2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則（二篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則一、普查工作普查工作應(yīng)統(tǒng)一進(jìn)行，每月進(jìn)行一次。每次普查均需詳細(xì)記錄并進(jìn)行總結(jié)，存檔備查。若發(fā)現(xiàn)教案不符合要求，應(yīng)立即進(jìn)行溝通并要求其進(jìn)行修正。普查中若發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課的情況，應(yīng)立即予以糾正。二、課堂教學(xué)1.課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教育育人的理念指導(dǎo)下，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真準(zhǔn)備并講授每一堂課。課前兩分鐘應(yīng)到達(dá)教室，組織好教學(xué)活動，維護(hù)課堂紀(jì)律，并以飽滿的熱情投入教學(xué)。2.教師應(yīng)堅(jiān)持使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言進(jìn)行授課。一堂課的成功標(biāo)準(zhǔn)包括：①教學(xué)目標(biāo)明確，即在教學(xué)過程中，知識傳授、能力培養(yǎng)及思想教育均需具體明確，并確保落實(shí)，所有教學(xué)活動均應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。②教師應(yīng)熟練掌握教材，根據(jù)教材的邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知體系，將教材轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生理解的知識體系，確保教學(xué)內(nèi)容深淺適宜、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)明確，既鞏固基礎(chǔ)知識又培養(yǎng)能力。③應(yīng)以素質(zhì)教育理念指導(dǎo)教學(xué)，堅(jiān)持“樂教樂學(xué)”的原則，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，講練結(jié)合，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促進(jìn)學(xué)生積極思維，主動獲取知識，提升能力。3.注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，確保坐姿、站姿、閱讀和書寫姿勢正確。4.不得提前下課或拖延課程。5.原則上應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，妥善處理課堂突發(fā)事件。無特殊情況下，應(yīng)完成預(yù)定教學(xué)內(nèi)容，教師不得擅自調(diào)換課程。因公出差的教師應(yīng)按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病或因私事請假的教師應(yīng)依照考勤制度執(zhí)行請假，避免出現(xiàn)無教師上課的情況。6.課堂教學(xué)檢查：每周至少進(jìn)行一次檢查，并特別關(guān)注小科教學(xué)（如科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、寫字等）。學(xué)校教導(dǎo)處將不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽課。三、作業(yè)布置與批改1.各科應(yīng)有基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，并可適當(dāng)設(shè)計(jì)或補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年級一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中年級每天不超過____小時(shí)；高年級每天不超過____個(gè)半小時(shí)。2.作業(yè)批改應(yīng)認(rèn)真，書寫規(guī)范，反饋及時(shí)。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)在當(dāng)天批改并反饋，語文及其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課前批改并反饋，作文應(yīng)有講評、面批等形式。3.耐心輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動，以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。4.布置作業(yè)應(yīng)緊扣教材，目標(biāo)明確，有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，提高分析和解決問題的能力，形式應(yīng)多樣，努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。5.作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，教師應(yīng)全批全改，批改應(yīng)認(rèn)真細(xì)致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，避免出錯(cuò)。6.作業(yè)檢查：教導(dǎo)處每月至少進(jìn)行一次檢查，并做好記錄。四、輔導(dǎo)工作1.應(yīng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。正視學(xué)生差異，重視對暫時(shí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，同時(shí)為學(xué)習(xí)超前的學(xué)生提供發(fā)展空間，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。2.及時(shí)為因病或因事請假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。五、考查工作1.單元或階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，這既是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定，也是對教學(xué)效果的鑒定。2.學(xué)校組織期中和期末考試，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)分析后，填寫好分析表。3.考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計(jì)分析表，對不負(fù)責(zé)任者提出批評，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。六、教學(xué)評議1.各教研組應(yīng)安排：參加區(qū)域教研活動后的教師返回后上一節(jié)公開課；學(xué)校新進(jìn)人員每人一節(jié)公開課；另外，結(jié)合各學(xué)科考查情況，安排對應(yīng)的科任上一節(jié)公開課。聽課后均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。2.教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識競賽，提前安排好時(shí)間、地點(diǎn)、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報(bào)教導(dǎo)處存檔。3.校長、主任采取推門聽課制。4.教師每學(xué)期聽課不低于____節(jié)，教研組長每學(xué)期不低于____節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不低于____節(jié)，并做好聽課記錄，教導(dǎo)處每期檢查兩次教師聽課記錄。七、主題教研活動以學(xué)科教研組為單位，開展主題教研活動。2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則（二）一、普查工作每月進(jìn)行一次全面普查，確保每次普查均詳細(xì)記錄并總結(jié)，存檔備查。一旦發(fā)現(xiàn)教案不符合要求，應(yīng)立即進(jìn)行溝通并要求其進(jìn)行修正。對于未進(jìn)行二次備課的情況，應(yīng)及時(shí)予以糾正。二、課堂教學(xué)1.課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教育育人的理念指導(dǎo)下，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真準(zhǔn)備并講授每一堂課。課前兩分鐘應(yīng)到達(dá)教室，組織教學(xué)活動，維護(hù)課堂秩序，并以飽滿的熱情投入教學(xué)。2.教師應(yīng)堅(jiān)持使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言。一堂優(yōu)質(zhì)課程的基本要求包括：①教學(xué)目標(biāo)明確，確保知識傳授、能力培養(yǎng)及思想教育具體明確，并落實(shí)到位，所有教學(xué)活動均應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。②教師應(yīng)熟練掌握教材內(nèi)容，根據(jù)教材邏輯和學(xué)生認(rèn)知水平，將教材轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生理解的知識體系，做到內(nèi)容深淺適宜、詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住疑點(diǎn)，既鞏固基礎(chǔ)知識又培養(yǎng)能力。③應(yīng)以素質(zhì)教育理念指導(dǎo)教學(xué)，堅(jiān)持“樂教樂學(xué)”的原則，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，講練結(jié)合，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促進(jìn)學(xué)生積極思維，主動獲取知識，提升能力。3.注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，確保坐姿、站姿、閱讀和書寫姿勢正確。4.不得提前下課或拖延課程。5.原則上按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，妥善處理課堂突發(fā)事件，無特殊原因應(yīng)完成預(yù)定教學(xué)內(nèi)容，教師不得擅自調(diào)換課程。因公出差的教師應(yīng)按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病或因私事的教師應(yīng)依照考勤制度請假，避免出現(xiàn)“空堂”現(xiàn)象。6.每周至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)檢查，特別關(guān)注小科教學(xué)（如科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、寫字等）。學(xué)校教導(dǎo)處將不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽課。三、作業(yè)布置與批改1.各科應(yīng)布置適量的基本作業(yè)，完成課后習(xí)題或思考題，并可適當(dāng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年級一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中年級每天不超過____小時(shí)；高年級每天不超過____個(gè)半小時(shí)。2.作業(yè)批改應(yīng)認(rèn)真，書寫規(guī)范，反饋及時(shí)。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)在當(dāng)天批改并反饋，語文及其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課前批改并反饋，作文應(yīng)有講評、面批等形式。3.耐心輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動，以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。4.布置作業(yè)應(yīng)緊扣教材，目標(biāo)明確，有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，提高分析和解決問題的能力，形式多樣，努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。5.作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，教師應(yīng)對各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題進(jìn)行全批全改，批改應(yīng)認(rèn)真細(xì)致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，避免出錯(cuò)。6.教導(dǎo)處每月至少進(jìn)行一次作業(yè)檢查，并做好記錄。四、輔導(dǎo)工作1.應(yīng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。正視學(xué)生差異，重視對暫時(shí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，同時(shí)為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展空間，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。2.及時(shí)為因病或因事請假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。五、考查工作1.在一個(gè)單元或階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，這既是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定，也是教學(xué)效果的鑒定。2.學(xué)校組織期中和期末考試，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)分析后，填寫好分析表。3.考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計(jì)分析表，對不負(fù)責(zé)任者提出批評，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。六、教學(xué)評議1.各教研組應(yīng)安排：參加區(qū)域教研活動后的教師返回后上一節(jié)公開課；學(xué)校新進(jìn)人員每人一節(jié)公開課；另外，結(jié)合各學(xué)科考查情況，安排對應(yīng)的科任上一節(jié)公開課。聽課后均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。2.教研