jì)60年代中蘇關(guān)系惡化，為了保障國家安全，研制成功了原子彈和導(dǎo)彈，故A項正確；中國1956年研制成功噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)，故B項錯誤；人造地球衛(wèi)星研制成功是在20世紀(jì)70年代，故C項錯誤；神舟載人飛船研制成功是在改革開放后，故D項錯誤。2．(2016·荊州一模，13)1964年10月，境外媒體報道：“中國首次核試驗成功，要求接納中國進(jìn)入聯(lián)合國的呼聲將會更加高漲，中國進(jìn)入聯(lián)合國的理由也會愈加充分?！辈牧媳砻髦袊嗽囼灣晒Φ闹饕饬x是()A．加強(qiáng)了中蘇聯(lián)合抑美的力量B．成為中國重返聯(lián)合國的主要條件C．對世界政治格局施加了影響D．中美蘇三國之間實現(xiàn)了力量均勢答案C解析當(dāng)時中蘇關(guān)系已經(jīng)惡化，故A項錯誤；中國首次核試驗成功為中國進(jìn)入聯(lián)合國提供了可能，但并非主要條件，故B項錯誤；據(jù)材料可知中國核試驗成功對世界政治格局施加了影響，故C項正確；材料不能說明中美蘇三國之間實現(xiàn)了力量均勢，且史實錯誤，故D項錯誤。3．2007年度“感動中國的十大人物”某著名科學(xué)家的頒獎詞中寫道：“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人……”這位科學(xué)家是()A．錢學(xué)森 B．袁隆平C．吳階平 D．華羅庚答案A解析根據(jù)材料“在他心里，國為重……5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人”，結(jié)合所學(xué)，錢學(xué)森1950年開始爭取離美回國，歷經(jīng)5年終于回到祖國，長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，故A項正確；袁隆平是我國著名雜交水稻專家，與航天無關(guān)，故B項錯誤；吳階平是我國著名的泌尿外科專家，與航天無關(guān)，故C項錯誤；華羅庚與航天無關(guān)，故D項錯誤。4．(2017·商丘三模，31)據(jù)西方媒體報道：“這是一個具有高度標(biāo)志性的事件，它表明中國的航天技術(shù)在21世紀(jì)已經(jīng)走到了歐洲和日本的前面?！边@評論的是我國()A．“南優(yōu)2號”的成功培育B．“東方紅一號”衛(wèi)星的升空C．每秒向量運(yùn)算過億次計算機(jī)誕生D．“神舟5號”飛船成功發(fā)射答案D解析材料內(nèi)容為“中國的航天技術(shù)”，故A項錯誤；“東方紅一號”衛(wèi)星未超過日本、西歐的技術(shù)，故B項錯誤；計算機(jī)不屬于航天技術(shù)，故C項錯誤；“神舟5號”飛船的發(fā)射，使中國成為繼美國、俄羅斯之后的第三個掌握載人航天技術(shù)的國家，故D項正確。5．(2018·大連高三雙基測試，14)2015年屠呦呦獲諾貝爾獎，因為她于1972年發(fā)現(xiàn)了青蒿素。像屠呦呦一樣抵御干擾、潛心鉆研的科學(xué)家還有很多。下列科技成就屬于“文革”期間世界首創(chuàng)的是()A．中國第一顆原子彈爆炸實驗成功B．銀河I型巨型計算機(jī)的研制成功C．袁隆平成功培育出秈型雜交水稻D．神舟5號載人宇宙飛船發(fā)射成功答案C解析中國第一顆原子彈爆炸成功是1964年，故A項錯誤；銀河Ⅰ型巨型計算機(jī)的研制成功是1983年，故B項錯誤；袁隆平成功培育出秈型雜交水稻是1973年，符合1966～1976年的“文革”時期，故C項正確；神舟5號載人宇宙飛船發(fā)射成功是2003年，故D項錯誤。6．(2017·山東大教育聯(lián)盟高三期末，24)“文革”結(jié)束后，文藝創(chuàng)作上開始更加尊重個體尊嚴(yán)，更加強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。主旋律電視劇中的英雄人物開始走向多元化的局面。出現(xiàn)這一變化的主要原因是()A．“雙百”方針的恢復(fù)B．對外開放的全面實施C．人民生活水平的提高D．社會道德風(fēng)尚的變革答案A解析材料突出反映出文藝政策對文藝重新繁榮的影響，“更加強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷”“走向多元化”體現(xiàn)出“雙百”方針的恢復(fù)，故A項正確。7．(2018·湖北部分重點中學(xué)高三第一次聯(lián)考，14)1980年，潘祎和黃曉菊兩位青年因為不堪生活的揉搓發(fā)出了一個引起全國大討論的哲學(xué)疑問——“人生的路啊，怎么越走越窄？”雜志社收到6萬多封來信參與討論。以下結(jié)論錯誤的是()A．經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中青年們的迷茫B．“文革”對人們心靈造成巨大傷害C．此后出現(xiàn)反思“文革”的傷痕文學(xué)D．人們的思想觀念呈現(xiàn)多元化趨勢答案A解析1980年改革開放才開始不久，國家經(jīng)濟(jì)并未高速發(fā)展，故A項錯誤，符合題意；1980年“文革”雖然已經(jīng)結(jié)束，但它對人們心靈造成的傷害卻沒有消除，故B項正確，不符合題意；出于對“文革”的反思，出現(xiàn)了傷痕文學(xué)，故C項正確，不符合題意；在改革開放已經(jīng)開始的情況下，仍有青年表示迷茫，這反映出當(dāng)時思想觀念的多元化，故D項正確，不符合題意。8．(2017·北京豐臺二模，19)1979年中國電影觀眾達(dá)到293億人次，成為后來難以逾越的高峰，電影界喜稱為“中國電影復(fù)興之年”，與此時電影大發(fā)展相關(guān)的背景是()A．中國進(jìn)入對外開放的新階段B．逐步建立比較完備的法律體系C．科教興國成為國家發(fā)展戰(zhàn)略D．中國共產(chǎn)黨開始全面撥亂反正答案D解析據(jù)材料“中國電影觀眾達(dá)到293億人次，成為后來難以逾越的高峰”強(qiáng)調(diào)的是國內(nèi)的情況，對外開放與此無關(guān)，故A項錯誤；B項在材料無體現(xiàn)，故B項錯誤；C項在材料不涉及，故C項錯誤；十一屆三中全會后，結(jié)束了“左”傾思想的錯誤指導(dǎo)，在文藝領(lǐng)域全面撥亂反正，在“雙百”方針和“二為”方向指導(dǎo)下，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作再現(xiàn)生機(jī)，故D項正確。9．(2018·全國名校聯(lián)盟高三聯(lián)考，30)觀察中國各類學(xué)校招生圖(單位：萬人)。由此圖信息可以推知()A．國家對職教也逐漸較為重視B．中國中等教育體系日趨完備C．人們輕視職教的理念已轉(zhuǎn)變D．中國精英教育的意識在淡化答案A解析材料中“職教”招生的人數(shù)和比例都是明顯上升，這與政策有關(guān)，故A項正確；中等教育不僅僅是職教和普高，故B項錯誤；材料中“職教”招生數(shù)的上升不等于理念“已轉(zhuǎn)變”，故C項錯誤；材料中“職教和普高”僅僅是中學(xué)，不能反映精英教育的意識在淡化，故D項錯誤。10．新中國高考制度從“文革”時期“自愿報名，群眾推薦，學(xué)校審核”發(fā)展到1977年的“自愿報考，嚴(yán)格考試，擇優(yōu)錄取”。這一變化()A．標(biāo)志著十年動亂的結(jié)束B．改革開放政策的實施C．社會公平秩序的重建D．撥亂反正的徹底完成答案C解析“四人幫”倒臺標(biāo)志“文革”結(jié)束，故A項錯誤；改革開放始于十一屆三中全會，故B項錯誤；材料“群眾推薦，學(xué)校審核”體現(xiàn)了人為因素，“嚴(yán)格考試，擇優(yōu)錄取”體現(xiàn)了公平公正，故C項正確；撥亂反正在1978年十一屆三中全會后全面展開，故D項錯誤。11．(2018·福建高三單科質(zhì)檢，16)1978年10月31日，中共中央宣布，不再實行在建國前后提出來的對知識分子“團(tuán)結(jié)、教育、改造”方針。這是基于()A．重新確定“知識分子是工人階級的一部分”的認(rèn)識B．知識分子積極響應(yīng)“向科學(xué)進(jìn)軍”號召的現(xiàn)實C．實施“科教興國”戰(zhàn)略的迫切需要D．貫徹“雙百”方針已達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)的判斷答案A解析隨著“文革”浩劫的結(jié)束和鄧小平復(fù)出，其在1978年3月召開的全國科技大會上重新確定“知識分子是工人階級的一部分”的認(rèn)識，這就扭轉(zhuǎn)了十多年來對知識分子的不公平待遇，故A項正確；“向科學(xué)進(jìn)軍”的口號提出于1956年，顯然與題干材料給定的時間點不相符，故B項錯誤；科教興國戰(zhàn)略正式提出于1995年，同樣與材料的時間不相符，故C項錯誤；在這一時期，具有歷史轉(zhuǎn)折意義的十一屆三中全會尚未召開，“雙百”方針也還未得以恢復(fù)貫徹，故D項錯誤。12．(2017·菏澤一模單科，12)當(dāng)今中國，中小學(xué)孔子課堂呈現(xiàn)繁榮發(fā)展；各地兒童讀經(jīng)，國學(xué)班、德育班等遍地開花；文化典籍整理和出版工作不斷發(fā)展。材料現(xiàn)象有利于()A．中國文化的國際化B．對儒家經(jīng)典著作重新解讀C．增強(qiáng)民族認(rèn)同感D．約束未成年人的個性發(fā)展答案C解析材料中的現(xiàn)象沒有涉及中國文化和國際之間的關(guān)系，故A項錯誤；材料中說明青少年對中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情以及文化典籍整理和出版工作不斷發(fā)展，而不是對儒家經(jīng)典著作重新解讀，故B項錯誤；通過對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)人們的民族認(rèn)同感，故C項正確；這種現(xiàn)象不但不會約束未成年人的個性發(fā)展，還有利于未成年人的個性發(fā)展，故D項錯誤。二、非選擇題13．(2017·唐山二模，40)閱讀材料，完成下列要求。材料一鄧嗣禹在《中國考試制度史》中論及科舉制：“(隋創(chuàng)進(jìn)士科之后)歷代踵行，時加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公?！?910年梁啟超說“科舉非惡制也”，“此法實我先民千年前之一大發(fā)明也”。1912年，孫中山在《臨時政府公報》第24號中提及考試的重要意義：“任官授職，必賴賢能，尚