1化學(xué)的魅力（答案版）

1化學(xué)的魅力必背知識(shí)清單01物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和變化1.物理變化、化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化舉例如：酒精揮發(fā)、玻璃破碎，冰融化、水結(jié)冰、石油分餾，擴(kuò)散、聚集、膨脹、壓縮、揮發(fā)、升華、摩擦生熱、鐵變磁鐵、通電升溫發(fā)光、活性炭吸附等都是物理變化如：釀酒、造醋、光合作用、物質(zhì)燃燒和金屬生銹等。判斷依據(jù)(宏觀)是否有其他物質(zhì)生成(微觀)物理變化的過程中構(gòu)成物質(zhì)的分子本身不變，化學(xué)變化的過程中物質(zhì)的分子會(huì)分成原子，原子又重新組合成新的分子聯(lián)系在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定伴隨物理變化(如蠟燭燃燒)，但在物理變化時(shí)不一定伴隨化學(xué)變化（1）物質(zhì)的變化常伴隨一些現(xiàn)象的發(fā)生，但不能僅根據(jù)現(xiàn)象來判斷物理變化和化學(xué)變化。如電燈泡通電時(shí)發(fā)光、放熱，但無新物質(zhì)生成，所以不是化學(xué)變化。（2）爆炸不一定都是化學(xué)變化。例如，鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化。2.化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象（1）鎂帶燃燒現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成白色固體，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂＋氧氣氧化鎂，符號(hào)表達(dá)式Mg＋O2MgO（2）向石灰水中吹氣現(xiàn)象：石灰水變渾濁，底部有白色沉淀生成，反應(yīng)文字表達(dá)式：氫氧化鈣＋二氧化碳→碳酸鈣＋水，符號(hào)表達(dá)式Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O（3）把鹽酸滴在大理石上現(xiàn)象：大理石逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)文字表達(dá)式：碳酸鈣＋鹽酸→氯化鈣＋水＋二氧化碳，符號(hào)表達(dá)式CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO2必背知識(shí)清單02物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)內(nèi)容顏色、氣味、狀態(tài)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等可燃性、助燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性、毒性、腐蝕性、酸性、堿性等在描述性質(zhì)時(shí)往往有“能、會(huì)、有、具有、可以”等字眼，而在描述變化時(shí)沒有這些字眼。必背知識(shí)清單03常見儀器和作用儀器名稱圖形用途注意事項(xiàng)加熱儀器試管在常溫或加熱時(shí)用作少量試劑的反應(yīng)容器①加熱前應(yīng)先預(yù)熱；②加熱固體時(shí)試管口要略向下傾斜,加熱液體時(shí)液體體積不能超過試管容積的1蒸發(fā)皿用于少量溶液的蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶①取、放時(shí)應(yīng)使用坩堝鉗,不可用手直接拿;②蒸發(fā)溶液時(shí)注意及時(shí)攪拌,以防液體局部受熱,四處飛濺.燒杯①配制溶液;②作較多量試劑的反應(yīng)容器;③過濾時(shí)盛接濾液加熱時(shí),應(yīng)放在石棉網(wǎng)上,使其均勻受熱

酒精燈用于實(shí)驗(yàn)中加熱①酒精量不應(yīng)超過燈壺容積的23,不得少于14;②嚴(yán)禁向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精;③加熱時(shí),應(yīng)使用外焰;④禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈;⑤熄滅酒精燈時(shí),必須用試管夾用于實(shí)驗(yàn)中夾持試管夾試管時(shí)夾的位置應(yīng)距離試管口約13測量儀器量筒量取液體體積,經(jīng)常與膠頭滴管一起使用不能加熱,也不能用作反應(yīng)容器;讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平托盤天平稱量藥品①稱量時(shí)“左物右碼”;精確度為0.1g;②應(yīng)用鑷子夾取砝碼

漏斗普通漏斗用于過濾或向小口容器里加液體①過濾時(shí)注意一貼、二低、三靠;②過濾時(shí)要用玻璃棒引流

長頸漏斗注入液體長頸漏斗的下端管口要插入液面以下,形成液封,避免產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗口逸出分液漏斗注入液體分液漏斗的下端管口不必插入液面以下,可控制液體的滴加量和滴加速度輔助儀器膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體.①滴液時(shí),滴管應(yīng)豎直懸空放在容器口的上方;②取液后,保持膠帽在上,不要平放或倒置,防止液體倒流,玷污或腐蝕膠帽玻璃棒攪拌(溶解、蒸發(fā))、引流(過濾、轉(zhuǎn)移液體)或蘸取液體(測定溶液pH)攪拌時(shí)切勿碰到器壁盛放藥品的儀器集氣瓶收集或儲(chǔ)存少量氣體;進(jìn)行物質(zhì)和氣體間的反應(yīng)不能加熱;用于某些固體物質(zhì)在氣體中的燃燒反應(yīng)時(shí),集氣瓶內(nèi)要放入少量水或鋪一層細(xì)沙,防止受熱不均炸裂細(xì)口瓶、廣口瓶細(xì)口瓶儲(chǔ)存液體藥品,廣口瓶儲(chǔ)存固體藥品取用試劑時(shí),瓶塞應(yīng)倒放在桌面上,不能弄臟,防止污染試劑必背知識(shí)清單04實(shí)驗(yàn)基本操作1.藥品的取用藥品藥品取用方法注意事項(xiàng)圖示固體固體：①塊狀或密度較大金屬顆粒(用鑷子)：操作時(shí)“一橫、二放、三慢豎”；②粉末狀固體(用藥匙或紙槽)：操作時(shí),做到“一斜、二送、三直立”取塊狀或密度較大金屬顆粒應(yīng)緩慢豎立試管，以免打破容器液體取用較多液體(傾倒法)瓶塞應(yīng)倒放在桌面上；瓶上標(biāo)簽應(yīng)向著手心；瓶口緊挨試管口取用少量液體(滴加法)豎持試管；滴管垂直在試管口正上方位置選取合適規(guī)格的量筒；先傾倒，接近刻度時(shí)用膠頭滴管定容(定量量取)讀數(shù)時(shí)量筒必須平放，視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平2.給物質(zhì)加熱分類操作方法注意事項(xiàng)圖示給固體加熱①加熱時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流導(dǎo)致試管破裂；②先使試管均勻受熱，然后用外焰對準(zhǔn)藥品部位加熱①加熱時(shí)試管外壁應(yīng)干燥；②加熱時(shí)不要讓試管接觸到燈芯；③加熱后的試管不能立即用冷水沖洗，防止驟冷破裂，也不能直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，以免燙傷實(shí)驗(yàn)臺(tái)給液體加熱試管傾斜(管口向上)與桌面成45°角，液體不超過容積的，先均勻受熱，再集中加熱3.其他操作分類操作方法注意事項(xiàng)圖示連接儀器玻璃管連接橡膠塞左手拿橡膠塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水濕潤要插入的一端，稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入橡膠塞玻璃管連接膠皮管左手拿膠皮管，右手拿玻璃管，先用水濕潤玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入膠皮管橡膠塞連接容器左手拿容器，右手拿橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，塞進(jìn)容器口，切不可把容器放在桌面上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器檢查裝置氣密性升溫法把導(dǎo)管放入水中，用手緊握(或用酒精燈微熱)容器，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后(或移開酒精燈)，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，說明裝置氣密性良好液面差法關(guān)閉彈簧夾，往長頸漏斗中注入水，使漏斗中液面高于容器中液面，靜置一會(huì)兒，液面高度不變，即形成穩(wěn)定的液面差，說明裝置氣密性良好過濾①適用于固體和液體的分離；②儀器和用品：漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、濾紙；③操作要點(diǎn)：“一貼二低三靠”蒸發(fā)①儀器：酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)；②操作要點(diǎn)：a.加熱時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，防止受熱不均勻造成液體飛濺；b.當(dāng)出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱；c.熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，放在石棉網(wǎng)上儀器的洗滌①一般情況下用水沖洗或試管刷刷洗；②若試管壁附有油污可用熱純堿溶液或洗潔精清洗；③附有難溶性固體(金屬氧化物、堿、碳酸鹽等)，可用稀鹽酸浸泡，再水洗；④洗滌干凈的標(biāo)志：容器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下必背知識(shí)清單05混合物、純凈物 混合物純凈物特征有兩種或兩種以上物質(zhì)只有一種物質(zhì)性質(zhì)無固定組成和性質(zhì)有固定組成和性質(zhì)舉例如氧氣、二氧化碳如空氣、海水聯(lián)系沒有絕對純凈的物質(zhì)。某物質(zhì)的純度很高、雜質(zhì)極少時(shí)，看作為純凈物?；旌衔镏袀€(gè)組成物質(zhì)保持原有的性質(zhì)。必背知識(shí)清單06物質(zhì)的提純1.物質(zhì)的純度：混合物中主要成分（或某一成分）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2.物質(zhì)提純的方法物理方法：過濾、蒸發(fā)、蒸餾、結(jié)晶等，有時(shí)往往幾種方法一起使用。（1）過濾將不溶性固體同液體分離的方法，或分離可溶性固體和難溶性固體的方法。例如，粗鹽提純中，利用過濾除去粗鹽中難溶的雜質(zhì)。過濾用到的主要儀器有：漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺(tái)。過濾過程應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”：(1)一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。(2)二低：濾紙的邊緣略低于漏斗口；漏斗內(nèi)液面略低于濾紙邊緣。(3)三靠：倒入液體時(shí)，盛有液體的燒杯尖嘴與玻璃棒相靠；玻璃棒末端與濾紙三層部分相靠；漏斗下端尖嘴與盛放濾液的燒杯內(nèi)壁相靠。（2）蒸發(fā)通過加熱或自然揮發(fā)除去溶劑，從而使溶質(zhì)析出的方法。如加熱食鹽水，可蒸發(fā)其中的水分而得到食鹽。蒸發(fā)用到的主要儀器有：蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺(tái)。蒸發(fā)操作注意事項(xiàng)：要用酒精燈外焰加熱；液體不能超過蒸發(fā)皿容積的2／3；用玻璃棒不斷攪拌以防液體或晶體濺出；等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。（3）蒸餾利用互溶的液態(tài)混合物中各組分的沸點(diǎn)不同而進(jìn)行的分離操作。如石油的分餾。3.粗鹽提純的步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)玻璃棒的作用：

溶解：攪拌，加快溶解的速度；

過濾：引流；

蒸發(fā)：攪拌，以防局部過熱而使液體飛濺出來。必背知識(shí)清單07元素1.物質(zhì)是由元素組成的研究表明，世界上的物質(zhì)都是由118種元素組成的。人們在自然界中發(fā)現(xiàn)的元素有94種，如氧元素、碳元素、氫元素等，人工合成的元素有24種。2.單質(zhì):由同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì)(element),氧氣、鐵等是單質(zhì);3.化合物:由不同種元素組成的純凈物，如二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，水是由氫元素和氧元素組成的，葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。4.元素的存在形態(tài)分為兩種:一種是游離態(tài):另一種是化合態(tài)。單質(zhì)中元素的存在形態(tài)稱為元素的游離態(tài);化合物中元素的存在形態(tài)稱為素的化合態(tài)5.地殼中的元素從整個(gè)宇宙來看，含量最豐富的元素是氫元素和氦元素；太陽幾乎全是由氫元素和氦元素組成的。地殼中含量最豐富的元素是氧元素。碳元素約占地殼質(zhì)量的0.027%，但它是地球上一切生命的基礎(chǔ)元素，如果沒有碳元素，地球上將沒有生物。生物體中，氧更是不可缺少的元素。地殼中含量占第二位的是硅元素，它大量存在于巖石和土壤中。必背知識(shí)清單08元素符號(hào)、化學(xué)式1.元素符號(hào)國際上規(guī)定，元素符號(hào)采用該種元素的拉丁文第一個(gè)字母的大寫來表示；如果幾種元素的拉丁文的第一個(gè)字母相同，再附加一個(gè)小寫字母用于區(qū)分，如“C”代表碳元素，“Cu”代表銅元素，“Cl”代表氯元素等。必背元素名稱、符號(hào)及原子序數(shù)1234567891011121314151617181920元素名稱氫氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖鈉鎂鋁硅磷硫氯氬鉀鈣元素符號(hào)HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClArKCa其他重要的元素名稱、符號(hào)元素名稱錳鋅鐵錫鉛銅汞銀鉑金鋇溴碘元素符號(hào)MnZnFeSnPbCuHgAgPtAuBaBrI2.化學(xué)式:用元素符號(hào)和數(shù)字組合表示物質(zhì)組成的式子稱為化學(xué)式。用02表示氧氣，用H2O表示水，用CO2表示二氧化碳等?！疽谆煲族e(cuò)】易錯(cuò)點(diǎn)1對混合物和純凈物概念認(rèn)識(shí)不清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)實(shí)例與解讀含一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)同種元素可以形成不同物質(zhì)，所以只含一種元素可能是單質(zhì)，也可能是混合物。CO2、H2O不是純凈物純凈物和混合物是從物質(zhì)種類角度角度區(qū)分的，而不是看組成元素的多和少。潔凈的空氣是純凈物空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等，潔凈空氣也是混合物。冰水混合物是化合物冰和水都是H2O，只是狀態(tài)不同，分子間空隙不同，本質(zhì)上是同一種物質(zhì)。1.（2023年廣西柳州市城中區(qū)中考一模）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.海水 B.澄清石灰水 C.冰水混合物 D.潔凈的空氣【答案】C【解析】A、海水中有氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、澄清石灰水中有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項(xiàng)正確；D、潔凈的空氣中也有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。2.（2023年湖南省湘西州吉首市初中學(xué)業(yè)水平模擬）我們生活在一個(gè)物質(zhì)種類豐富的世界里，下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.潔凈的空氣 B.生理鹽水 C.冰水混合物 D.5%的過氧化氫溶液【答案】C【解析】A、潔凈的空氣是由氮?dú)狻⒀鯕獾然旌隙?，屬于混合物，不符合題意；B、生理鹽水是由氯化鈉和水混合而成，屬于混合物，不符合題意；C、冰是固態(tài)的水，冰水混合物由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意；D、5%的過氧化氫溶液是由過氧化氫和水混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選C。3.（河北省保定市清苑區(qū)20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中）下列敘述正確的是A.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.由不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物C.含有氧元素的化合物就是氧化物D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變【答案】D【解析】A.由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如金剛石和石墨的混合物，故A錯(cuò)誤；B.由不同元素組成的純凈物一定是化合物，由不同元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，如空氣，故B錯(cuò)誤；C.氧化物由兩種元素組成，含有氧元素的化合物不一定就是氧化物，如碳酸鈣（CaCO3）屬于鹽，故C錯(cuò)誤；D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，故D正確。故選：D。易錯(cuò)點(diǎn)2元素的概念運(yùn)用的常見錯(cuò)誤錯(cuò)誤類型實(shí)例與解讀物質(zhì)的組成和構(gòu)成表達(dá)錯(cuò)誤“組成”用于元素和物質(zhì)如“CO2”由碳元素和氧元素組成“構(gòu)成”用于微觀粒子如“CO2”分子由氧原子和碳原子構(gòu)成不能區(qū)分氧化物和含氧化合物氧化物兩種元素組成的化合物，其中一種元素為氧元素。含氧化合物含有氧元素的化合物4.（山東省濟(jì)南市天橋區(qū)20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）下列對于化學(xué)式“H2O2”所表達(dá)的信息描述中，不正確的是A.宏觀上能表示過氧化氫這種物質(zhì)B.表示過氧化氫由氫氣與氧氣組成C.表示過氧化氫由氫元素與氧元素組成D.微觀上表示1個(gè)過氧化氫分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成【答案】B【解析】A、化學(xué)式宏觀上表示一種物質(zhì)，所以化學(xué)式“H2O2”宏觀上能表示過氧化氫這種物質(zhì)，故A正確；B、H2O2是純凈物，不能由氫氣與氧氣兩種物質(zhì)組成，故B錯(cuò)誤；C、化學(xué)式宏觀上表示物質(zhì)的元素組成，所以化學(xué)式“H2O2”宏觀上表示過氧化氫由氫元素與氧元素組成，故C正確；D、化學(xué)式微觀上表示分子構(gòu)成，所以化學(xué)式“H2O2”微觀上表示1個(gè)過氧化氫分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，故D正確。故選：B。5.（2023年江西省九江市永修縣外國語學(xué)校中考三模）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是A.化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C.單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.紅磷和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)，所以發(fā)生化合反應(yīng)一定有氧氣參加【答案】A【解析】A、化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故A推理正確；B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，但是物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，也可以是由離子構(gòu)成的，故B推理錯(cuò)誤；C、單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物，只含有一種元素，但是屬于混合物，故C推理錯(cuò)誤；D、紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷，該反應(yīng)符合多變一的特點(diǎn)，發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)，但是發(fā)生化合反應(yīng)不一定有氧氣參加，比如：氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故D推理錯(cuò)誤；故選A。易錯(cuò)點(diǎn)3常見儀器識(shí)別錯(cuò)誤錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)實(shí)例與解讀蒸發(fā)皿與表面皿蒸發(fā)皿用于液體蒸發(fā)，可以直接加熱；表面皿用于觀察固體的顏色、潮解現(xiàn)象等，一般不用于加熱。坩堝鉗與鑷子坩堝鉗用于夾持熱的坩堝或蒸發(fā)皿，或者用于夾持固體進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)鑷子用于夾持塊狀固體放入試管中，不能用于固體的燃燒實(shí)驗(yàn)。燒杯與水槽燒杯作用是盛放液體、溶解固體、作反應(yīng)容器等，不能密封；水槽用于儲(chǔ)存和處理化學(xué)物質(zhì)。集氣瓶與廣口瓶廣口瓶用于盛放固體藥品，在瓶口內(nèi)側(cè)一圈進(jìn)行磨砂處理，集氣瓶用于收集和貯存少量氣體，瓶口上端要進(jìn)行磨砂處理。長頸漏斗與分液漏斗分液漏斗能控制液體滴加速率；長頸漏斗沒有活塞，便于添加液體藥品。6.（山東省淄博市淄川區(qū)20222023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中）從如圖儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器，用儀器名稱回答問題：加熱時(shí)可在火焰上直接加熱的儀器有_____對物質(zhì)加熱時(shí)用_____作為熱源，用于溶液嘉發(fā)或濃縮的儀器是_____量取液體的儀器是_____【答案】①.試管、蒸發(fā)皿或蒸發(fā)皿、試管②.酒精燈③.蒸發(fā)皿④.膠頭滴管、量筒或量筒、膠頭滴管【解析】加熱時(shí)可在火焰上直接加熱的儀器有試管和蒸發(fā)皿，酒精燃燒放出熱量，對物質(zhì)加熱時(shí)用酒精燈提供能量，用于溶液蒸發(fā)或濃縮的儀器是蒸發(fā)皿；量取液體的儀器是膠頭滴管和量筒。7.（2023年黑龍江省齊齊哈爾市中考一模）下圖所示為初中化學(xué)常用儀器，請用相應(yīng)儀器的名稱填空。（1）吸取和滴加少量液體藥品可用的儀器是______。（2）實(shí)驗(yàn)室中常用作加液器的儀器是______。（3）實(shí)驗(yàn)室常用于取用粉末狀固體藥品的儀器是______。（4）做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持鎂條的儀器是______。【答案】（1）膠頭滴管（2）漏斗

（3）藥匙（4）坩堝鉗【解析】（1）膠頭滴管可用于吸取和滴加少量液體藥品；（2）漏斗常用作實(shí)驗(yàn)室中的加液器；（3）實(shí)驗(yàn)室常用于取用粉末狀固體藥品的儀器是藥匙；（4）做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持鎂條的儀器是坩堝鉗。易錯(cuò)點(diǎn)4物理變化和化學(xué)變化的區(qū)分錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)實(shí)例與解讀將變化中伴隨的現(xiàn)象當(dāng)成判斷化學(xué)變化的依據(jù)。判斷化學(xué)變化的依據(jù)是生成不同于反應(yīng)物的物質(zhì)。9.（河北省秦皇島市昌黎縣20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中）在鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中，最能說明該變化是化學(xué)變化的是（）A.鐵絲變小 B.放出大量熱 C.劇烈燃燒，火星四射 D.生成黑色固體物質(zhì)【答案】D【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。【解析】A、鐵變短不是化學(xué)變化的特征，不符合題意；B、放出大量的熱，也不是主要特征，不符合題意；C、劇烈燃燒，火星四射不是化學(xué)變化的特征，不符合題意；D、生成黑色固體是有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化的特征，符合題意。故選D。10.（廣東省惠州市惠東縣20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）鎂帶在氧氣中燃燒是化學(xué)變化，判斷的主要依據(jù)是A.放出大量的熱 B.看到耀眼的強(qiáng)光C.有白色固體生成 D.鎂帶消失【答案】C【解析】化學(xué)變化的本質(zhì)特征：有新物質(zhì)生成，故判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是生成白色粉末氧化鎂，而發(fā)出耀眼的白光、放出大量熱、鎂帶消失都是燃燒時(shí)伴隨的現(xiàn)象，故選項(xiàng)A、B、D不符合題意，選項(xiàng)C符合題意；故選：C。11.下列關(guān)于木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，能說明該變化屬于化學(xué)變化的是A.發(fā)出白光B.放出熱量C.木炭的質(zhì)量減減輕D.生成了能使澄清石灰水變渾油的氣體【答案】D【解析】對于物質(zhì)變化的辨析，關(guān)鍵看是否有新物質(zhì)生成，伴隨產(chǎn)生的現(xiàn)象，如發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生沉淀、生成氣體等只是判斷的輔助條件，本題中的發(fā)出白光、放熱等不能證明木炭燃燒是化學(xué)變化，只有D選項(xiàng)符合題意，因?yàn)橛行挛镔|(zhì)生成。解題的關(guān)鍵是掌握物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別是否有新物質(zhì)生成易錯(cuò)點(diǎn)5物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分12.下列過程中利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是()A．液氮作制冷劑B．乙炔與氧氣形成高溫氧炔焰C．酒精洗掉沾在試管壁上的碘D．洗潔精洗去油污【答案】B【解析】液氮作制冷劑是因?yàn)橐簯B(tài)氮?dú)馄諢崃?，使溫度下降，而不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后使溫度下降。酒精洗掉沾在試管壁上的碘，是因?yàn)榈饽苋芙庠诰凭?。洗潔精使植物油分散成無數(shù)細(xì)小的液滴存在于水中而不聚集。乙炔與氧氣反應(yīng)放出大量的熱，形成高溫氧炔焰，體現(xiàn)了乙炔的可燃性和氧氣的助燃性。易錯(cuò)點(diǎn)6實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)實(shí)例與解讀量筒讀數(shù)時(shí)的視線仰視或俯視量筒讀數(shù)時(shí)的視線應(yīng)該和凹液面的最低處相平，仰視讀數(shù)偏小，實(shí)際量取的液體體積將偏大。量筒用作反應(yīng)容器，盛過熱或過涼的液體，用于溶解固體。量筒不能用作反應(yīng)容器，不能用于加熱，不能用于溶解固體。使用托盤天平時(shí)，藥品和砝碼位置放顛倒使用托盤天平時(shí)，應(yīng)“左物右碼”。左盤中物體質(zhì)量＝右盤中物體質(zhì)量＋游碼示數(shù)。如果藥品和砝碼位置放顛倒，藥品實(shí)際質(zhì)量=砝碼質(zhì)量游碼示數(shù)。13.用量筒量取40mL的水，當(dāng)液面接近刻度線時(shí)，要改用膠頭滴管。如圖實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是()【答案】D【解析】量取一定體積的液體時(shí)，當(dāng)所加液體接近刻度線時(shí)，改用膠頭滴管滴加，因此視線應(yīng)與所需量取液體體積的刻度線相平，用膠頭滴管滴加液體直至液體的凹液面與刻度線相平。[易錯(cuò)點(diǎn)]量筒讀數(shù)時(shí)的視線應(yīng)該和凹液面的最低處相平，量筒不能用作反應(yīng)容器，不能用于加熱，不能用于溶解固體。這些量筒的操作要求很容易被忽視。14.（山東省濱州市鄒平市20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末節(jié)選）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時(shí)，改用______（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線。下圖是三位同學(xué)的觀察方式。若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“偏大”“偏小”或“無影響”）?！敬鸢浮竣?膠頭滴管②.偏大【解析】量取蒸餾水時(shí)，將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時(shí)，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至刻度