教科版八年級物理上冊《第三章聲的世界》單元測試卷及答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁教科版八年級物理上冊《第三章聲的世界》單元測試卷及答案一、單選題1．地震前夕，一些動物往往會表現(xiàn)出與平時截然不同的反常行為，這種異?，F(xiàn)象是因為(

)A．動物能發(fā)出與地震波頻率相同的次聲波B．人耳聽不到地震波是因為它是超聲波C．一些動物的聽覺范圍比人的聽覺范圍大，能聽到人耳聽不到的次聲波D．地震波人耳感覺不到，是因為沒有次聲波產(chǎn)生2．如圖所示是古時的一種樂器排箭，又叫做“參差”，是由長短不一的竹管組成，目的是改變聲音的（）A．音調 B．音色 C．響度 D．傳播速度3．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．用超聲波清洗眼鏡片，說明超聲波能夠傳遞能量B．大聲說話是為了提高聲音的音調C．人耳聽不到次聲波，是因為響度太小D．關上窗戶可以減小窗外噪聲的影響，說明聲音在固體中傳播速度慢4．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（

）A．次聲波的頻率很高，所以人耳聽不到B．聲音是由于聲源振動產(chǎn)生的C．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/sD．超聲波碎石是因為聲音可以傳遞信息5．下列關于聲音的說法中正確的是（

）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B．“震耳欲聾”主要是指聲音的音調高C．聲音在真空中不受阻力，傳播最快 D．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判讀的6．我們坐在教室里聽老師講課，我們聽不到回聲的原因（）A．老師講課的聲音太小B．回聲太小，聽不到C．老師講課的聲音根本沒有回聲D．回聲與原聲混在一起7．下列不屬于聲音傳遞信息的是（

）A．響起的門鈴聲 B．戰(zhàn)場上吹響的沖鋒號C．用噪聲炸彈使敵人暫時失去聽力 D．比賽場上發(fā)令員的槍手8．如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在與抽氣機連通的密閉玻璃罩內，用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸減弱。則（

）A．根據(jù)這個實驗，用科學推理法可以得出真空不能傳聲的結論B．此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播不需要介質C．該實驗也能說明真空能傳聲D．此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播不一定需要介質9．2024年3月10日，全國政協(xié)委員、蘭陵縣代村黨委書記王傳喜接受媒體采訪（如圖）。王傳喜委員的聲音（）A．是空氣振動產(chǎn)生的 B．在真空中不能傳播C．渾厚嗓音的音調很高 D．經(jīng)擴音系統(tǒng)后變成超聲波10．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．上課時，小明和亮亮“竊竊私語”是指他倆說話時音調低C．人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的響度不同D．聲音的傳播速度與介質和溫度均無關11．關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A．物體振動得越快，發(fā)出的音調越低B．在交響樂演奏中，臺下的觀眾能分辨出不同樂器的聲音，主要靠音色辨別C．“倒車雷達”利用了次聲波D．摩托車加消聲器屬于在傳播過程中減弱噪聲12．如圖所示是某小學“非洲鼓”社團演出時的場景，孩子們正在一邊敲鼓一邊歌唱。下列說法正確的是（）A．敲鼓的力度越大，鼓聲的音調越高B．停止敲鼓后，還能聽到鼓聲，說明聲音不是由于振動產(chǎn)生的C．鼓聲是通過空氣傳入人耳的D．所有孩子唱歌的音色相同13．在醫(yī)院、學校和科學研究部門附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標志。在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是（）A．在摩托車上安裝消聲器 B．上課時關閉教室的門窗C．工人戴上防噪聲耳罩 D．在道路旁設置隔聲板14．如圖所示的是聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．丙、丁音叉發(fā)聲的音色和響度相同B．甲、丙音叉發(fā)聲的音調和音色相同C．乙、丁音叉發(fā)聲的音調和音色相同D．甲、乙音叉發(fā)聲的音調和響度相同二、填空題15．花樣游泳運動員在水下也能聽到岸上教練員的口令，說明不僅空氣可以傳播聲音，也可以傳播聲音，由此可以判斷，若把正在發(fā)聲的音樂鈴用密封袋封好后浸沒在裝滿水的容器里，(填“能”或“不能”)聽到鈴聲。16．如圖所示，經(jīng)古箏家婁樹華的加工，《漁舟唱晚》這首古箏曲得到了廣泛的流傳，久演不衰。優(yōu)美的古箏聲是由它的弦產(chǎn)生的；人們是通過（選填“音調”“響度”或“音色”）來區(qū)分古箏聲與笛聲的。17．如圖所示是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一根木條，用來拉緊橡皮筋，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動不同，所發(fā)出聲音的也不同．如果將橡皮筋拉得更緊，發(fā)出聲音的音調會更．（選填“高”或“低”）18．運動會總是能聚焦萬千觀眾的目光。(1)某次運動會火炬?zhèn)鬟f活動中，記者拍攝到固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩個火炬的照片（如圖1），旗幟向西飄揚。若甲、乙火炬運動方向相同，則它們都向（填“東”或“西”）運動，且（填“甲”或“乙”）的速度較大；(2)日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢，請借助圖2中短跑比賽來說明這兩種方法：①圖2甲表明：運動時間相同的情況下，比較通過的路程，路程遠的運動得快；②圖2乙表明：相同的情況下，；(3)若在百米賽跑中，如圖3，終點裁判員聽到發(fā)令臺槍響才開始計時，測得小威同學的成績?yōu)?3.56s，則小威的真實成績?yōu)閟（當時聲音的速度為340m/s，直接寫結果，保留兩位小數(shù)）。19．（1）夏天暴雨前，往往會電閃雷鳴，其中雷聲是由于云團之間放電引起空氣的劇烈產(chǎn)生的；如果在看到閃電后3s才聽到雷聲，已知當時氣溫為20℃，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，那么閃電處距人約m．（不計光的傳播時間）（2）男低音歌唱時女高音輕聲伴唱，男低音與女高音相比較，男低音的響度（填“大”或“小”），女高音的音調（填“高”或“低”）．20．市場上有一種變聲器，可以將男聲變成女聲。某段聲音波形圖變化如圖所示，變聲前是A段，變聲后是B段，則變化后的聲音音調（填“變高”、“變低”或“不變”），響度（填“變大”、“變小”或“不變”）。21．日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”是低，“高”是指高。他的歌聲“圓潤動聽”描述的是方面的特點。三、實驗題22．小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動，并且弦張的越緊，振動的越快，發(fā)聲的音調越高，小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件。琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2音調/HzA鋼400.3700B鋼400.5500C尼龍絲300.5600D銅400.5500E尼龍絲400.5500(1)如果小紅想探究發(fā)聲體的音調與弦的粗細關系，你認為應選表中的編號為和；(2)如果小紅選表中編號C和E進行實驗分析，是想探究和的關系，并得出的結論是。23．小琳將幾個小紙團放在正在播放音樂的揚聲器的紙盆上。(1)實驗中，小紙團的作用是，這種方法是；(2)小琳發(fā)現(xiàn)開關開啟時，紙團不斷地上下跳動，她斷開開關，讓揚聲器停止播放音樂，紙盆上的小紙團（選填“還在”或“停止”）跳動，這說明聲音是由物體的產(chǎn)生的；(3)調大音量，紙團跳得更（選填“高”或“低”），說明發(fā)聲體的越大，聲音的響度越大；(4)小琳突發(fā)奇想：若將該實驗裝置移到月球上進行實驗，當揚聲器播放音樂時，她聽到聲音，但看到小紙團跳動；（均選填“能”或“不能”）(5)小琳將音樂以3倍的速度快速播放，此時聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則此時音樂的音調比正常聲音的（選填“高”或“低”）。24．為研究聲現(xiàn)象，小晨同學進行以下實驗：(1)輕敲音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明聲音是由音叉的產(chǎn)生，用乒乓球是為了能更明顯地觀察到實驗現(xiàn)象，采用的實驗方法是；(2)用更大的力敲擊音叉，則音叉發(fā)出聲音的更大，觀察到乒乓球被彈開的幅度變。參考答案1．C【詳解】地震前夕，一些動物往往會表現(xiàn)出與平時截然不同的反常行為，是因為地殼的不穩(wěn)定及地震前較小的振動等，引起的次聲波，被動物聽到，而引起的，這種次聲波超出了人的聽覺范圍聽不到，但某些動物聽覺范圍大，可以聽到．故C正確．選C．2．A【詳解】樂器發(fā)出的聲音是靠管內空氣柱振動產(chǎn)生的，不同長度的竹管內空氣柱長短不一樣，因而空氣柱的振動頻率也不同。而音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高。所以長短不一的竹管目的是改變聲音的音調。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3．A【詳解】A．聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；用超聲波清洗眼鏡片，屬于利用超聲傳遞能量，故A正確；B．大聲說話是為了增大聲音的響度，故B錯誤；C．人耳聽不到次聲波，是因為次聲波的頻率小于20Hz，故C錯誤；D．關上窗戶可以減小窗外噪聲的影響，是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選A。4．B【詳解】A．次聲波頻率很低，低于20Hz，所以是人耳聽不到的聲音，故A錯誤；B．聲音是由于聲源振動產(chǎn)生的，故B正確；C．聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故C錯誤；D．超聲波碎石，說明聲音可以傳遞能量，故D錯誤。故選B。5．A【詳解】A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲停止，故A正確；B、“震耳欲聾”主要是指聲音的響度大，故B錯誤；C、聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；D、音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，不同的人音色不同．“聞其聲而知其人”，主要根據(jù)聲音的音色來判斷的，故D錯誤；故選A．點睛：音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關，不同人的音色不同．6．D【詳解】在屋子里說話，說話的聲音傳到墻壁上又反射回來，時間差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽到的是回聲與原聲的混合，故我們聽不到回聲。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。7．C【詳解】聲音在傳播過程中能傳遞信息，響起的門鈴提示我們有人來訪；戰(zhàn)場上吹響的沖鋒號聲提示我們戰(zhàn)斗打響了；比賽場上發(fā)令員的槍聲提示運動員比賽開始了．用噪聲炸彈使敵人暫時失去聽力是利用噪聲的危害，而不是利用聲音傳遞信息．故A、B、D錯誤．故選C8．A【詳解】A．因為玻璃罩中不可能完全處于真空狀態(tài)，故本實驗可以用科學推理法可以得出真空不能傳聲的結論，故A符合題意；BCD．此實驗說明真空不能傳聲，即說明聲音的傳播需要介質，故BCD不符合題意。故選A。9．B【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，王傳喜委員的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的，故A不符合題意；B．聲音的傳播需要介質，王傳喜委員的聲音在真空中不能傳播，故B符合題意；C．渾厚嗓音的特點是聲帶的振動頻率較低，?這使得聲音的音調也相對較低，故C不符合題意；D．超聲波是指振動頻率大于20000Hz的聲波，超聲波人耳聽不到，王傳喜委員的聲音經(jīng)擴音系統(tǒng)后人耳仍可聽到，不是超聲波，故D不符合題意。故選B。10．A【詳解】A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，選項說法正確，符合題意；B、竊竊私語”是指他倆說話時響度小，不符合題意；C、我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的音色不同，不符合題意；D、聲音的傳播速度與介質和溫度有關，不符合題意；故選A．11．B【詳解】A音調高低決定于發(fā)聲體振動頻率，物體振動得越快，發(fā)出的音調就越高．不是越低，故A錯誤；B.在交響樂演奏中，臺下的觀眾能分辨出不同樂器的聲音，主要靠音色辨別，正確；C.“倒車雷達”利用了超聲波，故C錯誤；D.摩托車加消聲器屬于在聲源處減弱噪聲，故D錯誤．故選B12．C【詳解】A．敲鼓的力度越大，鼓聲的響度越大，故A錯誤；B．停止敲鼓后，還能聽到鼓聲，是因為聲音還在傳播，聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止，故B錯誤；C．聲音的傳播需要介質，鼓聲是通過空氣傳入人耳的，故C正確；D．不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同，不同孩子唱歌的音色不相同，故D錯誤。故選C。13．A【詳解】禁止喇叭屬于在聲源處控制噪聲；A．在摩托車上安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意。B．上課時關閉教室的門窗，是在傳播過程中減弱，故B不符合題意；C．工人戴上防噪聲耳罩，是有人耳處減弱噪聲，故C不符合題意；D．在道路旁設置隔聲板，是在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。14．D【詳解】A．丙、丁音叉發(fā)聲的振幅不相同，故丙、丁響度不相同，故A錯誤；B．甲、丙的振動的頻率不同，故音調不同，波形相同，音色相同，故B錯誤；C．乙、丁的振動的頻率相同，故音調相同，波形不同，故音色不同，故C錯誤；D．甲、乙的振幅相同，則響度相同，頻率相同，故音調相同，故D正確。故選D。15．液體能【詳解】[1]花樣游泳運動員在水中表演時，能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲，說明液體（水）也能傳播聲音。[2]因為聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，把正在發(fā)聲的音樂鈴用密封袋封好后浸沒在水中，由于聲音可以在水中傳播，我們仍然能夠聽到鈴聲。16．振動音色【詳解】[1][2]優(yōu)美的古箏聲是由它的弦振動產(chǎn)生的；不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音，其音色一般不同，人們是通過音色來區(qū)分古箏聲與笛聲的。17．頻率音調高【詳解】試題分析：聲音的音調與聲音的振動頻率有關，振動的頻率越高，音調越高，反之越低．“寬窄不同的橡皮筋”、“用相同的力撥動”說明這些寬窄不同的橡皮筋振動的幅度相同，頻率不同，橡皮筋越寬，振動的頻率越低，音調越低；如果將橡皮筋拉得更緊，橡皮筋振動的頻率會增高，發(fā)出聲音的音調會更高．考點：聲音的頻率影響因素18．(1)西乙(2)通過路程比較運動時間，時間越短運動得快(3)13.85【詳解】（1）[1][2]因為旗桿是固定在地面上的，那么根據(jù)上面的旗幟判斷，風是從東向西刮的。甲火炬的火焰向西飄，則有三種情況：一是甲火炬向西運動，且火炬運動速度小于風速，二是靜止不動，三是向東運動；乙火炬的火焰向東飄，說明乙火炬向西運動，且火炬運動速度大于風速；已知兩火炬的運動方向相同，所以可以判斷甲、乙兩火炬都向西運動，而且乙的速度較大。（2）[1][2]由圖2乙可知，運動員通過的路程相等，根據(jù)秒表的示數(shù)可知運動時間的長短，從而比較運動的快慢，且時間越短運動得快。（3）聲音傳播100m所需的時間為則小威的真實成績?yōu)?3.56s+0.29s=13.85s19．振動1020大高【詳解】（1）雷聲是由空氣振動會發(fā)出的聲音；由速度的變形公式：s=vt可知，s=vt=340m/s×3s=1020m；（2）男低音，是指音調低，女高音是指音調高；而男低音要放聲歌唱，所以男低音的響度大．故答案為振動，1020，大，高．20．變高變大【詳解】[1][2]由圖可知，B段與A段相比，聲波相同時間內振動的次數(shù)增多，說明頻率增大、音調變高；同時，聲波的振幅增大、響度變大。21．音調響度音色【詳解】[1][2][3]男低音是指聲帶振動頻率低，發(fā)出的音調低；放聲高歌是指聲帶振動幅度大，即發(fā)出聲音的響度大；不同發(fā)聲體音色不同，歌聲“圓潤動聽”描述的是音色方面的特點。22．(1)AB(2)發(fā)聲體的音調琴弦長度見解析【詳解】（1