10.《紙的發(fā)明》課件

紙的發(fā)明10.部編版小學(xué)語文三年級下冊你知道中國古代四大發(fā)明是什么嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)四大發(fā)明之一——造紙術(shù)。指南針人物簡介

字敬仲，東漢桂陽人。曾任中常侍、尚方令等職。他總結(jié)以往人們的造紙經(jīng)驗(yàn)，革新造紙工藝，制成了“蔡侯紙”。蔡倫的造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一，對人類文化的傳播和世界文明的進(jìn)步作出了偉大貢獻(xiàn)。被紙工奉為造紙鼻祖“紙神”。蔡倫1.聽讀讀課文，標(biāo)出段落序號，讀通讀順，讀不懂的地方多讀幾遍。2.思考：圈出文中提到哪幾種記載文字的材料。3.找出這篇文章的中心句。4.想一想文章每段的主要內(nèi)容，將老師的圖表填完整。我會認(rèn)累

切

鮮

歐

洲

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攜

存

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麻

蔡

倫chuànɡxiécúnzhìmácàilúnlěiqiēōuzhōushèxiǎn多音字累lěilèiléi（積累）（勞累）（果實(shí)累累）釋義：積累，連續(xù)，堆積釋義：疲乏，過勞釋義：連續(xù)成串切qiēqiè（切斷）（急切）釋義：用刀把物品分成若干部分釋義：迫切、著急

（鮮為人知）（便宜、大腹便便）（便利店、方便）多音字鮮xiǎnxiān（新鮮）釋義：少見，少有釋義：新鮮、鮮明便piánbiàn

造紙術(shù)偉大創(chuàng)造記錄蔡倫積累攜帶保存制作大約麻紙經(jīng)驗(yàn)切斷朝鮮歐洲社會阿拉伯便宜一冊書chuànɡcàilúnlěixiézhìxiǎnōuzhōushè字詞學(xué)習(xí)蔡創(chuàng)普倫鮮歐洲社存制累麻切便世界世間人世世界國界學(xué)界偉大偉人宏偉記錄錄音錄制我會寫保存保護(hù)保安保存存在生存大約相約約定經(jīng)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證打撈捕撈撈出來阿姨阿叔阿拉伯歐洲歐美歐元?dú)W洲非洲亞洲社會社團(tuán)社區(qū)概括大意這篇課文講的是在沒有發(fā)明紙之前，人們記錄文字很不方便。到了西漢時(shí)期，人們造出了（），但是麻紙粗糙不好寫。到了東漢時(shí)期，蔡倫改進(jìn)了既（）又（）的紙，促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展。麻紙輕便好用1、這篇文章的中心句是哪句？造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。貢獻(xiàn)：對國家或公眾所做的有益的事中心句在開頭的作用：開篇點(diǎn)題，引出下文

不能。中國對世界還有其它的偉大貢獻(xiàn)，造紙術(shù)是其中一樣。能不能刪掉？造紙術(shù)的發(fā)明究竟對國家和公眾有何益處呢？我們將通過學(xué)習(xí)來了解3、文中提到哪幾種記載文字的材料？龜甲獸骨青銅器竹片、木片蠶絲織成的帛，蠶絲薄片麻紙、紙

用刀把文字刻在龜甲和獸骨上把文字鑄刻在青銅器上默讀課文，圈畫出與造紙術(shù)發(fā)明與改進(jìn)有關(guān)的表示時(shí)間的詞句。深入探究造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來借助相關(guān)時(shí)間點(diǎn)，說一說造紙術(shù)發(fā)明與改進(jìn)的過程。交流分享造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。人們在龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片上記錄文字。用麻來造紙。蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來深入探究小組合作，快速閱讀2、3自然段1.找出在紙發(fā)明之前，祖先用什么方法寫字，用“

”畫出。（標(biāo)序號）2.用“”標(biāo)出這種方法的缺點(diǎn),用畫出優(yōu)點(diǎn)。完成表格。

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r(shí)候沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。造紙方法發(fā)明之前說明沒有紙甲骨文銘文如果要把生活中發(fā)生的一些事記錄下來，每次都要刻在甲骨和獸骨以及青器上，你有什么感受？在龜甲、青銅上刻字很不方便，很難。因此，當(dāng)時(shí)只有軍事、占卜等國家大事才能記錄在青銅器上。缺點(diǎn)：需要用刀刻，笨重，閱讀、攜帶、保存不便。后來，人們又把文字寫在竹片和木片上。但是，這些書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古人用“學(xué)富五車形容一個(gè)人學(xué)問很高，是因?yàn)闀嗟臅r(shí)候需要用車來拉。笨重，不方便很笨重不方便作者用了一個(gè)成語來形容竹簡的笨重，找出詞語，聯(lián)系上下文說說是什么意思?！皩W(xué)富五車”意思是一個(gè)人學(xué)問很高，所讀的書需要五輛車來拉。學(xué)富五車但是表示轉(zhuǎn)折缺點(diǎn)學(xué)富五車學(xué)識淵博才高八斗飽學(xué)之士博學(xué)多才博學(xué)多聞詞語積累（表示學(xué)問的詞語）一冊書古代稱編串好的竹簡為“冊”，現(xiàn)在指裝訂好的紙質(zhì)書,也作量詞。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價(jià)錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：化干戈為玉帛垂名竹帛帛比竹片、木片輕便比較輕便。價(jià)錢太貴，不能普及。人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。缺點(diǎn)：數(shù)量少西漢時(shí)代考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千年多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。缺點(diǎn)按照表格提示，說一說記錄文字的材料的變化。時(shí)間記錄文字的材料優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)造紙術(shù)發(fā)明以前起先后來再后來西漢龜甲獸骨青銅器竹片和木片笨重，閱讀、攜帶、保存不便帛輕便價(jià)錢貴，只有少數(shù)人用得起麻紙粗糙，不便書寫盛放蠶繭篾席上的薄片少

人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙。是誰把這個(gè)問題解決了？他怎么解決的呢？蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。東漢時(shí)代閱讀第4自然段，思考蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)為何能得到廣泛傳播？

大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。傳承下來的原因這段話是在圍繞哪個(gè)意思寫呢？品析句子。大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。小組討論：“改進(jìn)”能否換成“創(chuàng)造”？“改進(jìn)”是在原來基礎(chǔ)上改善?！皠?chuàng)造”是原來沒有，造新的東西。改進(jìn)的依據(jù)是什么？那么造紙術(shù)是蔡倫一個(gè)人的功勞嗎？討論：那么造紙術(shù)是蔡倫一個(gè)人的功勞嗎？“改進(jìn)”是在原來的基礎(chǔ)上改善，造紙術(shù)吸收了人們長期經(jīng)驗(yàn)的積累，而不是蔡倫創(chuàng)造出來的產(chǎn)物，是中國古代勞動(dòng)人民智慧不斷積累的結(jié)果。因此，文章開頭說“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。”而不是說“造紙術(shù)的發(fā)明，是蔡倫對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。選一選，填一填。1.自從聽了老師的教導(dǎo)之后，我的行為方式（）了很多。2.我們要（）學(xué)習(xí)方法,獲得更好成績。3.自從改革開放以后，人們的生活條件（）了很多。改變改善改進(jìn)改變改進(jìn)改善他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。原料讓我們一起去看看造紙的步驟吧！動(dòng)作描寫：寫出造紙的過程。特點(diǎn)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的原料有哪些？找出蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程，圈出動(dòng)詞，并說說這種紙有什么特點(diǎn)？齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對世界產(chǎn)生了什么影響？我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展,影響了全世界。地方影響首先后來表明我國造紙術(shù)的傳播順序造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。再讀第1自然段說說它們有什么聯(lián)系？首尾呼應(yīng)你會用“首先....然后”造句嗎？例：今天我?guī)蜖敔斈棠套黾覄?wù)了，首先我把地板拖得锃亮，后來我又把曬干的衣服都疊好。奶奶直夸我好孩子呢！媽媽出門的時(shí)候，首先交代我?guī)Ш眉依锏蔫€匙，后來又叮囑我別忘了拿雨傘。閱讀第五自然，思考這段話寫的是？（多選）A.造紙術(shù)的傳播B.造紙術(shù)對朝鮮和日本的影響C.造紙術(shù)對我國歷史發(fā)展的影響D.造紙術(shù)對全世界的影響√√這篇文章采用了什么結(jié)構(gòu)方式？有什么好處？采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，先總寫造紙術(shù)是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。然后分寫書寫材料的發(fā)展、蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。最后寫造紙術(shù)對世界文明有著深遠(yuǎn)的影響。利用這種結(jié)構(gòu)方式來寫，會使文章更完整、更嚴(yán)謹(jǐn)，讓文章條理分明。內(nèi)容概要課文以紙的發(fā)明為題，介紹了我國古代四大發(fā)明之一“_______”的___