小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中真題檢測(cè)卷.3

2021年度六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷班級(jí)——姓名——分?jǐn)?shù)——（本次試卷120分，時(shí)間90分鐘）我能把字寫得很好看（5分）萬(wàn)水千山只等閑看拼音寫詞語(yǔ)(8分）xiūsèyōuyǎɡēdapáoxiào()()()()xuányáchánɡéxiōnɡyǒnɡpénɡpài()()()補(bǔ)充詞語(yǔ)，用其中的兩個(gè)成語(yǔ)造句。（11分）斬（）截（）（）高（）下（）身（）骨全神（）（）（）（）心裁技（）（）籌忘乎（）（）大步（）（）驚（）動(dòng)（）積累運(yùn)用。（9分）1、卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，。2、，兩三點(diǎn)雨山前。3、《七律·長(zhǎng)征》的頷聯(lián)是：。4、捐軀赴國(guó)難，。5、，萬(wàn)紫千紅總是春。6、寫出表示說(shuō)的意思的詞語(yǔ)。（1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲（）：“多好啊！”（2）“我還有作業(yè)沒(méi)完成不能和你一起去玩了?！蔽遥ǎ┝嘶锇榈难?qǐng)。7、小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是（寫兩個(gè)表示時(shí)間很快的成語(yǔ)）。我們即將升入中學(xué)了，我想以（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）來(lái)告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。五、按要求完成句子練習(xí)（7分）她心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非要這樣做不可。改為肯定句：改為反問(wèn)句：按照下面的提示，寫一組排比句。這里的的山千奇百怪，形態(tài)萬(wàn)千。一對(duì)蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。（縮句）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（修辭方式）一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。（改為引述句）中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。（修改病句）六、判斷正誤（5分）《丁香結(jié)》的課文題目運(yùn)用了象征的修辭手法。（）《開(kāi)國(guó)大典》中的場(chǎng)面描寫采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。（）《宇宙生命之謎》告訴了我們要節(jié)約資源、保護(hù)地球的道理。（）《窮人》這篇課文主要講述的是漁夫夫婦的生活是如何的艱辛和貧困?！独茄郎轿鍓咽俊肥前凑铡敖邮苋蝿?wù)——痛殲敵人——誘敵上山——頂峰殲敵——跳下懸崖”的順序來(lái)寫的?？谡Z(yǔ)交際（5分）你想在家里養(yǎng)一只小狗，可是爸爸媽媽不同意，你怎樣設(shè)計(jì)一段話來(lái)說(shuō)服媽媽獲得支持。閱讀理解古詩(shī)閱讀西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。這首詞的作者是代的，是詞牌名，是詞題。（4分）解釋詞語(yǔ)意思。（8分）別枝：茅店：社林：見(jiàn)：3、這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）（二）課內(nèi)閱讀中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣（ｘｕ?。睿┎嫉涠Y開(kāi)始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌———《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”1、文中破折號(hào)的作用是（）（2分）A.解釋說(shuō)明B、聲音的延長(zhǎng)C、語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)折2、《義勇軍進(jìn)行曲》的詞作者是（）曲作者是（）（2分)A.貝多芬B、聶耳C、紀(jì)伯倫D、田漢3、“這戰(zhàn)斗的聲音”指的是什么？(3分）4、結(jié)合課文，當(dāng)中國(guó)人民聽(tīng)到毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”的喜訊后，會(huì)是怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)你寫一段話。（3分）課外閱讀山雨來(lái)得突然——跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧,雨,輕輕悄悄地來(lái)了……先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音,從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)——沙啦啦，沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，并且逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……雨聲里，想起了李商隱的詩(shī)“瀟灑?；赝?，依微過(guò)短亭，氣涼先動(dòng)竹，點(diǎn)細(xì)未開(kāi)萍。稍促高高燕，微疏的的螢?！狈路鹁褪菍懼掖丝痰母杏X(jué)。雨，使這山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一闋又一闋優(yōu)雅的、帶著幻想色彩的小曲……“此曲只應(yīng)天上有”呵!雨使山林改變了顏色。在陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸……這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開(kāi)，化開(kāi)……去得也突然——不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠繼續(xù)往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——丁——冬——丁——冬……仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。1、從文中選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~，填入下面的括號(hào)里。（2分）一（）炊煙一（）深情一（）小詞一（）野花2、選文是按照什么順序來(lái)寫的？表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）3、默寫一首描寫春雨的古詩(shī)。（4分）4、對(duì)比這兩段寫綠的文字，試著分析它們的相同之處和不同之處。（5分）①“在天底下，\t"/item/%E8%8D%89%E5%8E%9F/_blank"一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么\t"/item/%E8%8D%89%E5%8E%9F/_blank"柔美，就像只用綠色\t"/item/%E8%8D%89%E5%8E%9F/_blank"渲染，不用墨線\t"/item/%E8%8D%89%E5%8E%9F/_blank"勾勒的\t"/item/%E8%8D%89%E5%8E%9F/_blank"中國(guó)畫那樣，到處\t"/item/%E8%8D%89%E5%8E%9F/_blank"翠色欲流，輕輕流入云際”。②這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開(kāi)，化開(kāi)……九、寫作（30分）你有沒(méi)有想過(guò)，是什么或者有什么會(huì)讓你的生活更加美好？圍繞“讓生活更美好”為話題寫一篇作文，不少于450字，內(nèi)容不限，題材不限（不能寫詩(shī)歌）。參考答案略二、羞澀優(yōu)雅疙瘩咆哮懸崖嫦娥洶涌澎湃三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨全神貫注別出心裁技高一籌忘乎所以大步流星驚天動(dòng)地造句略。四、積累運(yùn)用1、卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。2、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前3、《七律·長(zhǎng)征》的頷聯(lián)是：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。4、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。5、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。6、贊嘆婉言謝絕7、略五、1、（1）肯定句：她心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得必須這樣做。（2）反問(wèn)句：她心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得怎么能不這樣做呢？2、這里的山千奇百怪，形態(tài)萬(wàn)千，有有的像穩(wěn)重的老人,有的像調(diào)皮的孩子,

還有的像美麗的仙女。3、蝴蝶扇動(dòng)著翅膀。4、比喻、排比。5、一位臺(tái)灣同胞