云南省大理白族自治州2025屆高三一模語文試題及答案解析

大理州2025屆高中畢業(yè)生第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語文注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5小題。材料一：語言是國家的重要資源，方言是地方文化的豐富寶藏。保護(hù)語言資源，無論對(duì)中國文化的保護(hù)與傳承，還是對(duì)語言生活的豐富、語言研究的推進(jìn)，都有著不可估量的意義。如今，方言變化速度加快，弱勢(shì)方言趨于瀕危，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。隨著普通話的推廣，特別是改革開放以來，人際交往頻繁，語言生活活躍，城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，都給方言帶來了深刻影響。尤其是縣域及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的弱勢(shì)方言，變化尤為顯著，有的面臨消亡的境地。比如湖北大冶的金湖方言，“父親、母親、祖父、祖母、外祖父、外祖母”，原先叫“父、阿爹、阿母、家公、家婆”，現(xiàn)在叫“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆”，這一變化無疑是在向普通話靠攏。大冶方言的變化只是漢語方言變化的一個(gè)縮影。方言不像地下礦藏，可以定格固化，永久保存；如不及時(shí)搶救，科學(xué)保護(hù)，將會(huì)成為永遠(yuǎn)消失的歷史，造成無法彌補(bǔ)的損失。方言保護(hù)要特別關(guān)注縣域方言，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言。在南方方言區(qū)，特別是在方言復(fù)雜的地區(qū)，“十里不同音”很常見。湖北東南部是贛語區(qū)，縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與城關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，方言都有區(qū)別，有的差異顯著。對(duì)于方言的保護(hù)，過去往往比較重視的是上海、廣州、廈門、武漢等大城市的強(qiáng)勢(shì)方言。其實(shí)，縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言更能反映方言與文化的多樣性和豐富性。目前，縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言有的處于兩種境況：一是受普通話和強(qiáng)勢(shì)方言的影響，變化速度在加快；二是新生代可以聽懂方言，但有的小孩不說或根本不會(huì)說方言。這些縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言這種迅變、衰微的趨勢(shì)，使它們面臨著更大的消亡危險(xiǎn)，因此更需要加大保護(hù)力度。方言保護(hù)要在科學(xué)性上下功夫。一方面，要通過科學(xué)手段，全面準(zhǔn)確規(guī)范地記錄方言事實(shí)，保存方言面貌，并做到有效開發(fā)利用。就目前實(shí)施的“語保工程”而言，可謂成效顯著，但也有不盡如人意的地方。這既跟現(xiàn)實(shí)條件、調(diào)查方案及技術(shù)要求有關(guān)，也跟有些點(diǎn)調(diào)查人員的專業(yè)素養(yǎng)有關(guān)?，F(xiàn)在設(shè)計(jì)的調(diào)查方案（《中國語言資源調(diào)查手冊(cè)·漢語方言》）僅調(diào)查了1000個(gè)單字、1200條詞語、50條例句，這只是一種概略性的調(diào)查，只能反映方言的基本面貌，并不能全面深刻反映方言事實(shí)。有的調(diào)查人員因?yàn)閷I(yè)素養(yǎng)有限，調(diào)查培訓(xùn)不足，在方言記錄和描寫上難免出現(xiàn)一些誤差。另一方面，要切實(shí)有效地維護(hù)和優(yōu)化語言生態(tài)，營(yíng)造方言使用的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍。換句話說，要著力保護(hù)方言賴以生存的環(huán)境，激發(fā)方言活力。這種環(huán)境或氛圍，就是全社會(huì)尊重方言，愛護(hù)方言，容許在非特定場(chǎng)合自由地使用方言。相對(duì)于方言的記錄和保存，這方面的工作顯得更加困難，更為艱巨。

方言傳承是對(duì)方言的最好保護(hù)。方言不光需要保護(hù)，還需要傳承，傳承就是最好的保護(hù)。方言的傳承，既要有國家語言政策的強(qiáng)力支持，也要有具體可行的規(guī)劃和措施。除了方言的使用、方言的學(xué)習(xí)與教育，大眾傳媒也是傳承方言的有效方式和重要陣地。比如湖北電視臺(tái)的《都市茶座》、湖北經(jīng)視的《咵天》，這些方言節(jié)目深受觀眾喜愛，客觀上為武漢方言的傳承發(fā)揮了積極作用。我們?cè)谕茝V和學(xué)好普通話的同時(shí)，也要在方言區(qū)鼓勵(lì)學(xué)好和用好方言，普通話和方言共存并用，和諧發(fā)展，才能形成豐富多彩的語言生活。方言保護(hù)不光是學(xué)界的事情，應(yīng)該成為全社會(huì)的共同責(zé)任，既要學(xué)界熱，更要社會(huì)熱。學(xué)界可以做好方言的記錄保存，而方言的長(zhǎng)期生存和健康發(fā)展，則需要社會(huì)力量的支持和推動(dòng)。要大力做好社會(huì)宣傳，讓地方政府和社會(huì)大眾充分認(rèn)識(shí)到方言保護(hù)的重要性和緊迫感，主動(dòng)參與，群策群力，積極支持方言保護(hù)，充分激發(fā)方言活力。只有全社會(huì)重視和參與方言保護(hù)，方言的保護(hù)才能切實(shí)得到保障，才能真正見到成效。（摘編自《莫讓方言成為消失的歷史》，汪國勝《光明日?qǐng)?bào)》）材料二：真理總是越辯越明。曾幾何時(shí)，方言的存廢問題，曾經(jīng)引起激烈爭(zhēng)議，但爭(zhēng)論至今，越來越多的人逐漸達(dá)成共識(shí)：推廣普通話很重要，保護(hù)方言也很重要，二者并不是非此即彼的關(guān)系。

語言最本質(zhì)的功能，是作為人們交際的工具。雖然普通話早就被法定為國家通用語言，但根據(jù)近年的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前我國仍有約4億人不能用普通話進(jìn)行交流，這說明，普通話并沒有我們想象中的那么“霸道”，它的推廣普及工作仍然任重道遠(yuǎn)。但正如英國作家塞繆爾。約翰遜所說，“語言是思想的外衣。”除了交際工具，語言同時(shí)也是文化的載體。在歲月與文明的浸泡下，方言承載著濃郁的地方文化特色。今年第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品中，不少文學(xué)作品運(yùn)用方言所表達(dá)的其時(shí)其地的風(fēng)土人情，都讓這些作品成為文學(xué)史上不可多得的佳作。用上海話寫成的小說《繁花》讓許多讀者被上海方言蘊(yùn)含的吳文化韻味所折服。不少網(wǎng)友甚至評(píng)價(jià)說，“讀此書只恨自己不是上海人?！睆倪@方面講，保護(hù)方言，也是傳承地域文化、維護(hù)文化多樣性的一種努力。如今，方言該不該保護(hù)似乎已不再是一個(gè)問題。但如何保護(hù)，仍然眾說紛紜，莫衷一是。從全國來看，漢語內(nèi)部的方言、次方言、土語非常豐富，該保護(hù)到哪一級(jí)、哪些地域的方言？國家是否應(yīng)該出臺(tái)系統(tǒng)支持政策？是否應(yīng)該將方言教育納入學(xué)校教育體系？每一個(gè)問題，都不易回答。所幸，無論是官方還是民間，探索的步伐都已邁出。2008年，國家語委啟動(dòng)中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)試點(diǎn)，在各方言區(qū)采取活態(tài)標(biāo)本，建立方言檔案——這未嘗不是一個(gè)好的思路，即在有能力做方言的傳承和保護(hù)性工作之前，先做好學(xué)術(shù)性搶救。而在民間，類似于“中國微鄉(xiāng)音”漢語方言大賽這樣的方言保護(hù)和傳承活動(dòng)正在興起：在電視、廣播中推出方言節(jié)目；方言進(jìn)校園，讓孩子們不忘鄉(xiāng)音，記住鄉(xiāng)情；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上更是出現(xiàn)了以鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻為紐帶的社群，延續(xù)著方言的魅力。時(shí)間不斷向前，語言的融合與演進(jìn)同樣不可阻擋。一些方言會(huì)淡出生活，一些新的語言習(xí)慣也正在形成。無論時(shí)代如何變化，總有鄉(xiāng)愁需要守望，而方言無疑是記住鄉(xiāng)愁的重要載體。珍視方言，其實(shí)是對(duì)文化根脈的呵護(hù)，是對(duì)歷史的銘記。講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁，讓我們且行且珍惜。（摘編自李晶禹《方言保護(hù)：時(shí)代如何變化總有鄉(xiāng)愁要守望》，《人民日?qǐng)?bào)》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．方言是地方文化的豐富寶藏，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，方言尤其是弱勢(shì)方言面臨危機(jī)，方言保護(hù)迫在眉睫。

B．縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言更能反映方言與文化的多樣性和豐富性，但它們具有變化速度快、衰微的趨向，它們將面臨著更大的消亡危險(xiǎn)。C．方言傳承是對(duì)方言的最好保護(hù)，大眾傳媒是有效方式和重要陣地，因此多開發(fā)一些方言傳承的大眾文化節(jié)目就能傳承好方言。D．如今方言的保護(hù)已經(jīng)基本達(dá)成共識(shí)，但如何保護(hù)依然眾說紛紜，慶幸的是無論是官方還是民間，都已邁出探索的步伐。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．普通話早就被法定為國家通用語言，但數(shù)據(jù)顯示，它的推廣依然任重而道遠(yuǎn)，這與方言的保護(hù)與傳承并不矛盾。B．方言保護(hù)要重視科學(xué)性，一方面研究手段要科學(xué)，另一方面要著力保護(hù)方言賴以生存的環(huán)境，激發(fā)其活力。C．方言保護(hù)的官方探索更加注重方言的學(xué)術(shù)性保護(hù)，民間保護(hù)則更加注重讓方言“活起來”，保護(hù)方式靈活多樣。D．語言的融合與演進(jìn)和時(shí)間一樣不可阻擋，方言是記住鄉(xiāng)愁的重要載體，作者呼吁我們珍視方言，講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁。3．下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)支撐材料二第三段的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A．賈平凹《秦腔》。 B．沈從文《邊城》。C．趙樹理《小二黑結(jié)婚》。D．郭沫若《鳳凰涅槃》。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

5．假如你是班長(zhǎng)，你班要舉辦一次保護(hù)白族語言的主題班會(huì)，你是主要發(fā)言人，請(qǐng)你結(jié)合兩則材料及自身認(rèn)識(shí)，就如何保護(hù)白語列出班會(huì)發(fā)言要點(diǎn)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。萬年青馮驥才西門外往西再走三百步，房子蓋得就沒規(guī)矩了，有一個(gè)岔道口是塊三角地，太小太短，沒法用，沒人要。老蔡家動(dòng)了腦子，在三角地上蓋了一間很小的磚瓦屋，不住人，開一個(gè)小雜貨鋪。這一帶沒商家，如今有了這個(gè)吃的穿的用的一應(yīng)俱全的小雜貨鋪，方便多了，而且漸漸成了人們的依賴。有人便給這小雜貨鋪起了個(gè)好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上。老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過”。信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢。這得用多少年的時(shí)間較量，與多少件事情較真，才較出來的。日常生活，別看事都不大，可是考量著人品。老蔡家有個(gè)規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時(shí)候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。①這規(guī)矩是老蔡家自己立的，也是立給自己的；自己說了就得做到；而且不是一天一月一年做到，還得十年二十年三十年做到，沒一天不做到，或者做不到?，F(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個(gè)死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴(yán)更死。

這規(guī)矩，既是萬年青的店規(guī)，也是老蔡家的家規(guī)。就憑這天下獨(dú)有的店規(guī)家規(guī)，一樣叫人敬佩，臉上有光。老蔡走在街上，鄰人都先跟他招呼。一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山出了事，他必得去一趟看看，連去帶回大約要五天，可是鋪?zhàn)泳蜎]人照看了。這怎么辦？正這時(shí)候，家住西馬路一個(gè)發(fā)小馬得貴來看他，便給他介紹一個(gè)北洋大學(xué)堂的大學(xué)生，叫金子美。老蔡把金子美約來一見，這人二十多歲，白凈臉兒，戴副圓眼鏡，目光實(shí)誠，說話不多，有條有理，看上去叫人放心。尋思一天后，便把萬年青交給他了。說好五天，日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢記賬。老蔡家的店鋪雖小，規(guī)矩挺多。金子美腦袋像是玻璃的，放進(jìn)什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪?zhàn)永铮f別離身?！苯鹱用佬Φ溃骸半x開這兒，我能去哪兒？除去念書，我什么事也沒有。放心吧！”老蔡咧嘴一笑，把萬年青放在他手里了。金子美雖然沒當(dāng)過伙計(jì)。但人聰明，干什么都行。一天生，兩天熟，干了兩天，萬年青這點(diǎn)事就全明白了。金子美每天剛天亮就從學(xué)堂趕到萬年青，一切遵從老蔡的交代。從早到晚一直盯在鋪里。他拿出全部精神迎客送客，賣貨收錢，從容有序，沒出半點(diǎn)偏差。下晌天黑，收攤關(guān)門，清點(diǎn)好貨物和收銀，上好門板，回到學(xué)堂去睡覺。

一連三天，沒出意外，一切相安無事。轉(zhuǎn)天一早剛到了萬年青，一位同室學(xué)友找來說，從租界來了一個(gè)洋人，喜歡攝影，來拍他們的學(xué)堂。這洋人還說他不能只拍場(chǎng)景，還要有人。這時(shí)放暑假了，學(xué)堂里沒幾個(gè)人，就來拉他。金子美說店主交代他這鋪?zhàn)影滋觳荒荜P(guān)門，不能叫老主顧吃閉門羹。②學(xué)友笑了，說：“誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不會(huì)到別的地方去買？”他見金子美還在猶豫，便說：“你關(guān)了一會(huì)兒門怕什么，他也不會(huì)知道?！弊用烙X得也有道理，就關(guān)上門，隨著這學(xué)友跑到了北洋大學(xué)堂。大家干得高興，玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時(shí)，天暗下來。在他走到街口，面對(duì)著關(guān)著門黑乎乎的店鋪，一時(shí)竟沒有認(rèn)出來，以為走錯(cuò)了路。③待走近了，認(rèn)出這閉門的小店就是萬年青，心里有點(diǎn)愧疚。他辜負(fù)了人家老蔡。在點(diǎn)貨結(jié)賬時(shí)，由于一整天沒開門，一個(gè)銅錢的收入也沒有，這不虧了人家老蔡了嗎？他便按照前三天每日售貨的錢數(shù)，從鋪?zhàn)永锶〕鰞r(jià)錢相當(dāng)?shù)呢浧?，充?dāng)當(dāng)日的售出；再從自己腰包里拿出相當(dāng)貨價(jià)的錢，放在錢匣子里。這樣一來，便覺得心安了。再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報(bào)了太平，然后拿出賬目和錢匣子，錢貨兩清。這事便結(jié)了?？墒沁€沒結(jié)。一天，金子美在學(xué)堂忽接到老蔡找人送來的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個(gè)菜半斤酒擺在桌上，沒別的事，只為對(duì)子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會(huì)喝，很快都上了頭。老蔡說：“我真的挺喜歡你。像你這種實(shí)誠人，打燈都沒法找。我雖然幫不了你嘛忙，我這個(gè)鋪?zhàn)泳褪悄愕模阆氤允裁从檬裁础蛠砟?！隨你拿！”

子美為了表示自己人好，心里一激動(dòng)，便把他照看鋪?zhàn)訒r(shí)，由于學(xué)堂有事關(guān)了門，事后怕虧了老蔡而掏錢補(bǔ)款的事說了出來。他認(rèn)為老蔡會(huì)更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意登時(shí)沒了，酒意也沒了，直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪?zhàn)右话鸦馃??！澳@是怎么了？”他問。“你關(guān)了多長(zhǎng)時(shí)間的門？”老蔡問，神氣挺兇。“從早上。我回來的時(shí)候……快天黑了?！薄罢惶欤恳恢鄙现T板？”“上了呀，我哪敢關(guān)門就走?！膘o了一會(huì)兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪?zhàn)咏^對(duì)不能離人、絕對(duì)不能關(guān)門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關(guān)上了，還瞞著我，我說這些天老街坊見了我神氣不對(duì)。你坑了我，還坑了我祖宗！你——給我走！”老蔡指著門，他從肺管子里呼出的氣沖在子美臉上。子美不明白發(fā)生了什么。他驚訝莫解，但老蔡的憤怒與絕望，使他也無法再開口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指著門的手劇烈地抖。他慌忙退身，出來，走掉。④這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個(gè)“家規(guī)”了；萬年青這塊牌子變得平平常常了；原先老蔡身上那有點(diǎn)神奇的光也不見了。一年后，人說老蔡得了病，治不好，躺在家里開不了店，雜貨鋪常常上著門板，萬年青不像先前了！過了年，夫妻倆跟著兒子去了北京，鋪?zhàn)永锏臇|西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個(gè)野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌早不知嘛時(shí)候沒的。再過半年多，老蔡的兒子又回來一趟，把這小屋盤給了一個(gè)楊柳青人，開一個(gè)早點(diǎn)鋪，炸油條、烙白面餅、大碗豆?jié){，熱氣騰騰，香氣四溢，就像江山社稷改朝換代又一番景象。（選自馮驥才《俗世奇人新篇》，有刪改）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．①處寫出了老蔡家誠實(shí)守信的一貫家風(fēng)祖訓(xùn)，“老蔡是個(gè)死性人”，“他守得更嚴(yán)更死”體現(xiàn)了老蔡為人不懂得變通。B．②處描寫了金子美在學(xué)友的兩次勸說下，從猶豫不決到做出關(guān)店的決定，可見在金子美的心里，誠實(shí)守信還沒有扎根。C．③處描寫了金子美從“愧疚”到“心安”的心理變化過程，表明了他并不了解講規(guī)矩、守信用對(duì)于老蔡家的重要意義。D．④處“萬年青這塊牌子變得平?！?，“原先老蔡身上有點(diǎn)神奇的光也不見了”，表明人們不再像先前那樣信任老蔡，令人唏噓不已。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）3分）A．小說以一間普通的雜貨鋪入手，寫出了雜貨鋪從開店并成為鄰居的依賴到蕭條破敗被迫改換營(yíng)生的過程，以小見大，引發(fā)思考。B．小說運(yùn)用了肖像、動(dòng)作、語言描寫，先揚(yáng)后抑等手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了金子美穩(wěn)重、能干，但又經(jīng)不住誘惑、言而無信的性格特征。

C．小說夾敘夾議，在敘事中穿插一點(diǎn)議論，但議論部分畫龍點(diǎn)睛地表現(xiàn)了小說的主題，并不顯得多余，如小說第二段的開頭幾句。D．小說語言精當(dāng)，篇幅短?。欢嘤瞄L(zhǎng)句，整句和散句交叉；構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了作家深厚的語言功底和別具匠心的創(chuàng)作藝術(shù)。8．馮驥才的“俗世奇人”系列小說大多都以小說中的主人公名字、外號(hào)等命名，而本文作者卻以“萬年青”為標(biāo)題，有何深意？請(qǐng)結(jié)合小說進(jìn)行分析。（4分）

9．本文選自馮驥才的“俗世奇人”系列小說，“俗”和“奇”在文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14小題。材料一：田儋者，故齊王族也。周市徇地至狄，狄城守。田儋詳為縛其奴，從少年之廷，欲謁殺奴，見狄令，因擊殺令，而召豪吏子弟曰：“諸侯皆反秦自立。齊，古之建國也；儋，田氏，當(dāng)王！”遂自立為齊王，發(fā)兵以擊周市。周市軍還去。田儋率兵東略定齊地。周市自狄還，至魏地，欲立故魏公子寧陵君咎為王。咎在陳，不得之魏。魏地已定，諸侯皆欲立周市為魏王。市曰：“天下昏亂，忠臣乃見。今天下共畔秦，其義必立魏王后乃可?！敝T侯固請(qǐng)立市，市終辭不受；迎魏咎于陳，五反，陳王乃遣之，立咎為魏王，市為魏相。（節(jié)選自《資治通鑒·秦紀(jì)二》）材料二：廣陵人召平于是為陳王徇廣陵，未能下。聞陳王敗走，秦兵又且至，乃渡江矯陳王命，拜梁為楚王上柱國。曰：“江東已定，急引兵西擊秦?！表?xiàng)梁乃以八千人渡江而西。聞陳嬰已下東陽，使使欲與連和俱西。陳嬰者，故東陽令史，素信謹(jǐn)，稱為長(zhǎng)者。東陽少年殺其令，相聚數(shù)千人，欲置長(zhǎng)，無適用，乃請(qǐng)陳嬰。嬰謝不能，遂彊立嬰為長(zhǎng)，縣中從者得二萬人。少年欲立嬰便為王，異軍蒼頭特起。陳嬰母謂嬰曰：“自我為汝家婦未嘗聞汝先古之有貴者今暴得大名不祥。不如有所屬，事成猶得封侯，事敗易以亡，非世所指名也。”嬰乃不敢為王。謂其軍吏曰：“項(xiàng)氏世世將家，有名于楚。今欲舉大事，將非其人，不可。我倚名族，亡秦必矣。”于是眾從其言，以兵屬項(xiàng)梁。

（節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）材料三：陳嬰之不自立也，周市之不王魏也，其情均也，而周市賢矣。市曰：“天下昏亂，忠臣乃見?！绷x之所不敢出，害不敢自之而遠(yuǎn)。居尊以為天下不義之魁，“負(fù)且乘，致寇至”，灼然易見，而人不能知。非不知也，無志義以持其心，流俗之蠱之者進(jìn)矣。陳嬰非幸而有其母，亦殆矣哉?。ü?jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷一》）

10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不得分。（3分）自我A為汝家婦B未嘗聞C汝先古之D有貴者E今不暴得大G名H不祥。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“而召豪吏子弟曰”和《師說》“人非生而知之者”中的“而”用法相同。B．反，往返、來回，和《愚公移山》“始一反焉”的“反”意思相同。C．徇，攻打、攻占，和成語“徇私枉法”中的“徇”意思相同。D．亡，使……滅亡，和《過秦論》“外連橫而斗諸侯”的“斗”用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．田儋假意捆綁奴仆，讓一伙年輕人跟著去縣衙，想要報(bào)請(qǐng)縣令準(zhǔn)許他殺掉奴仆，待見到縣令時(shí)，趁勢(shì)擊殺縣令。B．周市到魏地后，諸侯想擁立他為王，周市反復(fù)推辭，沒有接受；在他的堅(jiān)持下，最終立魏王后裔魏公子咎為王。C．召平為陳王攻打廣陵，未能攻下，聽說陳王戰(zhàn)敗逃走了，秦軍隊(duì)又要來了，他便奉陳王的命令封項(xiàng)梁為楚王的上柱國。D．東陽縣的年輕人殺死了他們的縣令，想要推舉陳嬰為首領(lǐng)，陳嬰推辭自己沒有這個(gè)能力，結(jié)果被強(qiáng)行擁立為首領(lǐng)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今天下共畔秦，其義必立魏王后乃可。

（2）不如有所屬，事成猶得封侯，事敗易以亡，非世所指名也。

14．材料三認(rèn)為周市、陳嬰“其情均也，而周市賢矣”，材料一、二的哪些事實(shí)可以證明王夫之的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16小題。次韻平甫金山①會(huì)宿寄親友王安石天末海門橫北固，煙中沙岸似西興②。已無船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺(tái)只見燈。山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。飄然欲作乘桴③計(jì)，一到扶桑④恨未能?！咀ⅰ竣俳鹕剑涸诮窠K省鎮(zhèn)江市西北，上有金山寺等名勝。②西興：西興鎮(zhèn)，在今浙江省蕭山區(qū)。③乘桴：《論語·公冶長(zhǎng)》載，孔子曰：“道不行，乘桴浮于?！?。④扶桑：神話中日出的地方。

15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩歌起句橫空而來，從遠(yuǎn)處落筆寫出了登山所見，再近寫晚煙迷蒙中的沙岸，整聯(lián)由遠(yuǎn)及近，有虛有實(shí)。B．游船已停泊不開，但不時(shí)從船中傳來陣陣悠揚(yáng)的笛聲，遠(yuǎn)處的樓臺(tái)消失在朦朧的夜色里，只看見燈火。C．到了夜深時(shí)分，山月照亮了松林，月色斑駁，江風(fēng)吹拂，江浪奔涌，江雪紛飛，景物描寫生動(dòng)形象。D．詩人妙用典故，突發(fā)奇想，想要乘著木筏去往扶桑，遨游于神仙世界，而最后又從想象跌回現(xiàn)實(shí)。16．本詩前三聯(lián)都用對(duì)仗，然其對(duì)法除符合對(duì)仗基本要求外，又各有特色，請(qǐng)分別賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的對(duì)仗特色。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）國慶假期，小張一家人去南京游玩，看到江水清澈平靜，山峰林立，腦海中不禁回想起王安石的《桂枝香·金陵懷古》中的名句“__________，__________?！保?）語文課上，老師用《諫太宗十思疏》中的“__________，__________”，來勸誡同學(xué)們，開頭做的好的很多，堅(jiān)持到底的卻很少，引導(dǎo)同學(xué)們做事情要善始善終。（3）古人在詩詞創(chuàng)作中，通過上下兩句自問自答的方式來突出自己憂愁的情感，如：“__________，__________。”三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19小題。地處云南省大理白族自治州劍川縣沙溪鎮(zhèn)的寺登村，曾經(jīng)是茶馬古道上影響力很大的集鎮(zhèn)。生活在此處。當(dāng)夕陽的余暉沒過古老的戲臺(tái)，參天的古槐樹才開始迎來屬于它的熱鬧。若有若無的槐香中，人們聚集在樹下聊天，孩童們嬉笑打鬧著，奔跑在寺登村廣闊的四方街上，時(shí)光被拉得悠長(zhǎng)，仿若回到了曾經(jīng)人聲鼎沸的集市。四方街上，沿街的鋪面里依稀還能見到當(dāng)年馬店的影子。穿過歷史的回憶，仿佛看到：踏著落日薄霧，在夜晚來臨前，長(zhǎng)途跋涉的馬幫正向著這個(gè)溫暖的港灣緩緩而來。村寨中東西走向的大道和南北走向的古巷，將寺登街上疏密有致、層次分明的每家每戶都串聯(lián)起來。20年的復(fù)興工程，使記憶中的集市仿佛再現(xiàn)：流水潺潺，巷道縱橫，南來北往的商旅被天南海北的游人所取代；鱗次櫛比的商鋪再度開啟，工藝品店、特色客棧各式各樣，還有不少充滿情調(diào)的咖啡店、酒吧。18．文中畫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）

19．請(qǐng)結(jié)合文段賞析文章中畫波浪線的句子“時(shí)光被拉得悠長(zhǎng)”。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22小題。海菜，是生長(zhǎng)在云南大理洱海、茈碧湖等高原湖泊中的淡水植物，系水鱉科水車前屬綠藻類多年生沉水植物，喜溫暖，為我國所獨(dú)有。海菜的莖葉翠綠，如細(xì)繩索狀，細(xì)長(zhǎng)而脆軟滑嫩，一般長(zhǎng)約40至80公分，莖長(zhǎng)隨水深淺各異，最長(zhǎng)可達(dá)4米。莖頂開花，有苞，每開花四五朵，花期一般為每年5—10月，溫暖地區(qū)可全年有花。白族民歌中常隱喻四處漂泊的人生“大理海子無根草，不飄不落不生根”，指的就是海菜。其實(shí)，海菜在洱海水面生長(zhǎng)、漂浮，①，而是根扎于土中，莖葉隨波搖曳飄蕩，花朵露出水面吐露芳華，宛如水中精靈綻放。②，只有在水質(zhì)優(yōu)良的湖泊、池塘、溝渠和深水田中才能生長(zhǎng)良好，所以也是判斷水質(zhì)的“試金石”，被稱為“生態(tài)美食”“環(huán)保菜”。近年來，政府不斷加大洱海保護(hù)和治理，瀕危的海菜又現(xiàn)盎然生機(jī)，洱海和周邊水域水質(zhì)持續(xù)向好。

20．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變?cè)敢?。?分）

21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）

22．下列句子中的“綻放”與文中加點(diǎn)的“綻放”，意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．那朵早熟的紫藤花兒真小啊，綻放在同樣小小的枝蔓上。B．生命綻放是指生命完成了屬于它的意義，得到了升華。C．春天一到，百花綻放，萬紫千紅，景物迷人。D．我愛山茶，愛她短暫的生命綻放的美麗。

四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ小說文本《萬年青》中，“老蔡家與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此‘信得過’……這得用多少年的時(shí)間較量，與多少件事情較真，才較出來的。”這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)你結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的體驗(yàn)，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1．（3分）【答案】C【解析】考查信息歸納、整合與概括分析，A項(xiàng)依據(jù)材料一第一自然段“方言是地方文化的豐富寶藏”，第二自然段“如今，方言變化速度加快，弱勢(shì)方言趨于瀕危……尤其是縣域及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的弱勢(shì)方言，變化尤為顯著，有的面臨消亡的境地”。故A項(xiàng)正確，B項(xiàng)根據(jù)材料一第三自然段“其實(shí)，縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言更能反映方言與文化的多樣性和豐富性?！薄斑@些縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言這種迅變、衰微的趨勢(shì)，使它們面臨著更大的消亡危險(xiǎn)”，故B項(xiàng)正確，C項(xiàng)根據(jù)材料二第四自然段可知“因此多開發(fā)一些方言傳承的文化節(jié)目就能傳承好方言?！北硎鲞^于絕對(duì)，“多開發(fā)一些方言傳承的大眾文化節(jié)目”并不是“傳承好方言”的充分條件。故C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)根據(jù)材料二第四自然段“如今，方言該不該保護(hù)似乎已不再是一個(gè)問題。但如何保護(hù)，仍然眾說紛紜，莫衷一是?！薄八?，無論是官方還是民間，探索的步伐都已邁出?！惫蔇項(xiàng)正確。2．（3分）【答案】C【解析】考查根據(jù)文中的事實(shí)、材料、觀點(diǎn)進(jìn)行合理推斷的能力。A項(xiàng)依據(jù)材料二第一、二自然段“推廣普通話很重要，保護(hù)方言也很重要，二者并不是非此即彼的關(guān)系?！薄半m然普通話早就被法定為國家通用語言，但根據(jù)近年的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前我國仍有約4億人不能用普通話進(jìn)行交流，這說明，普通話并沒有我們想象中的那么‘霸道’，它的推廣普及工作仍然任重道遠(yuǎn)。”故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)根據(jù)材料一第四自然段“方言保護(hù)要在科學(xué)性上下功夫。一方面，要通過科學(xué)手段，全面準(zhǔn)確規(guī)范地記錄方言事實(shí)，保存方言面貌，并做到有效開發(fā)利用?！薄傲硪环矫?，要切實(shí)有效地維護(hù)和優(yōu)化語言生態(tài)，營(yíng)造方言使用的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍。換句話說，要著力保護(hù)方言賴以生存的環(huán)境，激發(fā)方言活力?！惫蔅項(xiàng)正確。

C項(xiàng)根據(jù)材料二第四自然段“2008年，國家語委啟動(dòng)中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)試點(diǎn)，在各方言區(qū)采取活態(tài)標(biāo)本，建立方言檔案——這未嘗不是一個(gè)好的思路，即在有能力做方言的傳承和保護(hù)性工作之前，先做好學(xué)術(shù)性搶救。而在民間，類似于‘中國微鄉(xiāng)音’漢語方言大賽這樣的方言保護(hù)和傳承活動(dòng)正在興起?！辈牧喜]有明確官方探索更加注重方言的學(xué)術(shù)性保護(hù)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)根據(jù)材料二第五自然段“時(shí)間不斷向前，語言的融合與演進(jìn)同樣不可阻擋。無論時(shí)代如何變化，總有鄉(xiāng)愁需要守望，而方言無疑是記住鄉(xiāng)愁的重要載體。珍視方言，其實(shí)是對(duì)文化根脈的呵護(hù)，是對(duì)歷史的銘記。講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁，讓我們且行且珍惜?！惫蔇項(xiàng)正確。3．（3分）【答案】D【解析】考查判斷論點(diǎn)與論據(jù)的能力。材料二第三段的觀點(diǎn)是“語言是文化的載體，方言承載著濃郁的地方文化特色?！盇項(xiàng)賈平凹的《秦腔》使用陜西地方方言，承載著濃郁的西北地方文化特色。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)沈從文《邊城》使用湘西地方方言，承載著濃郁的湘西地方文化特色。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)趙樹理《小二黑結(jié)婚》使用山西地方方言，承載著極具特色的山西地方文化特色。故C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)郭沫若《鳳凰涅槃》使用的是現(xiàn)代白話文，沒有使用地方方言。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4．（4分）【參考答案】材料一開篇指出保護(hù)語言資源的重要意義。接著寫出了方言面臨的瀕危消亡的處境。然后文章重點(diǎn)向我們介紹了三種有效保護(hù)方言的方法：特別關(guān)注縣域方言、鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言；在科學(xué)性上下功夫；傳承是最好的保護(hù)。最后作者明確保護(hù)方言的責(zé)任主體不光是學(xué)界，應(yīng)該是全社會(huì)，并發(fā)出號(hào)召，期待展望。

（評(píng)分參考：每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)可得4分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）【解析】考查分析文章行文脈絡(luò)。解答本題，首先要通過通讀材料一全文，把握材料一各段的核心內(nèi)容，然后把各段落的內(nèi)容要點(diǎn)按照諸如“開篇、首先、接著、然后、最后”等的邏輯順序串聯(lián)起來，即形成本題答案。5．（6分）【參考答案】要大力做好社會(huì)宣傳，讓地方政府和社會(huì)大眾充分認(rèn)識(shí)到白語保護(hù)的重要性和緊迫感。通過科學(xué)手段，規(guī)范地保存白語面貌，維護(hù)和優(yōu)化白語生態(tài)，如在校園中，同學(xué)們可嘗試在恰當(dāng)場(chǎng)合用白語交流，營(yíng)造白語使用的良好校園環(huán)境。白語傳承是對(duì)白語的最好保護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好和用好白語，普通話和白語共存并用，開發(fā)形式多樣的白語保護(hù)和傳承活動(dòng)，例如可在校園廣播中加入一些白語節(jié)目。（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)可得6分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）【解析】考查概括材料觀點(diǎn)及應(yīng)用的能力。題干要求“如何保護(hù)……”，即要求回答“怎樣做”。作答時(shí)，要首先歸納概括文中關(guān)于保護(hù)方言的觀點(diǎn)態(tài)度，然后在此基礎(chǔ)上提出自己的建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6．（3分）【答案】A【解析】考查對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解與分析能力。A項(xiàng)①處“老蔡為人不懂得變通”理解有誤。文中“老蔡是個(gè)死性人”，“他守得更嚴(yán)更死”強(qiáng)調(diào)了老蔡嚴(yán)守家規(guī)、誠實(shí)守信的性格特征。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)②處描寫了在學(xué)友的勸說下，金子美從猶豫不決到做出關(guān)店的決定，兩次勸說讓他全然忘記了老蔡的囑托，未能做到誠實(shí)守信。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)③處原文“心里有點(diǎn)愧疚”，“……再從自己腰包里拿出相當(dāng)貨價(jià)的錢，放在錢匣子里。這樣一來，便覺得心安了。”表明金子美不能理解誠實(shí)守信對(duì)于老蔡家的重要意義。故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)④處“萬年青這塊牌子變得平?！?，“原先老蔡身上有點(diǎn)神奇的光也不見了”，表明了人們覺得萬年青這個(gè)牌子上最具特點(diǎn)的、老蔡身上最神奇的誠實(shí)守信的美德消失了。故D項(xiàng)正確。7．（3分）【答案】D【解析】考查學(xué)生小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A項(xiàng)小說通過雜貨鋪萬年青從開店、成為鄰居的依賴到閉店改換營(yíng)生的過程，向讀者展現(xiàn)了誠實(shí)守信的遵守和缺失給小店帶來的不同境遇，以一個(gè)小店的興衰為切入點(diǎn)，引發(fā)人們對(duì)于誠實(shí)守信價(jià)值的思考。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)小說中描寫金子美這個(gè)形象，通過別人的評(píng)價(jià)、給老蔡留下的好印象、管理雜貨鋪緊緊有條（文本中肖像、動(dòng)作、語言描寫均有），再到后來經(jīng)不住誘惑，沒能守住對(duì)老蔡許下的承諾，先抑后揚(yáng)，人物形象生動(dòng)。故B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)小說在敘述老蔡家經(jīng)營(yíng)萬年青雜貨鋪的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)夭迦肓俗h論，第二段開頭“這種交情最金貴的地方是彼此‘信得過’。信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢。這得用多少年的時(shí)間較量，與多少件事情較真，才較出來的?！边@幾句議論較好地表現(xiàn)了小說的主題，不僅不多余，還起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。故C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)“多用長(zhǎng)句”分析有誤。小說文本中，長(zhǎng)句、斷句都較多，長(zhǎng)短結(jié)合。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8．（4分）【參考答案】題目“萬年青”象征著誠實(shí)守信的美德應(yīng)該萬古長(zhǎng)青，揭示小說主題。題目“萬年青”，寄托了鄉(xiāng)親們對(duì)小店的美好祝福和老蔡對(duì)小店未來的美好期許。題目“萬年青”和小說結(jié)尾形成了對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德沒能得到堅(jiān)守的遺憾和感嘆。題目“萬年青”原本只是一件狹小的雜貨鋪，以“萬年青”為題，形象生動(dòng)，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)可得4分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）【解析】考查探究小說標(biāo)題的意蘊(yùn)與作用。結(jié)合文本，可從小說情節(jié)、寫作手法、作者的情感及小說要表現(xiàn)的主題等方面來思考作答。9．（6分）【參考答案】（1）“俗”：①人物之“俗”：小說中刻畫的老蔡等人物是世俗中的平凡之人，“萬年青”也是一間“小雜貨鋪”，作者聚焦市井生活，關(guān)注普通百姓。②語言之“俗”：小說的語言大量運(yùn)用方言俗語，充滿了地域特色，津味十足。

（評(píng)分參考：答出1點(diǎn)給1分，答出2點(diǎn)給3分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）（2）“奇”：①人物形象之“奇”：老蔡守規(guī)矩、講信用異于常人，他恪守規(guī)矩，講求誠信幾乎摒棄了“人之常情”，人物形象具有傳奇色彩。且老蔡家堅(jiān)守了幾輩人，上百年，讓人感到驚嘆。②情節(jié)安排之“奇”：小說中作者敘述了老蔡雜貨店的從開店到消失的過程，故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開頭和結(jié)尾照應(yīng)。（評(píng)分參考：答出1點(diǎn)給1分，答出2點(diǎn)給3分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。）【解析】綜合考查分析、歸納概括文本主要內(nèi)容及評(píng)價(jià)鑒賞小說人物形象、結(jié)構(gòu)安排、語言特色。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．（3分）【答案】BEH（評(píng)分參考：每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。）【解析】考查文言斷句?！叭昙覌D”作“為”的賓語，句中指“做了你們陳家的媳婦”故應(yīng)在B處斷開；“者”翻譯為“……的人”，連接前文“沒有聽說你們陳家祖上有顯貴的人”句意完整，故E處斷開；“暴得大名”一詞指突然之間得到很大的名聲，甚至是本不屬于它的名聲，不能斷開，且根據(jù)上下文語境，后文陳嬰不敢稱王，所以“不祥”應(yīng)該指“不吉祥”，不能和“名”連在一起，故H處斷開。11．（3分）【答案】C【解析】考查文言詞語的含義及用法。A項(xiàng)“而召豪吏子弟曰”和《師說》“人非生而知之者”中的“而”都是表承接關(guān)系的連詞，可翻譯為“就”或者不翻譯，兩句“而”字用法相同。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)“反”同“返”，文中指五次往返，《愚公移山》“始一反焉”理解為才能往返一次，詞義相同。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)“廣陵人召平于是為陳王徇廣陵”的“徇”指攻打、攻占，“徇私枉法”中的“徇”指順從、曲從，意思不相同。故C項(xiàng)不正確。

D項(xiàng)“亡秦必矣”指必定會(huì)使得秦朝滅亡，“外連橫而斗諸侯”理解為對(duì)外實(shí)行連橫的政策來使得諸侯相斗，都是使動(dòng)用法，用法相同。故D項(xiàng)正確。12．（3分）【答案】C【解析】考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。A項(xiàng)“田儋詳為縛其奴”指田儋假意將他的奴仆捆綁起來，“欲謁殺奴”指報(bào)請(qǐng)縣令準(zhǔn)許殺奴，“因擊殺令”的“因”在語境中應(yīng)該理解為“趁機(jī)”。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)周市到魏地后，想要立故魏國公子寧陵君魏咎為王，諸侯堅(jiān)持請(qǐng)求擁立周市，周市最終還是推辭不接受，派人往陳縣迎取魏咎，往返五次才接回魏咎，立為魏王。故B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)召平聽說陳王兵敗退走，秦兵又快要到了，就渡過長(zhǎng)江假托陳王的命令，拜項(xiàng)梁為楚王的上柱國?！俺C”意為假借、假托。故C項(xiàng)不正確。D項(xiàng)“嬰謝不能”的“謝”譯為“推辭”，“遂彊立嬰為長(zhǎng)”的“彊”字同“強(qiáng)”，這兩句理解為陳嬰推辭說自己沒有能力，他們就強(qiáng)行讓陳嬰當(dāng)了首領(lǐng)，結(jié)合上下文。故D項(xiàng)正確。13．（8分）【參考答案】（1）如今天下共同反叛秦王朝，依照此道義，必定要立魏國國君的后裔才行。（評(píng)分參考：“畔”“后”“乃”各1分，句意順暢1分。）（2）比不上去歸屬于人，起事成功仍然還可以封侯，起事失敗也容易逃脫，因?yàn)槟菢幽憔筒皇鞘廊怂赋鲎锩?、注目的人。（評(píng)分參考：“屬”“猶”“亡”各1分，句意順暢1分。）14．（3分）【參考答案】“其情均也”指材料一、材料二中周市和陳嬰遇到的情勢(shì)相同，事跡相似，都有稱王的機(jī)會(huì)，但都沒有稱王。“而周市賢矣”指周市更為賢能。周市不稱王，是其認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持正義立魏王后裔魏公子咎為王，陳嬰是聽了母親利弊分析的話而不稱王。

（評(píng)分參考：答出“其情均也”1分；答出周市更為賢能1分；答出兩人不稱王的原因1分。）【解析】考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析論據(jù)。解答本題立足于材料一，先找出周市“欲立故魏公子寧陵君咎為王”，而“諸侯皆欲立周市為魏王”，周市說“天下昏亂，忠臣乃見。今天下共畔秦，其義必立魏王后乃可”，義正詞嚴(yán)，令人信服，派人往陳縣迎取魏咎，往返五次才接回魏咎，立為魏王；再找出材料二東陽縣的年輕人想立陳嬰為王，陳嬰的母親對(duì)陳嬰說陳家祖上沒有顯貴之人，突然有大名聲，不吉祥，不如歸屬于人，成功可封侯，失敗易逃脫，陳嬰聽了母親的話，沒敢稱王，認(rèn)為要起義成大事非得項(xiàng)家的人；兩者不稱王的事跡相似，但是陳嬰是因?yàn)槁犃四赣H的話，相比之下周市更為賢明?！緟⒖甲g文】材料一：田儋是從前的齊國國君田氏的族人。楚將周市帶兵巡行占領(lǐng)地方到達(dá)了狄縣，狄縣閉城固守。田儋假意將他的奴仆捆綁起來，讓一伙年輕人跟著來到縣衙門，想要進(jìn)見縣令，報(bào)請(qǐng)準(zhǔn)許殺奴，見到狄縣縣令時(shí)，田儋趁勢(shì)擊殺了他，隨后召集有聲望有權(quán)勢(shì)的官吏和青年說：“諸侯都反叛秦朝自立為王了。齊國是古時(shí)候就受封建立的國家。我田儋，是齊王田氏族人，應(yīng)當(dāng)為齊王！”于是自封為齊王，發(fā)兵攻擊周市。周市的軍隊(duì)退還。田儋隨即率軍向東攻取、平定了舊齊國的土地。

周市從狄縣還楚，到達(dá)故魏國土地時(shí)，想要立從前的魏國公子寧陵君魏咎為王。但魏咎恰巧在陳縣陳勝那里，不能到魏地來，而魏地已經(jīng)平定，諸侯便都想立周市為魏王。周市說：“天下昏亂，忠臣才出現(xiàn)。如今天下共同反叛秦王朝，依照此道義，必定要立魏國國君的后裔才行?！敝T侯堅(jiān)持請(qǐng)求擁立周市，周市最終還是推辭不接受，派人往陳縣迎取魏咎，往返五次，陳勝才將魏咎送還，立他為魏王，周市擔(dān)任魏相。

材料二：這時(shí)候，廣陵人召平為陳王去巡行攻打廣陵，沒有能攻下。召平聽說陳王兵敗退走，秦兵又快要到了，就渡過長(zhǎng)江假托陳王的命令，拜項(xiàng)梁為楚王的上柱國。召平說：“江東之地已經(jīng)平定，趕快帶兵向西進(jìn)攻秦。”項(xiàng)梁就帶領(lǐng)八千人渡過長(zhǎng)江向西進(jìn)軍。聽說陳嬰已經(jīng)占據(jù)了東陽，項(xiàng)梁就派使者去東陽，想要同陳嬰合兵西進(jìn)。陳嬰，原先是東陽縣的令史，一向誠實(shí)謹(jǐn)慎，人們稱贊他是忠厚老實(shí)的人。東陽縣的年輕人殺了縣令，聚集起數(shù)千人，想推舉出一位首領(lǐng)，沒有找到合適的人選，就來請(qǐng)陳嬰。陳嬰推辭說自己沒有能力，他們就強(qiáng)行讓陳嬰當(dāng)了首領(lǐng)，縣中追隨的人有兩萬。那幫年輕人想索性立陳嬰為王，為與其他軍隊(duì)相區(qū)別，用青巾裹頭，以表示是新突起的一支義軍。陳嬰的母親對(duì)陳嬰說：“自從我做了你們陳家的媳婦，還從沒聽說你們陳家祖上有顯貴之人，如今你突然有了這么大的名聲，恐怕不是吉祥的征兆。依我看，比不上去歸屬于人，起事成功仍然還可以封侯，起事失敗也容易逃脫，因?yàn)槟菢幽憔筒皇鞘廊怂赋鲎锩?、注目的人?！标悑肼犃四赣H的話，沒敢稱王。他對(duì)軍吏們說：“項(xiàng)氏世世代代做大將，在楚國是名門?，F(xiàn)在我們要起義成大事，那就非得項(xiàng)家的人不可。我們依靠了名門大族，必定會(huì)使得秦朝滅亡?！庇谑潜娙寺爮牧怂囊庖?，把軍隊(duì)歸屬于項(xiàng)梁。材料三：陳嬰不在東陽自立為王，周市不愿在魏地稱王，兩人的事跡相似，但是相比之下周市更為賢明。周市說：“天下混亂之時(shí)，忠臣才能顯現(xiàn)出來。”為了道義而不敢出于人前，那么災(zāi)難也就不敢自找上門而是遠(yuǎn)遁它處。高居尊位而成為天下不義的首領(lǐng)，正如《周易》所言“卑賤者背著人家的財(cái)物，又坐上大馬車炫耀，就會(huì)招致強(qiáng)盜來搶”，災(zāi)禍?zhǔn)秋@而易見的，常人卻不能看到這一點(diǎn)。實(shí)際上并非不能看到，只是由于缺乏志向和氣節(jié)而難以堅(jiān)持自己的本心罷了，因此庸俗而能蠱惑其心的人才得以趁虛而入。陳嬰如果不是幸好有一位睿智的母親，他的前途也是很危險(xiǎn)的呀?。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）15．（3分）【答案】C【解析】考查理解鑒賞詩歌的內(nèi)容、主題和表達(dá)技巧。A項(xiàng)“起句貴突?！?。從遠(yuǎn)處落筆遙望北固山像是大海的門戶，橫亙天邊，金山與北固山遙相對(duì)峙，此句正是登山所見，雖寫北固山，而金山之位置可見。晚煙朦朧中的沙岸，猶如杭州蕭山境內(nèi)的西興鎮(zhèn)。首聯(lián)以遠(yuǎn)近虛實(shí)為對(duì)，海門為遠(yuǎn)，沙岸為近，北固是實(shí)，西興是虛。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)寫夜色中在金山的所見所聞。金山古代處于江中，去金山的游客要靠船擺渡，這兩句聲光交融，描寫了畫舫、游船、舞臺(tái)、歌榭云集的鎮(zhèn)江，表現(xiàn)市井的繁華。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)連用兩個(gè)比喻來刻畫月色和江水。松林中斑駁的月光像是片片碎金，江間白浪騰涌，猶如積雪崩落，此為夜深時(shí)所見，并無“江雪紛飛”的景象。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)詩人不寫景而寫情。面對(duì)如此高曠的景色，詩人突發(fā)奇想，想要飄然乘著木筏去天盡頭的扶桑一游，《論語·公冶長(zhǎng)》載：“子曰：‘道不行，乘桴浮于?！！庇謴埲A《博物志》載：天河與海通，每年八月浮槎去來，嘗有人乘槎而去，結(jié)果到了天河。把兩個(gè)典故融合起來，詩人想拋棄世間一切名利，遨游于神仙世界，然而“恨未