2024-2025學(xué)年河北省保定市多校統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一次月考語文試卷（含答案解析）

2024-2025學(xué)年河北省保定市多校五年級(jí)（上）第一次月考語文試卷1.請(qǐng)你幫主持人將聯(lián)歡會(huì)的開場(chǎng)白工工整整地抄寫下來，便于主持。時(shí)光的車輪輾過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲；皎潔的明月傳遞濃濃的思念。讓我們珍惜每一次相聚，留下美好的回憶?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時(shí)要注意“輾”“痕”“獲”“濃”“聚”等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，字要寫在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。2.第一個(gè)節(jié)目是《桂花香》獨(dú)唱，這首歌讓我想起琦君的《桂花雨》。品名：桂花用途：①pàochá、做②gāobǐng等。繁殖方式：③bōzhǒng、扦插、嫁接、壓條等。植物文化：（）桂花樹的樣子笨笨的，沒有楊樹高大偉岸，不及梅樹那樣有姿態(tài)，（）桂花那香氣實(shí)在太迷人了，人們對(duì)它的喜愛自古至今都不減。宋代謝懋（mào）有詩描寫桂花是“綠云剪葉，低護(hù)黃金屑”，元代顧瑛則寫道：“金粟霏霏下如雨”，聽起來就能使人生出④ài?mù之心。（1）根據(jù)拼音，補(bǔ)全桂花的名片。（2）在名片中的括號(hào)里填寫一對(duì)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）請(qǐng)根據(jù)提示要求，使用“姿態(tài)”一詞寫句子。①形容姿勢(shì)、樣子：_____________②形容態(tài)度、氣度：_____________（4）名片中畫波浪線的句子，運(yùn)用了_______的寫作手法。請(qǐng)你仿照畫波浪線的句子，寫一句話。_______【答案】（1）①泡茶②糕餅③播種④愛慕（2）雖然但是（3）①.舞者們的姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人，吸引了眾多觀眾的目光。②.他在面對(duì)困難時(shí)的姿態(tài)從容不迫，令人佩服。（4）①.對(duì)比②.小草雖然不像牡丹一樣美麗高貴，也不像月季一樣艷麗，但是它默默無聞地為人類奉獻(xiàn)著它的綠色，讓大地充滿生機(jī)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“茶”“糕”“播”“慕”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。分析可知，“桂花樹的樣子笨笨的，沒有楊樹高大偉岸，不及梅樹那樣有姿態(tài)”與“桂花那香氣實(shí)在太迷人了”兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”相連。【小問3詳解】本題考查用詞造句的能力。解答時(shí)根據(jù)詞語“姿態(tài)”不同的意思造句，首先要分清詞義不同的意思，把握好它適用的環(huán)境和對(duì)象，寫出通順、完整、合乎情理的句子。①形容姿勢(shì)、樣子：她的姿態(tài)高雅，無論何時(shí)何地都保持著優(yōu)雅的姿勢(shì)。②形容態(tài)度、氣度：這個(gè)事情你必須得拿出個(gè)姿態(tài)來。【小問4詳解】本題考查修辭手法與句子仿寫。結(jié)合句子“桂花樹樣子笨笨的，沒有楊樹高大偉岸，不及梅樹那樣有姿態(tài)”與“桂花那香氣實(shí)在太迷人了，人們對(duì)它的喜愛自古至今都不減”可知，作者將桂花樹的樣子與楊樹與梅樹進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出桂花樹的樸實(shí)和楊樹的高大偉岸以及梅樹的有姿態(tài)。觀察例句，運(yùn)用了對(duì)比的手法，仿寫時(shí)我們也需要使用對(duì)比的手法來表達(dá)自己對(duì)所寫事物的喜愛、贊美或?qū)δ撤N品質(zhì)的推崇。示例：這種野花，雖不如牡丹富貴，不如玫瑰濃艷，但它有自己的淡雅清新，也頗受人們青睞。3.下一個(gè)節(jié)目——小動(dòng)物群口相聲（選段）。我是蟬。很遺憾，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我本不該出現(xiàn)，我是夏季工作者。不過我想告訴大家，時(shí)間就像一閃而過的流星稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間我不再出現(xiàn)。大家一定要珍惜時(shí)間啊！補(bǔ)全下列內(nèi)容，選出不能體現(xiàn)“珍惜時(shí)間”的選項(xiàng)_____（填序號(hào)）A．__________，非是藉秋風(fēng)?！菔滥螧．________，白了少年頭，空悲切?！里wC．不飽食以終日，___________?！鸷镈．盛年不重來，__________?！諟Y明E．一萬年太久，_________?！珴蓶|【答案】①.A②.居高聲自遠(yuǎn)③.莫等閑④.不棄功于寸陰⑤.一日難再晨⑥.只爭(zhēng)朝夕【解析】【詳解】本題考查名篇名句的識(shí)記與理解。A．“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南的《蟬》，意思是蟬正是因?yàn)樵诟咛幩穆曇舨拍軅鞯眠h(yuǎn)，并非是憑借秋風(fēng)的力量。詩人借蟬自喻，表現(xiàn)出詩人高潔清遠(yuǎn)的品行志趣，表現(xiàn)出一種雍容不迫的風(fēng)度氣韻，這句詩并沒有體現(xiàn)出珍惜時(shí)間的含義。B．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自宋代岳飛的《滿江紅·寫懷》，意思是人生年少時(shí)，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀(jì)大了，才后悔年輕時(shí)沒有抓緊時(shí)間做有意義的事，勸誡我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。C．“不飽食以終日，不棄功于寸陰”摘自《抱樸子·外篇·勖學(xué)》，意思是不需要讓自己過于飽食，把每時(shí)每刻都用來做有益的事情，不放棄任何一寸時(shí)間，這樣才能夠充分利用時(shí)間，有所成就。這句話告誡人們不要虛度光陰，應(yīng)珍惜每分每秒，勤勉努力，方能成就事業(yè)。這是對(duì)時(shí)間的尊重，也是對(duì)人生的負(fù)責(zé)。D．“盛年不重來，一日難再晨”出自魏晉陶淵明的《雜詩十二首·其一》，意思是美好的青春歲月一旦過去便不會(huì)再重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。此句感慨時(shí)光消逝，一去不回，勉勵(lì)人要珍惜青春，莫要虛度光陰。E．“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”出自近現(xiàn)代毛澤東的《滿江紅·和郭沫若同志》，意思是要等一萬年后才等來勝利，實(shí)在是太久，我們要抓緊時(shí)間，力求主動(dòng)，只爭(zhēng)朝夕。勸誡我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，把握每一個(gè)當(dāng)下，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)而努力奮斗。因此不能體現(xiàn)“珍惜時(shí)間”的是“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。故選A。4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人為此次活動(dòng)制定了會(huì)場(chǎng)觀看公約，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。??為維護(hù)聯(lián)歡會(huì)的會(huì)場(chǎng)秩序，保證聯(lián)歡會(huì)的演出效果，確保每位參與者都能在一個(gè)良好的環(huán)境中享受活動(dòng)，請(qǐng)大家遵守以下公約：會(huì)場(chǎng)觀看公約（一）請(qǐng)按順序入座，禁止在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩，落座后不隨意走動(dòng)。（二）____________________（三）____________________【答案】①.請(qǐng)保持會(huì)場(chǎng)清潔，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，禁止攜帶食品和飲料進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。②.請(qǐng)尊重演員和其他工作人員，演出期間不隨意使用閃光燈，以免影響演出和他人觀看?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語交際閱讀題目可知，題目要求學(xué)生補(bǔ)充聯(lián)歡會(huì)的觀看公約。制定一份合理的會(huì)場(chǎng)觀看公約需要從聽眾體驗(yàn)、演出效果以及環(huán)境衛(wèi)生等方面出發(fā)。根據(jù)這些內(nèi)容需要考慮：１、強(qiáng)調(diào)秩序，防止嘈雜和走動(dòng)影響表演和他人觀看；２、針對(duì)常見的電子設(shè)備干擾，保護(hù)演出氛圍；３、則注重環(huán)境整潔，保障公共場(chǎng)所衛(wèi)生。結(jié)合觀看公約的影響因素和觀眾的行為制約等方面，可寫出答案，如：請(qǐng)愛護(hù)公共環(huán)境，不隨意亂丟垃圾；請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)或手機(jī)調(diào)至靜音，不隨意打開閃光燈。5．5.落花生（節(jié)選）??①父親說：“你們愛吃花生嗎？”??②我們爭(zhēng)著回答：“愛！”??③“誰能把花生的好處說出來？”??④姐姐說：“花生的味道很美。”??⑤哥哥說：“花生可以榨油?！??⑥我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”??⑦父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！??⑧我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。??⑨父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！??⑩我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！???父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！???我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。（1）選段是《落花生》中的________部分。（選填“種花生”“收花生”“嘗花生”或“議花生”）（2）讀選段，完成下面的表格。人物花生的好處姐姐_________哥哥_________“我”_________父親___________（3）讀父親的話，下列說法正確的一項(xiàng)是A.父親通過對(duì)比，認(rèn)為桃子、石榴、蘋果的果實(shí)沒有花生的果實(shí)好吃，所以他不喜歡桃子、石榴、蘋果。B.父親通過對(duì)比，認(rèn)為桃子、石榴、蘋果雖然外表好看，但是沒有實(shí)用價(jià)值。C.父親通過對(duì)比，認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這是一種難能可貴的品格。D.父親覺得“我們”只愛“臭美”不愛學(xué)習(xí)，對(duì)“我們”很失望。（4）品讀感悟?！靖形蛞弧扛赣H借助________說明做人的道理?！靖形蚨肯旅媸琴毁煌瑢W(xué)做的筆記，請(qǐng)你讀一讀并把筆記補(bǔ)充完整。那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。我的批注：這是全文的_______句，寫“我”領(lǐng)悟做人的道理。我的感悟：我想到了像花生一樣的人——__________。【答案】（1）議花生（2）①.味道很美②.可以榨油③.價(jià)格便宜④.果實(shí)埋在地里，不好看但很有用（3）C（4）①.花生樸實(shí)無華卻用處很多的特點(diǎn)②.主旨③.默默無聞的清潔工，無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的志愿者?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《落花生》通過父親借花生來教育子女，以形象生動(dòng)的對(duì)比為基礎(chǔ)，揭示了做人應(yīng)注重內(nèi)在實(shí)用價(jià)值而非外表浮華的道理。文章通過簡(jiǎn)潔的對(duì)話展現(xiàn)家庭成員的關(guān)系和互動(dòng)，尤其是父親與子女的溝通，使得讀者在潛移默化中體會(huì)到平實(shí)而深刻的教育意義。父親的言語不僅充滿哲思，還寄托了對(duì)下一代的殷切期望。最后，文章通過“花生”的意象啟發(fā)人們追求質(zhì)樸而有用的人生價(jià)值?！拘?詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合第④自然段“姐姐說：‘花生的味道很美?！钡冖葑匀欢巍案绺缯f：‘花生可以榨油?！钡冖拮匀欢巍拔艺f：‘花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！焙偷冖拮匀欢巍拔艺f：‘花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！笨芍麄?cè)谟懻摶ㄉ暮锰帲瑧?yīng)選“議花生”。【小問2詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合第④自然段“姐姐說：‘花生的味道很美?！笨芍憬阏J(rèn)為花生的好處是味道很美。結(jié)合第⑤自然段“哥哥說：‘花生可以榨油。’”可知哥哥認(rèn)為花生的好處是可以榨油。結(jié)合第⑥自然段“我說：‘花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！笨芍拔摇闭J(rèn)為花生的好處是價(jià)格便宜。結(jié)合第⑨自然段“父親接下去說：‘所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！笨芍?，父親認(rèn)為花生的好處是樣子雖不好看，但是很有用。小問3詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C．結(jié)合第⑦自然段“它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”可知父親認(rèn)為花生不張揚(yáng)，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格非?？少F。故選C【小問4詳解】本題是開放性題目。第⑦-?自然段，父親通過描述花生的特點(diǎn)，其外表不張揚(yáng)，但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，且價(jià)格親民等特點(diǎn)來比喻和教導(dǎo)我們應(yīng)該具備內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)不追求外在的華麗與炫耀，但內(nèi)心充實(shí)、有真才實(shí)學(xué)且對(duì)他人有用的的人。由此可知，父親是借助討論花生“不好看，卻很有用”的特性，來教育我們做人的道理?！澳敲?，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！边@句話體現(xiàn)了花生的默默無聞，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，表明了父親對(duì)這種品質(zhì)的贊美。故此句話是選文的中心句，主旨句。思考與花生品質(zhì)相似的人，這些人可能外表普通，但對(duì)社會(huì)有用，以此來補(bǔ)充“我的感悟”。例如教師、醫(yī)生、護(hù)士、科研人員等。如：我的批注：這是全文的中心句，寫“我”領(lǐng)悟做人的道理。我的感悟：我想到了像花生一樣的人——比如教師，他們默默奉獻(xiàn)，教書育人，為社會(huì)培養(yǎng)出一代又一代的人才。6.下面是同學(xué)們表演的一個(gè)劇本，請(qǐng)你閱讀后完成練習(xí)。??幕啟藺

相如正在聚精會(huì)神地讀書，旁邊站著的韓勃?dú)夂艉舻?，好像受了許多委屈。??韓

勃

（氣憤地）大人，別怪我多事，廉將軍一再擋我們的道，太欺負(fù)人了，我實(shí)在咽不下這口氣！??藺相如

（笑笑）韓勃，干嗎這么生氣？??韓

勃

大人，您可是趙國(guó)的上卿，職位比廉將軍高，為什么還那么怕他呢？??藺相如

（依然笑笑）我并不是怕他。??韓

勃

剛才在路上，大人不是有意避讓廉將軍的車子嗎？要是我呀，才不讓他呢！??藺相如

還是以和為貴。??韓

勃

（不滿地）我真不明白，大人您為什么變得這樣怕事？想當(dāng)年，秦王那么厲害，您毫不懼怕，針鋒相對(duì)地跟他斗，唇槍舌劍，寸步不讓，多解氣！??藺相如

既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？??韓

勃

（不解地）那大人為什么好幾天不上朝？分明就是怕見到廉將軍！??藺相如

韓勃，你要知道，秦國(guó)不敢侵犯我趙國(guó)，就是因?yàn)橛形液土畬④妰蓚€(gè)人在。要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎么樣？這一點(diǎn)你想過沒有？??韓

勃

（若有所悟地）……（1）閱讀時(shí)你不理解“幕啟”一詞，為了不影響閱讀速度，應(yīng)該A.先跳過它，繼續(xù)往下讀。B.聯(lián)系上下文仔細(xì)品讀。C.及時(shí)查詞典理解其意思。D.立即打電話問問老師或朋友。（2）短文中韓勃的心理發(fā)生了怎樣的變化？補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖。（3）判斷下面幾位同學(xué)說法的對(duì)（√）錯(cuò)（×）。①劉佳：文中的內(nèi)容應(yīng)該出自“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。_____②楊琪：面對(duì)廉頗的一再“挑釁”，藺相如的應(yīng)對(duì)方法有避讓車子、躲著不上朝。_____③周明：從韓勃的語言、態(tài)度可以看出，他有勇有謀，對(duì)藺相如忠心耿耿。_____（4）結(jié)合短文中的事例和人物的語言，說說藺相如給你留下了怎樣的印象。_________________（5）假如韓勃“若有所悟地”后面還有臺(tái)詞，想想他會(huì)說些什么，寫下來。_________________【答案】（1）A（2）①廉頗一再擋道②不滿③廉頗④不解⑤的用意（3）①.√②.√③.×（4）從藺相如有意避讓廉頗和他對(duì)韓勃說的話可知，他是為了維護(hù)趙國(guó)的利益，不讓秦國(guó)有可乘之機(jī)，才這樣做的。由此可以看出藺相如具有顧全大局、寬容大度的品質(zhì)。（5）原來您這樣做是為了趙國(guó)?。∈俏艺`解您了。您這樣寬容大度、顧全大局，真令我敬佩，我應(yīng)該向您學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇短文揭示了藺相如和廉頗之間的矛盾及藺相如的處理之道。在面對(duì)廉頗的挑釁時(shí)，藺相如選擇了退讓，并非出于懼怕，而是權(quán)衡國(guó)家利益，顯示了他的智慧和寬容。通過韓勃的情緒變化及與藺相如的對(duì)話，讀者可以看到藺相如的忍讓與格局。劇本中人物的對(duì)話生動(dòng)流暢，突出了藺相如以國(guó)家為重的品質(zhì)，也反映了他在面對(duì)內(nèi)外矛盾時(shí)的深思熟慮和包容大度?！拘?詳解】本題考查閱讀策略和方法。在閱讀過程中，如果不理解某個(gè)詞，先跳過它繼續(xù)讀可以保持閱讀的流暢性，避免影響整體理解，之后可以再查詞典或參考上下文來理解該詞的意思。因此可知，如果不理解“幕啟”一詞，為了不影響閱讀速度，正確的做法是先跳過它，繼續(xù)往下讀。故選A?！拘?詳解】本題考查短文內(nèi)容理解與概括。結(jié)合句子“大人，別怪我多事，廉將軍一再擋我們的道，太欺負(fù)人了，我實(shí)在咽不下這口氣！”可知：韓勃因?yàn)榱H一再擋道而氣憤。結(jié)合句子“剛才在路上，大人不是有意避讓廉將軍的車子嗎？要是我呀，才不讓他呢！”可知韓勃因?yàn)樘A相如有意避讓廉頗的車子而不滿。結(jié)合句子“（不解地）那大人為什么好幾天不上朝？分明就是怕見到廉將軍！”可知：韓勃對(duì)藺相如表示不怕廉頗而感到不解。結(jié)合句子“韓勃，你要知道，秦國(guó)不敢侵犯我趙國(guó)，就是因?yàn)橛形液土畬④妰蓚€(gè)人在。要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎么樣？這一點(diǎn)你想過沒有？”“（若有所悟地）……”可知：藺相如說明自己一再退讓的用意后韓勃若有所悟?！拘?詳解】本題考查短文內(nèi)容理解分析。①《負(fù)荊請(qǐng)罪》講的是廉頗和藺相如的故事，從對(duì)話內(nèi)容來看，它確實(shí)涉及了藺相如和廉頗之間的故事，特別是韓勃對(duì)藺相如一再避讓廉頗的行為表示不解，這與“負(fù)荊請(qǐng)罪”故事中藺相如的寬容和智慧是相符的。因此，劉佳的說法是正確的。②結(jié)合句子“剛才在路上，大人不是有意避讓廉將軍車子嗎？要是我呀，才不讓他呢！”“（不解地）那大人為什么好幾天不上朝？分明就是怕見到廉將軍！”可知，韓勃提到藺相如在路上有意避讓廉將軍的車子，并且好幾天不上朝，這都與楊琪的說法相符。因此，楊琪的說法是正確的。③從韓勃因?yàn)榱H的一再“挑釁”而氣憤，為藺相如抱不平可以看出，他性情率直，對(duì)藺相如忠心耿耿。然而，在對(duì)話中并沒有表現(xiàn)出韓勃有勇有謀的特點(diǎn)。他更多的是在表達(dá)自己的情緒和不解，而沒有提出具體的解決方案或策略。因此，周明的說法中關(guān)于韓勃“有勇有謀”的部分是不準(zhǔn)確的?！拘?詳解】本題考查人物的形象分析。文中，廉頗多次擋藺相如的道，手下韓勃為他抱不平，他卻不生氣，還勸說韓勃“以和為貴”，由此可見藺相如寬容大度。從藺相如對(duì)韓勃說的“秦國(guó)不敢侵犯我趙國(guó)，就是因?yàn)橛形液土畬④妰蓚€(gè)人在。要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎么樣？”可知，藺相如避讓廉頗是為了防止兩人鬧矛盾，讓秦國(guó)有可乘之機(jī)，使趙國(guó)陷入危難之中，這表現(xiàn)了他顧全大局的品質(zhì)?！拘?詳解】本題考查擴(kuò)展寫話。圍繞藺相如“寬容大度、顧全大局”的品質(zhì)組織語言，表達(dá)出韓勃對(duì)藺相如的理解、贊美、敬佩等即可。如：我明白了。您顧全大局，以國(guó)家利益為重，這樣的胸襟才是真正的智慧?？磥砦覀兌紤?yīng)該向您學(xué)習(xí)。7.我手寫我心。??在你的“百寶箱”里有哪些心愛之物？是一張照片，一支鋼筆，還是一個(gè)陪你長(zhǎng)大的毛絨玩具？請(qǐng)打開你記憶的閘門，寫出它的樣子、來歷和你對(duì)它的感情吧！??要求：①題目自擬；②語句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感；③不少于400字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名或人名?！敬鸢浮坷模何业男膼壑铩⌒芡媾荚谖曳块g的床頭柜上，擺放著一個(gè)毛茸茸的小熊玩偶，它是我從小到大最親密的伙伴，也是我的心愛之物。這個(gè)小熊玩偶有著棕色的毛發(fā)，摸起來軟綿綿的，就像真的熊皮一樣。它的眼睛大大的，圓圓的，閃爍著溫柔的光芒，仿佛能看透我的心思。鼻子小巧而精致，微微上翹，顯得格外俏皮。嘴巴則是一條彎彎的弧線，總是掛著一抹甜美的微笑，讓人看了就心生歡喜。這個(gè)小熊玩偶的來歷可不簡(jiǎn)單。它是在我五歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物。當(dāng)時(shí)，我還沉浸在生日的喜悅中，媽媽就