中學(xué)《化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》復(fù)習(xí)備考題庫(kù)（含解析）

標(biāo)的是()6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是()解析：A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.B、電解水的實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，能燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.C、在C0還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，生成銅和二氧化碳，會(huì)觀察到固體的顏色由黑色變紅色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確.故選：D.7.除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不可行的是()選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法A加足量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶BC通過(guò)灼熱的Cu0D高溫煅燒 8.下列說(shuō)法正確的是()。率下列關(guān)于“蘇丹紅4號(hào)”說(shuō)法正確的是()能不能夠探究，下列中作為探究問(wèn)題的是()。調(diào)和提倡()18.某研究性學(xué)習(xí)小組為了評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)赜晁乃岫?酸性強(qiáng)弱),選用下列檢測(cè)試劑，正確的是()。A、pH值試紙的是()20.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()22.下列有關(guān)純鐵的描述正確的是()解析：每個(gè)課程模塊2學(xué)分、36學(xué)時(shí)。27.關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類型說(shuō)法正確的是()。括2個(gè)模塊；選修包括6個(gè)模塊?；瘜W(xué)1、化學(xué)2為必修模塊，化學(xué)與生活、化32.屬于化學(xué)教學(xué)綜合方法的是()。C、組織一參觀33.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的描述中正確的是()ABCD34.A、B兩種有機(jī)化合物，當(dāng)混合物質(zhì)量一定時(shí)，無(wú)論A、B以何種比例混合，完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的C02的量均相等，肯定符合上述條件的是()①同分異構(gòu)體②同系物③具有相同的最簡(jiǎn)式④含碳的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)相同解析：互為同分異構(gòu)體，分子式相同，兩種有機(jī)物分子中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，只要混合物的總質(zhì)量一定，完全燃燒生成C02的質(zhì)量也一定，故①符合；互為同系物時(shí)，兩種有機(jī)物分子中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相同，混合物的總質(zhì)量一定時(shí)，若同系物最簡(jiǎn)式相同，則完全燃燒生成C02的質(zhì)量也一定，若最簡(jiǎn)式不同，則完全燃燒生成C02的質(zhì)量不確定，故②不一定符合；最簡(jiǎn)式相同，兩種有機(jī)物分子中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，只要混合物的總質(zhì)量一定，完全燃燒生成C02的質(zhì)量也一定，科學(xué)知識(shí)體系的精髓是()36.下列說(shuō)法不正確的是()。C、6類D、7類39.STS思想的實(shí)質(zhì)是()40.在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)：X(g)+2Y(g)2Z(g)△H>0.下圖能正確表示該AB0CD平由食金平由食金化村反應(yīng)有關(guān)物理量變化規(guī)律的是()別是：連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)選c→裝(裝定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱)選a→收(用排水法收集氣體)選d→移(把導(dǎo)管移出水面)選f→熄(熄滅酒精燈)選e,可得題中正學(xué)生提供未來(lái)發(fā)展所需要的()。礎(chǔ)?！狈e增加一倍，當(dāng)達(dá)到新的平衡時(shí)，B的濃度變?yōu)樵瓉?lái)的60%,則()B的濃度應(yīng)為原來(lái)的50%,實(shí)際平衡時(shí)B的濃度是原來(lái)的60%,大于原來(lái)的50%,根據(jù)A的判斷，平衡向生成B的方向移動(dòng)，則a<b,故D錯(cuò)誤；故選B苯應(yīng)類型相同，C正確；1-氯丙烷與NaOH的乙醇溶液加熱反應(yīng)屬于消去48.化學(xué)教材不包括()。A、化學(xué)教科書B、電子教材C、學(xué)生探究活動(dòng)指南49.下列對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作用的描述，錯(cuò)誤的是()。A、有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合B、有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)C、有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力D、是提高教師科學(xué)知識(shí)水平的有效方法解析：教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合；教學(xué)工作的科學(xué)化，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)；教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。已知(b)、(d)(p)的分子式均為C?H?,下列說(shuō)法正確的是()A、b的同分異構(gòu)體只有d和p兩種B、d、p的二氯代物均只有三種C、b、d、p均可與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)D、b、d、p中只有b的所有原子處于同一平面故選D.51.化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)主要是()。A、明確所要解決的問(wèn)題B、實(shí)施解決問(wèn)題的防范C、得出相應(yīng)的結(jié)論52.化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)主要是()。54.雷雨天閃電時(shí)空氣中有臭氧生成，下列說(shuō)法中不正確的是()ABCD55.現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)()。C、按照化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃D、實(shí)踐對(duì)化學(xué)教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)作用解析：現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)按照化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃。56.下列有關(guān)概念說(shuō)法正確的是()AA和濃硫酸濃硫酸溫料瓶溫料瓶A、氧氣無(wú)須提前制備和收集D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體解析：A、改進(jìn)后，分液漏斗可以控制過(guò)氧化氫溶液的加入，操作更方便，所以氧氣無(wú)需提前制備和收集，故正確；B、塑料瓶代替裂，更安全，故正確；C、如果將分液漏斗中的過(guò)氧化氫溶液換為稀鹽酸(或稀硫酸),將燒瓶中的固體改為石灰石(或鋅粒),鐵絲換成燃著的木條，可用于60.制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的直接依據(jù)是()。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。得到研究結(jié)果。這種研究方法可以稱()。答案：DCD答案：B66.布置課外作業(yè)的目的是()。D、使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化答案：A的能力。故正確答案為A項(xiàng)。67.某黑色固體粉末可能是Fe、Fe0、Cu0和C中的一種或幾種.取黑色粉末，加凈的鐵絲.有關(guān)說(shuō)法正確的是()D、若鐵絲表面只有氣泡產(chǎn)生，則濾液中溶B、所有的金屬都能與稀鹽酸反應(yīng)69.某研究性學(xué)習(xí)小組為了評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)赜晁乃岫?酸性強(qiáng)弱),選用下列檢測(cè)試劑，正確的是()。72.下列物質(zhì)中不屬于合金的是()。等八個(gè)方面。因此選擇AB、x和Z均能與NaHCO,溶液反應(yīng)放出C02D、Y可作加聚反應(yīng)單體，X可作縮聚反應(yīng)單體下列敘述錯(cuò)誤的是()76.已知乙醇的化學(xué)鍵類型如圖所示，下列說(shuō)法正確的是()A、乙醇與金屬鈉反應(yīng)斷裂②鍵B、乙醇與溴化氫反應(yīng)斷裂①鍵解析：A、鈉置換的是乙醇中-0H中的-H,故斷開的是①鍵，故A錯(cuò)誤；B、乙醇和溴化氫發(fā)生的是取代反應(yīng)，是用-Br取代了乙醇中的-OH,故斷開的是②鍵，故B錯(cuò)誤；C、乙醇被催化氧化時(shí)，是將-0H中的-H和-OH所在C原子上的一個(gè)-H脫下來(lái)，和氧原子生成水，故斷開的是①③,故C正確；D、乙醇分子內(nèi)的脫水即為消去反應(yīng)，消去的是-OH和-OH所在C原子的相鄰C原子上的一個(gè)-H,故斷開的是②④,故D錯(cuò)誤.故選C.77.化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)方法是()。A、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)C、化學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)過(guò)程D、由簡(jiǎn)到繁、不斷深化、螺旋式上升主要組成部分屬于哪類課程()。水能夠自發(fā)進(jìn)行，故△H-T△S<0;蔗糖分子由規(guī)則的晶體狀態(tài)變?yōu)槟茏杂梢苿?dòng)的80.下列敘述不屬于化學(xué)課程基本理念的是()。D、強(qiáng)調(diào)以考試為中心，圍繞考試要求開展教學(xué)81.下列教學(xué)目標(biāo)屬于“知識(shí)與技能”范疇的是()。法在熔化時(shí)NaHS0,=Na+H+S02D.在熔化時(shí)硫酸氫鈉完全電離生成鈉離子與硫酸氫根離子，電離方程式：NaHS0.=Na+HSO.,C、階梯遞進(jìn)原則法正確的是()D、1mol化合物X最多能與2moINaOH反應(yīng)反應(yīng)，故D錯(cuò)誤.B、每一種元素以其原子的質(zhì)量為其最基本的特征D、原子時(shí)可以在分的，在一切化學(xué)變化中本性可以改變一種元素以其原子的質(zhì)量為其最基本的特征(此點(diǎn)是道爾頓原子論的核心)③不也必然相同。因此，選擇D.90.小唐同學(xué)對(duì)所需知識(shí)進(jìn)行了歸納，其中敘述正確的是()A、KMn04和Mn02都是氧化物解析：A、高錳酸鉀中含有三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物.二氧化錳金屬材料，不屬于有機(jī)合成材料.合成材料屬于有機(jī)合成材料，故錯(cuò)誤；C、過(guò)確.答案：DCD解析：,,93.下面不屬于初中化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)技能的是()。A、初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液B、初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度C、樹立安全意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣D、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些物質(zhì)94.下列說(shuō)法不正確的是()施95.下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的()。97.一定條件下，3.4g甲物質(zhì)和4.8g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成5.4g乙物質(zhì)和另一物質(zhì)X。下列判斷不正確的是()。甲乙丙O氧原子A、物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3B、物質(zhì)X的質(zhì)量為2.8gC、物質(zhì)X含兩種元素D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中物質(zhì)X與02的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:398.學(xué)習(xí)活動(dòng)組織與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)包括()。D、以上三項(xiàng)C、α-氨基丙酸與α-氨基苯丙酸混合物脫水成肽，只生成2種二肽種二肽.所以共有4種，故C錯(cuò)誤；D.氨基酸中-C00H和NaOH反應(yīng)生成羧酸ABD解析：本題考查酸堿理論。A選項(xiàng)，雙氧水有強(qiáng)氧化性，能漂白有色物質(zhì)，所以測(cè)量不準(zhǔn)確；B選項(xiàng)，托盤天平的感量是0.1g,所以不能稱量1.06g;C選項(xiàng)，溴在苯中的溶解性大于在水中的溶解性，苯的密度小于水的密度，且不溶于水，所以苯和水混合時(shí)會(huì)分層且苯在水的上層，所以得到的溴的苯溶液從分液漏斗的上口倒出；D選項(xiàng)，碳酸鈉是強(qiáng)堿弱酸鹽，其水溶液呈堿性，氯化鈉是強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽，其水溶液呈中性，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，所以溶液由堿性變成中性，導(dǎo)致溶液會(huì)褪色。故正確答案為C項(xiàng)。A.108.下列各式中不正確的是()=H+CO2,故B正確；故C正確；109.化學(xué)新課程教學(xué)應(yīng)運(yùn)用以什么為主的多樣化教學(xué)方式()A、啟發(fā)式教學(xué)B、講授式110.制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的直接依據(jù)是()。列關(guān)于科學(xué)探究的理解正確的是()。115.現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)()。116.化學(xué)評(píng)價(jià)的根本目的是()。反應(yīng)4CO(g)+2NO?(g)÷N?(g)+4CO?(g)開始進(jìn)行時(shí)，CO的濃度為4mol/L,N?的濃度為0,2min后測(cè)得N?的濃度為0.6mol/L,則此段時(shí)間內(nèi)，下列反應(yīng)速率表示正確的是()ABCDA、A答案：D解析：v(CO?)=0.3mol/(L·min)×4=1.2mol故選D.118.屬于高中化學(xué)選修模塊的是()C、化學(xué)2這說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)該重視()。標(biāo)想法D、烴A和B各取1mol,完全燃燒時(shí)生成C02如乙烯和丙烯，故D錯(cuò)誤.故選A.127.下列說(shuō)法中正確的是()88C.正丁烷和異丁烷是互為同分異構(gòu)體130.同溫同壓下，同體積的兩容器中分別充滿NO氣體和CO氣體，則容器中的氣I和14mol,中子數(shù)分別為15mol和14mol,二者的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不相同。135.下列說(shuō)法不正確的是()136.下列屬于化學(xué)教學(xué)綜合能力的是()。137.下列說(shuō)法正確的是()138.下列說(shuō)法正確的是()A、纖維素屬于高分子化合物，與淀粉互為同分異構(gòu)體，水解后均生成葡萄糖B、2,3—二甲基丁烷的H—NMR上有5個(gè)峰C、含5個(gè)碳原子的有機(jī)物，每個(gè)分子中最多可形成4個(gè)C—C單鍵解析：故選D.139.下列能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體是()A、NH3B、三氧化硫D、二氧化碳140.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述，不正確的是()。而暴沸C、蒸餾時(shí)，冷凝水應(yīng)從冷凝管上口進(jìn)，下口出也從下口放出，會(huì)使殘留的下層液體又混入上層液體。故正確答案為C項(xiàng)。141.在化學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)“任務(wù)”“活動(dòng)”和“情景”三者應(yīng)()。CD列哪個(gè)模塊()B、化學(xué)與技術(shù)D、實(shí)驗(yàn)化學(xué)144.下列實(shí)驗(yàn)操作中需要用玻璃棒的是()。①過(guò)濾②蒸發(fā)③溶解④蒸餾⑤萃取用不到玻璃棒，故⑤錯(cuò)誤。故正確答案為A項(xiàng)。解析：溴易溶于甲苯，不能直接用分液漏斗分離，A正確；溴乙烷不溶于水，密度大于水，可用分液漏斗分離，B錯(cuò)誤；水與煤油不互溶，煤油密度小于水，可用分液漏斗分離，C錯(cuò)誤；乙酸乙酯不溶于飽和碳酸鈉溶液中，可用分液漏斗分146.下列說(shuō)法正確的是()A.纖維素屬于高分子化合物，與淀粉互為同分異構(gòu)體，水解后均生成葡萄糖B.2,3一二甲基丁烷的H一NMR上有5個(gè)峰C.含5個(gè)碳原子的有機(jī)物，每個(gè)分子中最多可形成4個(gè)C一C單鍵某有機(jī)物結(jié)構(gòu)如圖所示，該有機(jī)物屬于芳香族化合物的同分異體有5種，其中遇FeCl3能顯色的有3種解析：故選D.149.下列過(guò)程放出熱量的是()B、X能量一定高于MD、Y能量一定高于N不一定高于N,故D錯(cuò)誤.故選C.變化，這種教學(xué)方法是()。158.下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)工作一般步驟的變化，這種教學(xué)方法是()。為C項(xiàng)。誤163.實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)是()。確的是()A、這些醇和酸重新組合可形成的酯共有40種B、分子式與R相同的酸與足量堿石灰共熱，最多可得到2種烷烴C、R水解得到的酸至少有5對(duì)共用電子對(duì)數(shù)目D、R水解得到的醇發(fā)生消去反應(yīng)，可得到4種烯烴CH?OH、CH?CH?OH、CH?CH?CH?OH、166.下列關(guān)于電解質(zhì)電離的敘述中，不正確的是()。169.化學(xué)與我們的日常生活緊密相關(guān).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()BA、生活中常用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水，氣泡較多的是軟水，較少或沒有的是水通過(guò)煮沸可以降低硬度，故正確；B、生石灰(CaO)屬于氧化物；食醋(CHCO0H)屬于酸；熟石灰(Ca(OH):)屬于堿；碳酸鈣屬于鹽，故正確；C、家用電器著火不應(yīng)立即用水滅火，以防觸電，應(yīng)先切斷電源，故錯(cuò)誤；D、蘋果汁(2.9-3.3)、橘子汁(3-4)、葡葡汁(3.5-4.5)的pH都小于7,都顯酸性，因此胃酸過(guò)多的人應(yīng)少喝上述果汁，故正確.170.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括()。D、人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教171.下列各項(xiàng)中描述一和描述二都正確的是()描述一描述二A淀粉和纖維素互為同分異構(gòu)體乙酸和乙酸乙酯互為同系物BO?和O?互為同位素CSO?和NO?都屬于大氣污染物pH小于7的雨水就屬于酸雨D熱反應(yīng)解析：A.淀粉和纖維素都是混合物，二者分子式不同，不屬于同分異構(gòu)體；乙酸和乙酸乙酯互的結(jié)構(gòu)不同，二者不屬于同系物，故A錯(cuò)誤；B.金剛石和石墨為碳元素的不同單質(zhì)，二者互為同素異形體；02和03為氧元素的不同單質(zhì)，二雨水的pH為5.6,所以pH小于7的雨水不一定屬于酸雨，故C錯(cuò)誤；D.正反的是()B、1mol該化合物最多能與4moINaOH反應(yīng)解析：A、B、C三項(xiàng)均屬于化學(xué)教學(xué)的基本方法。的是()176.下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)工作一般步驟的是()。A、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)177.課程思想、課程內(nèi)容的重要載體是()。C、板書答案為B項(xiàng)。A.學(xué)，屬于哪類化學(xué)觀念()。184.實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)是()。應(yīng)，故D不選.故正確答案為A項(xiàng)。186.下列說(shuō)法不正確的是()能力想192.下列不屬于科學(xué)能力探究要素的是()。