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第六單元碳和碳的氧化物課題2碳的氧化物第2課時01CO物理性質(zhì)02CO的可燃性03CO的還原性04CO的毒性學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握CO的可燃性和還原性,并了解它的用途。2.初步培養(yǎng)學(xué)生對實驗裝置的評價,選擇和設(shè)計能力。3.比較CO,H2和CO2性質(zhì)的異同點,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。4.了解CO的物理性質(zhì),毒性和對環(huán)境的污染,加強環(huán)保意識。新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
01CO的物理性質(zhì)CO的物理性質(zhì)01CO2CO顏色狀態(tài)氣味密度(與空氣比較)溶解性無色無色氣態(tài)氣態(tài)無味無味1.997克/升(比空氣大)能溶于水(1體積水溶解約1體積CO2)1.250克/升(比空氣稍小)難溶于水(1體積水溶解約0.02體積CO)CO與CO2的
物理性質(zhì)
比較表CO的物理性質(zhì)01小組思考與討論:1、有人用爐火取暖,為防止煤氣中毒,在火爐上放一盆水,這樣做行嗎?不行,因為一氧化碳難溶于水。2、有人說他身強力壯,不會煤氣中毒,等到一聞到煤氣味就把火爐搬出去,這樣做行嗎?不行。因為一氧化碳沒有氣味。鞏固練習(xí)011.下列有關(guān)一氧化碳的說法不正確的是()A.一種無色無臭、能溶于水的氣體 B.具有毒性,屬于空氣污染物C.具有還原性,常用來冶煉金屬 D.具有可燃性,常用作燃料A02CO的可燃性CO的可燃性02請同學(xué)們觀察實驗,并總結(jié)實驗現(xiàn)象CO的可燃性022CO+O22CO2點燃CO在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰,放熱,產(chǎn)生能使澄清的的石灰水變渾濁的氣體。燃燒現(xiàn)象CO燃燒的化學(xué)方程式CO有可燃性1.取區(qū)別CO和H2最好的方法是()A.利用它們的溶解性B.利用它們的還原性C.據(jù)它們?nèi)紵龝r的火焰不同D.根據(jù)它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物不同鞏固練習(xí)01D03CO的還原性CO的還原性03注意事項:1.反應(yīng)前需檢驗氣體純度2.先通CO氣體,再點燃酒精燈,撤離酒精燈,最后停止通CO(選通氣,后停氣)實驗現(xiàn)象:1.黑色CuO固體變成紅色2.生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體化學(xué)反應(yīng)方程式:CO的還原性03
實驗結(jié)束時,是先熄滅酒精燈,還是先停止通入CO氣體?為什么?這是因為:如果先停止通入CO,灼熱的銅就會和玻璃管中的氧氣反應(yīng),重新生成黑色的氧化銅。思考答:應(yīng)先熄滅酒精燈,等玻璃管冷卻后停止通入CO氣體。CO的還原性03動動手書寫化學(xué)方程式冶金工業(yè)上常用CO還原氧化鐵此方法來煉鐵03CO的還原性比較H2,CO,C還原CuO鞏固練習(xí)031.如圖是CO與CuO反應(yīng)的裝置,下列關(guān)于圖示實驗說法正確的是()①說明CO具有還原性②玻璃管中黑色固體變成了紅色固體③說明CO被還原后的產(chǎn)物是CO2④既有效地防止了CO對空氣的污染,又充分利用了能源⑤玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為化合反應(yīng)A.①②④ B.①③④ C.①④⑤ D.全部正確A04CO的毒性04CO毒性試驗CO的毒性04毒性作用機制與危害表現(xiàn)與血紅蛋白結(jié)合原理剖析一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力遠(yuǎn)強于氧氣,形成穩(wěn)定的碳氧血紅蛋白,導(dǎo)致氧氣無法被正常輸送。缺氧癥狀發(fā)生過程描述由于碳氧血紅蛋白的形成,身體各組織器官缺氧,引發(fā)一系列缺氧癥狀,如頭痛、眩暈、心悸等。急性中毒和慢性影響區(qū)分急性中毒表現(xiàn)為短時間內(nèi)接觸高濃度一氧化碳后出現(xiàn)的嚴(yán)重癥狀,甚至危及生命;而慢性影響則是長期接觸低濃度一氧化碳導(dǎo)致的潛在健康危害。CO的毒性04通過改進工藝、使用清潔能源等方式,減少一氧化碳的產(chǎn)生。減少一氧化碳產(chǎn)生途徑確保工作場所和居住環(huán)境的通風(fēng)良好,及時排除一氧化碳。加強通風(fēng)換氣措施實施一旦發(fā)生一氧化碳中毒,應(yīng)立即采取救治措施,包括現(xiàn)場急救、送醫(yī)治療等。急性中毒應(yīng)急救治流程介紹預(yù)防措施與應(yīng)急處理方法010203CO的毒性041.下列說法中,正確的是()A.煤爐上放一壺水可以防止CO中毒B.金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的,所以都很堅硬C.進入久未開啟的菜窖前要作燈火實驗D.C60是一種新型的單質(zhì),由
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