冀教版數學二上第六單元《象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表》教案

第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表第1節(jié)：統(tǒng)計（1）教學內容：課本第50---52面教學目標：掌握簡單的數據收集和整理方法，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。創(chuàng)設情境，讓學生經歷數據的收集和整理過程，通過畫一畫、涂一涂等活動，掌握象形統(tǒng)計圖繪制方法。體會統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系和統(tǒng)計的必要性。教學重點：掌握簡單的數據收集和整理方法。教學難點：會對統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表中的數據進行簡單分析。教具學具：課件、圖片教學過程：談話導入師：同學們，你們見過菊花嗎？今天我們的課本里有一幅漂亮的賞菊圖，一起去看看，好嗎？新課探討。指導學生看圖。師：（用實物投影儀出示賞菊圖）同學們，你們看到了什么？生：我看到了很多不同顏色的菊花。師：這些菊花可真漂亮。那么，你們能馬上看出每種顏色的菊花各有幾盆嗎？生：不能。師：請同學們以小組為單位，開動腦筋想想辦法，看看怎樣才能馬上看出。（1）、學生小組內交流想法。（2）全班反饋。師：大家想了哪些好主意，誰愿意先來說一說？生1：我們可以數一數，數完后就可以知道了。生2：我們可以把相同顏色的花排成一排，然后再數一數，這樣也可以知道各有幾盆花?……指導學生貼花片。師：你們想出的辦法都很不錯?，F(xiàn)在我把準備好的花片和膠水拿出來。師：大家都拿好了嗎?我們按照菊花的顏色，將顏色一樣的花片貼在格子里。那么，一個格子貼幾朵花呢？生：一個格子貼一朵。師：現(xiàn)在我們一塊比比看，看誰貼得又對又快。（1）、學生動手完成貼圖。（2）、反饋。師：同學們都貼好了嗎？誰愿意將你的作品展示給全班同學看呢？（投影展示幾個學生的作品）師：同學們的作品完成得不錯?，F(xiàn)在，我們一塊來數一數，看看這幾種顏色的花各有幾盆？師生互動。師：我們還能用不同顏色的方塊表示菊花的數量。學生在教材第50面涂一涂，比一比誰涂的最好。學生全班展示交流。指導學生觀看水果圖。師：剛才老師和同學們一起欣賞了菊花圖，接著，我們再一塊去看看水果圖吧。師：（投影出示水果圖）同學們，你們看到了哪些水果呢？生：我看到了蘋果、梨和桃子。師：大家能不能數一數，這幾種水果各有多少個呢？生：我知道桃子有３個，蘋果有５個，梨有７個。師：他數得對嗎？生：對師：接著，請同學們拿出我們準備好的水果圖片，和剛才一樣，將水果圖片貼入相應的格子里。請注意，還是每個格子貼一個水果。學生動手完成貼圖，反饋。師：剛才同學們的菊花貼圖完成得很好?，F(xiàn)在我們來展示水果貼圖，好嗎？誰愿意上來展示？可以用投影儀展示幾個學生的作品。師：和剛才的貼圖相比較，這次展示的小朋友增多了。看來，咱們班小朋友的貼圖能力學是很強的。接著，我們一起來觀察一下這幅水果貼圖。你們能從這幅圖里知道哪種水果最多嗎？請先和同桌說一說。學生同桌交流。全班反饋。師：誰來說說看，你覺得哪種水果最多？生１：我發(fā)現(xiàn)梨最多。師：能說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？生１：因為豎著看，梨最高，占了７格。師：這位同學的說法，大家同意嗎？那么，你還能根據這幅水果圖提其他數學問題嗎？請同學們以小組為單位，在小組內提數學問題，并用算式來表示。學生小組內交流，也可全班反饋。４、師：你能不能把水果的數量填入下表中呢？種類桃子蘋果梨數量學生嘗試填表后，全班交流、總結。全課小結。師：你們今天學得開心嗎？誰能說一說，今天你學到了什么？第２節(jié)統(tǒng)計（２）教學內容：課本第５３―――５４面。教學目標：了解統(tǒng)計的意義，會用自己的方法收集和整理數據，并能把數據記錄在統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖中。經歷簡單數據的收集、整理和描述的過程。積極參與統(tǒng)計活動，體驗不同的統(tǒng)計方法，感受統(tǒng)計與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：了解統(tǒng)計的意義，會用自己的方法收集和整理數據，并能把數據記錄在統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖中。教學難點：經歷數據的收集、整理和描述的過程；體驗不同的統(tǒng)計方法。教具學具：課件、小貓、小雞、小狗、小兔圖片、練習紙教學過程：創(chuàng)設情境，導入新課。同學們，你們都喜歡什么小動物呀？學生說出自己喜歡的小動物，今天老師給大家?guī)砹藥字锌蓯鄣男游?，想知道它們是誰嗎？教師逐個貼小貓、小雞、小狗、小兔圖片，現(xiàn)在把你喜歡的畫在一張紙上，然后到老師這兒來。學生畫自己喜歡的小動物，并交給老師。那么我們班喜歡什么的最多？喜歡什么的最少呢？用什么辦法就知道了呢？學生討論，引出課題統(tǒng)計，老師板書。探究與體驗統(tǒng)計時，我們要記錄數據，記錄時，你做準備用什么符號來記錄？學生討論選取自己喜歡的方式記錄數據。下面就用你喜歡的方法記錄數據吧。誰想讀動物卡？誰想到黑板上來記錄？請其他同學在練習本上記錄。學生按要求活動。全班匯報交流自己的統(tǒng)計方法及統(tǒng)計結果。師：我們一起把統(tǒng)計結果填在表中吧。生說，師寫。從統(tǒng)計表中你知道了什么？能提出什么問題？學生獨立思考后，提出問題大家解決。２、你們喜歡吃什么水果?。肯旅嫖覀兙陀袆偛艑W的統(tǒng)計方法來統(tǒng)計一下我們班喜歡吃的水果的情況吧！小組內合作統(tǒng)計：一人統(tǒng)計喜歡吃香蕉的，一人統(tǒng)計喜歡吃蘋果的，一人統(tǒng)計喜歡吃橘子的，最后完成統(tǒng)計表。實踐應用，鞏固新知。同學們今天學得真棒，老師相信你們能根據下面的統(tǒng)計表提供的數據獨立完成統(tǒng)計圖。播放幻燈片，指名學生上臺統(tǒng)計，其他的在本子上統(tǒng)計。調查班上同學喜歡的體育項目，完成表格。（用畫○的方法）項目跑步籃球跳繩跳高人數（個）根據表中的數據，提出問題并解答。課堂小結編統(tǒng)計兒歌統(tǒng)計統(tǒng)計真有趣雜亂東西變整齊多多少少看清楚生活處處有統(tǒng)計，有統(tǒng)計布置作業(yè)：同學們，統(tǒng)計在我們的生活中會經常用到。課下就請你做個小小統(tǒng)計員，統(tǒng)計一下你家一周吃了什么，并談談你的看法。下周我們開個家庭用餐情況交流會好嗎？板書設計：統(tǒng)計（２）水果人數（人）香蕉１２蘋果１６橘子１１統(tǒng)計（３）教學內容：課本第５５――５６面教學目標：經歷把來自現(xiàn)實生活中的數據進行收集、整理的過程、進一步了解統(tǒng)計的意義。會用畫正字的方法收集和整理數據，并能把數據記錄在統(tǒng)計表中。通過對現(xiàn)實生活中有關帶你的市井，體驗數學與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。教學重點：用畫正字的方法收集和整理數據教學難點：根據整理的數據提出并回答簡單的問題教具學具：多媒體課件、練習紙、彩筆教學過程：引入情境我們每天都要睡覺，那么你們經常幾點睡覺呢？學生自由交流探究與體驗老師剛才發(fā)現(xiàn)大家睡覺的時間不一樣，那么8點以前睡覺的有多少？8點到8點半之間的有多少？8點半以后的又有多少呢？我們該怎么辦？生：用統(tǒng)計我們全班同學就一起來做一次統(tǒng)計。8點以前8點到8點半8點半以后（2）用你喜歡的方式記錄。誰到臺上來記錄？小紅記錄8點以前的、小明記錄8點到8點半的，小亮記錄8點半以后的。同時師在旁邊記錄。3、匯報交流：自己是怎樣做記錄的，結果是多少？4、你們覺得哪種記錄簡單？看老師是怎樣做記錄的。同學們自由談論，用正字做記錄的好處。5、根據這些記錄，你能完成統(tǒng)計表嗎？學生獨立完成統(tǒng)計表。6、從這個統(tǒng)計表中，你能提出哪些問題？學生根據自己想到的發(fā)言。7、提醒學生要有充足的睡眠，早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習慣。三、實踐應用，鞏固新知。下面我們用剛學到的方法來做一個統(tǒng)計，試試看這種方法到底怎樣？這個是一個月的天氣變化情況。電腦出示天氣變化情況表，小組合作，把天氣情況統(tǒng)計一下吧。用畫正字的方法。晴天陰天雨天統(tǒng)計完后，你們是怎樣算出各種天氣有多少天的呢？學生發(fā)表自己的算法：5個5個地數比較快。你從這個統(tǒng)計圖中知道了什么呢？想給大家提出哪些問題？學生交流：陰天、晴天、雨天怎樣表示······一人提出問題，大家解答。四、課堂小結：這節(jié)課我們進一了解了統(tǒng)計的意義，但更重要的是我們學會了一種簡便的統(tǒng)計方法，這種方法就是用畫正字的方法收集和整理數據。我們通過統(tǒng)計知道有些同學睡覺的時間有點晚，會影響健康，我們應該早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習慣。五、布置作業(yè)：你們喜歡看電影嗎？都喜歡什么節(jié)目？課下我們自己統(tǒng)計一下，看誰能獨立完成一個統(tǒng)計表。第4節(jié)摸球游戲教學內容：課本第57面教學目標：經歷猜測、實驗、推理等活動過程。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能進行簡單的、有條理的思考。進一步理解，掌握統(tǒng)計的方法和意義。通過做游戲導入新課，使學生產生興趣并能夠自然地進入學習中，理解本節(jié)所學的內容。在實踐活動中獲得良好的情感體驗，感受學習數學的樂趣。教具學具：一個箱子，紅球和黃球各50個。教學過程：問題情境師：同學們，這節(jié)課老師和大家一起玩摸球游戲，不僅好玩，還可以學到知識，你們愿意嗎？學生：愿意。師：看，老師準備了一個箱子和一些乒乓球，現(xiàn)在請大家推選兩個人按箱子上寫的球的顏色和個數放入乒乓球。向大家匯報一下，箱中放了什么顏色的球，有幾個。匯報：紅球和黃球各50個。判斷猜測師：謝謝各位同學，現(xiàn)在老師提一個問題：如果從這個箱中任意摸出一個球，大家想一想，猜一猜，摸出的球可能是什么顏色？生1、摸出的球可能是黃色的。生2：摸出的球可能是紅色的。師：為什么說可能而不是一定呢？生：因為箱中有黃色的球也有紅色的球，所以不能用一定。師：誰能把從箱中摸球的可能性全部說出來。生：箱中摸出的球，可能是紅色，也可能是黃色。師：剛才，同學們根據箱子中裝的乒乓球的顏色，判斷、推測從箱中任意摸出一個球，可能是黃色，也可能是紅色的。想不想實際摸一摸，看看到底能摸出什么顏色的球？摸球游戲師：好！現(xiàn)在我們就來做一個摸球游戲。游戲規(guī)則：每人摸一個球，先猜一猜可能摸到什么顏色，再實際摸。如果摸出的球和猜的一樣獎勵鉛筆一支。為保證每人摸球的公平性，要閉著眼睛，并且摸完后要放進去。輪流摸，每個人要對全班同學摸出的結果進行統(tǒng)計。師：游戲開始后，你打算怎么記錄兩種球的個數呢？誰想把自己記錄的方法給大家介紹一下？學生思考后回答。生1：我用畫對號的方法。生2：我先畫圓形再涂色。生3：我用正字記錄。生4：我用寫正字的方法，記錄在統(tǒng)計表中。師：這樣的統(tǒng)計活動，用正字記錄比較簡便，最后能快速地數數，同時記錄在統(tǒng)計表中。那么，如何設計統(tǒng)計表呢？課件出示統(tǒng)計表：顏色次數合計紅色黃色教師要求學生把記錄表畫下來，用寫正字法記錄。游戲開始，學生邊摸球邊記錄結果。分析統(tǒng)計數據。師：游戲結束了，請同學們把統(tǒng)計表填