2012年湖北省黃石市中考語文試卷（含解析版）

第1頁（共1頁）2012年湖北省黃石市中考語文試卷一、積累與運用（20分）1．（6分）閱讀下面一段文字，按要求回答文后問題。微風中的蘆葦姿態(tài)優(yōu)美，柔曼嫵媚，向世界展示生命的萬種風情。微風啊，你是生命的化妝zhuāng品，你用輕柔透明的羽紗制zuò出不重復的美妙時裝，在每一株蘆葦身邊舞蹈。你把夢和幻想拋撒在空中，青翠的蘆葉和銀白的蘆花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鳥，展翅飛上清澈的天空。微風輕漾時，搖曳的蘆葦像沉醉在冥想中的詩人。（1）在括號內(nèi)為加點的字注音嫵媚搖曳（2）按漢語拼音在括號內(nèi)填上漢字化zhuāng品制zuò（3）劃線詞語“沉醉”在文中的意思是（4）根據(jù)這段話的內(nèi)容，依照鄭愁予《雨說》中的兩行詩句，仿寫兩句話（句式和字數(shù)相近即可）。雨說：我是到大地上來親近你們的我是四月的客人帶來春的洗禮（鄭愁予《雨說》）風對蘆葦說：。2．（4分）下面一段文字有四處錯誤（標點符號除外），請找出并用規(guī)定的符號在原文上修改。日前，地球上的綠色之肺﹣﹣森林一天天地正在萎縮。近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉；而另一方面，由于燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導致全球氣候變暖，威脅人類生存，甚至對人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響。（1）換用號（2）增補號（3）刪除號（4）調(diào)位號3．（6分）默寫古詩文（1）朱熹在《觀書有感》中強調(diào)人要有進步，就必須不斷吸取新知識的詩句是“，”。（2）王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫出奇特壯美的大漠景象的兩句詩是“，”。（3）《論詩》中表達詩人趙翼期盼文壇盛世的詩句是“，”。（4）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“，”表達了他在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。（5）杜甫《春望》中用“，”的詩句寫出了在戰(zhàn)火不斷的環(huán)境中想知道家中親人消息的迫切心情。（6）馬致遠的《天凈沙?秋思》中表現(xiàn)游子漂泊在外、思鄉(xiāng)悲切，點明主旨的句子是“，”。4．（2分）請根據(jù)所提供的語境，補寫出相應的內(nèi)容（人物或事跡）。（1）三顧茅廬（《三國演義》）（2）三借芭蕉扇（《西游記》）（3）葬花（《紅樓夢》）（4）《水滸傳》第十六回的回目是“楊志押送金銀擔吳用”。5．（2分）名著是美的。《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美，《繁星》《春水》美在它對的贊美；《水滸傳》中的魯智深美在他嫉惡如仇、有勇有謀的性格，《威尼斯商人》中的鮑西婭美在她的性格。二、閱讀與鑒賞（40分）6．（15分）閱讀下面甲、乙兩個文言文選段，完成下列各題。【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹＃ㄟx自《唐雎不辱使命》）【乙】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（選自《曹劌論戰(zhàn)》）（1）解釋下列句子中加點的詞。①犧牲玉帛，弗敢加也②公將鼓之③雖千里不敢易也④今日是也（2）下列句子中加點詞的意義和作用相同的一組是A．安陵君不聽寡人，何也小信未孚，神弗福也B．以君為長者，故不錯意也肉食者鄙，未能遠謀C．衣食所安，弗敢專也安能辨我是雄雌D．安陵君受地于先王而守之懷民亦未寢，相與步于庭中（3）下列語句朗讀停頓正確的一項是A．此庸夫/之怒也B．衣食所安，弗敢/專也C．臣未/嘗聞也D．下視/其轍（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①而君逆毒人者，輕寡人與？②小大之獄，雖不能察，必以情。（5）這兩篇文章都記敘了弱國和強國之間的斗爭情況，運用相同的方法塑造出了不同的人物形象，從而揭示了以弱勝強的原因。認真閱讀甲乙兩部分文字，填寫下面表格。人物人物性格特點塑造人物的主要方法曹劌唐雎7．（8分）閱讀下面的文章，完成下列各題。能力的真諦①能力，就是做事的本事。什么樣的人最有能力？在一定意義上說，善于思考的人最有能力。②為什么相似的工作條件，相當?shù)闹橇顩r，有的人能出類拔萃，創(chuàng)出驕人的業(yè)績，有的人則工作平平，見不到特色和浪花？絕大多數(shù)人看待優(yōu)秀者，往往只關(guān)注他們工作的成果和輝煌的業(yè)績，很少去跟蹤和分析他們的行為習慣。換句話說，就是只羨慕別人籃子里的蘋果多了，但沒有留心是怎么多起來的。其實，每個人都有能力把本職工作干好，只不過有人還沒有真正把握能力的真諦，而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。③曾聽過這樣一個試驗。一位老師用手指沾糖尿病人的尿樣來嘗味，然后讓學生們都做一遍。學生們愁眉苦臉地照做了。這時老師說：“我在教你們觀察和思考細節(jié)。誰觀察和想到我伸進尿樣的是拇指，舔的卻是食指？”學生們的教訓，一是沒有認真觀察，二是沒有深入思考。④船的力量在于帆槳，人的力量在于思考。山因勢而變，水因時而變，人因思而變。一個善于并且會正確思考的人，才真正是一個有能力的人。拿破侖曾說，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。⑤。愛因斯坦狹義相對論的建立，就經(jīng)過了“十年的思考”。他說：“學習知識需要思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的?！焙诟駹栐谥鴷⒄f之前，曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以思為主，專研哲學。哲學史學家認為，這平靜的6年，其實是黑格爾一生中最富有成效的思考時刻。牛頓從蘋果落地導出了萬有引力，有人問他有什么訣竅，他回答說：“我并沒有什么方法，只是對于一件事情作長時間的思考罷了。”他還說：“我的成功歸功于精心的思索?！雹蕃F(xiàn)實生活中，仔細研究我們周圍的成功者，無一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干這干那，要么無所事事地去東游西逛，就是不給自己留下一點思考的時間，也從來不注意培養(yǎng)自己良好的思維習慣和思維方法。到頭來，時間用上了，精力耗費了，工作卻沒有多大起色。⑦思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫，沒有思考能力就缺乏行動能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習慣，形成人人思考、自覺思考、終生思考的好風氣，我們?yōu)槿嗣穹盏谋绢I(lǐng)才能提高。（1）本文的題目是“能力的真諦”，作者在文中告訴我們，能力的真諦是。（2）本文語言生動，語意豐富深刻。請根據(jù)上下文意說說第2段劃線句子的含義。“而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡?！保?）第⑤段列舉的名人事例表明了作者的觀點。請你用一句話概括這一觀點并填寫在段落開頭的橫線上。（4）作者善于選擇論據(jù)，運用多種方法淪證觀點。文章第6自然段作者選擇作為論據(jù)，從兩方面表明了的觀點。8．（4分）閱讀下面的詩歌，回答下列問題。遙望曾卓當我年輕的時候在生活的海洋中，偶爾抬頭遙望六十歲，像遙望一個遠在異國的港口經(jīng)歷了狂風暴雨、驚濤駭浪而今我到達了，有時回頭逢望我年輕時候，像遙望迷失在煙霧的故鄉(xiāng)（1）本詩題目為“遙望”，請你說說詩人遙望的具體內(nèi)容。（2）詩中的“狂風暴雨、驚濤駭浪”象征著什么？詩人這樣說，表達了他怎樣的思想感情？9．（13分）閱讀下面的文章，完成文后各題。小蔥青青白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的。看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈……白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。說不清從什么時候起，這個小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣好的蔥，一定會放聲叫好，定會編出許多諸如“小蔥拌豆腐﹣﹣一青（清）二白”等誘人的詞句。她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們對鎮(zhèn)上的人說：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來恁好的蔥？”沒有人一個子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好，便宜。啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的?！靶∶妹?，給你錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地搖搖頭?！盀樯?？”大姐姐一怔?！按蠼憬?，俺……”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學”的?；丈希曇粲行┘?，也帶著幾分憧憬?！鞍衬镎f，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學。”“……”“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看這個。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f著，她迅速地從菜簍底下取出兩個用塑料袋包著的小本子，遞給女老師女老師接過本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說什么才好?！靶∶妹茫啻罄?，你是哪村的？”“俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢?！薄暗锬?？”“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回去，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩！”女老師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮，她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠地熱下去。“好妹妹，你來我班里上學吧？”“不……俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……”女老師把小妹妹摟得更緊了。太陽出來了，那雪更白了，那蔥更青了。兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！她倆沒有說話，都哭了……啊，小蔥青青……（1）本文人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)渾然一體。“小蔥”在文章中多次出現(xiàn)，請簡要說說它在刻畫人物和結(jié)構(gòu)上的作用？刻畫人物上：結(jié)構(gòu)上：（2）作者在描寫人物時非常注重寫人物的眼睛，閱讀文中劃線句子“看不到那雙眼，那眼睛一定很美、很清澈……”結(jié)合文意，談談你對這句話的理解。（3）這篇小說構(gòu)思精巧，善于鋪墊，例如關(guān)于小妹妹輟學的事，其實在她向女教師講述前，文章已有多處鋪墊。你能試著找出兩處嗎？請摘錄原句回答。（4）小說倒數(shù)第三段說：“兩年后，小妹妹考上了縣師范。”請你根據(jù)上下文，簡單說說這兩年間發(fā)生了哪些事。（5）這篇小說展示了自然景物美、人物心靈美、社會環(huán)境美，富有藝術(shù)感染力，讀完全文，令人回味思索。作品結(jié)尾的省略號包含了作者豐富的思想感情，請你結(jié)合全文說說其中有哪些內(nèi)容。三、實踐與表達（60分）10．（10分）綜合實踐活動今年，黃石將隆重舉行“兩節(jié)”（“第三屆國際乒乓節(jié)”“第二屆國際礦冶文化旅游節(jié)”）活動，為此，各單位將開展一系列活動?！净顒右唬哼@方熱土】山清水秀是黃石的一大特色，為宣傳這一特色，“兩節(jié)”籌備委員會準備搜集整理有關(guān)山水美景的詩句，請你從你熟悉的古詩詞中選出兩句寫在下面的橫線上。（2分）【活動二：走進社區(qū)】你被選作“兩節(jié)”活動的社區(qū)宣傳員，社區(qū)要張貼宣傳語，請你從以下兩條宣傳語中選擇你認為較好的一條，并具體說說好在哪里。A．山與水的情懷你與我的黃石B．打造“兩節(jié)”文化提升城市品位【活動三：熱愛家鄉(xiāng)】微博是當前網(wǎng)絡上流行的一種文體。它能夠迅速傳播信息，表達感受，交流思想?！皷|楚網(wǎng)”準備舉行“迎兩節(jié)”微博征文大賽，請你就這一活動的意義或你對這一活動的打算（建議）寫一篇140字以內(nèi)的短文作為微博參賽。11．（50分）作文請以“沿途的風景”為題寫一篇600字左右的記叔文。

2012年湖北省黃石市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（20分）1．（6分）閱讀下面一段文字，按要求回答文后問題。微風中的蘆葦姿態(tài)優(yōu)美，柔曼嫵媚，向世界展示生命的萬種風情。微風啊，你是生命的化妝zhuāng品，你用輕柔透明的羽紗制zuò出不重復的美妙時裝，在每一株蘆葦身邊舞蹈。你把夢和幻想拋撒在空中，青翠的蘆葉和銀白的蘆花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鳥，展翅飛上清澈的天空。微風輕漾時，搖曳的蘆葦像沉醉在冥想中的詩人。（1）在括號內(nèi)為加點的字注音嫵wǔ媚搖曳yè（2）按漢語拼音在括號內(nèi)填上漢字化zhuāng妝品制zuò作（3）劃線詞語“沉醉”在文中的意思是深深地沉浸（陶醉）。（4）根據(jù)這段話的內(nèi)容，依照鄭愁予《雨說》中的兩行詩句，仿寫兩句話（句式和字數(shù)相近即可）。雨說：我是到大地上來親近你們的我是四月的客人帶來春的洗禮（鄭愁予《雨說》）風對蘆葦說：我是到湖邊裝扮你們的/我是春天的使者帶來夢和幻想?！痉治觥勘绢}考查學生認讀漢字的能力、學生書寫漢字的能力、學生理解詞語意思的能力、根據(jù)例句仿寫句子的能力。【解答】（1）本題考查學生認讀漢字的能力。根據(jù)平時的學習積累以及具體的語境來書寫拼音即可。注意：搖曳的曳別誤讀成zhuì。（2）本題考查學生書寫漢字的能力。根據(jù)平時的學習積累以及具體的語境來書寫漢字即可。注意：化妝品別誤寫成化裝品。（3）本題考查學生理解詞語意思的能力。根據(jù)具體的語境來理解即可?！俺磷怼痹谖闹械囊馑际牵荷钌畹爻两ㄌ兆恚?。（4）本題考查根據(jù)例句仿寫句子的能力。仿寫句子時注意句式的一致、詞性的相對等方面的細節(jié)即可。仿寫時，要看一下上句此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數(shù)相等。答案：（1）wǔyè（每空0．（5分），共1分）（2）妝作（每空0．（5分），共1分）（3）深深地沉浸（陶醉）．（2分）（4）示例：我是到湖邊裝扮你們的/我是春天的使者帶來夢和幻想（需符合材料內(nèi)容，句式、字數(shù)與例句相近即可。共2分）【點評】仿寫時，要看一下上句此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數(shù)相等。2．（4分）下面一段文字有四處錯誤（標點符號除外），請找出并用規(guī)定的符號在原文上修改。日前，地球上的綠色之肺﹣﹣森林一天天地正在萎縮。近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉；而另一方面，由于燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導致全球氣候變暖，威脅人類生存，甚至對人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響。（1）換用號（2）增補號（3）刪除號（4）調(diào)位號【分析】本題考查學生病句的辨析和修改，掌握常見病句類型有語序不當、搭配不當、前后矛盾、表意不明、語義贅余等。注意仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當?！窘獯稹浚?）語序不當，“一天天地”與“正在”位置對換；（2）語義重復，刪去“大約”或“左右”；（3）“強烈增加”搭配不當，“強烈”改為“劇烈”或“大量”等；（4）語序不當，將“對人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響”和“威脅人類生存”位置對換?！军c評】本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。3．（6分）默寫古詩文（1）朱熹在《觀書有感》中強調(diào)人要有進步，就必須不斷吸取新知識的詩句是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。（2）王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫出奇特壯美的大漠景象的兩句詩是“大漠孤煙直，長河落日圓”。（3）《論詩》中表達詩人趙翼期盼文壇盛世的詩句是“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”。（4）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了他在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。（5）杜甫《春望》中用“烽火連三月，家書抵萬金”的詩句寫出了在戰(zhàn)火不斷的環(huán)境中想知道家中親人消息的迫切心情。（6）馬致遠的《天凈沙?秋思》中表現(xiàn)游子漂泊在外、思鄉(xiāng)悲切，點明主旨的句子是“夕陽西下，斷腸人在天涯”?！痉治觥勘绢}考查了學生古詩文名句默寫能力。學生首先需要對考綱范圍內(nèi)的古詩文熟讀成誦，能根據(jù)上下句填空；能根據(jù)要求進行理解性默寫；能聯(lián)系實際進行恰當運用；準確無誤的書寫?！窘獯稹浚?）問渠那得清如許，為有源頭活水來（注意“那”的寫法）（2）大漠孤煙直，長河落日圓（3）江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年（4）但愿人長久，千里共嬋娟（注意“嬋”的寫法）（5）烽火連三月，家書抵萬金（6）夕陽西下，斷腸人在天涯（注意“涯”的寫法）【點評】本題考查了學生古詩文名句默寫能力。學生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，一定要勤于動筆，在紙上用筆默寫；還要將相關(guān)的詩文名句按不同的類別歸類整理，并把它們做成卡片，便于比較記憶。4．（2分）請根據(jù)所提供的語境，補寫出相應的內(nèi)容（人物或事跡）。（1）劉備三顧茅廬（《三國演義》）（2）孫悟空三借芭蕉扇（《西游記》）（3）黛玉葬花（《紅樓夢》）（4）《水滸傳》第十六回的回目是“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”?！痉治觥拷獯疬@類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)?！窘獯稹浚?）三顧茅廬的主角是劉備。（2）三借芭蕉扇的人物是孫悟空。（3）葬花的是黛玉。（4）《水滸傳》第十六回的回目是“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”。答案示例：劉備孫悟空林黛玉（黛玉）智取生辰綱【點評】名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等。根據(jù)文段中的重要信息點如“信”“父親”判斷知識點。5．（2分）名著是美的?！朵撹F是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美，《繁星》《春水》美在它對的贊美；《水滸傳》中的魯智深美在他嫉惡如仇、有勇有謀的性格，《威尼斯商人》中的鮑西婭美在她崇尚正義的性格。【分析】本道題考查學生讀多部文學名著人物形象的把握能力?！窘獯稹俊斗毙恰贰洞核返娜笾黝}為：母愛、童真、自然?！锻崴股倘恕分械孽U西婭的形象為：崇尚正義、忠于友誼、聰明機智。答案：母愛（童真、自然）；崇尚正義（忠于友誼、聰明機智）【點評】這是對文學及名著的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。學生要學會根據(jù)命題要求推薦文學名著。二、閱讀與鑒賞（40分）6．（15分）閱讀下面甲、乙兩個文言文選段，完成下列各題?！炯住壳赝踔^唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。（選自《唐雎不辱使命》）【乙】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（選自《曹劌論戰(zhàn)》）（1）解釋下列句子中加點的詞。①犧牲玉帛，弗敢加也虛報②公將鼓之擊鼓進軍③雖千里不敢易也交換④今日是也這樣（2）下列句子中加點詞的意義和作用相同的一組是BA．安陵君不聽寡人，何也小信未孚，神弗福也B．以君為長者，故不錯意也肉食者鄙，未能遠謀C．衣食所安，弗敢專也安能辨我是雄雌D．安陵君受地于先王而守之懷民亦未寢，相與步于庭中（3）下列語句朗讀停頓正確的一項是BA．此庸夫/之怒也B．衣食所安，弗敢/專也C．臣未/嘗聞也D．下視/其轍（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①而君逆毒人者，輕寡人與？②小大之獄，雖不能察，必以情。（5）這兩篇文章都記敘了弱國和強國之間的斗爭情況，運用相同的方法塑造出了不同的人物形象，從而揭示了以弱勝強的原因。認真閱讀甲乙兩部分文字，填寫下面表格。人物人物性格特點塑造人物的主要方法曹劌深謀遠慮（遠謀）語言描寫唐雎不畏強暴（敢于斗爭）【分析】【甲】秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況且秦國使韓國魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。現(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是他看不起我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地，只想守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是五百里的土地（就能交換）呢？”秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒（的時候），會倒下百萬人的尸體，鮮血流淌千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。他們?nèi)齻€人都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆?，F(xiàn)在（專諸、聶政、要離）加上我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓因此穿喪服，今天的情形就是這樣了。”說完（唐雎）挺劍而起（劍未出鞘）。【乙】魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌請求進見，他的同鄉(xiāng)對他說：“大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨雽m進見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？”莊公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨自亨用，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實。”曹劌回答說：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的?！鼻f公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一定誠心誠意來處理?！辈軇セ卮鹫f：“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請讓我跟從您去。”魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。一開始，魯莊公就要擊鼓進軍。曹劌說：“還不行?！饼R軍擊鼓三次后，曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍被打得大敗。魯莊公就要下令驅(qū)車追擊齊軍，曹劌說：“還不行?！辈軇ハ萝嚳戳丝吹厣淆R軍戰(zhàn)車輾過的痕跡，又登上車前的橫木遠望齊軍撤退的情況，說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍?！窘獯稹浚?）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。①句意為：祭祀的牛羊、玉帛，不敢虛報。加：虛報。②句意為：莊公將要擊鼓進軍。鼓：擊鼓進軍。③句意為：即使是方圓千里的土地也不敢交換。易：交換。④句意為：今天的情形就是這樣了。是：這樣。（2）本題考查重點文言詞語的意義和用法。A項，前句句意為：安陵君卻不聽從我，這是為什么？也：語氣助詞。后句意思是：小的信用，不能被信任，神是不會保佑您的。也，表判斷。選項加點詞語意義和作用不相同。B項，前句句意為：是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。者：…的人。后句意思是：有權(quán)勢的人目光短淺，不能深謀遠慮。者，…的人。選項加點詞語意義和作用相同。C項，前句句意為：衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享受。安：養(yǎng)。后句意思是：怎么能分辨得出我（指兔子）是雄的還是雌的呢？安，怎么能。選項加點詞語意義和作用不相同。D項，前句句意為：安陵君從先王那里繼承了封地，只想守護它。于：從…得到。后句意思是：張懷明也沒有睡下，我和他一起在庭院中散步。于，在。選項加點詞語意義和作用不相同。本題要求選擇加點詞語意義和作用相同的一項。故選：B。（3）本題考查斷句知識。斷句：指在說話或朗讀時，在語句前后以及中間所作的間歇，其作用在于使句子結(jié)構(gòu)層次分明，也為了充分表達感情，朗讀停頓一般是以意思為單位的。A項，句意為：這是平庸無能的人發(fā)怒。“此”是主語，“庸夫之怒”是謂語，應在其間停頓?！坝狗蛑笔且粋€整體，中間不應停頓。正確停頓為“此/庸夫之怒也”。選項朗讀停頓不正確。B項，句意為：衣服食物這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享用。“弗敢”是一個整體，為“不敢”之意?！皩！笔莿釉~，作謂語。應在“弗敢”和“專”之間停頓。正確停頓為“衣食所安，弗敢/專也”。選項朗讀停頓正確。C項，句意為：我從來沒有聽過?！俺肌笔侵髡Z，應當在其后停頓，“未嘗”是一個整體，中間不應當停頓。正確停頓為“臣/未嘗聞也”。選項朗讀停頓不正確。D項，句意為：下車查看齊軍車輪留下的痕跡?！跋隆弊鳡钫Z，“視”作謂語，其間應當停頓。正確停頓為“下/視其轍”。選項朗讀停頓不正確。本題要求選擇選項朗讀停頓正確的一項。故選：B。（4）本題考查重點文言句子的翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句是反問句，注意翻譯出反問語氣，重點詞語有：“逆”，違背；“輕”輕視。句意為：可你違背寡人，（是因為）輕視寡人嗎？②句中重點詞語有：“雖”，即便；“獄”，訴訟案件；“情”，案件實情。句意為：大大小小的案件，即使不能明察，也一定以實情判斷。。（5）本題考查對文中人物形象的分析能力。解答時，結(jié)合人物關(guān)鍵事件以及描寫方法綜合考量即可?！炯住课耐ㄟ^唐雎和秦王的對話，表現(xiàn)出唐雎在守衛(wèi)國土上的寸土不讓，體現(xiàn)出他不畏強暴，敢于和秦王作斗爭的大無畏性格特征?！疽摇课闹校軇ネㄟ^戰(zhàn)前和魯莊公的對話以及戰(zhàn)時得當?shù)姆治鋈〉昧藨?zhàn)事的勝利，體現(xiàn)出他具有遠謀，目光長遠的特點?！炯住课暮汀疽摇课亩际峭ㄟ^對話來表現(xiàn)出文中人物的性格特點的，塑造人物的方法主要是語言描寫。綜合上述分析，整理得出答案。答案：（1）①虛報②擊鼓進軍③交換④這樣（2）B（3）B（4）①可你違背寡人，（是因為）輕視寡人嗎？（主要得分點是“而”“逆”“輕”“與”，每點0.5分，共2分）②大大小小的案件，即使不能明察，也一定以實情判斷。（主要得分點是“獄”“雖”“察”“必”，每點0.5分，共2分）（5）人物人物性格特點塑造人物的主要方法曹劌深謀遠慮（遠謀）語言描寫唐雎不畏強暴（敢于斗爭）【點評】“是”的解釋：1、此（是知也）2、這樣（是馬也）3、表示肯定的判斷（斯是陋室）7．（8分）閱讀下面的文章，完成下列各題。能力的真諦①能力，就是做事的本事。什么樣的人最有能力？在一定意義上說，善于思考的人最有能力。②為什么相似的工作條件，相當?shù)闹橇顩r，有的人能出類拔萃，創(chuàng)出驕人的業(yè)績，有的人則工作平平，見不到特色和浪花？絕大多數(shù)人看待優(yōu)秀者，往往只關(guān)注他們工作的成果和輝煌的業(yè)績，很少去跟蹤和分析他們的行為習慣。換句話說，就是只羨慕別人籃子里的蘋果多了，但沒有留心是怎么多起來的。其實，每個人都有能力把本職工作干好，只不過有人還沒有真正把握能力的真諦，而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。③曾聽過這樣一個試驗。一位老師用手指沾糖尿病人的尿樣來嘗味，然后讓學生們都做一遍。學生們愁眉苦臉地照做了。這時老師說：“我在教你們觀察和思考細節(jié)。誰觀察和想到我伸進尿樣的是拇指，舔的卻是食指？”學生們的教訓，一是沒有認真觀察，二是沒有深入思考。④船的力量在于帆槳，人的力量在于思考。山因勢而變，水因時而變，人因思而變。一個善于并且會正確思考的人，才真正是一個有能力的人。拿破侖曾說，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。⑤拉開歷史的帷幕就會發(fā)現(xiàn)，古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過了一番艱苦的思考。愛因斯坦狹義相對論的建立，就經(jīng)過了“十年的思考”。他說：“學習知識需要思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的?！焙诟駹栐谥鴷⒄f之前，曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以思為主，專研哲學。哲學史學家認為，這平靜的6年，其實是黑格爾一生中最富有成效的思考時刻。牛頓從蘋果落地導出了萬有引力，有人問他有什么訣竅，他回答說：“我并沒有什么方法，只是對于一件事情作長時間的思考罷了?！彼€說：“我的成功歸功于精心的思索?！雹蕃F(xiàn)實生活中，仔細研究我們周圍的成功者，無一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干這干那，要么無所事事地去東游西逛，就是不給自己留下一點思考的時間，也從來不注意培養(yǎng)自己良好的思維習慣和思維方法。到頭來，時間用上了，精力耗費了，工作卻沒有多大起色。⑦思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫，沒有思考能力就缺乏行動能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習慣，形成人人思考、自覺思考、終生思考的好風氣，我們?yōu)槿嗣穹盏谋绢I(lǐng)才能提高。（1）本文的題目是“能力的真諦”，作者在文中告訴我們，能力的真諦是善于思考。（2）本文語言生動，語意豐富深刻。請根據(jù)上下文意說說第2段劃線句子的含義?！岸鴥?yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡?！保?）第⑤段列舉的名人事例表明了作者的觀點。請你用一句話概括這一觀點并填寫在段落開頭的橫線上。（4）作者善于選擇論據(jù)，運用多種方法淪證觀點。文章第6自然段作者選擇現(xiàn)實生活作為論據(jù)，從正反兩方面表明了思考造就成功的觀點?！痉治觥窟@篇文章首先由能力引出中心論點“善于思考的人最有能力”，接著運用舉例論證、道理論證論證了思考的偉大力量，最后發(fā)出號召，希望人們都努力養(yǎng)成善于思考的良好習慣。【解答】（1）本題考查的是對語段內(nèi)容的理解，根據(jù)第一段“什么樣的人最有能力？在一定意義上說，善于思考的人最有能力”，再結(jié)合文章，可以明確能力的真諦就是“善于思考”（2）本題主要考查的是對議論文關(guān)鍵語句的理解，“在思考的小路上”就是說優(yōu)秀者善于思考，“踏出了閃光的足跡”指的是取得了成就，聯(lián)系整句話，進行分析，意思對即可。（3）本題考查的是對語段內(nèi)容的概括，因為這段舉了愛因斯坦、黑格爾、牛頓的例子，找到共同之處，可以發(fā)現(xiàn)，這些人“十年的思考”“在這6年中，他以思為主”“我的成功歸功于精心的思索”成就都來源于艱苦的思考。據(jù)此解答，意思對即可得滿分。（4）本題考查的是語段的論證過程，第六段“現(xiàn)實生活中”，可以明確選擇的是現(xiàn)實生活作論據(jù)，將“成功者”和“有一些人”進行比較，是對比論證的論證方法，論證的是第一句“仔細研究我們周圍的成功者，無一不是善于思考者”，即成功源于思考。答案：（1）善于思考（1分）（1）優(yōu)秀者通過思考和工作已經(jīng)取得了成就。（2分）（3）拉開歷史的帷幕就會發(fā)現(xiàn)，古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過了一番艱苦的思考。（意思對即可，共2分）（4）現(xiàn)實生活正反思考造就成功（每空1分，共3分）【點評】解答論證方法的作用的題目，需要熟練掌握每一種論證方法的具體作用和答題模式。舉例論證：舉了…的例子，具體有力地證明了…的觀點，使論證更具有說服力；道理論證：引用了…的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了…的觀點，具有權(quán)威性，使論證更有說服力；比喻論證：將…比作…，證明了…的觀點，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂；對比論證：將…和…加以比較，突出強調(diào)了…的官司按，使論證更加深刻，觀點更加鮮明。8．（4分）閱讀下面的詩歌，回答下列問題。遙望曾卓當我年輕的時候在生活的海洋中，偶爾抬頭遙望六十歲，像遙望一個遠在異國的港口經(jīng)歷了狂風暴雨、驚濤駭浪而今我到達了，有時回頭逢望我年輕時候，像遙望迷失在煙霧的故鄉(xiāng)（1）本詩題目為“遙望”，請你說說詩人遙望的具體內(nèi)容。（2）詩中的“狂風暴雨、驚濤駭浪”象征著什么？詩人這樣說，表達了他怎樣的思想感情？【分析】本題考查了詩歌鑒賞的二個方面：1、對詩歌內(nèi)容的理解能力；2、體會詩人表達的思想感情。在平時的學習中，要熟知每個要點及每種題型的答題模式。這首一首哲理詩。寫年輕時盼年老，年老時望年輕。人生在兩次“遙望”，今昔對比這中，時空轉(zhuǎn)換之間，畫了一個圓。表現(xiàn)出既要勇敢地沖向未來，追求理想，又要珍重前行路上的每一段時光。只有這樣，在回首往事的時候，才能無怨無悔?！窘獯稹浚?）通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。本題考查學生分析詩歌內(nèi)容的能力，通過詩中句子“當我年輕的時候”“遙望十六歲”可知“遙望”的內(nèi)容具體指“年輕的時候、六十歲”等。（2）本題是一道綜合題。先根據(jù)“象征”這種表達方式來分析“狂風暴雨、驚濤駭浪”的內(nèi)涵，比喻“人生路上的悲歡離合”，然后根據(jù)“內(nèi)涵”來體會詩人的情感表現(xiàn)了詩人對人生的艱辛感受和頑強奮斗精神。答案：（1）六十歲，年輕的時候（2）指的是人生路上的困難與挫折。表現(xiàn)了詩人對人生的艱辛感受和頑強奮斗精神。賞析：曾卓的這首《我遙望》抒寫自己的人生感悟。其特點有：一、今昔對比，回環(huán)復沓。年輕時盼年老，年老時望年輕。人生在兩次“遙望”，今昔對比這中，時空轉(zhuǎn)換之間，畫了一個圓。二、設(shè)喻精巧，和諧貼切。全詩以航海遠行這一中心比喻貫穿始終；將生活喻為“海洋”，而“六十歲”相對于年輕的“我”，自然就是一個“遠在異國的港口”，神秘而又充滿誘惑。人生路上的悲歡離合當然就恰似航行中的“狂風暴雨，驚濤駭浪”。這些比喻密切聯(lián)系，和諧統(tǒng)一，組成了一條意蘊豐富，搖曳多姿的比喻鏈，自然貼切，精妙傳神。三、意境深遠，耐人尋味。本詩篇幅雖然短小，但其所表達的哲理耐人尋味：既要勇敢地沖向未來，追求理想，又要珍重前行路上的每一段時光。只有這樣，在回首往事的時候，才能無怨無悔?！军c評】這是一篇新詩鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和體會詩人表達的思想感情，一般難度較大。鑒賞詩歌，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞9．（13分）閱讀下面的文章，完成文后各題。小蔥青青白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的。看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈……白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。說不清從什么時候起，這個小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣好的蔥，一定會放聲叫好，定會編出許多諸如“小蔥拌豆腐﹣﹣一青（清）二白”等誘人的詞句。她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們對鎮(zhèn)上的人說：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來恁好的蔥？”沒有人一個子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好，便宜。啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的?！靶∶妹?，給你錢?！贝蠼憬惆彦X遞給她。她輕輕地搖搖頭?！盀樯叮俊贝蠼憬阋徽！按蠼憬悖场彼痤^來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學”的?；丈希曇粲行┘?，也帶著幾分憧憬。“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學?！薄啊薄按蠼憬?，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看這個。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)。”說著，她迅速地從菜簍底下取出兩個用塑料袋包著的小本子，遞給女老師女老師接過本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說什么才好?！靶∶妹茫啻罄?，你是哪村的？”“俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢。”“爹娘呢？”“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回去，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩！”女老師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮，她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠地熱下去?！昂妹妹?，你來我班里上學吧？”“不……俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……”女老師把小妹妹摟得更緊了。太陽出來了，那雪更白了，那蔥更青了。兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！她倆沒有說話，都哭了……啊，小蔥青青……（1）本文人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)渾然一體?！靶∈[”在文章中多次出現(xiàn)，請簡要說說它在刻畫人物和結(jié)構(gòu)上的作用？刻畫人物上：襯托人物（是小妹妹形象的化身）結(jié)構(gòu)上：小說的線索（2）作者在描寫人物時非常注重寫人物的眼睛，閱讀文中劃線句子“看不到那雙眼，那眼睛一定很美、很清澈……”結(jié)合文意，談談你對這句話的理解。（3）這篇小說構(gòu)思精巧，善于鋪墊，例如關(guān)于小妹妹輟學的事，其實在她向女教師講述前，文章已有多處鋪墊。你能試著找出兩處嗎？請摘錄原句回答。（4）小說倒數(shù)第三段說：“兩年后，小妹妹考上了縣師范?！闭埬愀鶕?jù)上下文，簡單說說這兩年間發(fā)生了哪些事。（5）這篇小說展示了自然景物美、人物心靈美、社會環(huán)境美，富有藝術(shù)感染力，讀完全文，令人回味思索。作品結(jié)尾的省略號包含了作者豐富的思想感情，請你結(jié)合全文說說其中有哪些內(nèi)容?！痉治觥勘疚闹饕v述了小妹妹有著不懈追求的心靈，雖輟學賣蔥仍不忘學習，堅持不懈，而女老師在得知小妹妹的情況后十分感動，無私地給予她自己力所能及的幫助，以完成她的愿望。小說表達了對小妹妹純真心靈的贊美，對她不懈追求精神的欣賞，以及對女教師無私奉獻的贊頌?！窘獯稹浚?）本題考查對文本的理解與分析能力。解答時，結(jié)合全文進行分析歸納即可。本文的標題是小蔥青青，小蔥也在文中多次出現(xiàn)，從結(jié)構(gòu)上來說，小蔥是全文的線索，通過寫小蔥，將小妹妹賣蔥貼補家用，卻仍不忘學習并最終考上師范學校的事串聯(lián)起來；另一方面，通過寫小蔥也刻畫了小妹妹這個人物，她的小蔥最好，又嫩又青，卻又從不抬價，這小蔥本身就是小妹妹的化身，襯托了小妹妹這個人物形象。綜合上述分析，言之成理即可。（2）本題考查對句子的理解與分析能力。解答時，結(jié)合上下文進行分析歸納即可。結(jié)合全文來看，小姑娘賣的小蔥又嫩又青卻從不抬價，為了貼補家用而輟學，但輟學仍不放下學習，通過努力考取師范學校，表現(xiàn)了小妹妹美好純真的心靈，而眼睛是心靈的窗戶，作者注重人物眼睛的描寫，小姑娘的品質(zhì)也都在她的眼睛中自然流露出來。綜合上述分析，整理得出答案。（3）本題考查對文本的理解與分析能力。解答時，結(jié)合全文進行分析摘錄即可。小妹妹輟學的事顯然會令她感到憂傷，行為、情緒上也會表現(xiàn)的較為低落。通讀全文可以發(fā)現(xiàn)“它不光清澈，還帶著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期盼”“她抬起頭，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶有幾多憧憬”等句子中就有所表現(xiàn)。（4）本題考查對故事情節(jié)的推理與概括能力。解答時，結(jié)合全文進行分析歸納即可。根據(jù)文章內(nèi)容可知，小妹妹的行為感動了老師，文章結(jié)尾的時候?qū)懶∶妹每忌现蟾蠋煻伎蘖?，說明小姑娘得到了老師的輔導，加上自己的刻苦，最終考上了師范學校。綜合上述分析，整理得出答案。（5）本題考查對作者感情的理解與分析能力。解答時，結(jié)合上下文進行分析歸納即可。本文主要講述了小妹妹有著不懈追求的心靈，雖輟學賣蔥仍不忘學習，堅持不懈，而女老師在得知小妹妹的情況后十分感動，無私地給予她自己力所能及的幫助，以完成她的愿望。因此可以推知省略號里表達了對小妹妹純真心靈的贊美，對她不懈追求精神的欣賞，以及對女教師無私奉獻的贊頌。綜合上述分析，整理得出答案。答案：（1）①刻畫人物：襯托人物（是小妹妹形象的化身）。②結(jié)構(gòu)上：小說的線索。（2）眼睛是心靈的窗戶，眼睛很美很清澈，其實說的是心靈美好純真；做買賣誠信，輟學承擔家務，期盼早日上學。（3）示例：①她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。②姑娘太小，那雙手太小。③它不光清澈，還帶著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期盼。④她抬起頭，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學”的?；丈?，聲音有些激動，也帶有幾多憧憬。⑤她依然不說話，朝下看。（4）提示：小妹妹邊承擔家庭重擔邊學習，女教師熱情無償輔導，弟弟畢業(yè)。（5）①對小妹妹純真善良心靈和不懈追求精神的贊美。②對小妹妹心愿終于實現(xiàn)的喜悅。③對充滿陽光的社會環(huán)境的期望（欣慰）．（或?qū)ε處煼瞰I愛心的贊頌）【點評】本題考查對文本、故事情節(jié)的理解分析能力和對句子含義、作者感情的理解分析能力。其中第（2）題是重點題目，學生解答時，在理解文章內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文語句進行分析。三、實踐與表達（60分）10．（10分）綜合實踐活動今年，黃石將隆重舉行“兩節(jié)”（“第三屆國際乒乓節(jié)”“第二屆國際礦冶文化旅游節(jié)”）活動，為此，各單位將開展一系列活動?！净顒右唬哼@方熱土】山清水秀是黃石的一大特色，為宣傳這一特色，“兩節(jié)”籌備委員會準備搜集整理有關(guān)山水美景的詩句，請你從你熟悉的古詩詞中選出兩句寫在下面的橫線上。（2分）【活動二：走進社區(qū)】你被選作“兩節(jié)”活動的社區(qū)宣傳員，社區(qū)要張貼宣傳語，請你從以下兩條宣傳語中選擇你認為較好的一條，并具體說說好在哪里。A較好。感情真摯，抒情自然，宣傳語中直接點明了黃石山水城市的特點，激發(fā)了全市人民共建黃石的熱情。A．山與水的情懷你與我的黃石B．打造“兩節(jié)”文化提升城市品位【活動三：熱愛家鄉(xiāng)】微博是當前網(wǎng)絡上流行的一種文體。它能夠迅速傳播信息，表達感受，交流思想。“東楚網(wǎng)”準備舉行“迎兩節(jié)”微博征文大賽，請你就這一活動的意義或你對這一活動的打算（建議）寫一篇140字以內(nèi)的短文作為微博參賽?！痉治觥看祟}考查了學生詩詞積累、表達自己觀點、微博內(nèi)容撰寫等考點。【解答】（1）本題是一道開放題。所寫得詩句只要與“山水美景”有關(guān)即可。示例：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。山光悅鳥性，潭影空人心。山隨平野盡，江入大荒流。樹樹皆秋色，山山唯落暉。晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。以上幾句都為寫“山水美景”的詩句。（2）此題為開放性試題寫，答案言之成理即可。此題答題格式為：×較好，因為××××（答優(yōu)點）一定要聯(lián)系黃石。（3）本題是一道開放題。本題要求從字數(shù)、內(nèi)容和表達三方面評分，其中字數(shù)不少于60字，內(nèi)容須符合要求，表達清晰正確。1、注意微博的內(nèi)容簡短；2、主題明確；3、要提出自己的建議。答案：（1）示例：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。山光悅鳥性，潭影空人心。山隨平野盡，江入大荒流