2015年06月30日上午湖北省咸寧市、荊州市、黃石市鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題

年06月30日上午湖北省咸寧市、荊州市、黃石市鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題論述題第1題、針對我國鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍普遍存在的“留不住、下不去、教不好”的問題，請?zhí)岢鰧Σ吲c建議。______我的答案：我的答案：參考答案：長期以來，由于受城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差等因素影響，我國的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍存在的“下不去、留不住、教不好”的問題一直未能解決。怎樣讓鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”，我建議：第一，建立補(bǔ)充機(jī)制、擴(kuò)大“特崗計(jì)劃”實(shí)施規(guī)模，解決“下不去”的問題。通過提高“特崗教師”工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，定向培養(yǎng)一批“一專多能”鄉(xiāng)村教師，鼓勵(lì)城鎮(zhèn)退休的特級(jí)教師、高級(jí)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)等措施。以保障鄉(xiāng)村教師特別是中西部老少邊窮島等貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師得到補(bǔ)充。通過全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革，為組織城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障；采取定期交流、跨校競聘、學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)，保持鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師的相對穩(wěn)定。第二，對鄉(xiāng)村教師的編制、職稱采取傾斜政策，為鄉(xiāng)村教師提供“越艱苦待遇越高”的差別化補(bǔ)助，解決留不住的問題。適當(dāng)放寬鄉(xiāng)村教師師生編制配備、教師職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教的教師予以表彰，提高農(nóng)村教師的榮譽(yù)感。通過落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，形成“越往基層、越是艱苦，待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制；各地政府依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇、保障住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的繳納、重大疾病救助，將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?。讓鄉(xiāng)村教師呆得住，安得下心。第三，采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)等多種形式對全體鄉(xiāng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)，解決“教不好”的問題。建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度，開展多種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程，從而發(fā)揮好鄉(xiāng)村教師以德化人的教化作用。采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式的培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力、教研能力，以保障教學(xué)效果。答案解析：第2題、縣政府準(zhǔn)備制定關(guān)于提高退休村干部補(bǔ)貼的政策，為此需要開展專題調(diào)研活動(dòng)。如果由你負(fù)責(zé)此次調(diào)研，你會(huì)從哪幾方面收集信息______我的答案：我的答案：參考答案：解決好離任村干部的生活保障問題，對于加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)、維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定有著重要意義。為給縣政府制定提高離任村干部補(bǔ)貼政策提供決策依據(jù)，我將通過走訪座談、調(diào)查問卷、抽樣調(diào)查等形式，收集如下幾方面的信息。第一，通過我省其它市、縣民政局和社會(huì)保障局，了解當(dāng)?shù)卣畬﹄x任村干部實(shí)行的補(bǔ)貼政策，采取的方法、標(biāo)準(zhǔn)及保障措施等信息，以便與我縣現(xiàn)行離任村干部補(bǔ)貼政策進(jìn)行對比，找出差距。第二，了解掌握我縣離任村干部隊(duì)伍及待遇保障狀況信息。弄清全縣離任村干部人員數(shù)量、結(jié)構(gòu)。離任村干部生活補(bǔ)貼落實(shí)情況，特別是了解在農(nóng)村稅費(fèi)改革后，鄉(xiāng)村兩級(jí)可支配財(cái)力大幅“縮水”的情況下，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)是否將離任村干部全部納入了補(bǔ)助范圍、離任村干部是否享受到了生活補(bǔ)貼，享受與沒有享受到生活補(bǔ)貼的人數(shù)、各自補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和方式、相差程度，特困離任村干部是否納入了農(nóng)村低保等。第三，離任村干部身體生活狀況信息。村干部離任后的身體狀況，疾病能否得到及時(shí)治療，大病統(tǒng)籌能否有保障，社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)能否保障按時(shí)繳納按時(shí)發(fā)放，離任村干部生活狀況與農(nóng)村在職干部相比、與我縣城鎮(zhèn)居民相比、與同等的鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)人相比，是否存在差距，差距程度。第四，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)離任村干部補(bǔ)貼政策存在的問題及原因，離任村干部的訴求等信息。通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部座談，了解落實(shí)離任村干部補(bǔ)貼政策存在的問題和困難，解決的措施及對上級(jí)政府的要求；通過與離任村干部座談、發(fā)放調(diào)查問卷、抽樣調(diào)查等形式，了解離任村干部個(gè)人現(xiàn)狀和訴求。答案解析：第3題、一位農(nóng)學(xué)碩士放棄高薪，返鄉(xiāng)發(fā)展農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)村民致富，家人覺得這樣沒出息，百般勸阻。對此，你怎么看?______我的答案：我的答案：參考答案：碩士之舉值得點(diǎn)贊，家人的心情與做法也可以理解。新時(shí)代的大學(xué)生，只要胸有大志，不屈不撓，拿出咬定青山不放松的勁頭，一定會(huì)大有作為。當(dāng)前，就業(yè)難仍然是不可回避的現(xiàn)實(shí)，許多剛畢業(yè)的大學(xué)生，都遇到過找工作難，找專業(yè)對口工作更難的難題。面對就業(yè)難題，作為從農(nóng)村走出來的大學(xué)生，在學(xué)業(yè)有成，掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)之后，是堅(jiān)守農(nóng)村老輩人的想法，上大學(xué)，“躍龍門”，找個(gè)體面工作，安分守己過日子，還是另辟途徑，自主創(chuàng)業(yè)，利用自己所學(xué)知識(shí)，努力打拼一份屬于自己的事業(yè)，這位農(nóng)學(xué)碩士以實(shí)際行動(dòng)給我們做出了最好的回答。棄高薪，返鄉(xiāng)發(fā)展農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)村民致富，讓更多的人走上富裕之路，不僅體現(xiàn)了自身的志向，更顯示了作為新一代青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)該為之點(diǎn)贊。今年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新不僅僅是政府的號(hào)召，也是當(dāng)前的基本國策。各級(jí)政府和當(dāng)代大學(xué)生，新一代的年輕人應(yīng)積極響應(yīng)政府號(hào)召，投入到“推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的行動(dòng)中去。一方面，政府和學(xué)校要引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。國家要給予一定的政策激勵(lì)和幫助，各級(jí)政府部門在創(chuàng)業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方面要多扶植和保障，學(xué)校應(yīng)該為大學(xué)生提供盡可能完備的創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐機(jī)制，營造“理解創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、幫助創(chuàng)業(yè)”的社會(huì)氛圍，打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神，給他們