八年級上冊第二單元03鞏固練

03鞏固練一、基礎(chǔ)知識綜合1.閱讀下面的文字，回答問題。閱讀經(jīng)典，需要我們屏息潛心，聆聽語言的聲音；閱讀經(jīng)典，就是和文學作品心靈對話：《藤野先生》中魯迅筆下的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，形成一座富士山，除下帽來則“油光可鑒”。他對此①，便來到仙臺學醫(yī)；不chuò②勞作、寬厚仁慈的朱德母親讓人感動；為鐳殫精竭慮的居里夫婦給我們極大的震撼……閱讀這些經(jīng)典，可以培養(yǎng)審美情趣，但是可以洗刷心靈。（1）文中加點字“屏”的讀音正確的是（）A.bīng B.bǐng C.píng D.pǐng（2）在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）A.輟 B.綴 C.裰 D.惙（3）在文中橫線①填入詞語，恰當?shù)氖牵ǎ〢.愛不釋手 B.情深義重C.嫉惡如仇 D.深惡痛疾（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.閱讀這些經(jīng)典，不僅可以培養(yǎng)審美情趣，還可以洗刷心靈。B.閱讀這些經(jīng)典，雖然可以培養(yǎng)審美情趣，而且可以洗滌心靈。C.閱讀這些經(jīng)典，不僅可以培養(yǎng)審美情趣，還可以洗滌心靈。D.閱讀這些經(jīng)典，不僅可以建造審美情趣，還可以洗滌心靈?！敬鸢浮浚?）B（2）A（3）D（4）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音。屏息，讀音bǐng，意思是：暫時抑制呼吸。形容不出聲音，精神集中。故選B?！拘?詳解】本題考查字形。不輟勞作，讀音chuò，意思是不停止勞動。故選A?！拘?詳解】本題考查詞語運用。A愛不釋手，因喜愛某物而舍不得放下；B.情深義重，指情感深遠、恩義厚重；C.嫉惡如仇，憎恨邪惡的人或事如同仇敵一般；D.深惡痛疾，指對某人或某事物極端厭惡痛恨?！短僖跋壬分恤斞腹P下的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，形成一座富士山，除下帽來則“油光可鑒”。作者對“清國留學生”是極端地厭惡、痛恨的，所以橫線①應填入的詞語是：深惡痛疾。故選D?！拘?詳解】本題考查病句的辨析和修改?！芭囵B(yǎng)審美情趣”與“洗刷心靈”是遞進的關(guān)系，因此關(guān)聯(lián)詞語使用不當。應修改為：閱讀這些經(jīng)典，不僅可以培養(yǎng)審美情趣，還可以洗滌心靈。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀2.閱讀下面的文章，完成下列問題。母親的馨香①窗外又下起了小雨夾雪。②我站在窗前望街景，看著雨水、雪水和著泥土，只一會兒的工夫，馬路上就變得渾渾濁濁的，車開過來濺起了一大片泥水，一個母親帶著孩子騎自行車正巧路過，好在母親已將惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。結(jié)果，泥水濺了母親一身。母親顧不得擦拭身上的泥水，繼續(xù)前行。唉，可憐天下父母心！此情此景，讓我想起了給予我生命，同時也給予我無私母愛的母親。③母親是50年代畢業(yè)的大學生，是位知識女性，也是建國前參加工作的老干部，與大多數(shù)母親一樣，既要工作，又要帶孩子、照顧家庭。④母親對我們?nèi)齻€孩子的感情是很難用一兩句話表達清楚的。母親在我們身上傾注了她無私的愛，而且毫無保留。在那非常歲月，正是因為割舍不下對我們的愛，母親才頂著各種壓力，堅強而又樂觀地走過來。⑤父親被下放到縣城之后，從沒燒過火炕的母親生不好火，做不熟飯，經(jīng)常被嗆得鼻涕一把，眼淚一把，大人孩子只好吃夾生飯；兩間歪歪斜斜的茅草屋時而漏雨、時而漏風，面對如此的困境，母親從沒埋怨什么，只是默默地想盡一切辦法讓我們過得好一些。“文革”期間，因為父親的所謂“問題”以及外公的“歷史問題”，批判母親的大字報鋪天蓋地，一向積極努力的母親在精神上受到了很大的打擊。也許母親有過彷徨，也許母親有過沮喪，但是母親堅韌剛強的性格使得她有淚往肚子里流。幾十年的風風雨雨，腳下的路溝溝坎坎，母親咬咬牙，挺了過來。⑥母親從不把內(nèi)心的痛苦表現(xiàn)出來，在人前，她的態(tài)度永遠都是樂觀的。記得那時，只要母親在，家里便有歡聲笑語，歌聲不斷；只有母親在，家才有家的感覺，家的溫馨。我敢說與母親只見一面的人，也會記得她那爽朗的笑聲。長大以后，我問母親：“是什么力量支撐你走過那段艱難的歲月？”母親說：“是你們?nèi)齻€孩子。你們就是我的精神支柱?！笔堑?，面對困境，母親沒有扔下我們不管，而是一如既往地關(guān)愛我們。如果沒有母親，真不知道我們會怎樣度過那二十年?、哂捎谖沂羌依镒钚〉暮⒆?，在生活上，母親對我特殊偏愛。記得考大學的時候，母親總要在中午趕回家給我做飯，五十多歲的人要往返騎四十多分鐘的自行車，而且風雨無阻，不曾間斷?？即髮W的那三天，母親天天很少休息，晚上怕我睡不好，給我扇扇了，驅(qū)蚊子，白天還要堅持上班。那時，我最愛吃西紅柿，當時價格很貴，母親每天要買兩三個，我讓母親吃，她卻說：“我不愛吃，你吃吧?！狈彩呛贸缘模赣H就說不愛吃，其實她是舍不得吃而已。在穿著上，母親也從不講究，一件衣服穿四五年，但她總是把我們打扮得干干凈凈的，整整齊齊的。說起來很慚愧，考上大學后，我的衣服仍然是媽媽洗，后來姐姐看不過去，姐姐洗。不懂事的我還經(jīng)常對母親發(fā)脾氣，一有不順心的事就沖母親發(fā)火，可母親總是呵護我、遷就我，我還不以為然。有時甚至對母親表示出來的親昵還很反感，婚后才知道那是身在福中不知福?。、嗳缃?，我已為人母，六年做母親的經(jīng)歷磨練了我，使我深知一個母親的艱辛與不易，從而真正體會到當年母親在政治上、精神上受到打擊的，還能讓我們?nèi)齻€孩子享受母愛的滋潤，把我們健康地撫養(yǎng)成人，是要以多么大的毅力來承愛那巨大的痛苦和壓力呀！我想這正應了人們常說的那句話：“世上最偉大的是母親，世上最無私的愛是母愛?！睆奈夷赣H身上，我真真切切地感受到母親的無私與偉大。我雖然沒有資格與母親相比，但我要像母親一樣，無私地愛我的孩子，少些煩躁，多些耐心，讓她在溫馨的家庭環(huán)境中健康地長大。⑨在母親節(jié)即將到來之際，僅以這篇短文獻給母親，不擅言詞的女兒用文字告訴您：“女兒感謝您的養(yǎng)育之恩！女兒永遠愛你！”（1）第2段寫了一件事，寫出這件事及在文章的內(nèi)容上起什么作用？（2）第3段到7段，作者回憶往事：①詳寫的兩件事是：_________。②從3～7段的事件描寫中，可看出母親的性格特征是：______、_____、_____、_____、_____、_____。③從全文看，重點部分是：_____段——_____段（3）為什么母親說三個孩子是自己精神支柱？（不超過15個字）（4）請概括第7段所寫的事件：（不超過10個字）你對母親的做法是贊同，還是反對，為什么？（5）第8段寫“我”的感受和做法：所用的表達方式是_____、_____。（6）本文組織材料是按_____順序，1、2段敘事的時間_____，第3～7段敘事的時間是_____，第8、9段又回到_____。【答案】（1）事件：雨雪中，母親將唯一的雨衣穿在孩子身上，自己身上被澆濕。作用：引出本文內(nèi)容——我的母親。（2）①.文革期間母親堅強地面對困境；母親對最小的孩子“我”的關(guān)愛和遷就。②.堅韌③.剛強④.樂觀⑤.爽朗⑥.無私⑦.慈愛⑧.③⑨.⑧（3）偉大的母愛支持母親克服一切困難。（4）母親對最小“我”的偏愛。

示例：贊同，因為本身家庭情況就不樂觀，而且“我”又是最小的一個，作為母親的，肯定不會落下任何一個，不能把前面幾個都帶好了，就不管最小的這個了。示例：不贊同，如果總是因為“我”是最小的，對我特殊偏愛的話，那么這就不是愛而是溺愛了，這樣對于“我”的成長是沒有幫助的，反而以后可能變成一個只會依靠父母的人。（5）①.議論②.抒情。（6）①.時間②.現(xiàn)在③.過去④.現(xiàn)在【解析】【小問1詳解】考查概括事件和句段作用。根據(jù)本段中的“看著雨水、雪水和著泥土”可知，場景是“雨雪中”。根據(jù)“好在母親已將惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。結(jié)果，泥水濺了母親一身”可知，發(fā)生的事件是母親將唯一的雨衣穿在孩子身上，自己身上被澆濕。根據(jù)末句“此情此景，讓我想起了給予我生命，同時也給予我無私母愛的母親”可知，作者記敘這一事件的作用是引出下文對自己母親的回憶與贊美?！拘?詳解】①考查概括事件。根據(jù)第⑤段中的“‘文革’期間，因為父親的所謂‘問題’以及外公的‘歷史問題’，批判母親的大字報鋪天蓋地，一向積極努力的母親在精神上受到了很大的打擊。也許母親有過彷徨，也許母親有過沮喪，但是母親堅韌剛強的性格使得她有淚往肚子里流”可知，詳寫的第一件事是：文革期間母親堅強地面對困境。

根據(jù)第⑦段中“由于我是家里最小的孩子，在生活上，母親對我特殊偏愛”可知，詳寫的第二件事是母親對最小的孩子“我”的偏愛。②考查分析人物形象。根據(jù)第⑤段中的“但是母親堅韌剛強的性格使得她有淚往肚子里流”可得：堅韌剛強。根據(jù)第⑥段中的“在人前，她的態(tài)度永遠都是樂觀的”“也會記得她那爽朗的笑聲”可得：樂觀爽朗。根據(jù)第⑦段中的“母親總要在中午趕回家給我做飯”“凡是好吃的，母親就說不愛吃，其實她是舍不得吃而已”可得：無私慈愛。③考查分析文本重點。讀文可知，第③段到第⑦段詳細的記敘了母親在那個特殊時期的艱難，母親對我的偏愛與牽掛。表現(xiàn)了母親堅韌剛強、樂觀爽朗、無私慈愛的性格特點。第⑧段運用議論和抒情的表達方式直接表達了對母親的感激與贊美。所以第③段到第⑧段是文本的重點部分?！拘?詳解】考查語句理解。聯(lián)系第⑥段中的“面對困境，母親沒有扔下我們不管，而是一如既往地關(guān)愛我們”可知，是母愛支撐著母親在困境中始終保持對生活的希望，為了孩子，母親以自己的堅韌和頑強戰(zhàn)勝了困難，走出困境了。所以母親會說“你們就是我的精神支柱”。【小問4詳解】本題考查段落概括及發(fā)表觀點的能力。從本段中“由于我是家里最小的孩子，在生活上，母親對我特殊偏愛?！笨梢愿爬ǔ鲈摱沃饕獙懙氖悄赣H對最小“我”的偏愛。至于對于母親的做法是否贊同，在做題目的時候發(fā)表不同的看法，贊同的話主要通過“母愛”這方面去答。不贊同的話主要是通過“對孩子的溺愛”方面去作答，同時主要條理清晰，語句通順即可?！拘?詳解】考查表達方式。本段中的“是要以多么大的毅力來承愛那巨大的痛苦和壓力呀！”用嘆句的形式直接表達對母親的感激與贊美之情，是抒情。本段中的“從我母親身上，我真真切切地感受到母親的無私與偉大”是作者母親的看法，認為母親是無私與偉大，是議論?！拘?詳解】考查寫作順序。根據(jù)第①段中“窗外又下起了小雨夾雪”和第②段中的“我站在窗前望街景”可知，此時的時間是現(xiàn)在。根據(jù)第⑤段中的“父親被下放到縣城之后”，第⑦段中的“記得考大學的時候”，可知，這些是作者的回憶，時間是過去。根據(jù)第⑧段中的“如今，我已為人母”可知，此時的時間是現(xiàn)在。所以本文是按時間順序來組織材料的?，F(xiàn)代文閱讀記敘文閱讀記敘文閱讀一家人曹含清①那是十多年前的一個暑假，我獨自到北京去，在雙橋地鐵站附近租了一間狹小的公寓。公寓樓下矗著一棵老杏樹，繁茂的枝葉伸入半空，樹下織出一片濃蔭。不遠處鋪著一條窄窄的水泥路，時而有行人經(jīng)過。我在北京逛了幾處古跡，天熱人乏，便呆在屋子里看書。②那天天氣酷熱，蟬聲在翻滾的熱浪中起起落落。傍晚時分，晚風初起，我坐在老杏樹下遠望著樓群之間的落日。余暉猶如嫣紅的杜鵑花開滿我的視野，渲染著眼前的景物。我瞥到水泥路上閃出一位駝背的中年人弓著腰蹬著破舊的三輪車，車斗中裝滿亂七八糟的廢品。一個小女孩緊跟在車子后面吃力地推著車。那女孩子身子瘦弱，扎著短辮子，看上去四五歲的樣子。那一幕情景立即攫住了我的視線，只見那個駝背人前傾著頭，汗涔涔的，不停地蹬著三輪車，像是一頭負重前行的老馬。他的姿勢與動作顯得既艱難又矯健。他身后的小女孩穿著碎花短袖，低頭推著車，嬌小的身體彎成一抹月牙兒。她的兩只小手仿佛焊接在車子上，身體緊隨著三輪車緩緩前進。在夕陽下，他們的身影漸漸移出我的視野。③幾天后的一個下午我坐在老杏樹下低頭看著一本書。蟬在樹枝上鳴叫不止，一線陽光穿過密葉落在鉛字上熠熠閃光。我隱隱地察覺到面前有一雙眼睛盯著我，便猛然抬起頭，一張嬌嫩的臉頰跳入我的眼簾。原來我面前站著一個四五歲的小女孩。他穿著碎花短袖，扎著短短的辮子，眸子明澈而靈秀。我仔細一看，認出她就是那天推車子的那個小女孩?、堋班耍以趺礇]見過你？”她聳動著黑睫毛，歪著小腦袋望著我，嗓音又尖又細。⑤“我是外地人，近期才來北京的?！蔽液χf。⑥她微笑著，臉頰上露出淺淺的笑靨，眼神里搖蕩著聰穎可愛的亮光?！拔壹揖驮谀抢铩！彼f著用小手指著遠處。⑦我順著她手指的方向望到一幢紅褐色的居民樓和三四座低矮的小屋。我心想她的家應該在那幾座小屋處，因為那些小屋是用木板與石棉瓦臨時搭建的簡易房，屋子前堆放著破衣服、舊家具及舊輪胎等廢品，想到這兒，我不禁有些同情這個可愛的小女孩。⑧“你家一共多少人？”我問。⑨“四口——爸爸、媽媽、哥哥和我?！彼诮橇胬樕涎笠缰腋Ｅc驕傲的微笑?！拔野职质諒U品，我媽媽當保姆，哥哥今年才從老家過來，在這里上小學。我爸爸一會兒就回家了，我在這里等他呢。”⑩從小女孩的微笑中我能夠感受到不管生活多么艱難，一家人在一起同享甘苦的幸福；我也能夠感受到不管命運多么坎坷，一家人在一起共闖風雨的驕傲。這么多年過去了，她的那種幸福與驕傲的微笑常常像是一道美麗的彩虹在我眼前浮現(xiàn)。?“你幾歲了，在幼兒園上學嗎？”我微笑著問她。?“再過兩個月我就五歲了?，F(xiàn)在還沒有上幼兒園，媽媽說等湊夠了錢就送我上學。”他用率真可愛的口氣說著，眸子里閃出靈透的光輝。?不久，那個駝背人蹬著三輪車緩緩而來，小女孩飛快地跑了過去。只見三輪車上裝著幾堆廢紙。他停下車把她抱在車斗里。她坐在廢紙上有說有笑，像是一只歡快的麻雀。當三輪車經(jīng)過那棵老杏樹的時候，她轉(zhuǎn)過身向我擺擺手，做了一個可愛的鬼臉，我的心中仿佛淌過一陣暖流。余暉里，他們的身影漸漸遠去。（有刪改）3.閱讀全文，根據(jù)提示，填寫下表。時間情節(jié)“我”的心理那天傍晚，晚風初起①__________受到震撼②__________小女孩來找“我”聊天③__________不久小女孩飛跑向駝背人蹬的三輪車④__________4.請從修辭的角度賞析第?段畫橫線的句子。她坐在廢紙上有說有笑，像是一只歡快的麻雀。5.第⑩段中寫道：“這么多年過去了，她的那種幸福與驕傲的微笑常常像是一道美麗的彩虹在我眼前浮現(xiàn)。”為什么小女孩的微笑給“我”留下了這么深刻的印象？請你結(jié)合文章的主題和下面的鏈接材料，談談你對“幸?！钡睦斫狻！炬溄硬牧稀恐斓略獛浽凇痘貞浳业哪赣H》一文中用質(zhì)樸平實的敘述抒發(fā)了對母親的深切懷念：“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄地把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。”【答案】3.①.①小女孩緊跟在車子后面吃力地推著車②.②幾天后的一個下午③.③心生同情④.④感到溫暖。4.這句話運用比喻的修辭手法，把小女孩比作“一只歡快的麻雀”，寫出了她坐在三輪車上和爸爸有說有笑的樣子，體現(xiàn)出她的活潑、可愛，雖然生活艱難，但仍然因家人的愛而感到幸福、快樂。5.因為“我”被小女孩的微笑深深地打動了；從她的微笑中“我”感受到雖然他們一家人生活艱難，但能在一起同享甘苦，就是幸福的；“我”也能夠感受到雖然他們的命運有些坎坷，但一家人能在一起共闖風雨，就是值得驕傲與自豪的?！靶腋！笔悄芘c親人團聚在一起，不論生活是否充滿艱難坎坷，有親人的陪伴，歲月就是溫暖而幸福的?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。聯(lián)系上下文概括相關(guān)情節(jié)，或者由相關(guān)情節(jié)分析人物心理。注意題干已給出的示例分析其規(guī)律，由情節(jié)部分可看出以“小女孩”為主語敘述情節(jié)。根據(jù)題干已給的時間“那天傍晚，晚風初起”與心理“受到震撼”，可知在文章第②段，由“我瞥到水泥路上閃出一位駝背的中年人弓著腰蹬著破舊的三輪車，車斗中裝滿亂七八糟的廢品。一個小女孩緊跟在車子后面吃力地推著車。那女孩子身子瘦弱，扎著短辮子，看上去四五歲的樣子”可概括出相關(guān)情節(jié)：小女孩緊跟在破舊的三輪車后面吃力地推著車；根據(jù)已給出的情節(jié)“小女孩來找‘我’聊天”可知在文章第③至?段，由第③段“幾天后的一個下午我坐在老杏樹下低頭看著一本書”可得出時間：幾天后的一個下午，由第⑦段“我心想她的家應該在那幾座小屋處……想到這兒，我不禁有些同情這個可愛的小女孩”可得出“我”的心理：心生同情；根據(jù)題干已給出的時間“不久”與情節(jié)“小女孩飛跑向駝背人蹬的三輪車”可知在文章第?段，由“當三輪車經(jīng)過那棵老杏樹的時候，她轉(zhuǎn)過身向我擺擺手，做了一個可愛的鬼臉，我的心中仿佛淌過一陣暖流”可得出“我”的心理：心生暖流（溫暖）?！?題詳解】本題考查語言賞析。賞析句子需要注意四個角度：①修辭手法的角度；②描寫方法的角度；③表現(xiàn)手法的角度；④關(guān)鍵詞語的角度。基本答題格式是：手法＋內(nèi)容＋情感。本題給出了答題方向，從修辭手法的角度賞析，根據(jù)第?段句子“她坐在廢紙上有說有笑，像是一只歡快的麻雀”可知，運用了比喻的修辭手法，將小女孩比作“一只歡快的麻雀”，生動形象地寫出小女孩坐在三輪車上十分地歡快，像麻雀似的嘰嘰喳喳，活潑可愛，再結(jié)合第⑩段“從小女孩的微笑中我能夠感受到不管生活多么艱難，一家人在一起同享甘苦的幸福；我也能夠感受到不管命運多么坎坷，一家人在一起共闖風雨的驕傲”可知，盡管小女孩的家境貧寒艱苦，但是他們一家人共同面對，家庭的溫馨幸福是任何困難都擊不垮的，由此“我”心生感動與溫暖?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與材料分析。答題時要注意題干的問題，先分析小女孩的微笑給“我”留下深刻印象的原因，再結(jié)合文章主旨和材料，答對“幸?！钡睦斫?。根據(jù)第②段“我瞥到水泥路上閃出一位駝背的中年人弓著腰蹬著破舊的三輪車，車斗中裝滿亂七八糟的廢品。一個小女孩緊跟在車子后面吃力地推著車。那女孩子身子瘦弱，扎著短辮子，看上去四五歲的樣子”、第⑦段“我心想她的家應該在那幾座小屋處……想到這兒，我不禁有些同情這個可愛的小女孩”可知，“我”剛開始知道女孩家境不好，不由地對她心生同情，但是根據(jù)第⑨段“她口角伶俐，臉上洋溢著幸福與驕傲的微笑”可知，小女孩絲毫不因為自己的家庭困難而傷心自卑，反而整個人有活力，精神氣十足，再結(jié)合第⑩段“從小女孩的微笑中我能夠感受到不管生活多么艱難，一家人在一起同享甘苦的幸福；我也能夠感受到不管命運多么坎坷，一家人在一起共闖風雨的驕傲”可知，“我”從小女孩的笑容中感受到了力量，被她的微笑打動，不管有多大的困難，只要家人一起面對，就是溫馨幸福的，和家人一起面對生活的風風雨雨，就是值得驕傲與自豪的，所以小女孩的微笑給“我”留下深刻的印象。根據(jù)鏈接材料“我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了”“這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識”等語句可知，這個時期的“我們”家境雖然貧寒，雖然“我”年幼就需要干農(nóng)活，但是“我”是在幫助母親，跟在母親身后勞動，母親教會了“我”很多生產(chǎn)知識，這是書本里不曾有的，而且“我”也因此有了許多與母親在一起的時光，這也是“我”后來銘記于心的美好回憶。結(jié)合以上文章內(nèi)容分析與材料分析可知，“幸?！本褪桥c家人在一起，不管有多少困難、生活有多么貧困艱難，只要有親人的陪伴，那么再苦再難都能面對，而且這也是美好的回憶，值得銘記于心。材料一：①在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務”，做的是壯工的工作。她的丈夫在棚屋里專心做細致的實驗。瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?！诠ぷ魅兆兂闪斯ぷ髟?，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；他們在這個木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。……③“看哪……看哪！”這個年輕婦人低聲說著。④她小心翼翼地走向前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。（選自《美麗的顏色》）材料二：①要博極醫(yī)藥之源，她在挖掘上狠下工夫，憑借著對中西醫(yī)兩門知識的熟悉和扎實的基本功，她廣泛收集整理歷代醫(yī)籍，走訪民間，請教老中醫(yī)藥專家。僅用3個月的時間，她就收集了2000多個方藥，在此基礎(chǔ)上精選編輯了640個方藥。接著，她又帶領(lǐng)課題組的同事們夜以繼日地篩選了380余種中藥提取物。在經(jīng)歷了上百次失敗之后，才得到了對瘧疾抑制率達到100%的青蒿乙醚提取物。青蒿素發(fā)現(xiàn)最為關(guān)鍵的一步，屠呦呦用頑強的韌性撐過了。②接下來，要深入臨床研究，就必須先制備大量的青蒿乙醚提取物，這時，臨床前的毒性試驗和制備臨床觀察用藥必不可少。沒有星期天，加班到深夜，每天接觸大量化學試劑，通風條件又不好，一天下來頭暈眼脹，鼻子出血、皮膚過敏等反應陸續(xù)出現(xiàn)?！澳菚r候，她腦子里只有青蒿，回家滿身都是酒精、乙醚等有機溶劑味，還得了中毒性肝炎，我心疼她也支持她?！崩钔⑨撜f，那段攻堅期，他看到了妻子柔弱的身體里蘊藏的巨大能量。（選自《健康報》2019年9月19日，有刪改）班級開展“為科學家立傳”的活動，香香想為諾貝爾醫(yī)學獎獲得者屠呦呦立傳。6.香香搜集材料并制作了人物卡片，發(fā)現(xiàn)居里夫人與屠呦呦雖然有不同的事跡，卻具有同樣的精神。7.香香要為屠呦呦的傳記設(shè)計封面，請從以下兩個封面中選擇其一，并說明理由?！敬鸢浮?.①經(jīng)歷上百次失敗，才得到青蒿乙醚提取物。②日復一日，年復一年地進行科學研究。③獻身科學，任勞任怨。④發(fā)現(xiàn)了鐳的真相。7.選擇封面一。元素多樣，從古書到青蒿再到實驗玻璃瓶，展現(xiàn)了屠呦呦科學研究的全過程，左側(cè)上方的諾貝爾獎章和右側(cè)上方的屠呦呦頭像，體現(xiàn)了傳主所做出的重大貢獻。選擇封面二。簡潔大方，屠呦呦的表情隨和，姿態(tài)大方，展現(xiàn)了科學家的精神面貌，紅色的類似剪紙的畫法能很好展現(xiàn)屠呦呦的家國情懷，也具有傳統(tǒng)文化色彩。【解析】【6題詳解】此題考查學生對文章內(nèi)容的概括和人物形象的把握。由人物卡片結(jié)構(gòu)可知，“傳主精神”一欄是居里夫人和屠呦呦表現(xiàn)出的精神品格，其余兩欄是相應的事跡或行為表現(xiàn)。根據(jù)材料二第①段中“僅用3個月的時間，她就收集了2000多個方藥，在此基礎(chǔ)上精選編輯了640個方藥。接著，她又帶領(lǐng)課題組的同事們夜以繼日地篩選了380余種中藥提取物。在經(jīng)歷了上百次失敗之后，才得到了對瘧疾抑制率達到100%的青蒿乙醚提取物”可知，①可以概括為：經(jīng)歷上百次失敗，才得到青蒿乙醚提取物；根據(jù)材料一第②段中“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們”可知，②可以概括為：日復一日，年復一年地進行科學研究；根據(jù)材料一第①段中“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉”，材料二第②段中“沒有星期天，加班到深夜，每天接觸大量化學試劑，通風條件又不好，一天下來頭暈眼脹，鼻子出血、皮膚過敏等反應陸續(xù)出現(xiàn)”可知，兩個人都是無私忘我，攻堅克難，③可以概括為：獻身科學，任勞任怨；根據(jù)材料一第④段中“在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳”可知，④可以概括為：發(fā)現(xiàn)了鐳的真相?！?題詳解】此題考查學生發(fā)表觀點的能力和語言表達能力。根據(jù)圖片內(nèi)容，結(jié)合人物精神品格，能有理有據(jù)地說明自己的觀點即可。如：我選封面一。屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素是人類科學史上的重大事件，也是寫《屠呦呦傳》的核心內(nèi)容，封面一具體地揭示了青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程——精選方藥，反復實驗，提取青蒿素，表現(xiàn)了屠呦呦堅韌不拔，無私忘我的高尚品格；又如：我選封面二。中國紅是中國人的文化圖騰，封面二以中國紅為主色調(diào)，象征著屠呦呦和研究團隊對科學研究的熱情、團結(jié)奮進和科研成果帶給人的溫暖、希望。8.閱讀下面的文章，完成下列問題。紀念傅雷施蟄存①1966年9月3日，是傅雷和夫人朱梅馥離開這個世界的日子。今年今天，正是20周年紀念。這二十年過得好快，我還沒有時間寫一篇文章紀念他們。俗話說：“秀才人情紙半張?！蔽疫B這半張紙也沒有獻在老朋友靈前，人情之薄，可想而知。不過，真要紀念傅雷夫婦，半張紙畢竟不夠，而洋洋大文卻也寫不出，于是拖延到今天。②現(xiàn)在，我書架上有十五卷的《傅雷譯文集》和兩個版本的《傅雷家書》，都是傅敏寄贈的；還有兩本舊版的《高》和《歐也妮·葛朗臺》，是傅雷送給我的，有他的親筆題字。我的照相冊中有一張我的照片，是1979年4月16日在傅雷追悼會上，在趙超構(gòu)送的花圈底下，沈仲章給我照的，衣襟上還有一朵黃花。這幾年來，我就是默對這些東西，悼念傅雷。③1939年，我在昆明江小鶼的新居中，遇到滕固和傅雷。這是我和傅雷定交的開始?？墒俏液退娒媪奶斓臋C會，只有兩次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。這是我第一次領(lǐng)略到傅雷的“怒”。后來知道他的別號就叫“怒庵”，也就不以為奇。從此，和他談話時，不能不提高警惕。④1943年，我從福建回滬省親，在上海住了五個月，曾和周煦良一同到呂班路（今重慶南路）巴黎新村去看過傅雷，知道他息影孤島，專心于翻譯羅曼·羅蘭。這一次認識了朱梅馥，也看見客堂里有一架鋼琴，他的兒子傅聰坐在高凳上練琴。⑤我和傅雷的友誼，只能說開始于解放以后。那時他已遷居江蘇路安定坊，住的是宋春舫家的屋子。我住在鄰近，轉(zhuǎn)一個彎就到他家。五十年代初，他在譯巴爾扎克，我在譯伐佐夫、顯克微支和尼克索。這樣，我們就成為翻譯外國文學的同道，因此，在這幾年中，我常去他家里聊天，有時也借用他的各種辭典查幾個字。⑥可是，我不敢同他談翻譯技術(shù)，因為我們兩人的翻譯方法不很相同。一則因為他譯的是法文著作，從原文譯，我譯的都是英文轉(zhuǎn)譯本，使用的譯法根本不同。二則我主張翻譯只要達意，我從英文本譯，只能做到達英譯本的意。英譯本對原文本負責，我對英譯本負責。傅雷則主張非但要達意，還要求傳神。他屢次舉過一個例，他說莎士比亞的《哈姆雷特》第一場有一句“靜得連一個老鼠的聲音都沒有”，但紀德的法文譯本，這一句卻是“靜得連一只貓的聲音都沒有”，他說“這不是譯錯，這是達意，這也就是傳神”。我說依照你的觀念，中文譯本就應該譯作“鴉雀無聲”。他說“對”。我說不行，因為莎士比亞時代的英國話中不用貓或鴉雀來形容靜。⑦傅雷有一本《國語大辭典》，書中有許多北方的成語。傅雷譯到法文成語或俗話的時候，常常向這本辭典中去找合適的中國成語俗話。有時我去看他，他也會舉出一句法文成語，問我有沒有相當?shù)闹袊烧Z。他這個辦法，我不以為然。我主張照原文原意譯，寧可加個注，說明這個成語的意義相當于中國的某一句成語。當然，他也不以為然。⑧1958年，我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問。不過，有一段時候，朱梅馥和我老伴都被居委會動員出去辦托兒所，她們倆倒是每天在一起，我因此便間接知道一些傅雷的情況。⑨1961年，大家都蒙恩摘除了“帽子”，可以有較多的行動自由，于是我又常去看他。他還在譯書，而我已不干這一行了，那幾年，我熱衷于碑版文物，到他那里去，就談字畫古董。他給我看許多黃賓虹的畫，極其贊賞，而我卻又有不同意見。我以為黃賓虹晚年的畫越來越像個“墨豬”了。這句話又使他“怒”起來，他批評我不懂中國畫里的水墨筆法。⑩1966年8月下旬，我已經(jīng)在里弄里被“示眾”過了。想到傅雷，不知他這一次如何“怒”法，就在一個傍晚，踱到他門口去看看。只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”。我就踱了回家。大約在9月10日左右，才知道他們兩夫婦已撒手西歸，這是怒庵的最后一“怒”。?我知道傅雷的性情剛直，如一團干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，這是可以理解的，我和他雖然幾乎處處不同，但我還是尊敬他。在那一年，朋友中像傅雷那樣的毅然決然不愛惜其生命的，還有好幾個，我也都一律尊敬。不過，朱梅馥能同歸于盡，這卻是我想象不到的，伉儷之情，深到如此，恐怕是傅雷的感應。?傅雷逝世，其實我還沒有了解傅雷。直到他的家書集出版，我才能更深一步地了解傅雷。他的家教如此之嚴，望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當危險的，沒有幾個人能成功，然而傅雷成功了。?傅雷的性格，最突出的是他的剛直。在青年時候，他的剛直還近于狂妄。孔子說：“好剛不好學，其蔽也狂?！备道讖睦ッ骰貋硪院?，在藝術(shù)的涵養(yǎng)、知識學問的累積之后，他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者，這種剛直的品德，在任何社會中，都是難得見到的，連孔子也說過：“吾未見剛者?！?傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必說“愿你安息吧”，只愿他的剛勁，永遠彌漫于知識分子中間。（選自《施蟄存散文》，有刪改）（1）傅雷別號“怒庵”，文中三次寫其“怒”，請分別概括“三怒”的主要內(nèi)容。（2）請賞析第⑩段中加下劃線字的表達效果。想到傅雷，不知他這一次如何“怒”法，就在一個傍晚，踱到他門口去看看。只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”。我就踱了回家。（3）文章最后一段文字蘊含了作者怎樣的思想感情？（4）結(jié)合選文，簡要說說傅雷是一個什么樣的人?！敬鸢浮浚?）①在昆明，和滕固吵翻了，竟一怒之下回上海了；②在上海，和作者因?qū)S賓虹晚年畫作意見不同而發(fā)怒；③因不堪凌辱，“一怒而死”。（2）“踱”本義為“慢步行走”，前一個“踱”具體地描寫了已接受批斗的“我”慢步去看望傅雷時的情形，隱含著