教科版思品八下第七課《中華民族大家庭》教案

第七課中華民族大家庭★教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族分布在祖國(guó)的四面八方；。2、要自覺(jué)做到“三個(gè)尊重”，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字；3、了解我國(guó)基本的政治制度之一——民族區(qū)域自治制度。能力目標(biāo)：1、了解中華民族是經(jīng)過(guò)幾千年民族遷徙、分化和融合而逐步形成的。2、懂得新中國(guó)的成立，開(kāi)辟了各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的新時(shí)代，各族人民真正成為國(guó)家的主人3、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?！锝虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)2、民族區(qū)域自治制度?！锝虒W(xué)準(zhǔn)備：教案★教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)★教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)“兄弟姐妹”教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：音樂(lè)欣賞音樂(lè)欣賞：猜一猜是哪個(gè)民族的音樂(lè)。播放歌曲《吉祥三寶》（FLASH）學(xué)生會(huì)很快猜出來(lái)，這時(shí)為了活躍課堂的氣氛，可以接著播放其他民族的音樂(lè)，如《青藏高原》《達(dá)坂城的姑娘》等片段，可以讓學(xué)生跟著哼唱。如果要增加難度，可以播放如侗族大歌等，或者播放宋祖英在維也納金色大廳穿苗族服裝演出的影音片段，讓學(xué)生猜是什么民族的歌曲或者音樂(lè)。引發(fā)學(xué)生的興趣并引導(dǎo)進(jìn)入民族話題。教學(xué)環(huán)節(jié)一：中華民族是由56個(gè)民族共同組成教師：今天，我們常說(shuō)56個(gè)民族，但是，大家知道嗎，在舊中國(guó)，由于存在民族壓迫和民族歧視，許多少數(shù)民族的民族成分不能確定。新中國(guó)后，為改變舊中國(guó)民族成分和族稱混亂的狀況，有利于保障少數(shù)民族的平等權(quán)利，自1950年起，由中央及地方民族事務(wù)機(jī)關(guān)組織科研隊(duì)伍，對(duì)全國(guó)提出的400多個(gè)民族名稱進(jìn)行識(shí)別。民族識(shí)別是指對(duì)一個(gè)民族成分的辨認(rèn)。經(jīng)過(guò)科研工作者的辛勤工作，加上原來(lái)已經(jīng)公認(rèn)的民族，至1983年共確認(rèn)了55個(gè)少數(shù)民族成分。今天我們所說(shuō)的56個(gè)民族就從這里開(kāi)始。了解為什么我們今天有56個(gè)民族，對(duì)民族的識(shí)別體現(xiàn)了民族平等。教學(xué)環(huán)節(jié)二：民族知識(shí)競(jìng)賽競(jìng)賽的內(nèi)容涉及民族名稱、故事、歌曲演唱等，讓學(xué)生就這些內(nèi)容充分交流，增進(jìn)對(duì)民族知識(shí)的了解。教師：56個(gè)民族如同兄弟姐妹，共同締造了我們偉大的祖國(guó)。今天，我們要以小組為單位，進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組同學(xué)的民族知識(shí)最為豐富。（可以以班級(jí)的小組為單位進(jìn)行）第一項(xiàng)競(jìng)賽：知識(shí)問(wèn)答題請(qǐng)每組的第一位同學(xué)正確讀出下列少數(shù)民族名稱。（2個(gè)/人）珞巴族、侗族、傣族、羌族、佤族、畬族、傈僳族、柯?tīng)柨俗巫?、達(dá)斡爾族、仡佬族、仫佬族、拉祜族請(qǐng)每組的第二位同學(xué)說(shuō)出1～2個(gè)人口在100萬(wàn)以上的少數(shù)民族。（共有18個(gè)，包括：壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑤族、朝鮮族、白族、哈尼族、哈薩克族、黎族、傣族）請(qǐng)每組的第三位同學(xué)說(shuō)出下面各少數(shù)民族的主要分布區(qū)域。（?。炎澹褐饕植荚趶V西、廣東、云南和貴州等地；滿族：主要分布在東北三?。换刈澹褐饕植荚趯幭?、甘肅、青海、新疆以及河南、河北等地；維吾爾族：主要分布在新疆和湖南；彝族：主要分布在四川、云南、貴州和廣西等地；苗族：主要分布在貴州、湖南、湖北、云南和廣西等地。請(qǐng)每組的第四位同學(xué)演唱一首少數(shù)民族的歌曲。（課堂上老師沒(méi)有使用過(guò)的）請(qǐng)每組的第五位同學(xué)講一個(gè)和少數(shù)民族有關(guān)的故事，現(xiàn)代的、歷史的均可。請(qǐng)每組的第六位同學(xué)回答有關(guān)少數(shù)民族的飲食風(fēng)俗習(xí)慣的問(wèn)題。（1）習(xí)慣吃牛羊肉，忌諱豬肉、豬油的10個(gè)少數(shù)民族是：（回族、維吾爾族、哈薩克族、柯?tīng)柨俗巫?，塔塔爾族、烏茲別克族、塔吉克族、東鄉(xiāng)族、撒拉族和保安族）（2）習(xí)慣吃肉和奶制品，喜歡喝奶茶、酥油茶的少數(shù)民族。（如藏族、蒙古族等）（3）習(xí)慣吃抓飯的少數(shù)民族。（維吾爾族）（4）習(xí)慣吃打糕、冷面和泡菜的少數(shù)民族。（朝鮮族）（5）習(xí)慣嚼檳榔的少數(shù)民族。（黎族、京族和傣族）（6）習(xí)慣用竹筒做米飯的民族。（傣族）請(qǐng)每組的第七位同學(xué)回答有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣中衣著風(fēng)俗習(xí)慣的問(wèn)題。看圖片識(shí)別少數(shù)民族。（圖片見(jiàn)閱讀資料）以競(jìng)賽的方式可以使學(xué)生的注意力更加集中，課堂知識(shí)容量更大。學(xué)生的參與率也能提高。注意了解和尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。了解民族習(xí)慣有利于民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)及布置作業(yè)第二項(xiàng)競(jìng)賽：合作探究題完成教科書第64頁(yè)的填表活動(dòng)。教師總結(jié)競(jìng)賽活動(dòng)：正如一首歌所唱的，“56個(gè)民族56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家”，我國(guó)的56個(gè)民族共同組成了中華民族這個(gè)大家庭。不知道今天參加了這樣一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽后，你有什么感受，請(qǐng)用50～100個(gè)字將你的感受寫下來(lái)。（課堂作業(yè)）寫完后進(jìn)行小組交流。（4人一組）請(qǐng)小組的一人代表小組發(fā)言，進(jìn)行全班交流。突出課堂設(shè)計(jì)的目的：了解民族知識(shí)和感受民族大家庭的多樣?！镎n后作業(yè)：完成配套練習(xí)★板書設(shè)計(jì)：一：兄弟姐妹中華民族是由56個(gè)民族共同組成說(shuō)說(shuō)你知道的民族★課后反思：第二課時(shí)“平等尊重”教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：教師引導(dǎo)說(shuō)出你知道的各行各業(yè)中杰出的少數(shù)民族代表。教師：通過(guò)前面的競(jìng)賽活動(dòng)，我們都了解了，我國(guó)各民族有著自己獨(dú)特的生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、宗教信仰，每個(gè)民族也有自己獨(dú)特的個(gè)性。為了尊重各民族的生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、宗教信仰，為了各民族共同繁榮發(fā)展，我國(guó)實(shí)行了民族區(qū)域自治制度。下面，我們著重來(lái)了解一下我國(guó)的民族區(qū)域自治政策。體會(huì)不同民族在國(guó)家的地位是平等的。教學(xué)環(huán)節(jié)一：民族區(qū)域自制的提出教師：早在1938年，中國(guó)共產(chǎn)黨在六屆六中全會(huì)上就提出了民族區(qū)域自治的主張。1941年在《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》文件中，已經(jīng)規(guī)定建立蒙、回民族自治區(qū)。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我黨也都提出了民族區(qū)域自治主張，并在部分民族聚居地區(qū)建立民族自治區(qū)（鄉(xiāng)）。1947年內(nèi)蒙古自治區(qū)成立。1949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》中，第一次以法律形式規(guī)定實(shí)行區(qū)域自治。1952年8月頒布《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治實(shí)施綱要》。1954年我國(guó)頒布的第一部憲法也明確規(guī)定了民族區(qū)域自治。1984年《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》的頒布和實(shí)施，使我國(guó)有了實(shí)施憲法規(guī)定的民族區(qū)域自治制度的基本法律，使民族區(qū)域自治制度日臻完善。這一部分是學(xué)生不了解的，因此應(yīng)該以教師講授為主。可以通過(guò)背景材料的學(xué)習(xí)，了解堅(jiān)持民族平等、互相尊重是我黨一貫的主張。教學(xué)環(huán)節(jié)二：民族區(qū)域自治的內(nèi)容教師：中國(guó)的民族區(qū)域自治，是在中華人民共和國(guó)領(lǐng)土范圍內(nèi)，在中央政府集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，遵循國(guó)家憲法的規(guī)定，各少數(shù)民族以聚居區(qū)為基礎(chǔ)，建立自治地方，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)利，享有當(dāng)家做主，管理本地區(qū)本民族內(nèi)部事務(wù)的自治制度。這些規(guī)定體現(xiàn)了國(guó)家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，體現(xiàn)了國(guó)家堅(jiān)持實(shí)行各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則。要特別強(qiáng)調(diào)“在中央政府集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下；遵循國(guó)家憲法的規(guī)定；各少數(shù)民族以聚居區(qū)”這幾點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)三：民族區(qū)域自治權(quán)中國(guó)民族區(qū)域自治地方的自治機(jī)關(guān)有自主管理本民族內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利。各民族自治地方的自治機(jī)關(guān)，依照憲法、民族區(qū)域自治法和其他法律的規(guī)定，除行使一般地方的國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)外，還可以根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn)行使自治權(quán)，主要包括行使立法權(quán)力。①民族自治地方的人民代表大會(huì)有權(quán)依照當(dāng)?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn)，制定自治條例和單行條例；②擁有對(duì)國(guó)家有關(guān)法律的變通執(zhí)行權(quán)利；③在國(guó)家計(jì)劃指導(dǎo)下，自主地安排和管理地方性的經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)和教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)，保護(hù)和整理民族文化遺產(chǎn)，發(fā)展和繁榮民族文化的權(quán)利；④管理地方財(cái)政的權(quán)利；⑤依照國(guó)家的軍事制度和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，可以組織本地方維護(hù)社會(huì)治安的公安部隊(duì)的權(quán)利；⑥培養(yǎng)民族干部的權(quán)利；⑦進(jìn)行貿(mào)易的權(quán)利；⑧自治機(jī)關(guān)在執(zhí)行職務(wù)時(shí)使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或幾種語(yǔ)言文字的權(quán)利等。了解民族區(qū)域自治地方享哪些自治權(quán)利，懂得行使這些權(quán)利的意義。教學(xué)環(huán)節(jié)四：自治區(qū)設(shè)立時(shí)間內(nèi)蒙古自治區(qū)（1947.5.1）新疆維吾爾自治區(qū)（1955.10.1）廣西壯族自治區(qū)（1958.3.15）寧夏回族自治區(qū)（1958.10.25）西藏自治區(qū)（1965.9.9）

教學(xué)環(huán)節(jié)五：如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)播放或者展示人民代表大會(huì)中少數(shù)民族代表進(jìn)入人民大會(huì)堂、開(kāi)會(huì)、討論、表決的音像資料、新聞片段或者是圖片。教師：我們經(jīng)常說(shuō)“國(guó)家大事”，我們的國(guó)家大事是由一個(gè)專門國(guó)家機(jī)關(guān)決定的。這個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)就是全國(guó)人民代表大會(huì)，是我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。少數(shù)民族在我國(guó)人數(shù)只有8%左右，從歷屆全國(guó)人民代表大會(huì)少數(shù)民族代表人數(shù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，均超過(guò)這個(gè)比例；十屆所有人大副委員長(zhǎng)中，少數(shù)民族有21%。兩個(gè)數(shù)字可以說(shuō)明什么？（體現(xiàn)平等尊重）用實(shí)際的例子來(lái)詮釋民族平等的意義。環(huán)節(jié)六：學(xué)以致用1．尋找表達(dá)我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家的標(biāo)志物。例如：在很多地方同時(shí)使用漢字和少數(shù)民族文字，如人民幣上的文字、故宮的大殿名稱等。學(xué)生可以小組討論完成，全班交流。2．學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第61頁(yè)《中華人民共和國(guó)憲法》中的規(guī)定，并交流在與其他民族的同學(xué)相處的時(shí)候要注意相互尊重，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)我們是統(tǒng)一的多民民族區(qū)域自制的提出民族區(qū)域自治的內(nèi)容民族區(qū)域自治權(quán)自治區(qū)設(shè)立時(shí)間民族區(qū)域自制的提出民族區(qū)域自治的內(nèi)容民族區(qū)域自治權(quán)自治區(qū)設(shè)立時(shí)間完成配套練習(xí)★板書設(shè)計(jì)：實(shí)行民族區(qū)域自治一、國(guó)家制定和實(shí)施了那些保大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部障各民族平等權(quán)利的方針政策尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字；保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化二、尊重各民族的語(yǔ)言文字的體現(xiàn)三、如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)★課后反思：第三課時(shí)“團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步”教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：欣賞歌曲3．播放歌曲《天路》，學(xué)生欣賞這首非常優(yōu)美的歌曲，感受歌曲表達(dá)的藏族人民對(duì)黨和政府修建青藏鐵路的感謝之情，引出主題。烘托氣氛。教學(xué)環(huán)節(jié)一：國(guó)家投資建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展1．教師：有沒(méi)有同學(xué)希望乘火車去西藏？（學(xué)生回答）去西藏，過(guò)去我們很多人都認(rèn)為這太難了，那么遠(yuǎn)?？墒?，大家都已經(jīng)知道了，20XX年7月1日，青藏鐵路正式通車了，我們隨時(shí)都可以乘坐列車去西藏，藏族人民把這條鐵路稱作“天路”?，F(xiàn)在，讓我們?cè)谡n堂上來(lái)一次天路之旅。（展示青藏鐵路沿路圖片并作介紹）2．學(xué)生事先查找資料，課堂上交流我國(guó)修建青藏鐵路有什么意義；我國(guó)修建青藏鐵路克服了哪些困難。3．教師：通過(guò)一些特殊政策，采取有效措施促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，這是新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府一貫的方針。這是由于歷史和地理?xiàng)l件的原因，我國(guó)少數(shù)民族居住的地區(qū)交通不便利，經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后。為了改善少數(shù)民族地區(qū)人民生產(chǎn)和生活條件，體現(xiàn)各民族共同發(fā)展的思想，自新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家花費(fèi)了大量的人力和物力，推動(dòng)了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。尤其是在鐵路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，投入了巨大的力量。4．學(xué)生閱讀有關(guān)資料，了解黨和政府在促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展方面所做的努力?？梢詤⒖冀處焸湔n系統(tǒng)中提供的資料《國(guó)家對(duì)民族自治地方的支持和幫助》，文章全面闡述了我國(guó)政府在促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展方面的戰(zhàn)略思想和所采取的一系列措施?？梢宰寣W(xué)生課前查找反映黨和政府支持少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的具體事例，課堂上進(jìn)行交流。青藏鐵路剛通車，是社會(huì)的熱點(diǎn)新聞。讓學(xué)生了解我國(guó)在促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展方面所做出的努力。教學(xué)環(huán)節(jié)二：播放《公仆贊》，體會(huì)和重溫黨的好干部孔繁森的先進(jìn)事跡1．教師：國(guó)家不僅在幫助西部地區(qū)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而且通過(guò)各種途徑和方法，如通過(guò)東西部的交流以及東部地區(qū)對(duì)西部地區(qū)的對(duì)口支援，幫助西部地區(qū)的發(fā)展?？追鄙谴蠹曳浅Ｊ煜さ囊粋€(gè)典型代表。下面我們了解一下孔繁森其人其事。（展示反映孔繁森援藏中的事跡的照片資料或者是電影片段）2．學(xué)生朗誦詩(shī)歌，體會(huì)人民對(duì)孔繁森的感情。你是公仆/身上凝聚著民族魂/你是大樹(shù)/身后成長(zhǎng)著大森林/孔繁森啊孔繁森/你是一團(tuán)不熄的火啊/光焰照后人照后人老百姓在傳頌?zāi)惆?孔繁森/你有一顆善良的愛(ài)民心/微笑融冰雪呀/送炭進(jìn)柴門/情同親骨肉/愛(ài)比海洋深/都說(shuō)是后羿射日救蒼生/怎比你趕走貧困/造福大眾的共產(chǎn)黨人老百姓在贊美你啊/孔繁森/你有一顆赤誠(chéng)的報(bào)國(guó)心/汗水灑齊魯呀/雪域立功勛/甘為孺子牛/默默苦耕耘/都說(shuō)是愚公移山不畏難/怎比你知難而進(jìn)/勇挑重?fù)?dān)的共產(chǎn)黨人3．閱讀教科書中歌頌孔繁森事跡的文章。4．教師：像孔繁森這樣的干部還有很多，讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的介紹。（學(xué)生課前以小組為單位查找援助少數(shù)民族地區(qū)的內(nèi)地干部、科技人員、教師、志愿者等的事跡）孔繁森援藏是內(nèi)地派遣干部支援西部少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的典型事例，孔繁森本人也是為援助西部少數(shù)民族發(fā)展而做出犧牲的典型代表。