2024-2025學年廣東省深圳市寶安區(qū)高三上學期10月一調語文試題及答案

廣東省深圳市寶安區(qū)2024-2025學年高三第一學期語文調研測試卷注意事項：1、答題前，請將姓名、班級和學校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定的位置上，并正確粘貼條形碼。22B鉛筆把答題卡上對應題目答案標號的信律無效。3、本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。4、考試結束后，請將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：在科學發(fā)展的過程中，曾有不少理論盛極一時而后被證明是錯誤的，但它們同樣是建成螞蟻，尸體會滋生蠅蛆……由此提出，生命是從無生命的物質中自然發(fā)生的。1688年，弗朗切斯了極限，沒有辦法觀察到直徑不足1/40000英寸的微小生命。1845年，約翰·尼達姆對于雷迪的45等于證明與此命題相矛盾的學說的正確性。批評者宣稱，斯帕蘭扎尼將浸出液在密閉管內煮沸45任何超自然變化。如果不用脫脂棉，而是把長頸瓶的頸部拉長并向下彎曲（后世稱之為“鵝頸開科學的舞臺，從此在科學史上銷聲匿跡。（摘編自《<自然>百年科學經(jīng)典》）崖峽谷。但是地平說有些地方跟現(xiàn)實的觀察無法對齊，亞里士多德就曾提出三點質疑：(1)各地星(2)(3)遠方的船出現(xiàn)時都是桅桿先于船身。他0是0.0001260到0.0001260.0034?！祟愑滞白吡艘稽c點。更嚴格地看，橢圓地球觀同樣有瑕疵。1958年，衛(wèi)星以前所未有的精度所有理論都注定是全錯。可真正的過程是科學家們找到了一塊理論木胎，就捧著它一直輕輕削掃，（摘編自艾薩克·阿西莫夫《錯的層次》）1、下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A、尼達姆的實驗結果之所以轟動一時，是因為他根據(jù)這一結果推出的結論，使得當時廣受信賴的生源論假說遭受沉重打擊。B、斯帕蘭扎尼的實驗優(yōu)化了密封方式，確保了加熱時間，得到的結果證明了微生物必須依賴于已經(jīng)存在的細菌才能產(chǎn)生。C、提出地平說的人們同樣講求證據(jù)，也并沒有被眼前的復雜地貌束縛其思維，而是認真進行了推論，這些是值得肯定的。D、材料二最后一段，“理論木胎”是指那些雖原始粗糙卻孕育著科學靈感的理論，“捧著它”體現(xiàn)科學家對這些理論的重視。2、根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A、科學實驗相比自然觀察具有明顯優(yōu)勢，前者可以讓人觀測到被研究對象在自然狀態(tài)下難以被觀察到的特性。B、高精度的顯微鏡能觀測更微小的生命，衛(wèi)星能精準測量地球的形狀，技術的進步有力地推動了科學的發(fā)展。C、巴斯德依靠嚴格的實驗和邏輯推理來解決爭端；自然發(fā)生說的敗退說明其支持者對科學與邏輯存在排斥心理。D、科學知識隨時間的推移和證據(jù)的積累而不斷更新，對地球真相的探索也不會因地球精準繪形的完成而走到盡頭。3、對于材料中使用的邏輯推理的方法，下列分析不正確的一項是（3分）A、人們通過觀察有限的自然現(xiàn)象推出自然發(fā)生說，其推理方法是不完全歸納法，這一方法本身是不夠嚴謹?shù)摹、尼達姆與亞里士多德在推理時都使用反證的方法：先假設反面論題為真，再設法推翻它以推出正面論題為真。C、批評者認為斯帕蘭扎尼破壞空氣中的“活力”影響了自然發(fā)生，隱藏前提是自然發(fā)生需借助空氣中的“活力”。D、材料二討論地球形狀時使用排除法：逐一否定地平說、球狀說、橢圓說等學說，進而得出地球像水果的結論。4、巴斯德實驗觀測到的一系列證據(jù)，有些指向駁斥自然發(fā)生說，有些指向證實生源論。請結合材料一簡要說明。（4分）5、懷特黑德曾說：“畏懼錯誤就是毀滅進步”。我們該如何正確認識錯誤并從中獲得進步？請結合材料談談你的看法。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。三鋤頭傳舒飛廉——夾在瓦屋與新地角。我左右手上的繭結，是兒時農(nóng)事留下的遺跡，直到前幾年才完全消失掉。祖父、父親不同，他們的雙手被各式農(nóng)具形塑成農(nóng)人的手，黑褐，粗礪，多筋節(jié)，密布厚繭；犁尾、鋤柄、鐮刀把，稍低頭彎腰，雙手握在木柄尾部，就可以驅動鋤頭，在麥苗、棉苗、豆苗、玉米苗之間搜根覓草，老人家要是多看幾眼，就不會以農(nóng)事為鄙事了，恐怕也要心醉神迷于聞《韶》[注]，感嘆“樂其可常中揮汗如雨、“技進乎道的場景嗎？陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸，背去的可能就是薅一個功用，就是“擊壤”。黃牛將翻起的土塊耙碎，但總有一些很犟的大土塊，感染黃牛的脾氣，地給它們一記重作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食，帝力于我何有哉！景?？赡苁峭ㄟ^各種鋤法掌握了上身上手的“力的技術，所以才對“帝力有反身的思考。農(nóng)民章，而不是用挖鋤除其根，用大鋤小鋤斷其莖，估計也會大喝一聲：“老子一鋤頭……”[注]《論語》記載，“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”。《韶》，傳為舜時的樂曲名。6、下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A、作者將在西園除草作為消磨時間的方式，可見他身上仍有昔日農(nóng)事留下的印記。B、住人的瓦屋變成農(nóng)具博物館，勞動工具也變成觀賞之物，人事變遷令人悲傷。CD7、下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）AB農(nóng)事的回憶，既帶有孩童視角的天真，也體現(xiàn)了成人視角的感性抒懷與理性審視。C、瘋長的野草，風中的棉花苗，很犟的大土塊，都投射著作者的情感，突顯了鄉(xiāng)野的氣息。D84分）9、作者從歷史、過去與今天等多個時間維度為鋤頭立傳。老師要求大家以“從鋤頭的前世今生讀懂精神傳承”為標題寫文學短評。請你列出短評思路。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：其間數(shù)千百年正統(tǒng)偏霸與夫僭竊亂賊史家未有不廢荊公曰:“五代之事無足采者，此何足煩公？三國可喜事甚多，悉為陳壽所壞?？筛鼮橹?。”公然其言，竟不暇作也，惜哉!（宋·唐庚《三國雜事序》）材料二：陳壽，良史也。世誤信《晉書》之文，謂壽輕諸葛亮將略非長，無應敵之才，以此訕壽。列國待漢。魏收天識迥拔乎流俗之表。且夫魏之受禪也，辛毗、華歆輩頌功德，李伏、許芝上符瑞，先后動百余人，為大凡矣。噫！綱目紀年，以章武接建安[注]，而后得統(tǒng)之正，然百世之下可爾；其在當時，蜀入于魏，魏禪于晉，壽既仕晉，安能顯尊蜀以干大戮乎為未得其平也。（清·朱彝尊《陳壽論》）[注]章武，三國時期蜀漢皇帝劉備的年號；建安，東漢末年漢獻帝的年號。10對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）其間A數(shù)千百年B正統(tǒng)偏霸C與夫僭竊亂賊D史家E未有不書F其國號者G而《三國志》H獨不然。11、下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A、廢，廢棄，與《陳情表》“臣侍湯藥，未曾廢離”的“廢”詞義不同。B、煩，煩勞，與《種樹郭橐駝傳》“見長人者好煩其令”的“煩”詞義相同。C、列國，原本是指必須接受天子統(tǒng)轄的諸侯國，文中用來指蜀漢的地位較低。D、“為張邰所破”與《報任安書》“難為俗人言也”的“為”用法不同。12、下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A、劉備建立的政權國號為“漢”，陳壽卻稱其政權為“蜀”，唐庚認為他憑個人好惡寫史，有偏私之心；朱彝尊則認為陳壽這一做法是公正的。B在他心目中，歐陽修作為史家比陳壽更優(yōu)秀。C、陳壽批評諸葛亮在用兵方面有不足，缺少應對敵人的才干，因此被世人詬??；但朱彝尊認為他對諸葛亮的批評并非一家之言，有其合理之處。D、唐庚強調寫史應當嚴格遵循史家之公法；朱彝尊則認為此類要求如果忽略時代的限制，就未免強人所難。但兩人都以劉備建立的政權為正統(tǒng)。13、把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）公然其言，竟不暇作也，惜哉!（2）壽既仕晉，安能顯尊蜀以干大戮乎？14．請結合朱彝尊對陳壽的評述，分析其心目中“良史”的標準有哪些。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。夏中雜興（其六）①陸游遣信邀鄰父，隨宜具小餐。草燔豚肉美，甕壓酒醅渾。易致商山皓②，難招楚澤魂。嗟予亦衰矣，心事與誰論？[注]①本詩寫于嘉定三年，詩人85歲，閑居山陰。②商山皓：指商山四皓，秦末漢初四位蟄居商山的隱士，年齡都八十多歲。15、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A、邀請鄰父來聚餐卻無須精心準備，可見詩人平時不拘禮節(jié)，鄰里關系和睦。B、酒食算不上精致，但一個“美”字寫出了知足，一個“壓”字體現(xiàn)了豪氣。C、喝酒時詩人想起古代的隱士與投江的屈原，感慨他們全都消逝并被人遺忘。D、詩歌由生活場景切入?yún)s不囿于個人情感的書寫，對國家時局也有所關注。16、尾聯(lián)與前面詩句構成強烈反差，表達復雜的情感。請結合相關內容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）班會課上王老師告誡同學們，不要像白居易《琵琶行》中所寫的“??，?”那樣，在一天天的嬉戲中荒廢年華。（2??????，?????兩句作為座右銘，警醒自己在物質誘惑面前保持廉潔之心，拒絕貪腐之念。（3）在古代詩歌中，植物的凋零很容易引發(fā)詩人的傷感之情，比如“??，??”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。先，（??????????甲?????????）。因為上游的廣州港是華南地區(qū)最大的集裝箱干線港口，國際集裝箱航線多達130多條，日均4000多艘次船舶要在橋下通過。為了滿足這一要求，深中大橋跨徑要達到1666米。與此匹配，橋梁的通航凈空必須達到76.5米的高度。（???????乙??????），就必須在伶仃洋上建造兩座更高的大橋主塔。此時，中國工程師自主研發(fā)的一體化智能筑塔機便能??A4874005萬立方米的混凝土變成90組成主纜的鋼絲強度為2060兆帕，數(shù)量為250001.0630萬噸洋海域，把這兩根長約3000米、重約17000噸的主纜，搭建在270米高的主塔之上，如同風中穿針100速提高至88米/秒，確保深中大橋即使遇到17級臺風也能??B??。作為世界工程奇跡的深中大橋，將推動大灣區(qū)飛速發(fā)展，助力中國經(jīng)濟破浪前進。18過12個字。（4分）19、請在文中畫橫線的空白處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）20、文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并寫出修改后的句子，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）21文字，不得改變原意。（4分）22處？請結合文本具體分析。（4分）四、寫作(60分)23、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)否更加容易維持親近關系？自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。600字800字廣東省深圳市寶安區(qū)2024-2025學年高三第一學期語文調研測試卷參考答案1B（“其實驗結果證明了微生物必須依賴于已經(jīng)存在的細菌才能產(chǎn)生駁了尼達姆的實驗和論證。）2、C（恰恰說明其支持者是被科學與邏輯說服，對科學與邏輯有著起碼的尊重。）3D確項。但本文是隨著認知的提升，逐步否定舊情形，接納新情形，所用的不是排除法。）4、參考答案：(1)駁斥自然發(fā)生說：①脫脂棉過濾后的空氣無法使浸液腐爛或發(fā)酵。②空氣進入鵝頸瓶卻無法使液體產(chǎn)生生命。(2)證實生源論：①脫脂棉過濾出來的物質可以使溶液產(chǎn)生生命。②鵝頸瓶被截斷后，空氣中的細菌進入液體后使其變渾濁。（每點1分，共4分。）5、參考答案：(1)正確認識：①錯誤是推動發(fā)展的重要基礎。②錯誤的層次有高下之分（或：不完整不等于全錯）。（每點1分，共2分。）(2)獲得進步：①和錯誤觀點展開論戰(zhàn)，從中改進方法與邏輯。②對前人含有錯誤的理論進行持續(xù)改進，從而不斷接近真相。（每點2分，共4分。）（正確認識2分，獲得進步4分，共6分。）6、B（作者描寫瓦屋的變化，意在引出對過去的追憶；筆墨中并沒有表現(xiàn)出明顯的悲傷，而是傾向于深情的追憶。）7D是現(xiàn)代人的精神而非現(xiàn)代化的工具。）8、參考答案：①使用挖鋤時：強健有力，堅韌不拔，有著征服自然的豪氣。②運用大鋤時：技藝高超，享受勞動，有著自信狠厲的脾性。（每點2分，共4分。）9、參考答案：的成長。②如今鋤頭已被閑置，但“我通之處（妻兒打羽毛球、打桌球也與當年用鋤頭有相通之處）。③無論何時，我們都應熱愛勞動，不斷完善力的技術，使勞動精神得以代代傳承。（每點2分，共6分。大意相近即可。）10、BDG（每對1處得1分，超過3處給0分。原句為：其間數(shù)千百年，正統(tǒng)偏霸與夫僭竊亂賊，史家未有不書其國號者，而《三國志》獨不然。）11、B（A．廢棄/停止。B．煩勞/通“繁”，使……繁多。D．表示被動／向。）12、A（朱彝尊體察陳壽為形勢所迫而不得已為之，并不認為陳壽稱“漢”為“蜀”的做法就是公正的。）13、參考答案：(1)歐陽修同意了他的話，但最終沒有時間來寫，真是可惜啊。（然，竟，暇，“惜哉”大意，各1分，共4分。）(2)陳壽既然在晉國做官，怎么能公開尊崇蜀國以招致大禍（招來殺身之禍）呢？（仕晉，安，顯尊，干大戮，各1分，共4分。）14、參考答案：①要有非凡人識見。與當時的史家不同，陳壽在書中將魏與其他兩國并列。②要善于表達（要有良苦的用心）。無法直陳其意，陳壽以有意增刪來表達立場。③要公正無私。雖然父親曾受諸葛亮責罰，但陳壽并未將個人恩怨帶入書中。（第一點1分，后兩點每點2分，共5分。）15、C（“感慨他們全都消逝，被人遺忘”曲解原意。這兩句的大意是：“當今像商山四皓這樣的隱士是很容易邀請過來的，但像屈原一樣以身報國的國士卻很難見到了統(tǒng)。）16、參考答案：不甘沉寂，仍懷有報國之志。志卻難遇知音的痛苦。（寫出反差的內容，2分，分析思想感情1分；每點3分，共6分。）17、參考答案(1)今年歡笑復明年，秋月春風等閑度(2)茍非吾之所有，雖一毫而莫取(3)惟草木之零落兮，恐美人之遲暮/滿地黃花堆積，憔悴損昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家/無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲/林花謝了春紅，太匆匆花謝花飛花滿天（也可寫成：花謝花