活動(dòng)方案工作進(jìn)展情況

活動(dòng)方案工作進(jìn)展情況活動(dòng)方案工作進(jìn)展情況篇一為了深入了解各單位"一師一優(yōu)課，一課一名師"活動(dòng)開展情況，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全力打造"高效課堂".根據(jù)教研室的安排，12月2日――5日，我先后對(duì)豫靈、陽平、城關(guān)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及市一小、實(shí)驗(yàn)二小等5所學(xué)校采取實(shí)地查看、聽取匯報(bào)、入班聽課等方式進(jìn)行了專題調(diào)研。下鄉(xiāng)入校的調(diào)研讓我看到：教學(xué)活動(dòng)的開展扎實(shí)、豐實(shí)與詳實(shí)。教師積極參與，人人盡力備優(yōu)課，個(gè)個(gè)爭創(chuàng)做名師。一、安排具體，內(nèi)容詳實(shí)。所有校點(diǎn)，都制定有詳實(shí)的活動(dòng)實(shí)施方案，從氛圍的營造到活動(dòng)的詳細(xì)規(guī)劃、穩(wěn)步落實(shí)。市一小舉行了"一師一優(yōu)課，一課一名師"啟動(dòng)儀式，在校門口LED屏每天滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語以營造氛圍，激發(fā)熱情，并將活動(dòng)方案張貼在學(xué)校校務(wù)公示欄以明示提醒教師及時(shí)參與活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)二小、陽平、豫靈、城關(guān)各校在召開教師動(dòng)員大會(huì)后，均通過電子屏、板報(bào)、宣傳標(biāo)語、國旗下講話、布置校園環(huán)境等多種形式，宣傳動(dòng)員，大力營造活動(dòng)氛圍。陽平鎮(zhèn)在對(duì)教師提出明確要求后，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂十講》材料，倡導(dǎo)把有關(guān)高效課堂學(xué)習(xí)精神落實(shí)到"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動(dòng)中，爭做人民滿意的好教師。二、形式多樣，內(nèi)容豐實(shí)。市一小采取"組內(nèi)先展示推優(yōu)，學(xué)校大教師推出"的方式，要求執(zhí)教老師展示自己認(rèn)為最好的一節(jié)課，包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及組員對(duì)教師展示課情況給出評(píng)定，并作為課堂教學(xué)水平加入專項(xiàng)考核。實(shí)驗(yàn)二小把"一師一優(yōu)課，一課一名師"活動(dòng)的開展與教師研修量化與星級(jí)教研組評(píng)選聯(lián)系起來，采取"分層賽課，逐步選優(yōu)"的方式，要求每位教師利用一天時(shí)間對(duì)所教教材進(jìn)行通讀，選擇自己最喜歡的一課內(nèi)容先進(jìn)行自備，教研組長做好上下冊教材的選課協(xié)調(diào)，自備后組內(nèi)成員進(jìn)行一次組內(nèi)聽評(píng)課研討，做好賽前磨課，而后參加逐級(jí)參加競賽。豫靈中心學(xué)校組織各校，按照校級(jí)、學(xué)區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)三個(gè)層面開展活動(dòng)。第一階段校級(jí)活動(dòng)，中心學(xué)校采取分批分類打造優(yōu)質(zhì)課堂樣板課。第一批：開展學(xué)校班子成員賽課活動(dòng)，對(duì)全體教師進(jìn)行示范引領(lǐng)；第二批：開展青年教師賽課活動(dòng)，為各校確定優(yōu)課樣板課；第三批：開展支教教師賽課活動(dòng)，為各校輸送新鮮、富有活力的課堂；第四批：開展全體教師打造優(yōu)課的活動(dòng)，分批分類進(jìn)行選拔豫靈鎮(zhèn)各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課。陽平鎮(zhèn)將全體教師分為高、中、低三段：以學(xué)段為單位，采取教師賽課的形式，先在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行選課，爭取一師一課，師師課不同，并在組內(nèi)議課，在組內(nèi)成員提出合理建議的基礎(chǔ)上，再由自己重點(diǎn)準(zhǔn)備，最后在各位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的組織下有序地開展活動(dòng)，最后由學(xué)校統(tǒng)一匯總，評(píng)出校級(jí)"優(yōu)課。城關(guān)鎮(zhèn)按中心學(xué)校的統(tǒng)一安排，采取"先校級(jí)，再鎮(zhèn)級(jí)"的方式進(jìn)行。目前各校都通過了第一輪賽課年級(jí)內(nèi)選拔，評(píng)出了年級(jí)優(yōu)課。接下來將進(jìn)行校級(jí)優(yōu)課競賽。解放學(xué)校組織校級(jí)教學(xué)名師為評(píng)審組成員，每堂課結(jié)束由教學(xué)名師對(duì)自己幫扶對(duì)象的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且由學(xué)校電教管理人員全程跟蹤錄課，把賽課過程中每位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄下來。西華小學(xué)以名師工作室成員為評(píng)委對(duì)教研組推薦的"優(yōu)課"進(jìn)行評(píng)選，并組織學(xué)校"優(yōu)課"賽講活動(dòng)，要求全體教師參加聽、評(píng)課。建設(shè)學(xué)校對(duì)年級(jí)上報(bào)的初選名單，開展磨課、研課，組織評(píng)審小組成員觀課、議課，逐一指導(dǎo)評(píng)審，評(píng)選出校級(jí)"優(yōu)課".澗東學(xué)校先組織備課評(píng)比，然后教師們相互交流，互為補(bǔ)充，每位教師針對(duì)自己的不足進(jìn)行進(jìn)一步的完善修改，盡力形成精品教學(xué)設(shè)計(jì)后再講，力爭"人人當(dāng)優(yōu)師，課課為優(yōu)課。三、備課扎實(shí)，追求高效。在賽課課堂，教師吐故納新，以新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)，學(xué)生在老師引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，交流展示，熱情自信，爭做課堂的主人，課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。1、較好把握教材。在聽課過程中，無論是年輕的新教師還是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，都能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)教材重難點(diǎn)，采取較好的方式進(jìn)行突破。2、重視有效操作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。實(shí)踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、想象、模擬、設(shè)計(jì)、思考等實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力。課堂上，教師重視通過學(xué)生的操作實(shí)踐活動(dòng)來理解新知。實(shí)驗(yàn)二小的張巧珍老師執(zhí)教《平行四邊形面積》一課，讓通過試一試、折一折、畫一畫、剪一剪、拼一拼等活動(dòng)來探究計(jì)算方法，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法，使學(xué)生在經(jīng)歷過程和體驗(yàn)成功的同時(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，數(shù)學(xué)思維得到進(jìn)一步發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，教師都能引導(dǎo)學(xué)生采取獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、大膽展示的能力。市一小藺少峰老師執(zhí)教《相遇問題》，讓學(xué)生自己動(dòng)手畫線段圖，小組合作分析題意，總結(jié)數(shù)量關(guān)系式。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、交流討論解決問題，在探究過程中體驗(yàn)了快樂，獲得了知識(shí)，提高了能力。4、運(yùn)用多媒體課件提高課堂效率。四、存在問題。1、個(gè)別學(xué)校由于平行班級(jí)少，教師備課還是單槍匹馬進(jìn)行，導(dǎo)致對(duì)教材的內(nèi)容吃不透，不能很好地把握教材編寫意圖。2、個(gè)別教師的課堂上，小組合作學(xué)習(xí)流于形式，教師有布置無落實(shí)，牽著學(xué)生的鼻子走。3、課堂檢測設(shè)計(jì)缺乏層次性和趣味性，形式單一，知識(shí)的提升拓展不到位。4、教師教學(xué)語言不夠規(guī)范準(zhǔn)確，缺乏示范性?？傊覀円粩喾此?，使我們的課堂教學(xué)容量更厚實(shí)，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效，真正做到"一師一優(yōu)課，一課一名師?；顒?dòng)方案工作進(jìn)展情況篇二我校為了響應(yīng)和貫徹《全國青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施方案》，《全民健身計(jì)劃綱要》和《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)學(xué)校的體育工作，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和體育競技水平，讓足球走進(jìn)校園，創(chuàng)造良好的足球環(huán)境和氛圍，以此帶動(dòng)全校學(xué)生對(duì)足球的熱愛?，F(xiàn)將我校開展活動(dòng)情況匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)體育特色學(xué)校的建設(shè)景陽小學(xué)作為一所歷史蘊(yùn)含悠久的學(xué)校，除了擁有驕人的教學(xué)成績外，豐富的課外活動(dòng)是必不可少的。在新的歷史時(shí)期，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視學(xué)校體育工作，重新調(diào)整了體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，納入到學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃之中，納入到日常學(xué)校的議事日程之中。近年來，經(jīng)過不斷地努力，我校贏得了體育鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校稱號(hào)。學(xué)校決定通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。這樣不僅能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，亦能提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛度。但是，由于景陽小學(xué)特殊的校園情況，我們的校園足球初見雛形，由一支起初體制不夠完善到現(xiàn)在逐步走向成熟的過程。為了推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的普及和大眾化，提高我校的知名度，豐富校園體育生活，讓愛好足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)子有一個(gè)良好的平臺(tái)發(fā)揮特長，學(xué)校組建了一支享譽(yù)地區(qū)的少年足球隊(duì)，學(xué)校校長擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，學(xué)校體育老師擔(dān)任球隊(duì)教練，以引導(dǎo)球隊(duì)活動(dòng)的正確開展。二、舍得投入，創(chuàng)造條件，積極營造良好的體育環(huán)境我?，F(xiàn)有學(xué)生470名，教師40名。學(xué)校占地面積平方米，體育活動(dòng)場地4500平方米，生均活動(dòng)場地平方米。幾年來，學(xué)校按照《貴州省中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》的要求，不斷加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)，足球運(yùn)動(dòng)場1個(gè)、足球門2副，體育器材室1個(gè)。同時(shí)，學(xué)校還節(jié)約資金，積極購進(jìn)各類體育器材。目前學(xué)校擁有足球120個(gè)，其它體育器材均達(dá)到省定的標(biāo)準(zhǔn)。從而為開展全校體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了有利條件。三、加強(qiáng)管理，培訓(xùn)隊(duì)伍，不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)我校現(xiàn)有上體育課教師6人，專業(yè)體育教師2人，全都具有本科學(xué)歷。為了提高體育教師的專業(yè)理論水平，學(xué)校利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織體育教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新大綱及《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程改革方面的資料；學(xué)校圖書室、閱覽室向全體教師開放，并為教師訂購了體育方面的相關(guān)雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵(lì)和支持教師們外出學(xué)習(xí)，組織教師參加鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及縣一級(jí)的教學(xué)科研活動(dòng)。為全面貫徹新課改的精神，提高學(xué)生的身心素質(zhì)和競技水平，學(xué)校引導(dǎo)體育教師在平時(shí)的教育教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學(xué)習(xí)及快樂體育的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的主人。為了調(diào)動(dòng)體育教師從事體育工作的積極性，學(xué)校不僅將體育教師帶操、帶隊(duì)及課余訓(xùn)練計(jì)入教師工作量中，而且還納入到學(xué)校一體化考核獎(jiǎng)勵(lì)方案之中。每學(xué)期對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的體育教師及班主任給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)了體育教師及班主任的工作熱情，促進(jìn)了學(xué)校體育工作的全面開展和不斷提高。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，體育教師的素質(zhì)不斷提高，具備了一定的指導(dǎo)訓(xùn)練的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。近三年來，我校體育教師在參加縣、市舉辦的教學(xué)技能大賽中均獲得良好成績，在全縣舉行的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校教師多屆取得團(tuán)體總分前三名的好成績。四、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的熱愛足球意識(shí)為了引導(dǎo)學(xué)生積極的體育意識(shí)，我們?nèi)w教師不懈努力為學(xué)生樹立一個(gè)美好的榜樣，在思想意識(shí)上我們悉心講解，在實(shí)踐活動(dòng)中我們身體力行。為了讓學(xué)生更為熟知足球文化，在上體健理論課時(shí)我們?yōu)樗麄冎v解足球的發(fā)展，在我們的校園墻裙文化上都做了美好的宣傳和展示。為了讓學(xué)生更加貼近足球，我們的教師更是親力親為，事必躬親，利用課余時(shí)間和學(xué)生一起切磋技藝。為了共筑一個(gè)良好的足球氛圍，我們經(jīng)常邀請(qǐng)其他兄弟學(xué)校來我校進(jìn)行足球比賽的交流活動(dòng)，還有在縣里舉辦的各種足球比賽中，我們的教師更是積極參與，從未缺席。給我印象更加深刻的是在歷屆的“龍山杯”足球比賽中，我們的教師都參與其中。多年來，在全體師生共同的努力下，學(xué)校體育工作得到了長足的發(fā)展，學(xué)生的體育競技水平得以不斷提高。五、突出特色，抓住重點(diǎn)切實(shí)提高校園足球運(yùn)動(dòng)水平為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的拼搏精神，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高文化修養(yǎng)、高綜合素質(zhì)、高運(yùn)動(dòng)水平的足球運(yùn)動(dòng)人才，足球運(yùn)動(dòng)成為我校師生的第一運(yùn)動(dòng)，學(xué)校把加強(qiáng)足球重點(diǎn)校的建設(shè)作為學(xué)校的重要工作，注重采取形式多樣的方式方法，使得學(xué)校的足球事業(yè)得到了長足的發(fā)展，學(xué)生的足球競技水平得到不斷提高。為了營造足球氛圍，我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，開展足球運(yùn)動(dòng)。從培養(yǎng)學(xué)生足球興趣出發(fā)，針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，組織他們開展射空門比賽；三、四年級(jí)學(xué)生有了一定的足球基礎(chǔ)，我們就組織他們開展五人制或七人制的比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)傳球、學(xué)會(huì)交流；五、六年級(jí)學(xué)生逐漸有了配合意識(shí)，有能力組織九人制或十一人制的比賽，學(xué)生通過比賽在技術(shù)、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。如今，這已經(jīng)成了我校的傳統(tǒng)體育比賽項(xiàng)目。全校各班級(jí)不僅有自己的球隊(duì)，而且每個(gè)球隊(duì)還有自己設(shè)計(jì)的響亮的名字。如：“雷霆之火”、“火箭風(fēng)暴”、“夢六軍團(tuán)”等等。還有的班級(jí)為自己的球隊(duì)設(shè)計(jì)了漂亮的隊(duì)徽。每學(xué)期，學(xué)校足球比賽的日子是學(xué)生最激動(dòng)、最活躍的時(shí)候。每當(dāng)?shù)奖荣惖娜兆?，各班?jí)足球隊(duì)員身著運(yùn)動(dòng)裝，活躍在比賽場上；其他學(xué)生則站在體育場外，吶喊加油。當(dāng)比賽結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，優(yōu)勝班級(jí)歡呼跳躍，互相擁抱；戰(zhàn)敗的班級(jí)則會(huì)痛哭流涕，不勝惋惜。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生們愛好足球的熱情，學(xué)校還舉辦足球知識(shí)講座，并以“我和足球”為題組織學(xué)生開展了演講比賽。通過演講比賽，使得全校同學(xué)都能了解足球。為了提高學(xué)生的足球競技水平，我們在五、六年級(jí)學(xué)生中組成了校級(jí)足球隊(duì)，校長擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，體育教師擔(dān)任教練，在訓(xùn)