5.3 善用法律 （教案） -2024-2025學(xué)年道德與法治八年級(jí)上冊(cè) 統(tǒng)編版

《道德與法治》八上全冊(cè)詳案2024秋季最新課題5.3善用法律課型新授課時(shí)間本課為1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材第二單元第三課的第三框。八上教材的主題是社會(huì)生活，在前一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”之后，本單元介紹的是“遵守社會(huì)規(guī)則”。本單元共設(shè)計(jì)了三課，分別為“社會(huì)生活離不開規(guī)則”“社會(huì)生活講道德”“做守法的公民”。本節(jié)課“善用法律”是“做守法的公民”的第三框內(nèi)容，在前兩課了解了一般違法行為和犯罪的基礎(chǔ)上，這一框幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)法律救濟(jì)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)和能力。本節(jié)課由“遇到侵害，依法求助”“有勇有謀，應(yīng)對(duì)違法犯罪”兩目組成。第一目“遇到侵害，依法求助”主要表達(dá)了三層意思：其一，說明在遇到法律問題或者合法權(quán)益受到侵害時(shí)要依法維權(quán)，強(qiáng)調(diào)用法律手段解決問題；其二，介紹通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求法律幫助的途徑；其三，介紹依法維權(quán)的訴訟途徑。第二目“有勇有謀，應(yīng)對(duì)違法犯罪”主要表達(dá)了三層意思：其一，強(qiáng)調(diào)要敢于同違法犯罪做斗爭，見義勇為是我們義不容辭的責(zé)任；其二，重點(diǎn)闡述善于斗爭的要求；其三，對(duì)本課內(nèi)容做小結(jié)，提出明確的努力目標(biāo)：努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。學(xué)情分析一是針對(duì)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和態(tài)度上的偏差。青春期的學(xué)生往往只看到法律約束自己的一面，不能認(rèn)識(shí)到法律是正常秩序和自由的必要條件，從而不能自覺遵守法律，這不利于青少年學(xué)生的健康成長。二是針對(duì)青少年學(xué)生法治觀念尚未牢固樹立的實(shí)際情況。一方面，青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)，做事易沖動(dòng)，另一方面對(duì)法律、犯罪等知識(shí)了解不多，法治觀念淡薄，如果沒有接受相關(guān)法治教育，極易造成違法犯罪行為的發(fā)生。三是青少年學(xué)生易受環(huán)境影響等心理特點(diǎn)及由此產(chǎn)生的某些不良行為。青少年學(xué)生易受環(huán)境影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好約束自己，極易產(chǎn)生某些不良行為。如果不及時(shí)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)行糾正，就有可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。四是針對(duì)學(xué)生對(duì)依法維權(quán)認(rèn)識(shí)和行為方面的偏差。由于中學(xué)生涉世不深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害后，要么忍氣吞聲，要么私自報(bào)復(fù)。學(xué)生亟待了解運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法，幫助學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益。基于以上考慮，本課設(shè)計(jì)了“法不可違”“預(yù)防犯罪”“善用法律”三框內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：【政治認(rèn)同】在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（參見2022版新課標(biāo)P11）【道德修養(yǎng)】維護(hù)公共秩序，講社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)物，在公共生活中做一個(gè)文明的社會(huì)成員。（參見2022版新課標(biāo)P12）【法治觀念】了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國家發(fā)展的作用。認(rèn)識(shí)違法行為及其法律責(zé)任，理解犯罪的特征及后果，主動(dòng)預(yù)防未成年人犯罪。（參見2022版新課標(biāo)P13）【健全人格】養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度。（參見2022版新課標(biāo)P15）教學(xué)重點(diǎn)在遇到法律問題或合法權(quán)益被侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？教學(xué)難點(diǎn)善于同違法犯罪作斗爭教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)2.【導(dǎo)入新課】方案1——視頻提興趣，學(xué)習(xí)更有趣【新聞鏈接】杭州“地鐵萌娃”肖像權(quán)糾紛案2022年度人民法院十大案件之杭州“地鐵萌娃”肖像權(quán)糾紛案：杜某峰在社交平臺(tái)發(fā)布內(nèi)容為“日本地鐵上的小乘客，一個(gè)人上學(xué)太可愛了”，并附有乘坐杭州地鐵的照片。該貼引發(fā)爭議...▲配套視頻：杭州“地鐵萌娃”肖像權(quán)宣判學(xué)生觀看視頻，思考并回答：有些人說照片被網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)是好事情，不需要打官司，對(duì)此你怎么看？參考答案：女孩的肖像權(quán)受到了侵犯，監(jiān)護(hù)人父母不能坐視不管。通過起訴，用法律武器維護(hù)權(quán)利是提倡的。方案2：學(xué)生閱讀教材P58“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中的圖文材料，了解案情。教師引導(dǎo)學(xué)生站在小華的立場上，思考被侵權(quán)后的心理反應(yīng)，感受維權(quán)的重要性。討論并回答：你對(duì)此事的看法是什么？遇到這樣的事情你會(huì)怎么辦？參考答案：①保安的做法是違法的，侵犯了小華的人身自由和名譽(yù)權(quán)。搜查，是指偵查人員對(duì)被告人以及可能隱藏罪犯或者犯罪證據(jù)的人的身體、物品、住所和其他有關(guān)地方進(jìn)行搜查和檢查的一種偵查活動(dòng)。超市的保安不是執(zhí)法人員，無權(quán)搜查他人的身體，其搜身行為損害了小華的人格尊嚴(yán)。②小華要依靠法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。他可以在監(jiān)護(hù)人的陪同下找到超市領(lǐng)導(dǎo)和保安，要求賠禮道歉，消除影響；可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)維護(hù)合法權(quán)益，可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或檢察院進(jìn)行控告。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲：概括出主要收獲，如權(quán)利意識(shí)、法治意識(shí)、公平意識(shí)、程序意識(shí)等。過渡語：我國法律保護(hù)公民的權(quán)利不受侵害，侵犯公民權(quán)利的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)作為未成年人在生活中遇到侵害時(shí)，如何依法求助？如何依法維權(quán)？明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向近年來，自媒體侵犯肖像權(quán)被告的案例屢見不鮮。本活動(dòng)通過一段“杭州“地鐵萌娃”肖像權(quán)糾紛案宣判”的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論當(dāng)肖像權(quán)被侵犯時(shí)我們應(yīng)該如何做，是依法維權(quán)，還是息事寧人，作為未成年人該如何維權(quán)，從而引出課題《善用法律》。本活動(dòng)意在強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)未成年人維權(quán)的特點(diǎn)，遇到類似侵權(quán)行為時(shí)能夠依法維權(quán)。新課講授遇到侵害，依法求助【探究與分享】兩個(gè)案例分析學(xué)生閱讀教材P58“探究與分享”中的材料，了解案情。討論并分享：（1）什么原因?qū)е铝藘蓚€(gè)案件截然不同的維權(quán)結(jié)果？（2）遇到類似情形，你會(huì)怎么應(yīng)對(duì)？答案與解析：鏡頭一：我會(huì)撥打110報(bào)警，請(qǐng)求法律及時(shí)有效地給予幫助，而不是采取以暴制暴的形式，錯(cuò)上加錯(cuò)。鏡頭二：我會(huì)像村民那樣據(jù)理力爭，為自己爭取權(quán)益，如果不行就到法院起訴，在維權(quán)方面得到法律支持。學(xué)生分析、討論基礎(chǔ)上，師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：1.遇到侵害怎樣依法求助？P57-59（怎么辦）①在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。師出示知識(shí)點(diǎn)：②我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益?！鹃喿x感悟】走近法律服務(wù)機(jī)構(gòu)教師出示一組圖文材料，介紹四大法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍和職能。師出示知識(shí)點(diǎn)：③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴?！拘侣勬溄印繌?qiáng)制報(bào)告制度最高檢、國監(jiān)委、教育部、公安部、民政部、司法部、國家衛(wèi)健委、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)共同下發(fā)《關(guān)于建立侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度的意見》，規(guī)定發(fā)現(xiàn)侵害未成年人案件必須強(qiáng)制向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。教師播放視頻《強(qiáng)制報(bào)告制度》，學(xué)生通過觀看視頻了解什么是強(qiáng)制報(bào)告制度，強(qiáng)制報(bào)告部門有哪些，什么情況要報(bào)告等有關(guān)侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度的內(nèi)容?！涮滓曨l：強(qiáng)制報(bào)告制度【新聞鏈接】善用法律，照亮“隱秘的角落”教師出示最高檢發(fā)布的《未成年人檢察工作白皮書》中“2020-2022年侵害未成年人犯罪案件數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖”：統(tǒng)計(jì)圖顯示2020-2022年侵害未成年人犯罪總體呈高發(fā)態(tài)勢。教師播放視頻《照亮“隱秘的角落”》，通過9歲女孩蘭蘭勇敢舉報(bào)受到救助的案例，展現(xiàn)侵害未成年人的行為具有隱蔽性的特點(diǎn)，以及強(qiáng)制報(bào)告制度在未成年人司法保護(hù)方面起到的作用。學(xué)生觀看材料，思考并回答：上述材料和視頻，反映了未成年人在社會(huì)生活遇到了哪些困難？如果受到傷害之后，我們?cè)撛趺崔k？答案與解析：在生活中，侵害未成年人的案例還是時(shí)有發(fā)生，我們應(yīng)勇敢的站出來，學(xué)會(huì)用法律與人打交道，在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律援助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。師出示知識(shí)點(diǎn)：2.訴訟的含義、地位和分類：P59-60(是什么)①含義：訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動(dòng)。②地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。②分類：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟；教師出示一組圖文材料，結(jié)合具體案例，講解三大訴訟的含義?！局R(shí)拓展】模擬法庭活動(dòng)案情回顧：大學(xué)生陳某迷上了電競游戲，隨著消費(fèi)不斷增加，他開始捉襟見肘；后來，在游戲廳結(jié)識(shí)了一名社會(huì)上的不良人員，并與之結(jié)伴多次攔路搶劫，最終被警方抓獲。法庭宣判：經(jīng)本庭合議，依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》，判決如下：判處陳某行政拘留14天，罰金2萬元，并向受害人賠禮道歉……學(xué)生觀看材料，思考并回答：問題1：根據(jù)“案情回顧”，陳某的案件應(yīng)該在哪個(gè)法庭中審理？問題2：閱讀“法庭宣判”是否合理？請(qǐng)你修改不合理的部分。答案與解析：（1）②；理由：因?yàn)殛惸硵r路搶劫行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，已觸犯刑法，屬于刑事違法行為（犯罪行為），所以應(yīng)該在刑事審判庭；（2）不合理；理由：“行政拘留”屬于行政違法行為要受到的行政制裁，“賠禮道歉”屬于民事違法行為要承擔(dān)的民事責(zé)任。而陳某實(shí)施的是刑事違法行為（犯罪行為），應(yīng)受到有期徒刑、罰金等刑罰處罰。有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪師出示知識(shí)點(diǎn)：1.如何同違法犯罪作斗爭：P60-61①原因：同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。②青少年怎么辦：當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭?！咎骄炕顒?dòng)】見義勇為事例材料一：新版中小學(xué)生守則中刪除“見義勇為”教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》。共9條，282字，涵蓋學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求。原來的《中學(xué)生行為規(guī)范》中“見義勇為，敢于斗爭，對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告”這一條沒有出現(xiàn)在新版《守則》中。材料二：見義勇為！兩人阻止醉漢持刀傷人，獲獎(jiǎng)1萬元學(xué)生觀看材料后，討論并回答：案例中“見義勇為”行為是否需要賠償壞人的醫(yī)藥費(fèi)？教師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)：《民法典》規(guī)定，因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。見義勇為就屬于行為人自愿實(shí)施的緊急救助行為，所以傷到被救者的，見義勇為的人是不需要賠償?shù)??！睹穹ǖ洹返谝话侔耸臈l，因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)生交流、分享基礎(chǔ)上，師總結(jié)：中小學(xué)生心智等各方面還不成熟，遇到險(xiǎn)境容易做出沖動(dòng)的判斷，乃至采取有風(fēng)險(xiǎn)的行動(dòng)。我們不僅要敢于同違法犯罪作斗爭，更要善于斗爭，遇事找法、解決問題靠法，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭?！咎骄炕顒?dòng)】正當(dāng)防衛(wèi)事例事件回顧：2018年8月27日，江蘇昆山，劉海龍持刀追砍于海明，被反殺身亡。9月1日，于海明的行為被認(rèn)定為正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任，不予起訴！學(xué)生觀看材料后，討論并回答：問題1：結(jié)合今天所學(xué)知識(shí)，你如何看待這次事件雙方的做法？問題2：對(duì)于我們青少年有什么教育意義?能效仿嗎？參考答案：（1）事件中劉海龍的行為屬于違法犯罪，于海明的行為屬于應(yīng)對(duì)違法犯罪時(shí)采取的正當(dāng)防衛(wèi)。（2）這是一起比較典型的正當(dāng)防衛(wèi)案例，很有普法教育的意義。青少年不能效仿。因?yàn)榍嗌倌晟眢w、心智等各方面還不成熟，貿(mào)然同歹徒做正面抵抗，很容易受傷。應(yīng)當(dāng)在保全自己的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，同違法犯罪作斗爭。教師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)：什么是正當(dāng)防衛(wèi)？我國刑法第二十條第三款規(guī)定“對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。”本案中，死者劉海龍持刀行兇，于海明為使本人人身權(quán)利免受正在進(jìn)行的暴力侵害，對(duì)侵害人劉海龍采取制止暴力侵害的行為，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，其防衛(wèi)行為造成劉海龍死亡，不負(fù)刑事責(zé)任。公安機(jī)關(guān)對(duì)此案作撤案處理符合法律規(guī)定?！痉椒ㄅc技能】同違法犯罪作斗爭的常見方法學(xué)生閱讀教材P62“方法與技能”列舉的同違法犯罪作斗爭的方式方法。教師播放視頻《教科書式報(bào)警！女子打110求助：小龍蝦要加辣》，通過現(xiàn)實(shí)案例指導(dǎo)學(xué)生如何在保護(hù)自己的前提下，善于斗爭?！涮滓曨l：教科書式報(bào)警！女子打110求助：小龍蝦要加辣師小結(jié)本課內(nèi)容：2.我們?cè)撊绾紊朴梅?？P61（怎么辦）我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比分析兩個(gè)案例，體會(huì)依法維權(quán)的重要性；引導(dǎo)學(xué)生在遇到類似侵權(quán)行為時(shí)能夠善用法律，依法討還公道。到法律服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求法律幫助是維權(quán)的一個(gè)重要途徑。本欄目介紹了四個(gè)主要的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)。學(xué)生了解這些法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍和職能，有助于其在遇到法律問題或權(quán)利受到侵害時(shí)獲得及時(shí)有效的法律幫助。侵害\t"/item/%E5%85%B3%E4%BA%8E%E5%BB%BA%E7%AB%8B%E4%BE%B5%E5%AE%B3%E6%9C%AA%E6%88%90%E5%B9%B4%E4%BA%BA%E6%A1%88%E4%BB%B6%E5%BC%BA%E5%88%B6%E6%8A%A5%E5%91%8A%E5%88%B6%E5%BA%A6%E7%9A%84%E6%84%8F%E8%A7%81%EF%BC%88%E8%AF%95%E8%A1%8C%EF%BC%89/_blank"未成年人犯罪案件具有預(yù)防難、發(fā)現(xiàn)難、取證難的問題，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)未成年人的全面綜合司法保護(hù)，及時(shí)有效懲治侵害未成年人違法犯罪，2020年5月7日，《關(guān)于建立侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度的意見（試行）》印發(fā)實(shí)施。本環(huán)節(jié)幫助學(xué)生了解《強(qiáng)制報(bào)告制度》。本環(huán)節(jié)從討論熱點(diǎn)話題“隱秘的角落”出發(fā)，引出未成年犯罪案件呈現(xiàn)高發(fā)態(tài)勢的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考如何保障未成年人的權(quán)益，從而為下一環(huán)節(jié)的訴訟的相關(guān)知識(shí)做好鋪墊。訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。本欄目介紹訴訟的類型，幫助學(xué)生更具體、直觀地認(rèn)識(shí)訴訟，增強(qiáng)學(xué)生依法尋求法律救濟(jì)、依法維權(quán)的能力。本拓展知識(shí)的設(shè)計(jì)意圖取自山西中考真題，此題較為靈活。要求學(xué)生對(duì)知識(shí)活學(xué)活用。也要求教師對(duì)于課本知識(shí)的解讀不停留在文本上，而要結(jié)合真實(shí)的司法實(shí)踐來進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材在提倡見義勇為、同違法犯罪作斗爭是公民的責(zé)任的同時(shí)，針對(duì)未成年人的身心特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)未成年人要善于斗爭，尤其要注意保護(hù)自己。本活動(dòng)通過新版中小學(xué)生守則中刪除了“見義勇為,敢于斗爭”等內(nèi)容，以及永州高中生踢傷涉猥褻者遭刑拘的事例，旨在提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)或遭遇違法犯罪時(shí)應(yīng)善于斗爭,在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。本目“有勇有謀，應(yīng)對(duì)違法犯罪”在闡述同違法犯罪作斗爭的觀點(diǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)關(guān)鍵詞“敢于”和“善于”。本欄目介紹了同違法犯罪作斗爭的法律手段：正當(dāng)防衛(wèi)，結(jié)合昆山龍哥反殺案的事例，幫助學(xué)生理解正當(dāng)防衛(wèi)的含義和適用條件。同時(shí)通過討論環(huán)節(jié)教育學(xué)生在遇到此類違法犯罪時(shí)，應(yīng)該怎么做。教材強(qiáng)調(diào)未成年人要善于斗爭，尤其要注意保護(hù)自己。為此，本欄目介紹了保護(hù)自己、善于斗爭的技巧和方法。結(jié)合“教科書式報(bào)警”案例，引導(dǎo)學(xué)生要善于隨機(jī)應(yīng)變。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，知道了訴訟是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障，懂得了同違法犯罪行為作斗爭是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。作為未成年人，在面對(duì)違法犯罪時(shí)，不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能有效地打擊犯罪。課堂練習(xí)略。（詳見配套課件P19-