2024年師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃范例（二篇）

第4頁共4頁2024年師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃范例在此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)過程中，我系統(tǒng)地研讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（新六條）、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等重要文件，以及《公民道德建設(shè)實施綱要》、《昭通市教師十不準》等法律法規(guī)，同時深入學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并深入領(lǐng)會了有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神和楷模教師的先進事跡。通過逐一對照，我深刻剖析自身存在的問題，并概括出以下不足之處：我在學(xué)生個別輔導(dǎo)和家訪工作方面存在明顯不足，由于教學(xué)任務(wù)繁重、工作壓力大，加之兼任學(xué)校團支書及負責(zé)衛(wèi)生、德育安全等工作，導(dǎo)致我在這些方面投入的時間和精力不足。我在工作協(xié)調(diào)方面存在欠缺，常常傾向于獨立完成任務(wù)，而忽視了與其他教師的協(xié)作，這在一定程度上影響了工作效率和團隊協(xié)作氛圍。第三，我在日常工作中對自身形象要求不嚴，不拘小節(jié)，說話隨意，未充分注意場合和對象，這可能導(dǎo)致與同事之間產(chǎn)生隔閡。第四，我在教育學(xué)生時過于嚴厲，偶爾采取懲戒措施，這并非出于對學(xué)生的關(guān)愛，而是錯誤的教育理念所致。第五，我與他人的交流溝通較少，導(dǎo)致一些自認為正確的工作未能得到他人的理解和支持。第六，我的情緒控制能力有待提高，有時言行過激，未能保持冷靜和理性。針對以上問題，我制定了以下整改措施：1.更新教育觀念，摒棄懲戒學(xué)生的錯誤思想，主動建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。2.樹立“育人先做人，正人先正己”等意識，要求自己做到言行一致，以身作則，做學(xué)生和教師的表率。3.調(diào)整心態(tài)，正確對待人事制度和工資制度改革，明確自身職責(zé)和義務(wù)，正確處理個人與集體、奉獻與索取等關(guān)系。4.發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)帶動青年教師成長，努力成為師德和業(yè)務(wù)雙優(yōu)的人民教師。5.求真務(wù)實，狠抓教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率，注重學(xué)生個性發(fā)展，積極組織課外活動。6.樹立顧全大局意識，團結(jié)合作，誠心待人，營造和諧的工作環(huán)境。7.努力克服自身缺點，以身作則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作。8.嚴于律己，認真進行自我剖析和自我批評，通過不斷反思促進自身成長。9.善于學(xué)習(xí)，與時俱進，提高師德境界和專業(yè)知識水平，真正做到以生為本、教學(xué)相長。我將以更高的標準和更飽滿的熱情投入到今后的教育教學(xué)工作中，努力成為一名優(yōu)秀的光榮的人民教師。2024年師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃范例（二）在提升專業(yè)水平的同時，我們需著重強化師德師風(fēng)建設(shè)，將其置于教師隊伍建設(shè)的核心地位，積極弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的高尚精神。通過構(gòu)建多元化、多層次的師德教育體系，將優(yōu)良的師德規(guī)范內(nèi)化為教師的自覺行動與人格魅力，從而全面提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，致力于打造一支具備“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”品質(zhì)的教師隊伍。#三、具體措施（一）強化領(lǐng)導(dǎo)，深化師德建設(shè)認識1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)定期召開會議，統(tǒng)一思想，增強對師德建設(shè)重要性的認識，確?；顒痈咝в行蜷_展。2.完善制度建設(shè)：建立健全師德教育制度，實現(xiàn)師德教育的常態(tài)化與制度化。結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動，靈活運用多種學(xué)習(xí)方式，確保每學(xué)期至少組織三次集中學(xué)習(xí)。3.過程管理：將師德建設(shè)工作納入學(xué)校常規(guī)工作檢查的首要位置，強化過程性管理。4.民主監(jiān)督與參與：拓寬監(jiān)督渠道，動員社會各界參與師德建設(shè)。完善家校聯(lián)系機制，促進教師、學(xué)生及家長間的有效溝通，提升辦學(xué)透明度與民主化水平。（二）深化學(xué)習(xí)，提升職業(yè)道德水平1.學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式：堅持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神。同時，將法律法規(guī)學(xué)習(xí)、政策理論學(xué)習(xí)及教育實踐相結(jié)合，形成四位一體的學(xué)習(xí)體系。2.終身學(xué)習(xí)：鼓勵教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提升專業(yè)知識與教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求。3.學(xué)習(xí)實踐制度化：確保師德學(xué)習(xí)與實踐活動的經(jīng)?；c制度化，將師德教育貫穿于教師職業(yè)生涯的始終。（三）依托活動，強化師德教育實踐1.“奉獻愛、感受愛、回報愛”工作思路：圍繞教育教學(xué)與學(xué)生關(guān)愛，開展“三個一”等活動，通過愛心結(jié)對、家訪等方式，確保每位學(xué)生得到關(guān)注與幫助。同時，通過征文等活動展現(xiàn)教師之愛，增進社會各界對教育的理解與尊重。2.“上好每一堂課；關(guān)愛每一個學(xué)生”：將師德建設(shè)融入日常教學(xué)之中，推廣“換位思考”活動，以實際案例為載體，促進師生、家校間的和諧關(guān)系。3.創(chuàng)新活動載體：結(jié)合實踐活動，創(chuàng)新師德建設(shè)形式，確保師德教育深入人心。（四）樹立典型，引領(lǐng)師德風(fēng)尚1.評選表彰：定期開展“師德標兵”評選活動，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣作用。2.加大宣傳：充分利用校內(nèi)外資源，廣泛宣傳師德建設(shè)成果與先進事跡，提升教師職業(yè)形象。（五）完善考核，保障師德建設(shè)成效1.