10.《紙的發(fā)明》課件

紙的發(fā)明10.部編版小學(xué)語文三年級下冊你知道中國古代四大發(fā)明是什么嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)四大發(fā)明之一——造紙術(shù)。指南針人物簡介

字敬仲，東漢桂陽人。曾任中常侍、尚方令等職。他總結(jié)以往人們的造紙經(jīng)驗，革新造紙工藝，制成了“蔡侯紙”。蔡倫的造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一，對人類文化的傳播和世界文明的進步作出了偉大貢獻。被紙工奉為造紙鼻祖“紙神”。蔡倫1.聽讀讀課文，標(biāo)出段落序號，讀通讀順，讀不懂的地方多讀幾遍。2.思考：圈出文中提到哪幾種記載文字的材料。3.找出這篇文章的中心句。4.想一想文章每段的主要內(nèi)容，將老師的圖表填完整。我會認累

切

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攜

存

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蔡

倫chuànɡxiécúnzhìmácàilúnlěiqiēōuzhōushèxiǎn多音字累lěilèiléi（積累）（勞累）（果實累累）釋義：積累，連續(xù)，堆積釋義：疲乏，過勞釋義：連續(xù)成串切qiēqiè（切斷）（急切）釋義：用刀把物品分成若干部分釋義：迫切、著急

（鮮為人知）（便宜、大腹便便）（便利店、方便）多音字鮮xiǎnxiān（新鮮）釋義：少見，少有釋義：新鮮、鮮明便piánbiàn

造紙術(shù)偉大創(chuàng)造記錄蔡倫積累攜帶保存制作大約麻紙經(jīng)驗切斷朝鮮歐洲社會阿拉伯便宜一冊書chuànɡcàilúnlěixiézhìxiǎnōuzhōushè字詞學(xué)習(xí)蔡創(chuàng)普倫鮮歐洲社存制累麻切便世界世間人世世界國界學(xué)界偉大偉人宏偉記錄錄音錄制我會寫保存保護保安保存存在生存大約相約約定經(jīng)驗實驗驗證打撈捕撈撈出來阿姨阿叔阿拉伯歐洲歐美歐元歐洲非洲亞洲社會社團社區(qū)概括大意這篇課文講的是在沒有發(fā)明紙之前，人們記錄文字很不方便。到了西漢時期，人們造出了（），但是麻紙粗糙不好寫。到了東漢時期，蔡倫改進了既（）又（）的紙，促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展。麻紙輕便好用1、這篇文章的中心句是哪句？造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。貢獻：對國家或公眾所做的有益的事中心句在開頭的作用：開篇點題，引出下文

不能。中國對世界還有其它的偉大貢獻，造紙術(shù)是其中一樣。能不能刪掉？造紙術(shù)的發(fā)明究竟對國家和公眾有何益處呢？我們將通過學(xué)習(xí)來了解3、文中提到哪幾種記載文字的材料？龜甲獸骨青銅器竹片、木片蠶絲織成的帛，蠶絲薄片麻紙、紙

用刀把文字刻在龜甲和獸骨上把文字鑄刻在青銅器上默讀課文，圈畫出與造紙術(shù)發(fā)明與改進有關(guān)的表示時間的詞句。深入探究造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時代后來借助相關(guān)時間點，說一說造紙術(shù)發(fā)明與改進的過程。交流分享造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展。人們在龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片上記錄文字。用麻來造紙。蔡倫改進造紙術(shù)。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時代后來深入探究小組合作，快速閱讀2、3自然段1.找出在紙發(fā)明之前，祖先用什么方法寫字，用“

”畫出。（標(biāo)序號）2.用“”標(biāo)出這種方法的缺點,用畫出優(yōu)點。完成表格。

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。造紙方法發(fā)明之前說明沒有紙甲骨文銘文如果要把生活中發(fā)生的一些事記錄下來，每次都要刻在甲骨和獸骨以及青器上，你有什么感受？在龜甲、青銅上刻字很不方便，很難。因此，當(dāng)時只有軍事、占卜等國家大事才能記錄在青銅器上。缺點：需要用刀刻，笨重，閱讀、攜帶、保存不便。后來，人們又把文字寫在竹片和木片上。但是，這些書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古人用“學(xué)富五車形容一個人學(xué)問很高，是因為書多的時候需要用車來拉。笨重，不方便很笨重不方便作者用了一個成語來形容竹簡的笨重，找出詞語，聯(lián)系上下文說說是什么意思?！皩W(xué)富五車”意思是一個人學(xué)問很高，所讀的書需要五輛車來拉。學(xué)富五車但是表示轉(zhuǎn)折缺點學(xué)富五車學(xué)識淵博才高八斗飽學(xué)之士博學(xué)多才博學(xué)多聞詞語積累（表示學(xué)問的詞語）一冊書古代稱編串好的竹簡為“冊”，現(xiàn)在指裝訂好的紙質(zhì)書,也作量詞。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。優(yōu)點：缺點：化干戈為玉帛垂名竹帛帛比竹片、木片輕便比較輕便。價錢太貴，不能普及。人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。缺點：數(shù)量少西漢時代考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千年多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。缺點按照表格提示，說一說記錄文字的材料的變化。時間記錄文字的材料優(yōu)點缺點造紙術(shù)發(fā)明以前起先后來再后來西漢龜甲獸骨青銅器竹片和木片笨重，閱讀、攜帶、保存不便帛輕便價錢貴，只有少數(shù)人用得起麻紙粗糙，不便書寫盛放蠶繭篾席上的薄片少

人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙。是誰把這個問題解決了？他怎么解決的呢？蔡倫改進了造紙術(shù)。東漢時代閱讀第4自然段，思考蔡倫改進的造紙術(shù)為何能得到廣泛傳播？

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。傳承下來的原因這段話是在圍繞哪個意思寫呢？品析句子。大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。小組討論：“改進”能否換成“創(chuàng)造”？“改進”是在原來基礎(chǔ)上改善。“創(chuàng)造”是原來沒有，造新的東西。改進的依據(jù)是什么？那么造紙術(shù)是蔡倫一個人的功勞嗎？討論：那么造紙術(shù)是蔡倫一個人的功勞嗎？“改進”是在原來的基礎(chǔ)上改善，造紙術(shù)吸收了人們長期經(jīng)驗的積累，而不是蔡倫創(chuàng)造出來的產(chǎn)物，是中國古代勞動人民智慧不斷積累的結(jié)果。因此，文章開頭說“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一?！倍皇钦f“造紙術(shù)的發(fā)明，是蔡倫對世界文明的偉大貢獻之一。選一選，填一填。1.自從聽了老師的教導(dǎo)之后，我的行為方式（）了很多。2.我們要（）學(xué)習(xí)方法,獲得更好成績。3.自從改革開放以后，人們的生活條件（）了很多。改變改善改進改變改進改善他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。原料讓我們一起去看看造紙的步驟吧！動作描寫：寫出造紙的過程。特點蔡倫改進造紙術(shù)的原料有哪些？找出蔡倫改進造紙術(shù)的過程，圈出動詞，并說說這種紙有什么特點？齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對世界產(chǎn)生了什么影響？我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展,影響了全世界。地方影響首先后來表明我國造紙術(shù)的傳播順序造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。再讀第1自然段說說它們有什么聯(lián)系？首尾呼應(yīng)你會用“首先....然后”造句嗎？例：今天我?guī)蜖敔斈棠套黾覄?wù)了，首先我把地板拖得锃亮，后來我又把曬干的衣服都疊好。奶奶直夸我好孩子呢！媽媽出門的時候，首先交代我?guī)Ш眉依锏蔫€匙，后來又叮囑我別忘了拿雨傘。閱讀第五自然，思考這段話寫的是？（多選）A.造紙術(shù)的傳播B.造紙術(shù)對朝鮮和日本的影響C.造紙術(shù)對我國歷史發(fā)展的影響D.造紙術(shù)對全世界的影響√√這篇文章采用了什么結(jié)構(gòu)方式？有什么好處？采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，先總寫造紙術(shù)是中國對世界文明的偉大貢獻之一。然后分寫書寫材料的發(fā)展、蔡倫改進了造紙術(shù)。最后寫造紙術(shù)對世界文明有著深遠的影響。利用這種結(jié)構(gòu)方式來寫，會使文章更完整、更嚴謹，讓文章條理分明。內(nèi)容概要課文以紙的發(fā)明為題，介紹了我國古代四大發(fā)明之一“_______”的___