大眾傳播心理學(xué)

大眾傳播心理學(xué)主講教師：趙劍人類進(jìn)化圖媒介：現(xiàn)代的柏拉圖洞穴有人的地方就有心理學(xué)。行為主義：“今年過(guò)年不收禮，收禮只手腦白金。”精神分析：“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯?！比烁穹至眩骸毒G茶》、《搏擊俱樂(lè)部》、《沉默羔羊》精神分裂：陳凱歌《百花深處》觀察學(xué)習(xí)：暴力影視與兒童積極自我：為何要拍美化的藝術(shù)照刻板印象：為何中東人都像恐怖分子注意力：高視覺(jué)能量的廣告……緒論一、（大眾）傳播心理學(xué)的學(xué)科定位

傳播心理學(xué)是一個(gè)具有某些共同特征的諸多研究的總稱，而不是一個(gè)具體學(xué)科的稱名。這些研究可能是：

①?gòu)纳鐣?huì)心理學(xué)角度討論大眾傳播過(guò)程模式及諸要素；

②描述人類傳播的心理學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題，如注意、理解、記憶等（認(rèn)知心理學(xué)）；

③討論大眾傳播對(duì)人心理的影響。

（一）傳播心理學(xué)是傳播學(xué)的二級(jí)學(xué)科嗎？

（美）德弗勒：傳播心理學(xué)是一個(gè)交叉學(xué)科，是研究傳播學(xué)和心理學(xué)均不能獨(dú)立解決的交叉問(wèn)題，同時(shí)，傳播學(xué)自身就是一個(gè)涉及多學(xué)科興趣的領(lǐng)域。（美）施拉姆：傳播現(xiàn)象的性質(zhì)決定了它不太可能發(fā)展成為一個(gè)“由學(xué)術(shù)圍墻包圍著的任何一個(gè)單一社會(huì)科學(xué)學(xué)科的一部分”。因此，從邏輯上來(lái)講，主干學(xué)科界域尚不清晰，就無(wú)從討論分支學(xué)科，說(shuō)傳播心理學(xué)是傳播學(xué)的二級(jí)學(xué)科不太妥當(dāng)。（二）傳播心理學(xué)是心理學(xué)的二級(jí)學(xué)科嗎？心理學(xué)是一門正在走向科學(xué)的科學(xué)。

威廉·馮特（WilhelmWundt，1832年8月16日―1920年8月31日），德國(guó)心理學(xué)家，第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立者。1875年任萊比錫大學(xué)哲學(xué)教授，1879年在該校建立世界上第一座心理實(shí)驗(yàn)室。他的主要貢獻(xiàn)是使心理學(xué)轉(zhuǎn)變成為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的獨(dú)立學(xué)科。

心理學(xué)自身是否是科學(xué)還存在爭(zhēng)議，但是作為學(xué)科，遠(yuǎn)比傳播學(xué)成熟。有人認(rèn)為：傳播心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)之一種，是用心理學(xué)的原理和方法來(lái)對(duì)傳播中的各種心理現(xiàn)象進(jìn)行分析和把握的學(xué)科。心理現(xiàn)象包括：需要、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀；感覺(jué)和知覺(jué)；意識(shí)和注意；學(xué)習(xí)；記憶；思維；語(yǔ)言；情緒；意志；智力；人格等（黃希庭《心理學(xué)導(dǎo)論》）；以及社會(huì)中的自我；從眾；偏見(jiàn)；攻擊行為；利他；社會(huì)信念；沖突與和解等（戴維·邁爾斯《社會(huì)心理學(xué)》）。（三）傳播心理學(xué)與社會(huì)心理學(xué)關(guān)系密切社會(huì)心理學(xué)：一門就人們?nèi)绾慰创?，如何影響他人，又如何相互關(guān)聯(lián)的種種問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的學(xué)科。其研究點(diǎn)包括：①社會(huì)思維：我們?nèi)绾沃X(jué)自我和他人？我們的信念是什么？我們所做的判斷？我們的態(tài)度？②社會(huì)影響：文化與生物從眾的壓力；說(shuō)服；團(tuán)體。③社會(huì)關(guān)系：偏見(jiàn)；攻擊；吸引力與親密關(guān)系；助人。

社會(huì)心理學(xué)的重要觀點(diǎn)：①社會(huì)思維：我們構(gòu)建起社會(huì)現(xiàn)實(shí)；我們的社會(huì)直覺(jué)力量很強(qiáng)大，也很危險(xiǎn)；態(tài)度塑造行為。②社會(huì)影響：社會(huì)影響塑造行為；性格傾向塑造行為。③社會(huì)關(guān)系：社會(huì)行為同樣也是生物性行為；對(duì)他人的感受和做出的行為,有時(shí)候是積極地，有時(shí)候是消極的。社會(huì)心理學(xué)做出來(lái)的結(jié)論都是常識(shí)？下面是一些解釋性評(píng)論：1.受過(guò)良好教育的士兵比教育水平低的士兵在適應(yīng)方面遇到更多問(wèn)題。（比起那些“社會(huì)”大學(xué)的畢業(yè)生，知識(shí)分子對(duì)戰(zhàn)斗帶來(lái)的焦慮更不適應(yīng)。）2.南方士兵比北方士兵更能適應(yīng)炎熱的南海島嶼氣候。（南方人適應(yīng)炎熱。）3.白人士兵比黑人士兵更熱衷于晉升。（多年壓迫，降低成就動(dòng)機(jī)。）4.南方的黑人士兵更喜歡來(lái)自南方的長(zhǎng)官而非來(lái)自北方。（南方長(zhǎng)官更習(xí)慣和黑人打交道。）（四）傳播心理學(xué)與媒介心理學(xué)

媒介心理學(xué)的主要實(shí)踐和研究活動(dòng)包括：①心理學(xué)者作為廣播和電視節(jié)目的來(lái)賓或主持人，向大家介紹心理學(xué)的研究成果，主要是心理健康方面的知識(shí)，解答心理問(wèn)題；②為印刷媒介和電視節(jié)目制作提供咨詢；③為報(bào)紙、雜志撰寫專欄文章；④對(duì)大眾進(jìn)行媒介教育；⑤幫助沒(méi)有媒介經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)者有效地從事媒介活動(dòng)，使心理學(xué)知識(shí)為一般受眾所理解；⑥研究各種形式和內(nèi)容的媒介對(duì)受眾心理的影響；⑦研究媒介新技術(shù)環(huán)境下人機(jī)相互作用，特別是受眾對(duì)新刺激的認(rèn)知和情感反應(yīng)；⑧幫助開(kāi)發(fā)新的媒介技術(shù)產(chǎn)品，例如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理治療和心理研究領(lǐng)域的應(yīng)用等。二、傳播心理學(xué)的研究對(duì)象5W模式：美國(guó)政治學(xué)家拉斯韋爾發(fā)表在《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能》（1948）

媒介傳播的關(guān)系圖譜從“傳授者”到“傳播主體”與“接收主體”從“我與它”走向“我和你”從“主-客體關(guān)系”走向“主體際關(guān)系”從“控制、影響”走向“交往”三、課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求①掌握神經(jīng)生物論、行為主義、精神分析理論、人本主義、認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)；②能夠運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)知識(shí)分析媒介內(nèi)容或現(xiàn)象；③了解傳播心理學(xué)的研究方法；

④能夠洞悉傳播過(guò)程中的心理學(xué)策略。*課后拓展閱讀書目*《大眾傳播心理通論》

作者:李永健

第一章傳播與心理第二章心理學(xué)與大眾傳播效果第三章認(rèn)知與信息傳播第四章公共情緒與大眾傳播第五章大眾傳播功能的社會(huì)心理學(xué)解釋第六章社會(huì)知覺(jué)理論視角下的第三者效果第七章社會(huì)角色與大眾傳播第八章觀察學(xué)理論與大眾傳播第九章閱讀心理與新聞文本閱讀

導(dǎo)言關(guān)于大眾傳播對(duì)人的影響的一般性討論

第一部分大眾傳播的內(nèi)容及影響因素——從社會(huì)真實(shí)到媒介真實(shí)

第一章大眾傳播的內(nèi)容

第二章影響大眾傳播內(nèi)容的因素

第二部分大眾傳播影響過(guò)程的研究

第三章媒介信息處理過(guò)程的研究

第四章媒介內(nèi)容對(duì)行為的影響研究

第五章媒介訊息影響態(tài)度改變的過(guò)程

第三部分大眾傳播的結(jié)果

《大眾傳播心理研究》

作者:劉曉紅卜衛(wèi)

第六章媒介內(nèi)容的認(rèn)知影響

第七章媒介中的刻板印象

第八章媒介暴力

第九章媒介使用與兒童發(fā)展

第十章第三者效果：一種對(duì)媒介影響的知覺(jué)

第四部分兼論：心理學(xué)和大眾傳播研究的關(guān)系

第十一章心理學(xué)研究傳播現(xiàn)象的歷史和心理學(xué)在傳播研究中地位的黨政軍變

第十二章心理學(xué)和傳播研究

附錄：媒介心理學(xué)及美國(guó)心理學(xué)會(huì)

《大眾傳播心理研究》

作者:劉曉紅卜衛(wèi)

《媒介心理學(xué)》

作者：哈里斯第一章社會(huì)中的大眾傳播：媒介的海洋第二章大眾傳播研究及其理論第三章媒介中的群體形象：變形的社會(huì)映像第四章廣告和營(yíng)銷：誘餌、上鉤第五章兒童和媒介：不僅僅只是小大人第六章體育和音樂(lè)：沸騰的情感第七章新聞：設(shè)置世界的議程第八章政治：通過(guò)新聞和廣告贏得選舉第九章暴力：觀看一切與混亂確實(shí)密切相連的第十章性：色情、性暗示和強(qiáng)奸帶來(lái)的刺激第十一章教授價(jià)值觀和健康知識(shí)：作為家長(zhǎng)、牧師、醫(yī)生和道德家的媒介第十二章應(yīng)對(duì)媒介：和新技術(shù)同行、傳播媒介

《大眾傳媒心理學(xué)》

作者：方建移章潔第一章緒論第二章行為主義心理學(xué)與大眾傳播研究第三章精神分析心理學(xué)與大眾傳播研究第四章認(rèn)知心理學(xué)與大眾傳播研究第五章人本主義心理學(xué)與大眾傳播研究第六章傳媒心理學(xué)研究方法：概念及常用工具第七章傳媒心理學(xué)定量研究的具體方法第八章傳者心理第九章記者心理第十章編輯心理第十一章播音員主持人心理第十二章受眾心理第十二章兒童受眾心理第十二章青少年受眾心理第十二章成年受眾心理第十二章老年受眾心理第十二章網(wǎng)民受眾心理第十二章傳媒從業(yè)人員的心理健康《傳媒心理學(xué)》

作者：方建移張芹第一章傳媒心理學(xué)的研究現(xiàn)狀第二章現(xiàn)代心理學(xué)與傳媒理論的發(fā)展第三章傳媒心理學(xué)研究方法第四章影響傳媒致效的因素第五章傳媒表征與刻板印象第六章受眾心理第七章傳媒暴力的效果研究第八章色情傳媒心理影響研究第九章傳媒影響與親社會(huì)行為的形成第十章兒童與電視第十一章新聞心理第十二章廣告心理第十二章互聯(lián)網(wǎng)心理《互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)》

作者:華萊士

譯者:謝影等第一章網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)第二章