鳥的天堂教學(xué)案

(完整word版)鳥的天堂教學(xué)案(完整word版)鳥的天堂教學(xué)案(完整word版)鳥的天堂教學(xué)案《鳥的天堂》教學(xué)案執(zhí)教：安丘市興安街道興安小學(xué)都學(xué)芹教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:糾正、逼近、靜寂、應(yīng)接不暇。2、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，感受大榕樹的特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義。3、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文,感受大榕樹的特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義.教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子:1、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。2、昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、板書課題,學(xué)生齊讀課題2、釋題：①“天堂”指什么地方？②“鳥的天堂"指什么地方？3、教師總結(jié)：“鳥的天堂”指一株大榕樹，它位于廣東省新會(huì)市南部天馬村天馬河上的一座小島上，70多年前，巴金爺爺訪友途經(jīng)此處后寫下了這篇文章,你們誰去過“鳥的天堂”？讓我們跟隨著巴金爺爺?shù)墓P到“鳥的天堂”去游覽一番吧！4、再齊讀課題二、檢查預(yù)習(xí)：1、作者游覽了“鳥的天堂”有什么感受？用課文中的一句話概括。①課件出示：那“鳥的天堂"的確是鳥的天堂?。、趯W(xué)生齊讀③讀了這句話，你們有什么疑問？（學(xué)生質(zhì)疑)2、課文中記述了作者幾次游覽“鳥的天堂”？是在什么時(shí)間?看到了什么景物？3、板書：第一次傍晚榕樹第二次早晨鳥三、品讀賞析：1、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，找出描寫大榕樹和鳥的段落.（指名交流)2、課件出示7-—8段文字：①同學(xué)們自由朗讀這兩段文字，告訴大家你讀懂了什么？在沒有讀懂的地方做上記號(hào)。②交流（現(xiàn)在我們交流一下,你們讀懂了哪些內(nèi)容？）a、“枝支的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多跟直垂到地上伸進(jìn)泥土里?！保ㄩ艠渲Ω啥?，說明榕樹大)板書:大理解“不可計(jì)數(shù)"b、榕樹為什么有這么多的枝干？課件出示“榕樹的根”學(xué)生觀察.聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)。c、教師總結(jié)；榕樹有一個(gè)特點(diǎn),在生長過程中，它的枝上會(huì)生出一些氣根，這些氣根垂下來,扎進(jìn)泥土里，時(shí)間久了，就會(huì)長成新的枝干,所以它的枝干多，我們感覺它大。d、作者看到這么大的榕樹，會(huì)是什么樣的心情？(驚嘆）請(qǐng)同學(xué)們用這種語氣，練習(xí)朗讀這兩句話.指名朗讀?！澳敲炊嗟木G葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙?！?榕樹葉子多，說明榕樹生長茂盛。）板書：茂盛“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。”(榕樹葉子非常綠，說明榕樹茂盛）葉子有多綠？（綠的發(fā)光，綠的耀眼）作者說:“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)"說明了什么？（榕樹生命力強(qiáng)，生長茂盛）這是作者看到的嗎？(是作者聯(lián)想到的)e、課件出示“榕樹的葉”同學(xué)們,請(qǐng)看這就是榕樹的葉子，你看到這充滿勃勃生機(jī)的葉子，聯(lián)想到了什么?（象翡翠、象寶石、象碧玉……）你看到這翠綠的葉子，你感覺怎么樣？（美）請(qǐng)大家用贊美的語氣齊讀這兩句話,再讀給同桌聽。f、課件出示“榕樹”教師：看到這茂盛的大榕樹，你覺得怎么樣?（美）作者和我們發(fā)出了一樣的贊嘆，讓我們一起來贊美這茂盛的大榕樹吧。學(xué)生齊讀：“這美麗的南國的樹?！笨偨Y(jié)：作者第一次去“鳥的天堂”，從枝干、根、葉幾方面描寫了美麗的大榕樹，作者為什么會(huì)把榕樹寫得這么美呢？學(xué)生自由讀7、8段，體會(huì)寫作方法.（抓住了榕樹的特點(diǎn)寫，寫了榕樹的靜態(tài)）j、過渡：榕樹的確很美，我覺得美中不足，鳥的天堂怎么沒看到鳥呢？（傍晚鳥都棲息了）作者第二次去“鳥的天堂”的時(shí)候彌補(bǔ)了這個(gè)缺憾，他們看到了非常熱鬧的場面。3、課件出示“眾鳥紛飛”讓學(xué)生觀察，然后用一句話說出：作者看到了什么景象？①、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀12、13段。討論：作者是怎樣描寫這番景象的？②、交流a、到處都是鳥聲,到處都是鳥影。（寫的是鳥多）板書：多“大的、小的、花的、黑的、有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。"（從形狀、顏色、姿態(tài)描寫鳥多)“我注意的看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只,看見了那只，另一只又飛起來了。"理解“應(yīng)接不暇”.（從感受寫鳥多）b、從“有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀."從“站在一根小枝上興奮地叫著。"（說明鳥活動(dòng)自由）c、你們覺得這些鳥在這里生活得怎樣？（快樂、幸福)板書：快樂所以作者發(fā)出了感嘆：課件出示“昨天是我的眼睛騙了我,那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　边@句話表達(dá)了作者什么樣的感情？（贊美、熱愛）板書:贊美、熱愛同學(xué)們帶著贊美、熱愛的感情齊讀這句話。③、解決預(yù)習(xí)中學(xué)生針對(duì)“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!"這句話提出的疑問.④、