25版：學案95　靚擬標題靚寫首尾-關鍵部位熠熠生輝

寫作靚擬標題，靚寫首尾學案95——關鍵部位，熠熠生輝復習任務掌握讓作文標題、開頭與結尾出彩的技巧。知識圖要

活動一靚擬標題(一)擬題原則1.符合文體要求高考作文標題首先要充分體現(xiàn)文章的文體特征，讓人一讀標題就可以感受到所寫文章的文體樣式。寫議論文，標題要深刻、鮮明；寫記敘文，標題要形象、生動；寫散文或小說，標題要含蓄、有詩意。2.體現(xiàn)關鍵詞句考生要盡可能地在擬寫標題時將話題或材料中的關鍵詞句明示或暗示出來，讓閱卷老師了然于胸，在增加好感的同時減小誤判的可能。3.傳達主旨立意考生所擬標題，要能表明自己的觀點態(tài)度，讓閱卷老師在看到標題的一瞬間就能確定所寫作文是否符合題意。(二)常見問題及應對語言模糊標題應準確鮮明，斬釘截鐵，緊扣文章內容或中心論點，讓讀者一目了然。拖沓冗長標題應簡潔凝練，把次要的信息去掉，使語言簡明扼要，短小精悍，醒目上口。范圍太大標題要新穎生動，范圍盡量要小，從自己確立的角度出發(fā)；要合理出新，激起讀者的閱讀興趣。簡單直白標題要含蓄雋永，既意蘊豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性，言有盡而意無窮。要聯(lián)想合理，找到事物之間的聯(lián)系。把思想情感藏于形象的標題之中?！具吘氝呂?】閱讀下面的材料，比較兩組標題優(yōu)劣，并說明理由。材料一米蘭·昆德拉認為，一切重壓與負擔，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活著，而最不能承受的恰恰是輕松。最沉重的負擔把我們壓得越貼近大地，我們就越能真實地感受生活。材料二

一艘貨船卸貨后返航時，突遇巨大風暴，老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水！”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了，裝滿水負重的船在經驗豐富的老船長的帶領下安全返航。材料三

華為自2018年1月份以來接連遭受了包括來自美國、英國和加拿大等國的許多不公平對待。任正非表示，華為今天碰到的問題，在十多年前就有預計，公司已經準備了十幾年，并不是完全倉促、沒有準備地來應對這個局面。眼前的困境會讓華為更堅持走創(chuàng)新之路，突圍而出。華為從未在世界上這么有名，應為這次廣告宣傳付錢。綜合以上材料，結合今天的時代發(fā)展和自己今后的人生道路，你有何感想和思考？請寫一篇發(fā)言稿，在以“如何正確面對壓力”為主題的班會上，面向全班同學發(fā)言。要求：自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。第一組：①《千帆競發(fā)，奮楫者進》②《文武之道，有張有弛》③《正確面對壓力就要化壓力為動力》④《壓力下的生活，會變得更加出彩絢爛》⑤《正確面對壓力》⑥《如何正確面對壓力》答案①不能體現(xiàn)觀點；

②沒有針對性，不能明確主題；③過長，顯得松散；④過長，并且過于絕對；⑤沒有新意；⑥范圍過大。第二組：①《攜手壓力，揚帆遠航》②《負重前行，方有可為》③《欲戴王冠，必承其重》④《人生需要“壓艙石”》答案①準確鮮明，緊扣材料；②前后兩個短語是條件關系，扣題準確；③前后兩個短語是假設關系，有啟發(fā)性；④運用比喻，將壓力比作“壓艙石”，生動形象。(三)靚麗之法1.旗幟法當材料作文要求自擬標題時，要在文章的標題中嵌入體現(xiàn)中心觀點的詞語，明確文章的主旨，讓閱卷老師一眼就能看清文章“旌麾所指”，在為讀者減輕閱讀負擔的同時，給人以干練清爽、痛快淋漓之感。2023年新高考Ⅰ卷講中國故事，展大國力量/傳承中華故事，勇?lián)鷷r代重任2023年新高考Ⅱ卷片刻寧靜，沉淀成長/成長需要安靜，沉淀贏得未來2023年全國甲卷科技為我所用，時間由我掌控/立身科技洪流，不做時間囚徒2023年全國乙卷一枝獨秀難互利，滿園春景謀共贏/追光且最美，百花共迎春2.裝潢法在標題中運用比喻、擬人、夸張、對偶、借代、雙關、反問、回環(huán)等修辭手法，顯得既生動鮮明，又新穎別致，對讀者極富吸引力。常用的方法如下：比喻駛文明之船，以故事為槳/心靜如水，方能致遠對偶講好中國故事，擔當青年責任/品故事香茗，獲前行力量擬人與時間偕行，做時間主人/高原上沒有臣服的山頭呼告別做一只寒號鳥/青春，為中國奮斗對比身處喧囂之世，心開寧靜之花/獨則互異，和則大同雙關吾心安處是“靜”土/無限風光在“浙”里/三“味”浙江人【邊練邊悟2】閱讀下面的材料，根據(jù)你對文題的理解，運用“裝潢法”擬寫三個標題。蔣文明同學一家三世同堂，其樂融融，但也經常會出現(xiàn)觀念上的分歧。一天，大家圍坐在一起吃火鍋，蔣文明建議媽媽：“我們不應該使用大鍋，應該使用小火鍋和公筷，避免傳染病毒和細菌。”爸爸聽到后對蔣文明說：“一家人圍著一個大鍋吃才熱鬧。”媽媽也應和爸爸：“是呀，分開吃顯得多生分。還是大鍋吧?！蹦棠绦χ鴮κY文明說：“明明，你嫌棄我們老了？你爸小時候我還嚼碎東西喂給你爸呢，你爸這不也沒生病嗎！”這時邊吃飯邊看電視的爺爺招呼大家：“你們快來看，中央臺正在播放這方面的節(jié)目，建議大家循序漸進地推行公筷制或分餐制。還有專家建議將公筷制、分餐制納入公共衛(wèi)生管理，在全國范圍內推行一場‘餐桌革命’呢?！贝鸢?示例)①分餐講文明，健康伴我行(對偶)；

②讓公筷和分餐成為標配(呼告)；③讓公筷和分餐走進千家萬戶(擬人)。3.拿來法拿來法就是指引用或化用古詩文名句、名言警句、成語、俗語、歌詞、廣告詞、文學作品名稱等作為標題。這樣做往往能化俗為雅、化拙為巧，增強文章的文化氣息，彰顯作者的人文素養(yǎng)。借他山之石，來包裝潤色自己文章的標題。平時多背些古詩詞名句，多積累詩詞、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的文學素養(yǎng)，而且對作文擬題也有幫助。2023年新高考Ⅰ卷故事的力量是如何煉成的？/明故事之廣崇，蓄前進之力量2023年新高考Ⅱ卷獨處與安靜齊飛，放松共沉淀一色/修身空間中，寧靜以致遠2023年全國甲卷科技與時間齊飛，人生于未來共贏/駕科技之扁舟，舉自律以相屬2023年全國乙卷百花齊放，春色滿園/美美與共，天下大同2022年新高考Ⅰ卷君子務本，本立而道生/以本手行穩(wěn)，以妙手致遠2022年新高考Ⅱ卷回首不改少年志，尚思為國戍輪臺/以今日之選擇，創(chuàng)明日之未來2022年全國甲卷借鑒誠可貴，創(chuàng)新價更高/獨創(chuàng)與借用齊飛，創(chuàng)新共科技一色2022年全國乙卷復興如鵬扶搖起，跨越實乃六月息/登樓面場圃，遙控話桑麻——家鄉(xiāng)跨越式發(fā)展側記/吾已成木，春來自青【邊練邊悟3】閱讀下面的材料，運用“拿來法”化用詩詞名句擬寫三個標題。2020年高考，湖南女孩鐘芳蓉以優(yōu)異的成績考入了北京大學，選擇了她鐘愛的考古專業(yè)。消息一出，卻遭到一些網友的質疑，稱“沒錢途”“考古專業(yè)冷門，不容易找到好工作”。敦煌研究院名譽院長、“國家榮譽稱號”獲得者樊錦詩得知此事后，寫信鼓勵鐘芳蓉：“不忘初心，堅守自己的理想，靜下心來好好念書?！贝鸢?示例)①以夢為馬，不負韶華；

②怎一個“錢途”了得；③堅守初心，無問西東。4.萬能法考場上，由于精神緊張，要擬定一個漂亮的作文題目不是件容易的事，如果平時見多識廣，到時信手拈來，會收到意想不到的效果。下面這些可以套裝的作文題目，只要靈活運用，就可以繁衍出成千上萬的題目。平時可以據(jù)此進行“套裝”練習，對高考應試會有幫助?！白尅弊置卦E讓“好故事”接續(xù)下去/讓技術賦時間以生命/讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮“是(乃)”字秘訣吾心安處是“靜”土/靜乃沉淀之良方/故事的力量是如何煉成的？“用(以)”字秘訣以故事助力文明/以故事為鏡，映時代之魂/用故事書寫中國之“變”“把”字秘訣把技術之舵，守時間之門/把握時間，觀精彩時間/莫把安逸作追求“不”字秘訣不為時間技術圍獵/人生不負韶光，科技接續(xù)芳華/消極怠工要不得動賓式秘訣看見故事的月光/筑百花齊放之和美中國【邊練邊悟4】請用“萬能法”為2023年新高考Ⅰ卷作文擬4～5個標題。答案(示例)①以故事之光，照開拓之路[“用(以)”字式]；②品民族故事，續(xù)時代新章(動賓式)；③把中國好故事中的力量展現(xiàn)出來(“把”字式)；④不要輕視故事的力量(“不”字式)。

靚寫首尾活動二(一)寫靚“鳳頭”，先聲奪人1.“鳳頭”應做到：一簡，二新，三美，四當(1)所謂“簡”，就是開頭力求簡潔明了，不啰唆重復。本來只需要用一句話就能寫清楚的內容，不要在前面加上啰啰唆唆的敘述，要把廢話盡數(shù)刪去，使文章直截了當，干凈利落。(2)所謂“新”，就是開頭不落俗套，新穎別致。如《晴窗一扇》一文的開頭：踏入教室十余載，我對窗情有獨鐘。教室里的窗絕不精美，不似雕木軒窗性情優(yōu)雅，不如落地陽窗氣度曠然，它是最不出眾的模樣——斑駁的窗框，模糊的玻璃，一點一寸都烙著歲月的痕跡，可我鐘情于它。(3)所謂“美”，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達到這種效果，往往需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰當?shù)男揶o手法。如《任爾東西，皆是風情》一文的開頭：是留在故土守著歲月，還是背上行囊闖蕩四方？人各有志，各為己擇。堅守的歲月靜好，遠方的山水有情，哪里不是一個獨一無二的大千世界呢？我們?yōu)閳允乇拘母袆?，也為奔赴河山喝彩?4)所謂“當”，就是要符合內容的需要，開頭為內容服務，不能為了開頭，與內容不協(xié)調。2.“鳳頭”靚麗之法(1)開門見山法開門見山典例在開頭直接點明文章的立意，亮出自己的觀點，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。故事能夠幫助我們更好地溝通與表達，可以觸動心靈，可以改變命運，可以展現(xiàn)民族形象，故事有力量。而愚以為，當代中國青年，當講好中國故事，傳播青年聲音，塑造民族形象，展現(xiàn)大國風采！(2023年新高考Ⅰ卷《講好中國故事，勇立時代潮頭》開頭)點評文章開篇引用材料后直接點明觀點，主題鮮明，扣題緊密。(2)修辭生輝法修辭生輝典例“好的開頭，有如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情。”在文章開頭靈活地運用修辭手法，既能增添文采，又能給讀者留下非常深刻的印象。合作，是披荊斬棘之利劍，開拓共贏之路；包容，是春風化雨之甘露，灌溉多元之花；交流，是熠熠生輝之明燭，賡續(xù)共進之光。唯有交流合作，包容多元，方得“塵滓蠲盡而光生其間，百花齊放而春意釅釅”。(2023年全國乙卷《合作共贏明未來，百花齊放滿園春》開頭)點評文章開篇運用比喻、排比、對偶等修辭手法，先聲奪人，文采斐然，緊扣“交流合作，包容多元”，亮明觀點。(3)引用名句法引用名句典例開篇引用切合題意的名言警句、優(yōu)秀詩詞，言簡意賅，以一當十，更有說服力。引用時，要緊扣話題，緊扣題目，緊扣主旨。引用的語句宜短不宜長，宜雅不宜俗。習近平總書記教導吾輩青年：“要講好中國故事，傳播好中國聲音。”誠哉斯言！好的故事，鐫刻著歷史的走向，洋溢著不竭的力量。我們要講好故事發(fā)時代強音，承得力量筑民族精魂。(2023年新高考Ⅰ卷《講好故事發(fā)時代強音，承得力量筑民族精魂》開頭)點評文章開篇引用習近平總書記的講話，言簡意賅地提出文章中心，自然引出“我們要講好故事發(fā)時代強音，承得力量筑民族精魂”的觀點并領起下文。(4)設問導入法設問導入典例在文章開頭設置疑問，或反問，或設問，往往能吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思。要春色滿園，還是一枝獨秀？要萬家燈火，還是只留自家一盞孤燈？每一個充滿善意的中國人，都會做出善意的抉擇。因為燈火疏落，難以致遠；一枝獨秀，難免孤單。作為新時代青年，我選擇與百花齊放，共育滿園春色。(2023年全國乙卷《百花齊放，春色滿園》開頭)點評文章開篇巧妙地運用了兩個設問句，從兩個不同的角度引出了“合作共贏”的話題，既開拓了思路，又吸引了讀者。這樣的入題方式，將設問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔卻分量十足。(5)起興類比法起興類比典例先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后再結合主旨闡述話題。這樣由遠及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。世界上如果只有一朵花，就算它再美麗奪目，也總有一天會被人們看厭，因為沒有同類簇擁的它顯得單調無比。而若是百花齊放，爭奇斗艷，便總能給人們帶來無盡的驚喜。正如花園中絢麗的花叢用團結的方式綻放出生命光彩，我們青少年也應培養(yǎng)團結合作的能力，用合作搭建人類進步的階梯。(2023年全國乙卷《用合作搭建人類進步的階梯》開頭)點評文章開門見山，采用類比的方式，從正反兩個方面簡單而又巧妙地引出了自己的觀點?！具吘氝呂?】閱讀下面的材料，認真審題，運用所學的作文開頭法，擬一個標題，并寫一個精彩的開頭。世間萬物，生長最美。有人說，生長是滋出嫩芽，抽出枝條，努力朝向陽光的“向上”蓬勃；也有人說，生長是毛竹四年深鉆地底、胡楊立身沙漠的“向下”扎根；還有人說，唯有向下扎根，才能汲取向上生長的力量，沒有“向下”的扎根，就沒有“向上”的蓬勃。答案(示例)標題：奮力向上，向陽生長/厚植深土，積蓄力量/在向下中沉潛，在向上時奮進(寫出一個即可)開頭：在大自然中，一顆松籽落入巖縫中，吸收陽光、雨露，拼命生長，直至傲立懸崖之上，這是生命的綻放；在古老的神話中，夸父逐日，一切都無法阻擋，只為一個火熱的生命綻放，給人們無限向往……讓我們吮吸生命芬芳，向著陽光生長！(二)寫靚“豹尾”，再添異彩古人稱結尾為“豹尾”，意思是結尾應像豹子的尾巴一樣剛健、有力。一篇文章的結尾自然、生動、有力，不僅能突出文章的主題，而且能給讀者以啟迪和鼓舞。1.深化中心法深化中心典例在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將收尾時，把寫作中心交代清楚，這種方法又稱“畫龍點睛式”。這種結尾大都以議論作結，把文章推向高潮，使主旨得以升華。乘故事之風，筑成功之城。在故事中我們豐富知識，品味情感，傳承文明，汲取力量。一個個優(yōu)秀故事鼓舞著中華兒女接續(xù)奮斗。作為志存高遠的青年人，我們應感悟故事中的精神，堅定步伐，腳踏實地，揚帆起航，筑中國夢之宏偉長城！(2023年新高考Ⅰ卷《乘故事之風，筑成功之城》結尾)點評文章結尾處再次照應論點，深化主題，突出中心，可謂反復吟詠，一唱三嘆。2.呼告感召法呼告感召典例以呼告的方法結尾，寫出肺腑之言，或是充滿激情的呼吁，或是富有哲理的啟迪，或是表達一種理想或愿望。這種結尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴，給人留下思考的余地。大風泱泱，大潮滂滂，中國故事仍在延續(xù)，讓身為青少年的我們，把握故事力量，講述中國故事，書寫中國新故事，助力盛世之中國！(2023年新高考Ⅰ卷《把握故事力量，講好中國故事》結尾)點