我會(huì)做幼兒教案6篇

我會(huì)做幼兒教案6篇我會(huì)做幼兒教案篇1目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。設(shè)計(jì)理念：小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑?，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。）二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。三、看實(shí)況錄像（1）1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖?小朋友舉手。四、看實(shí)況錄像（2）1、她是誰呀？2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？3、請(qǐng)這位小朋友來告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣？教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。活動(dòng)延伸：1、共進(jìn)午餐。請(qǐng)家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。附兒歌：《自己吃飯味道好》吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃飯味道好，一口一口全吃掉?；顒?dòng)反思：通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對(duì)我說："老師，今天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對(duì)他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。教材簡析：小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純在依賴心理，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。我會(huì)做幼兒教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。2、在歌表演中感受愛護(hù)牙齒勤刷牙的快樂。重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞活動(dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲。2、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。二、學(xué)唱歌曲1、聽辨間奏——聽聽哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？引導(dǎo)孩子們聽辨間奏部分，并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)。重點(diǎn)創(chuàng)編：刷牙的動(dòng)作、漱口的聲音、笑的聲音2、理解歌詞——聽聽小朋友是怎樣刷牙的？引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。重點(diǎn)小結(jié)正確的刷牙的正確方法。3、幼兒學(xué)唱4、教師范唱——聽聽老師的牙齒刷得白花花時(shí)是怎樣的心情？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。5、完整演唱三、完整表演1、完整歌表演2、分小組表演重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音，恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和象聲詞表現(xiàn)觀察與調(diào)整一、價(jià)值分析：播放音樂拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣歌曲是兩拍子的結(jié)構(gòu)，幼兒是比較熟悉的，能聽著旋律一起拍手打節(jié)奏。二、價(jià)值分析：通過聽辨間奏創(chuàng)編動(dòng)作和象聲詞熟悉歌曲，理解歌詞并完整的學(xué)唱歌曲。孩子對(duì)于刷牙的步驟是非常熟悉的，這些都是已有經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)，在歌曲中有個(gè)很短的間奏，幼兒在學(xué)唱的時(shí)候總是忘記等待，在這里教師請(qǐng)幼兒配合上動(dòng)作在心里唱，如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三下的動(dòng)作作為停頓，漱漱口的地方也是這樣，在第一遍的時(shí)候請(qǐng)幼兒做漱口動(dòng)作，漱口是有聲音的所以幼兒在做動(dòng)作的時(shí)候會(huì)有些漱口的聲音，在后來集體唱的時(shí)候教師提升要求，停頓的地方在心里面唱，能力強(qiáng)的孩子很快就能明白老師的要求。三、價(jià)值分析：采用不同的演唱形式，提高幼兒歌表演的興趣，鞏固幼兒對(duì)歌曲的表現(xiàn)。在演唱的時(shí)候，教師通過個(gè)別演唱來鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，通過小組比賽唱的形式增加幼兒競爭的意識(shí)。我會(huì)做幼兒教案篇3設(shè)計(jì)意圖健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子，而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。為此我設(shè)計(jì)了小班的心理健康活動(dòng)《寶寶愛刷牙》，此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)身心發(fā)展需要，也利于其長遠(yuǎn)發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道有不喜歡刷牙的想法很正常。2、懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。3、樂于參加刷牙游戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。教學(xué)難點(diǎn)：在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個(gè)?！秾殞殣鬯⒀馈穚pt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛刷牙》?！堆浪⒒疖嚒芬魳?、活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體?；顒?dòng)過程一、出示神秘信封，談話導(dǎo)入。導(dǎo)入語：小朋友們看！今天朱老師收到了一封信，是誰給我寄了信呢？我們打開來看看，（??！原來是小熊?。┧难例X怎么了？我們一起來看看到底小熊發(fā)生了什么事情？二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護(hù)牙齒的重要性。1、觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1—8頁。提問：小朋友們，小熊哈利喜歡刷牙嗎？為什么呀？你們喜歡刷牙嗎？為什么不喜歡刷牙呢？我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒有刷牙。2、繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護(hù)牙齒的害處。提問：（1）小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情？（2）當(dāng)小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見后是什么心情？（很高興）（3）哈利的朋友為什么認(rèn)為它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情？（4）哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣？（難受得哭了起來）（5）醒來后，哈利的牙齒回來了，它的心情怎么樣？（很高興）小結(jié)：小熊哈利因?yàn)椴粣鬯⒀?，不注意保護(hù)牙齒，睡覺時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒變沒了，剛開始很高興，后來發(fā)現(xiàn)沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會(huì)讓我們的好心情變壞，牙疼，也會(huì)讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。指導(dǎo)語：小朋友們，你們知道要怎樣保護(hù)牙齒嗎？（刷牙、漱口等）指導(dǎo)語：那小朋友不喜歡刷牙怎么辦？我們一起來看看小河馬是想什么辦法喜歡刷牙的？你們想想看還有什么辦法可以喜歡上刷牙呀？四、討論正確的刷牙方法。1、請(qǐng)幼兒展示自己的刷牙方法。提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎？誰上來給我們展示一下你在家是怎么刷牙的？2、老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。指導(dǎo)語：現(xiàn)在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細(xì)咯！指導(dǎo)語：刷牙的步驟方法是：（1）先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。（2）用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。指導(dǎo)語：小朋友記住刷牙的方法了嗎？請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來練一遍。五、播放音樂《牙刷火車》，進(jìn)行刷牙游戲。指導(dǎo)語：小朋友們的小手真能干！接下來請(qǐng)小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來做《牙刷火車》的游戲吧！提醒幼兒要把水吐到盆里面！六、教師小結(jié)：今天小朋友們不僅懂得了保護(hù)牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認(rèn)真學(xué)習(xí)了刷牙本領(lǐng)，以后小朋友們每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會(huì)生病，才能白白亮亮，健健康康的！七、活動(dòng)延伸：小朋友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的游戲吧！活動(dòng)總結(jié)本次心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”。第二個(gè)環(huán)節(jié)：先出示ppt，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護(hù)牙齒會(huì)發(fā)生一些不好的事情，如：長蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等。第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過提問幼兒保護(hù)牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢導(dǎo)出小朋友不喜歡刷牙怎么辦？播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請(qǐng)幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性，拓展幼兒的思維。第四個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)個(gè)別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實(shí)踐法，讓幼兒能充分參與到活動(dòng)中來。第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放音樂，進(jìn)行《牙刷火車》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法。第六個(gè)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本次的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。最后一個(gè)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。通過本次活動(dòng)幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的.想法是正常的，懂得了牙齒對(duì)我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個(gè)課堂活動(dòng)幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認(rèn)真思考，樂于參加游戲活動(dòng)。但是也存在一些不足之處：1、教師的提問：你們喜歡刷牙嗎？所有孩子可能都想得到表揚(yáng)都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導(dǎo)致教師只能說自己小時(shí)候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎么辦？2、整個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)，可能與教師的提問孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān)，教師沒有做好課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長避短，做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩！我會(huì)做幼兒教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道清潔牙齒要用牙膏和牙刷，并且每天都要刷。2、學(xué)習(xí)完整的念兒歌，會(huì)根據(jù)兒歌做刷牙的動(dòng)作。3、在游戲情景中體驗(yàn)刷牙的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入教師：有什么辦法可以清潔頭發(fā)？怎樣可以清潔我們的身體呢？請(qǐng)幼兒說說常見的清潔方法。二、學(xué)習(xí)兒歌1、教師：有什么辦法清潔牙齒呢？（刷牙）刷牙時(shí)需要什么東西？（牙膏、牙刷）刷牙時(shí)嘴巴里會(huì)有什么東西？2、教師：我也來刷刷牙，看我是怎么刷牙的。教師朗誦兒歌一遍。提問：兒歌里是怎么說的？什么顏色的牙膏？牙刷呢？什么出來了？幼兒學(xué)一學(xué)、念一念。3、學(xué)做動(dòng)作教師：讓我們來學(xué)一學(xué)刷牙時(shí)的樣子，一邊說一邊做。三、請(qǐng)幼兒看一看幼兒用書，看看說說教師：書上也有一個(gè)愛刷牙的娃娃，我們一起來學(xué)一學(xué)她。我會(huì)做幼兒教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：不插隊(duì)、不擁擠、保持肯定距離。2、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：1、小熊玩偶，小動(dòng)物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。2、ppt課件。活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今日我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請(qǐng)出來吧。（出示小熊玩偶）小熊給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？二、敘述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊(duì)的重要性。1、敘述故事《小熊買冰淇淋》。2、依據(jù)故事進(jìn)展提問。（1）故事里有哪些小動(dòng)物？（2）小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？（4）買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做？3、教師出示小動(dòng)物圖卡，請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。三、師幼共同爭論，說一說應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)。1、師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎？2、師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒爭論、答復(fù)）3、播放ppt，結(jié)合圖片敘述。4、小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持肯定的.距離。四、大家一起來排隊(duì)。師：我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎？接下來我們就排隊(duì)喝水來比一比，看看誰是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。我會(huì)做幼兒教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)