廣西玉林市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

秋廣西玉林市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A．殲滅（qiān）要塞（sè）翹首（qiáo）銳不可當(dāng)（dāng）B．悄然（qiǎo）發(fā)髻（jì）默契（qì）屏息斂聲（bǐng）C．鐫刻（juàn）緋紅（fěi）教誨（huì）眼花繚亂（liáo）D．長髯（rán）咽喉（yè）熾熱（zhì）正襟危坐（jīn）2．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．在天兵天將大舉進(jìn)攻花果山的時候，孫悟空沒有引頸受戮，而是奮起反擊。B．家鄉(xiāng)建設(shè)得真好，道路平坦寬闊，周道如砥，高樓林立。C．天晴朗得很，星臨萬戶，孩子們在星空下快樂地玩耍。D．春晚的一首《時間都去哪兒了》，令電視觀眾觸目傷懷、感動不已。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．在國人的期待中，國產(chǎn)大型客機(jī)C919圓滿完成了第一趟藍(lán)天首飛之旅。B．學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C．“一帶一路”的倡議獲得了世界各國的高度評價，并得到了沿線國家的熱烈響應(yīng)。D．共享單車管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。4．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．她像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中。B．航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)。C．她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒。D．他長得太像他父親了。5．請選出下列句子排序最確切的一項（）①這時只有細(xì)細(xì)的雨聲，打著船篷，打著江面，打著岸邊的草和樹。②從桂林到陽朔，有人比喻為一幅天然的畫卷。③尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，遠(yuǎn)近的山峰完全被云和雨遮住了。④于是，一種令人感覺不到的輕微的聲響，把整個漓江襯托得靜極了。⑤但比起畫卷來，那山光水色的變化，在清晨，在中午，在黃昏，卻是各有面目，變化萬千，要生動得多的。A．②③⑤④① B．③①②⑤④ C．③④①②⑤ D．②⑤③①④6．古詩文默寫。（1）式微式微，胡不歸？微君之躬，？（《詩經(jīng)?邶風(fēng)?式微》）（2），悠悠我思。（《詩經(jīng)》）（3），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4），在河之洲。，君子好逑。（《詩經(jīng)》）（5）自云先世避秦時亂，。（陶淵明《桃花源記》）（6），凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）（7）《送杜少府之任蜀州》詩中勸慰友人不要悲傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷的句子是，。二、文言文閱讀。（15分）文言文閱讀舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之?！椨鹪趹蛳?，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關(guān)①事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽?。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。項籍既死，漢王為帝，以噲堅守戰(zhàn)功，益食八百戶。更賜爵列侯，號為舞陽侯。噲以呂后女弟呂須為婦，生子伉，故其比諸將最親。黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！豈陛下既忘趙高之事乎？”高帝笑而起。（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》有刪減）（注）①關(guān)：函谷關(guān)。7．下列句子中“以”的用法與例句相同的是（）例：以屠狗為事A．以徑寸之木 B．卷石底以出 C．以其境過清 D．全石以為底8．下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．樊噲是沛縣人，原以殺狗賣狗肉為生，后隨漢高祖起事。成功后，先在劉邦門下做舍人，后被封為舞陽侯。B．項羽駐軍戲下，準(zhǔn)備進(jìn)攻沛公。沛公通過項伯面見項羽，向項羽謝罪，說明自己并沒有做封鎖函谷關(guān)之事。C．樊噲勇敢豪爽，當(dāng)劉邦處于危險境地時，他不顧個人安危，闖入營帳，用自己的身體擋在劉邦的前面，還義正詞嚴(yán)地譴責(zé)項羽，幫助劉邦脫離險境。D．劉邦因患病獨臥宮中，不見朝臣，精神疲憊。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓(xùn)，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。9．解釋下列句中加點的詞①項伯常屏蔽之屏：②項羽目之目：③噲既飲酒既：④噲等見上流涕曰涕：10．翻譯下列句子。①臣死且不辭，豈特卮酒乎！____________________________________________________________________________________________②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。____________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）閱讀理解好沉的一抔土石英①在這里，舊的皇歷是更不靈了。②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因為在我幼小時，大人們就告訴我：那是個鹽堿沙荒、十年九不收的地方。③但當(dāng)我實地來到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細(xì)得像潤了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風(fēng)過時，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤的沃土，瞅著都會口舌生津，諒也不會長時被閑置的。⑥我是個莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一樣吧？”我們的老向?qū)А⑺氖甑闹吸S專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實有點特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢，怎能不重？”⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理，但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠(yuǎn)含義？科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請教；引我深思的倒是他所說的“攥著九個省區(qū)”這句話，確實是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負(fù)，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲留、凝結(jié)著我們這個民族苦難和奮起的回聲。太遙遠(yuǎn)的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的雄渾聲浪……⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時竟合不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動力。這時我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦?、獾徽撌呛畏N滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C(jī)動勘測船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面。“到那時，你再來看！”?他的語氣是那么堅定，那么充滿信心；不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡”。?至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團(tuán)，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠(yuǎn)景圖……（略有刪改）11．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．文章以“我”對黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。B．第⑥段王總詩意的話語，豐富了“我”對黃河口土的認(rèn)識。C．文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。D．文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。12．第②段在文中有什么作用？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________13．結(jié)合語境，按照要求賞析。高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。①賞析畫線句子：②賞析加點詞語：14．第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第段寫“我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么？請簡要概括。____________________________________________________________________________________________15．作者為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________閱讀理解田野上的白發(fā)劉益善①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？

③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。

⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！"

⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。”我沒說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……

⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

?啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！16．請你簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。17．文中母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?①②。18．結(jié)合語境，對下面的句子作簡要賞析。隨著母親身影的移動，水網(wǎng)里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。____________________________________________________________________________________________19．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是（）A．①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。B．③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。C．④段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。D．?段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。20．本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。____________________________________________________________________________________________四、寫作題（40分）21．寫作我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細(xì)領(lǐng)悟，會發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，其實也有很多令我們感動或者讓我們深思的東西。請以《凡人小事的背后》為題寫一篇文章。要求：⑴文體自選（詩歌除外），不少于600字；⑵文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；⑶卷面整潔，字跡清楚。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A項中，“殲滅（jiān）”，“要塞（sài）”；

B項注音全都正確；

C項中，“鐫刻（juān）”，“緋紅（fēi）”；

D項中，“咽喉（yān）”，“熾熱（chì）”。

故答案為：B。

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。2．【答案】B【解析】【分析】A項“引頸受戮”意思是伸長脖子等待被殺，指不作抵抗而等死。用在孫悟空奮起反擊的語境中，表明孫悟空沒有消極等待死亡，正確。

B項成語使用有誤?！爸艿廊珥啤毙稳莨返钠教梗瑫惩o阻。一般用來形容較大范圍的道路，如國道、高速公路等，不能用來形容家鄉(xiāng)的道路。

C項“星臨萬戶”指星星光臨到千家萬戶，即每家每戶都能看到星星，符合孩子們在星空下玩耍的語境。

D項“觸目傷懷”看到某種情況而內(nèi)心傷悲，用在觀眾被《時間都去哪兒了》感動的語境中，強(qiáng)調(diào)這首歌引起了觀眾內(nèi)心的傷感，正確。

故答案為：B。

【點評】本題考查對詞語的理解及運(yùn)用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。3．【答案】C【解析】【分析】A.詞語重復(fù)，去掉“第一趟”或者“首飛”；B.詞語順序顛倒，“開展”與“策劃”調(diào)換位置；D.兩面對一面，在“有關(guān)部門”后面加上“是否”。故答案為：C【點評】病句題歷來是中考熱點，復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。4．【答案】D【解析】【分析】D項比較；A、B、C項比喻。

故答案為：D

【點評】修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、對比、排比、對偶、反復(fù)、借代、比擬、象征、互文、設(shè)問、引用、呼告、反問、頂針等。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要把握各種修辭手法的特點及其表達(dá)作用。5．【答案】D【解析】【分析】解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本語段描述的是雨中的漓江的美景。②總起，排除BC．⑤的但字轉(zhuǎn)折，承接②，排除A．故選D?！军c評】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6．【答案】（1）胡為乎泥中（2）青青子佩（3）氣蒸云夢澤（4）關(guān)關(guān)雎鳩；窈窕淑女（5）率妻子邑人來此絕境（6）寂寥無人；悄愴幽邃（7）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】（1）到（6）屬于記憶型默寫，（7）屬于理解型默寫，注意抓住“表達(dá)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷的句子”分析作答。注意“佩、蒸、雎鳩、窈窕、邑、幽邃、涯”等字寫法。故答案為：（1）胡為乎泥中；（2）青青子佩；（3）氣蒸云夢澤；（4）關(guān)關(guān)雎鳩；窈窕淑女；（5）率妻子邑人來此絕境；（6）寂寥無人；悄愴幽邃；（7）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰。【點評】本題考查默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確做到不添字，不漏字，不寫錯別字?！敬鸢浮?．D8．C9．像屏風(fēng)一樣；用眼睛看；已經(jīng)；眼淚10．①我死尚且都不躲避，難道還怕一杯酒嗎！②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。【解析】【點評】（1）本題主要考查理解文言虛詞用法。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要掌握的能力。學(xué)習(xí)時一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。本題是文言虛詞的考查，最常見的命題形式是，虛詞要能辨出一詞多義。

（2）本題考查文言文內(nèi)容的理解。完成此類題目，首先要能準(zhǔn)確翻譯文章內(nèi)容，其次要能準(zhǔn)確把握文章的主題，理清作者的寫作思路，以及作者在文中所滲透的觀點和情感。

（3）本題考查的是常用文言實詞的意義和用法，常見的文言現(xiàn)象：通假字、詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點，也是學(xué)生需要重點識記的知識要點。需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累并靈活運(yùn)用。

（4）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。

參考譯文：舞陽侯樊噲，是沛縣人。以殺狗賣肉為職業(yè)，和高祖劉邦一同寄身在民間。最初跟從高祖在豐縣起兵，攻下沛縣。高祖做沛公，樊噲就做了劉邦的舍人。……劉邦在濮陽進(jìn)攻秦將章邯的軍隊，樊噲奉命攻打城池，率先登上城墻，砍了二十三人的首級，被授予列大夫的爵位。……劉邦軍攻打武關(guān)，進(jìn)軍霸上，樊噲斬殺秦軍一名都尉，砍了十個首級，抓捕了四十六個俘虜，招降二干九百個士兵。項羽駐扎在戲下，想要攻打沛公。沛公令一百余個騎兵跟從自己經(jīng)由項伯的引薦當(dāng)面拜見項羽，謝罪稱沒有關(guān)閉關(guān)門阻擋項羽的事情。項羽犒賞軍士后，酒宴當(dāng)中，亞父范增謀劃要殺沛公，讓項莊拔劍在酒宴坐席間起舞，要擊殺沛公，項伯常常遮擋沛公。當(dāng)時只有沛公和張良能入席坐著，樊噲在營帳外，聽聞事情緊急，就拿著鐵盾沖入到營帳中。守營的衛(wèi)士讓樊噲停止，樊噲直接撞開他進(jìn)入，站在帳下。項羽看著樊噲，問是誰。張良說：“這是沛公的侍從樊噲?！表椨鹫f：“這是壯士?！辟n給他一杯酒和豬腿。樊噲喝了酒之后，拔劍切下肉吃，全都吃完。項羽說：“能再喝嗎？”樊噲說：“我死尚且不會推辭，難道就只怕一杯酒嗎？況且沛公先入關(guān)平定咸陽，在霸上駐軍，來等待大王。大王今天到了，聽信小人的話，與沛公有嫌隙，我害怕天下諸侯會從此與大王離心，懷疑大王?！表椨鸪聊Ｅ婀?，安排樊噲一起出去。出來后，沛公放棄車馬騎兵，從小路回去跑到霸上的軍營，讓張良留下向項羽告辭謝罪。項羽也因此就罷手，沒有了誅殺沛公的心思。這天如果沒有樊噲奔走沖入營帳責(zé)備項羽，沛公的事幾乎要失敗。項羽死后，漢王稱帝，因為樊噲堅守作戰(zhàn)有功勞，給他增加了八百戶的采邑。再加封列侯的爵位，稱為舞陽侯。樊噲娶了呂后的妹妹呂須為媳婦，生了一個兒子叫樊伉，因此劉邦待他比其他將領(lǐng)更親近。之前黥布謀反時，高祖曾經(jīng)病得厲害，不喜歡見人，躺在禁宮中，下詔讓守衛(wèi)宮門的侍從官不要讓群臣進(jìn)來。群臣包括絳侯和灌嬰都不敢進(jìn)宮。十多天后，樊噲推門徑直闖入，大臣們跟隨上殿。發(fā)現(xiàn)床榻上只有躺著一個宦官。樊噲等人見到皇帝后流著眼淚說：“當(dāng)初陛下和我們這些人在豐縣沛縣起兵，平定天下，這是多么雄壯啊，今天天下已經(jīng)平定，陛下又是多么疲乏困頓啊！況且陛下病得厲害，大臣震驚恐慌，陛下不召見我們這些人商議事情，難道只和一個宦官斷絕國事嗎？陛下難道沒看見趙高的歷史事件嗎？”劉邦大笑起身處理政務(wù)。7．例句“以屠狗為事”翻譯為：把殺狗作為職業(yè)?！耙浴痹谶@里是“用”的意思，介詞。

A項“以徑寸之木”翻譯為：拿直徑一寸的木頭?！耙浴笔恰澳谩钡囊馑迹樵~。

B項“卷石底以出”翻譯為：石底有些部分翻卷過來露出水面?！耙浴毕喈?dāng)于“而”，表修飾，連詞。

C項“以其境過清”翻譯為：因為這里的環(huán)境太凄清。“以”是“因為”的意思，介詞。

D項“全石以為底”翻譯為：以整塊石頭為底。“以”是“用”的意思，介詞。

故答案為：D。8．A.正確；

B.正確；

C.不正確；根據(jù)“項伯常屏蔽之”可知，是項伯用自己的身體擋在劉邦的前面。

D.正確；

故答案為：C。9．①翻譯：項伯常常像屏風(fēng)一樣遮擋著沛公?！捌痢痹谶@里是名詞活用為動詞，意為像屏風(fēng)一樣遮擋。

②翻譯：項羽用眼睛看著他?！澳俊痹谶@里是名詞活用為動詞，意為用眼睛看。

③翻譯：樊噲已經(jīng)喝了酒?！凹取币鉃橐呀?jīng)。

④翻譯：樊噲等人見到皇上流著眼淚說。“涕”在這里是眼淚的意思。

故答案為：像屏風(fēng)一樣；用眼睛看；已經(jīng)；眼淚。10．這里應(yīng)注意：①辭：躲避。②斗折蛇行，明滅可見：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿挺前行，時隱時現(xiàn)。斗折，像北斗七星的排列那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣蜿挺。明滅可見，時而看得見，時而看不見。

故答案為：①我死尚且都不躲避，難道還怕一杯酒嗎！②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。【答案】11．D12．緊承上文；欲揚(yáng)先抑；強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；與下文寫土的肥沃、清香形成對比。13．運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿；“擎”賦予高粱以人的動作，生動地寫出高粱的壯碩。；“騰出”寫出珍鳥受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；“飄落”寫出珍鳥的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。14．沉重的歷史已經(jīng)過去；新中國治黃成績顯著；新洲的美好前景指日可待。15．來源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動力。【解析】【點評】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解、標(biāo)題的作用、語段的作用，修辭的效果等知識，結(jié)合文章內(nèi)容來分析可得出答案。

（2）本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點明，點明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡：未段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等。

（3）本題考查學(xué)生對文中重點語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洹?/p>

（5）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解。完成此類題目，首先要能準(zhǔn)確翻譯文章內(nèi)容，其次要能準(zhǔn)確把握文章的主題，理清作者的寫作思路，以及作者在文中所滲透的觀點和情感。11．A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.有誤，文章并不是在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，而是夾敘夾議，語言樸素，充滿哲理；

故答案為：D。12．從內(nèi)容上看，第②段在文中寫印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠，這是“抑”，與下文寫土的肥沃、清香的“揚(yáng)”形成對比；從結(jié)構(gòu)上看，承接上文，并引出下文的內(nèi)容，是承上啟下的過渡作用。

故答案為：緊承上文；欲揚(yáng)先抑；強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；與下文寫土的肥沃、清香形成對比。13．從句子內(nèi)容來看，①這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭，將高梁穗此作碩大的鑼鼓槌，生動形象地寫出高梁穗的飽滿；“擎”賦予高梁以人的動作，生動地寫出高梁的壯碩。②“騰出”本指奔跑，跳躍，這里寫出珍烏受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；飄落本形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。這里寫出珍鳥的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。

故答案為：①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿；“擎”賦予高粱以人的動作，生動地寫出高粱的壯碩。

②“騰出”寫出珍鳥受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；“飄落”寫出珍鳥的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。14．從文章第⑨段寫我將土“擦得好苦，是指我手里攥著的不是一壞普通的土，一時境舍不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動力”，第?段寫“我可以愉快地松開手了”，是因為，第⑩“但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C(jī)動勘測船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里‘有水無航，有油無廠，有口無港’的局面。到那時，你再來看！”因為沉重的歷史已經(jīng)過去；新中國治黃成績顯著；新洲的美好前景指日可待。所以“我”心情發(fā)生變化了。

故答案為：沉重的歷史已經(jīng)過去；新中國治黃成績顯著；新洲的美好前景指日可待。15．“好沉”是解答本題的關(guān)鍵，結(jié)合文章對本詞作出合理解釋是做題的第一步，“好沉”即“重量大，沉重?！保浯?，要考慮“好沉”的表層與深層含義，深層含義涉及文章的主題。必須從全文著手，提煉文章的中心思想，分點分條逐一答題。從全文來看，文章主題集中在思考黃河口的土所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，汲取昂揚(yáng)向上的民族精神動力，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動力。

故答案為：來源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動力。【答案】16．文中的母親是一位吃苦耐勞、堅強(qiáng)、樂觀的母親。17．母親深夜敲盆趕鼠。；母親跪在田中插秧。18．運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。19．D20．“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文中人物形象的分析。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的精神和品質(zhì)。要通觀全文，篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細(xì)節(jié)、事件來進(jìn)行分析。（2）本題考查對文章內(nèi)容的概括。要通讀全文，梳理文章的故事情節(jié)，結(jié)合題干要求提煉重點語句概括。

（3）本題考查對句子的賞析。如果從修辭角度來對語言進(jìn)行賞析，要了解常用修辭的特點及作用，結(jié)合相關(guān)語句和具體語境分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解分析。解答此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。

（5）本題考查對文章關(guān)鍵詞語的理解與分析。做題時，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫作背景，揣摩作者（人物）情感，四要聯(lián)系具體語境，對關(guān)鍵詞的作用和表達(dá)效果加以體會。16．根據(jù)第②段“家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持”，第④段“她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了”，第⑧段“母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行”分析，可見母親的吃苦耐勞；

根據(jù)第⑤段“平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟”和第⑦段“父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧”分析，可見母親的堅強(qiáng)；

根據(jù)第⑨段“母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成”分析，可見母親的樂觀；

根據(jù)第⑨段“母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑”和第⑨段“母親臉上仍是慈祥的微笑”分析，可見母親的慈祥。

據(jù)此綜述即可。

故答案為：文中的母親是一位吃苦耐勞、堅強(qiáng)、樂觀的母親。17．根據(jù)文章第④段“母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我……她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了”和第⑥段“那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠”可概括為：母親深夜敲盆驅(qū)趕老鼠。

根據(jù)文章第⑧段“我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已經(jīng)不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行母親跪在田里插完一行，又插一行”可概括為：母親雙膝跪在泥水里插秧。

故答案為：①母親深夜敲盆趕鼠。②母親跪在田中插秧。18．本句運(yùn)用比喻手法，本體是“水田里嫩綠的秧苗”，喻體是“綠色的地毯”；還運(yùn)用了擬人的修辭手法，“一行行地立起來”將水田里嫩綠的秧苗人格化。同時運(yùn)用兩種修辭，生動形象地描寫出水田中的秧苗的美麗景象，凸顯了母親的勞動成果，表達(dá)出作者對母親的贊美之情。

故答案為：運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。19．A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.不正確，“抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情”錯誤，此文是要表現(xiàn)母親的辛勞，表達(dá)出作者對母親的心疼，對母親的愛、懷念和贊美；

故答案為：D。20．本文的標(biāo)題是“田野上的白發(fā)”，全文圍繞“白發(fā)”組材，表達(dá)對白發(fā)母親的贊美，可以看出“白發(fā)”就是全文敘事的線索；從第①段“母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花”可知白發(fā)正是母親形象的特征，作者著力描寫“白發(fā)”，是為了突出母親的勤勞；結(jié)合第⑩段“母親離開我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)”可知，作者借“白發(fā)”表達(dá)對母親的懷念和贊美。

故答案為：“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。21．【答案】凡人