智取生辰綱 課件 九年級語文上冊人教版

22智取生辰綱九年級全

學習目標知識必備目錄初讀：整體感知再讀：聚焦分析思考探究課堂小結(jié)檢查預(yù)習積累拓展北宋徽宗宣和年間，發(fā)生了一場由一瓢酒引發(fā)的驚天大劫案，史稱——智取生辰綱。涉案金額龐大，涉案人員眾多，作案手段奇絕，今天我們就來一探究竟。虞

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cháoruǎnqùzàotuīduòjiènuòchěnɡwānbìn能連聲菜邊口割舌啰面面廝蓋三干干系（

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zào聒（）噪

zào噪

躁忍氣吞聲：喃喃訥訥：絮絮聒聒：逞能：窺望：面面廝覷：聒噪：死心塌地：詞語解釋

形容受了氣而強自忍耐，不說什么話。

連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。

絮絮叨叨，來回地說。顯示自己能干。暗中觀察。

互相望著發(fā)愣。早期白話小說中江湖人物打招呼的常用語，相當于“打擾了”“麻煩了”。

形容主意已定，決不改變(多含貶義)。詞語辨析逞能

逞強不是我______，一天走個百把里路不算什么。你一個人搬不動，別______了！逞能逞強相同點都有“顯示自己能力”的意思。不同點“逞能”指顯示自己能干?！俺褟姟敝革@示自己能力強。1.整體感知文章內(nèi)容，概括“智取”情節(jié)。2.賞析小說中的主要人物形象，探討生辰綱丟失的原因。3.了解早期白話文的特點，體會古今漢語的聯(lián)系與貫通。學習目標重點難點作者簡介施耐庵

字肇瑞，別名施彥端，號子安，別號耐庵，或稱“錢塘施耐庵”。江蘇興化人，曾中進士，做過官，與當?shù)啦缓稀壒倩丶?，從事著述?/p>

施耐庵博通古今，才氣橫溢。洪武初，隱于江陰，設(shè)館授徒，從學者甚眾。嘗取梁山泊故事，著成《水滸傳》一百二十回，文筆精工，狀物肖妙。知識必備

《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。作為一部英雄史詩般的小說，《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，成功塑造了天罡星36人、地煞星72人，共108位起義英雄形象。作品簡介章回體小說分章回敘事的長篇小說，是我國古典長篇小說的主要形式。定義將全書分為若干章節(jié)，稱為“回”“節(jié)”“則”。特點用工整的偶句(也有用單句的)做回目，概括本回內(nèi)容。發(fā)展宋元長篇話本已具有章回體小說的雛形。至明末，章回體小說的體例正式形成。至近代，中國的中長篇小說普遍采用章回體形式。白話小說白話小說，相對于“文言小說”而言，是唐宋以來用通俗語言（白話）所寫的小說之統(tǒng)稱，它的前身是民間故事和所謂“街談巷語”。白話小說面向普通大眾，語言通俗易懂，內(nèi)容大多反映市井小人物的榮衰沉浮和悲歡離合，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)士大夫詩文迥然不同的世俗精神風貌。

文學常識北京大名府梁中書要把十萬貫財寶送往東京，給他的岳丈、當朝太師蔡京賀壽，派精明能干的楊志押送。但生辰綱還未啟運，風聲已傳出。劉唐報信，與晁蓋商議奪取生辰綱，吳用也加入進來，并推薦三阮兄弟入伙，公孫勝也來投奔晁蓋，八條好漢欲齊心協(xié)力奪取這批財寶，并定下智取之計。故事背景初讀：整體感知“智取生辰綱”選自《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”，是《水滸傳》中著力描寫的精彩片段之一。大家課前都預(yù)習了，請試著簡要地說說這個故事。仿照格式，按照事情發(fā)展順序，用簡潔的語言概括小說的情節(jié)。楊志押送金銀擔軍漢天熱行路難黃泥岡軍漢歇涼黑松林吳用下鉤眾軍喝酒中巧計七星智取生辰綱打破謎底說根由棗客原是七好漢開端發(fā)展高潮結(jié)局找一找，本文的線索。楊志押運生辰綱上路——護綱——失綱晁吳智取生辰綱定計——施計——劫綱明線暗線再讀：聚焦分析再次閱讀課文，從明線出發(fā)，楊志押送生辰綱過程中他為了防止被劫采取了哪些舉措？為什么最后還是失敗了？從哪些方面可以看出楊志之“智”？智藏行蹤他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目。智變時間離京五七日后楊志對時間作了調(diào)整：五更→日中，辰牌→申時。智選路徑走的都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺。除了這些在押送過程中為了保證生辰綱的安全，楊志還有哪些動作？①趕著催促行路，不許停留休息，不惜打罵軍士、斥責虞候，得罪老都管。②不讓軍士進林中休息，以免多生事端。③審查棗販，謹慎、多疑。④對賣酒漢子高度警惕。⑤喝酒時慎之又慎，小心翼翼。從楊志的舉措中可以看出他是一個怎樣的人？精明、謹慎、多智為什么楊志押送生辰綱，最后還是失敗了？動作描寫，寫出了楊志的急功近利、粗暴蠻橫。這種粗暴的態(tài)度為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。與軍健語言、動作描寫。生動地再現(xiàn)了楊志粗暴、野蠻的個性和當時急躁的心態(tài)，進一步激化了一行人的內(nèi)部矛盾。①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會?！睏钪敬罅R道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。與軍健他們內(nèi)部的矛盾一步一步激化，楊志越來越孤立，逐漸喪失了領(lǐng)導的權(quán)威。①沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。兩個虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管對楊志的態(tài)度轉(zhuǎn)變：從“不做聲”“看他不得”“且奈他一奈”到“惱他”，再到“喝道”，最后到罵楊志“該剜口割舌”與虞候、老都管楊志盡管精明、謹慎，但也十分的粗暴蠻橫，不善于處理內(nèi)部關(guān)系，導致眾人對其不滿，不善于借力于隊伍中的關(guān)鍵人物都管和虞候。最終內(nèi)部失和，矛盾不斷激化。②天外有天，人外有人。智多星吳用計謀比青面獸楊志的計謀要高明。吳用的計謀高明在哪？我們接著看。再次閱讀課文，從暗線出發(fā)，這樁案件里，吳用一方用計究竟“智”在何處？正如兵書所云，天時、地利、人和是做事成功的關(guān)鍵，請從這幾個角度分析他的計謀“智”之所在。智用天時·正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行?！ふ橇鲁跛娜諘r節(jié)，天氣未及晌午，輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大熱。·四下里無半點云彩，其時那熱不可當。天熱有什么好處？①軍漢們看見迎面的土岡子，便“都去松陰樹下睡倒了”。②暑熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。③為松樹林休息和白勝賣酒作好準備。晁蓋、吳用等人早已等候在此，以逸待勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素。文中多次寫到天氣的酷熱，“天熱”在文中還有哪些重要作用？①天熱是矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。②天氣酷熱引出楊志與廂禁軍、虞候、老都管等人的矛盾，推動故事情節(jié)發(fā)展。③有助于刻畫人物性格，軍健們一再要求趁涼行路，遇見樹林便要歇涼，楊志輕則痛罵，重則藤條打，突出楊志性格的蠻橫，不近情理。智用地利為什么選黃泥岡的松樹林？山岡——掩護松林——誘敵休息，模糊敵人視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準備。智用人和晁、吳等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，用計謀“智取生辰綱”的？楊志團隊楊志一行內(nèi)部矛盾已經(jīng)激化。這就注定在松林中休息無人再去理會楊志的打罵。楊志雖謹慎但卻失去了領(lǐng)導力。通過仔細的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾，并且利用了這一矛盾。吳用團隊扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心；佯爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡楊志的疑心；巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸。晁蓋等人表演精湛，配合默契，下藥巧妙，使楊志等人在這一唱一和之中徹底放松警惕，喝下藥酒，最終只能眼睜睜地看著生辰綱被劫走卻動彈不得。兩條線索交織展開故事情節(jié)，揭示了護送和智取雙方的矛盾沖突，為人物性格塑造和發(fā)展服務(wù)，更好地表現(xiàn)了主題。小說圍繞著生辰綱的爭奪，采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)，這樣安排有什么好處？思考探究既然是一場驚天大劫案，為何課文標題叫“智取生辰綱”呢？指用智謀獲取或勝過。拓展資料北宋徽宗時，政治黑暗，官僚腐敗，社會矛盾急劇惡化，發(fā)生了一次轟轟烈烈的農(nóng)民革命斗爭。施耐庵的寫作背景是農(nóng)民階級和地主階級的矛盾沖突劇烈的時候，其寫作反映了“官逼民反”的歷史真實現(xiàn)象。梁中書送給他的岳丈、當朝太師蔡京的十萬貫財寶是搜刮百姓血汗錢而來，因而作品對打劫蔡太師和梁中書的不義之財?shù)男袨槭琴澷p、肯定的。通過深入了解這樁案件，你獲得了怎樣的啟發(fā)和思考呢？在一個團隊中要處理好團隊的內(nèi)部關(guān)系。楊志對軍健的態(tài)度非打即罵，引起軍健們的怨悵，虞候也怨他，老都管亦惱他。攘外必先安內(nèi)。內(nèi)部矛盾重重，怎能不失敗？所以我們?nèi)后w在做事的時候一定要團結(jié)，只要團結(jié)了，沒有什么事是解決不了的。面對失敗要有平和的心態(tài)，不可急功近利。如：“楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行?！薄皸钪咎饋砗鹊溃骸抢锶ィ∏宜?，卻理會。’”“楊志大罵道：‘你們省得甚么！’拿了藤條要打?！睏钪景焉骄V看成是自己東山再起的賭注，為確保其安全不惜采用任何方法，這種急功近利導致他欠理智，失人和。課堂小結(jié)楊志雖武藝高強、精明謹慎，但最終生辰綱被劫，吳用等人巧妙設(shè)計，其智慧、膽識及團結(jié)協(xié)作的精神讓人贊嘆，過程中其表現(xiàn)出來了團隊的智慧與力量，但是其違反法規(guī)是事實，在贊揚其英雄正義之心的同時，要警惕正義之行必須要遵守法律法規(guī)。積累拓展一、文中有的詞語，字面上跟現(xiàn)代漢語完全一樣，但意思不同，試從課文中找?guī)讉€這類詞語，比較它們與現(xiàn)代漢語的不同。今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。如今正是尷尬去處。這廝不直得便罵人。取尷尬不直得古：趕。

今：動詞，拿，拿走。古：麻煩。

今：難堪。古：動不動。

今：作某事沒有意義。都嘆氣吹噓。這里正是強人出沒的去處，地名叫作黃泥岡。只見對面松林里影著一個人在那里舒頭探腦價望。你這村人理會的甚么！

古：遮蔽，躲藏。

今：影子，名詞。吹噓強人去處影理會古：急促喘氣。

今：夸張地宣揚或編造優(yōu)點、長處。強人：古：強盜。

今：能獨當一面，堅韌不拔，有所作為的人。去處：古：地方。

今：去的地方，也有地方的意思。古：懂得，知道。

今：理睬。五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好。連累我們也吃你說了幾聲。那計較都是吳用主張

古：被。

今：吃東西。饒胡亂吃計較古：(買賣場合）多給，讓人占點便宜。

今：寬恕，饒恕。古：索性，干脆。

今：任意；馬虎、隨便。古：計策。

今：計算比較；爭論；算計、籌劃。一般還你錢。古：付給。

今：借了錢歸還別人。還二、課外閱讀《水滸傳》中有關(guān)楊志的其他回目，結(jié)合本文，寫一篇《楊志小傳》。《水滸傳》中