部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文拼音版課文

部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文拼音版課文一、《小蝌蚪找媽媽》1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)并掌握蝌蚪、青蛙等詞語(yǔ)的拼音。通過(guò)故事，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蝌蚪、青蛙等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。3.教學(xué)難點(diǎn)：掌握蝌蚪、青蛙等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。4.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課教師出示小蝌蚪和青蛙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事。”（2）學(xué)習(xí)課文教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意詞語(yǔ)的拼音和停頓。學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音。（3）理解課文教師提問(wèn)：“小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中遇到了哪些困難？”教師提問(wèn)：“小蝌蚪找到了媽媽嗎？它是怎么找到媽媽的？”（4）鞏固練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)蝌蚪、青蛙等詞語(yǔ)的拼音。學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)拼讀練習(xí)。（5）拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是小蝌蚪，你會(huì)怎樣找到媽媽?zhuān)俊倍ⅰ缎『镒酉律健?.學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小猴子下山的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)并掌握猴子、下山等詞語(yǔ)的拼音。通過(guò)故事，培養(yǎng)孩子們勇敢、自信的品質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)猴子、下山等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小猴子下山的過(guò)程。3.教學(xué)難點(diǎn)：掌握猴子、下山等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小猴子下山的過(guò)程。4.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課教師出示小猴子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小猴子喜歡做什么嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小猴子下山的故事。”（2）學(xué)習(xí)課文教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意詞語(yǔ)的拼音和停頓。學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音。（3）理解課文教師提問(wèn)：“小猴子下山的過(guò)程中遇到了哪些困難？”教師提問(wèn)：“小猴子成功下山了嗎？它是怎么做到的？”（4）鞏固練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)猴子、下山等詞語(yǔ)的拼音。學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)拼讀練習(xí)。（5）拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是小猴子，你會(huì)怎樣下山？”三、《小貓釣魚(yú)》1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小貓釣魚(yú)的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)并掌握小貓、釣魚(yú)等詞語(yǔ)的拼音。通過(guò)故事，培養(yǎng)孩子們耐心和專(zhuān)注的品質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小貓、釣魚(yú)等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小貓釣魚(yú)的過(guò)程。3.教學(xué)難點(diǎn)：掌握小貓、釣魚(yú)等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小貓釣魚(yú)的過(guò)程。4.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課教師出示小貓釣魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小貓喜歡做什么嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小貓釣魚(yú)的故事?！保?）學(xué)習(xí)課文教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意詞語(yǔ)的拼音和停頓。學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音。（3）理解課文教師提問(wèn)：“小貓釣魚(yú)的過(guò)程中遇到了哪些困難？”教師提問(wèn)：“小貓釣到魚(yú)了嗎？它是怎么做到的？”（4）鞏固練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)小貓、釣魚(yú)等詞語(yǔ)的拼音。學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)拼讀練習(xí)。（5）拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是小貓，你會(huì)怎樣釣魚(yú)？”四、《小兔乖乖》1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小兔乖乖的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)并掌握小兔、乖乖等詞語(yǔ)的拼音。通過(guò)故事，培養(yǎng)孩子們聽(tīng)話、守規(guī)矩的品質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小兔、乖乖等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小兔乖乖的故事。3.教學(xué)難點(diǎn)：掌握小兔、乖乖等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小兔乖乖的故事。4.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課教師出示小兔乖乖的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小兔乖乖為什么被稱(chēng)為‘乖乖’嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小兔乖乖的故事?！保?）學(xué)習(xí)課文教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意詞語(yǔ)的拼音和停頓。學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音。（3）理解課文教師提問(wèn)：“小兔乖乖的故事中，它為什么被稱(chēng)為‘乖乖’？”教師提問(wèn)：“小兔乖乖的故事給我們什么啟示？”（4）鞏固練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)小兔、乖乖等詞語(yǔ)的拼音。學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)拼讀練習(xí)。（5）拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是小兔乖乖，你會(huì)怎么做？”五、《小燕子》1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小燕子的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)并掌握燕子、春天等詞語(yǔ)的拼音。通過(guò)故事，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然的情感。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)燕子、春天等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小燕子的故事。3.教學(xué)難點(diǎn)：掌握燕子、春天等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小燕子的故事。4.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課教師出示小燕子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小燕子是什么季節(jié)回來(lái)的嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小燕子的故事?！保?）學(xué)習(xí)課文教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意詞語(yǔ)的拼音和停頓。學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音。（3）理解課文教師提問(wèn)：“小燕子為什么會(huì)在春天回來(lái)？”教師提問(wèn)：“小燕子的故事告訴我們什么？”（4）鞏固練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)燕子、春天等詞語(yǔ)的拼音。學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)拼讀練習(xí)。（5）拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是小燕子，你會(huì)怎樣感受春天？”六、《小蜜蜂》1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小蜜蜂的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)并掌握蜜蜂、勤勞等詞語(yǔ)的拼音。通過(guò)故事，培養(yǎng)孩子們勤勞、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蜜蜂、勤勞等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小蜜蜂的故事。3.教學(xué)難點(diǎn)：掌握蜜蜂、勤勞等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小蜜蜂的故事。4.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課教師出示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小蜜蜂是做什么的嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小蜜蜂的故事?！保?）學(xué)習(xí)課文教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意詞語(yǔ)的拼音和停頓。學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音。（3）理解課文教師提問(wèn)：“小蜜蜂的故事中，它為什么被稱(chēng)為‘勤勞的小蜜蜂’？”教師提問(wèn)：“小蜜蜂的故事給我們什么啟示？”（4）鞏固練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)蜜蜂、勤勞等詞語(yǔ)的拼音。學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)拼讀練習(xí)。（5）拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是小蜜蜂，你會(huì)怎樣勤勞工作？”七、《小鴨學(xué)游泳》1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小鴨學(xué)游泳的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)并掌握小鴨、游泳等詞語(yǔ)的拼音。通過(guò)故事，培養(yǎng)孩子們勇于嘗試、不怕困難的品質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小鴨、游泳等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小鴨學(xué)游泳的過(guò)程。3.教學(xué)難點(diǎn)：掌握小鴨、游泳等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小鴨學(xué)游泳的過(guò)程。4.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課教師出示小鴨學(xué)游泳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小鴨是怎么學(xué)會(huì)游泳的嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小鴨學(xué)游泳的故事?！保?）學(xué)習(xí)課文教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意詞語(yǔ)的拼音和停頓。學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音。（3）理解課文教師提問(wèn)：“小鴨學(xué)游泳的過(guò)程中遇到了哪些困難？”教師提問(wèn)：“小鴨學(xué)會(huì)游泳了嗎？它是怎么做到的？”（4）鞏固練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)小鴨、游泳等詞語(yǔ)的拼音。學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)拼讀練習(xí)。（5）拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是小鴨，你會(huì)怎樣學(xué)會(huì)游泳？”八、《小豬蓋房子》1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小豬蓋房子的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)并掌握小豬、房子等詞語(yǔ)的拼音。通過(guò)故事，培養(yǎng)孩子們勤勞、智慧的品質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小豬、房子等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小豬蓋房子的過(guò)程。3.教學(xué)難點(diǎn)：掌握小豬、房子等詞語(yǔ)的拼音，正確拼讀。理解故事內(nèi)容，能夠講述小豬蓋房子的過(guò)程。4.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課教師出示小豬蓋房子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小豬是怎么蓋房子的嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小豬蓋房子的故事?！保?）