微機(jī)七年級(jí)上

第一單元認(rèn)識(shí)信息技術(shù)一、信息與信息社會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）知道信息與信息社會(huì)。（2）正確列舉現(xiàn)實(shí)生活中存在的信息。（3）了解信息處理的過(guò)程。2．過(guò)程與方法區(qū)分信息與信息載體、信息源。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（1）了解信息的真實(shí)性、正確性、相關(guān)性和安全性。（2）培養(yǎng)合理運(yùn)用信息的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）信息與信息載體、信息源的區(qū)分。（2）信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性。難點(diǎn)：信息與信息載體、信息源的區(qū)分?！菊n時(shí)安排建議】建議用0.5個(gè)課時(shí)完成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教材以外的生活中的信息【教學(xué)過(guò)程建議】1．引入。請(qǐng)學(xué)生介紹生活中遇到的各種信息實(shí)例。例如，每天電臺(tái)中廣播的天氣預(yù)報(bào)；每位同學(xué)的名字、身高、體重；每次考試的成績(jī)、名次；電視節(jié)目預(yù)告；各種新聞、消息等。提示：學(xué)生可以從中體會(huì)到信息無(wú)所不在，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。討論交流容易使學(xué)生過(guò)于分散而無(wú)法集中，教師要注意把握，引導(dǎo)學(xué)生分析和提煉交流中的知識(shí)點(diǎn)。2．從學(xué)生的實(shí)例中引出信息和信息社會(huì)。說(shuō)明信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性。3．信息、信息載體和信息源的區(qū)分。教師提出“書(shū)、電視機(jī)是否是信息”的疑問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生討論辨析，最后說(shuō)明各種文字、數(shù)字、符號(hào)、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數(shù)據(jù)的抽象，而知識(shí)是信息的高級(jí)組織形式。提示：學(xué)生往往會(huì)混淆信息和信息載體的概念，教師的設(shè)疑可以讓學(xué)生來(lái)積極思考這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)討論更能加深印象。4．介紹信息處理的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)人體對(duì)事物的感應(yīng)過(guò)程讓學(xué)生更形象地了解信息處理的過(guò)程，以及計(jì)算機(jī)是當(dāng)今社會(huì)信息處理的強(qiáng)有力的工具。【教學(xué)參考】信息的特征1．信息的普遍性。[案例]如今，越來(lái)越多的“數(shù)字出租車(chē)”馳騁在申城的大街小巷，出租車(chē)通過(guò)基于2.5代的GPRS網(wǎng)絡(luò)或者CDMA1X實(shí)現(xiàn)車(chē)輛定位調(diào)度，車(chē)上還裝載了無(wú)線(xiàn)POS系統(tǒng)，乘客可以使用信用卡直接刷卡付費(fèi)……昨天是“世界電信日”，記者從本市兩大移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商處獲悉，無(wú)線(xiàn)信息化已經(jīng)逐步滲入上海人生活的方方面面，讓人們的溝通變得隨心所欲、無(wú)處不在。——2004年05月18日08:35解放日?qǐng)?bào)人類(lèi)生活在千變?nèi)f化的信息之中，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展速度取決于人們感知信息、利用信息的廣度和深度。2．信息的不完全性。[背景資料]李歐?李?yuàn)W尼（LeoLionni）在《魚(yú)就是魚(yú)》（fishisfish）中描述了這樣一個(gè)故事：在池塘中的小魚(yú)和小蝌蚪是一對(duì)好朋友，它們一起聊天，一起覓食，也一起游戲，當(dāng)蝌蚪變成了青蛙離開(kāi)了池塘，魚(yú)想知道它在做什么。當(dāng)青蛙返回池塘?xí)r，青蛙向魚(yú)描述了陸地上的各種東西：鳥(niǎo)、牛和人。根據(jù)青蛙的描述，在魚(yú)的頭腦中形成了一幅這樣的圖片。圖1-1魚(yú)心目中的鳥(niǎo)、牛和人我們可以看出，針對(duì)青蛙描述的信息，魚(yú)根據(jù)自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不同的理解，形成“認(rèn)知偽信息”。信息的不完全性：客觀事實(shí)的信息通常難以一次就全部獲得，它與人們認(rèn)識(shí)事物的程度有著直接關(guān)系。3．信息的實(shí)效性。[案例]北京日?qǐng)?bào)報(bào)道，北京市日前首次出版了《2003-2004年度北京行業(yè)分析報(bào)告》，報(bào)告涉及了對(duì)北京汽車(chē)、醫(yī)藥、旅游、房地產(chǎn)、商業(yè)零售業(yè)等二十多個(gè)行業(yè)的2003年度行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展分析，并提出了對(duì)策性意見(jiàn)和建議。據(jù)北京市社會(huì)科學(xué)院管理研究所所長(zhǎng)、《北京行業(yè)分析報(bào)告》課題組組長(zhǎng)曹隨先生介紹，目前許多年鑒都是反映前一年的情況，數(shù)據(jù)和情況總是滯后。而社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度很快，信息瞬息萬(wàn)變，滯后一年的信息，決策參考價(jià)值就要大打折扣?！侗本┬袠I(yè)分析報(bào)告》至少要用三分之一以上的篇幅反映當(dāng)年情況。每一個(gè)行業(yè)分析報(bào)告都應(yīng)全面分析產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)群和大企業(yè)狀況，不僅要具有時(shí)效性，還應(yīng)具有全面性。分析要用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，但同樣一些數(shù)字，由于研究的目的不同，排列組合和分析的方法也應(yīng)不同。把原始的統(tǒng)計(jì)圖表全部原封不動(dòng)地搬到行業(yè)分析報(bào)告中，研究的水準(zhǔn)就很難超過(guò)“原始版本”。數(shù)字是現(xiàn)象，要透過(guò)現(xiàn)實(shí)看本質(zhì)，揭示出行業(yè)興衰的規(guī)律性。信息的實(shí)效性是指從信息的發(fā)布到受眾接收、利用的時(shí)間間隔及其效率。有些情況下，信息具有很強(qiáng)的實(shí)效性，即使是十分真實(shí)、很有價(jià)值的信息，一旦失去了實(shí)效，它就會(huì)變成無(wú)人問(wèn)津的東西。一般說(shuō)來(lái)，天氣預(yù)報(bào)、股市行情等消息類(lèi)信息的實(shí)效性短；說(shuō)明書(shū)等知識(shí)類(lèi)信息實(shí)效性長(zhǎng)，度量、顏色等常識(shí)類(lèi)信息實(shí)效性更長(zhǎng)。4．信息的可共享性。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的戰(zhàn)略資源，都具有占有和使用的排他性。而作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代戰(zhàn)略資源的知識(shí)和信息，具有可共享性與利用的無(wú)限性。信息一旦生成、傳播出去，就可為眾多的人所接收、占有和享用。交流和傳播并未使信息本身的“質(zhì)量”和效用受到影響，傳播者也未失去對(duì)原有信息的占有和享用。5．信息的依附性。信息不能離開(kāi)載體而獨(dú)立存在，聲音、無(wú)線(xiàn)電磁波、光波、文字、圖像等，都是信息傳遞、存儲(chǔ)、交換和表現(xiàn)的載體。6．信息的可偽性。信息可以衍生，可以形成無(wú)窮的衍生鏈帶，產(chǎn)生無(wú)限的信息。但在衍生過(guò)程中，由于人們?cè)谡J(rèn)知能力上存在差異，對(duì)同一信息不同的人可能會(huì)有不同的理解，形成“認(rèn)知偽信息”；或者由于傳遞過(guò)程中的失誤，產(chǎn)生“傳遞偽信息”；也有人出于某種目的，故意采用篡改、捏造、欺騙、夸大、假冒等手段，制造“人為偽信息”。偽信息帶來(lái)社會(huì)信息污染，具有極大的危害性。二、信息技術(shù)及其應(yīng)用和發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）知道信息技術(shù)（2）知道信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。2．過(guò)程與方法主動(dòng)探究信息科技和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀理解新技術(shù)（例如：傳感、微電子、通信等）的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來(lái)的影響。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。難點(diǎn)：主動(dòng)探究信息科技和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途?！菊n時(shí)安排建議】建議1個(gè)課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的歷史。【教學(xué)過(guò)程建議】1．復(fù)習(xí)信息處理的過(guò)程。2．介紹信息技術(shù)的概念。3．強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)是信息處理過(guò)程中所采用的技術(shù)和方法。說(shuō)明信息技術(shù)包含的3個(gè)技術(shù)。4．介紹信息技術(shù)的應(yīng)用。5．請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活舉例說(shuō)明信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域，教師來(lái)總結(jié)歸納。6．介紹信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。7．舉例說(shuō)明多媒體技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、藍(lán)牙技術(shù)在生活中的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生討論分析信息技術(shù)的發(fā)展方向。【教學(xué)參考】信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)。三、信息時(shí)代的文化、道德和法律【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題。（2）了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)。（3）了解黑客、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)陷阱及其危害。（4）知道網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)政策法規(guī)。2．過(guò)程與方法（1）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)的了解，掌握防范計(jì)算機(jī)病毒的方法。（2）通過(guò)了解與技術(shù)有關(guān)的倫理、文化、社會(huì)問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)新技術(shù)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）辨證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響，并認(rèn)識(shí)到規(guī)范自己行為、負(fù)責(zé)任參與信息實(shí)踐的重要性。（2）樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全防范、遵守網(wǎng)上公德的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)。（2）了解黑客、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)陷阱及其危害。（3）知道網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)政策法規(guī)。難點(diǎn)：（1）防范計(jì)算機(jī)病毒。（2）辨證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響，并認(rèn)識(shí)到規(guī)范自己行為、負(fù)責(zé)任參與信息實(shí)踐的重要性?！菊n時(shí)安排建議】建議用1個(gè)課時(shí)完成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】尋找關(guān)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、電腦病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)陷阱和網(wǎng)癮的相關(guān)實(shí)例。【教學(xué)過(guò)程建議】1．引入。從學(xué)生周?chē)鳂I(yè)的現(xiàn)象引入，說(shuō)明保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，這是網(wǎng)絡(luò)文化、道德的一部分。2．介紹計(jì)算機(jī)病毒。演示計(jì)算機(jī)中了某些病毒的癥狀，請(qǐng)學(xué)生嘗試說(shuō)出它們的名稱(chēng)和特點(diǎn)。介紹病毒概念及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從特點(diǎn)出發(fā)，討論防范病毒的方法和措施。提示：（1）在介紹病毒概念時(shí)，幫助學(xué)生區(qū)分生物病毒和計(jì)算機(jī)病毒。（2）病毒的特點(diǎn)和危害與防范措施緊密相聯(lián)，學(xué)生要明確防范計(jì)算機(jī)病毒的重要性。（3）如果條件允許的話(huà)，可以請(qǐng)學(xué)生開(kāi)展計(jì)算機(jī)病毒的探究活動(dòng)，更深入地了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及其防治。3．介紹黑客、網(wǎng)絡(luò)陷阱請(qǐng)學(xué)生列舉身邊中的黑客和網(wǎng)絡(luò)陷阱的實(shí)例，感受黑客和網(wǎng)絡(luò)陷阱的危害。提示：黑客和網(wǎng)絡(luò)陷阱離我們并不遙遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生講述知道的甚至是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以引起大家的關(guān)注和重視，提醒他們樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。4．討論預(yù)防網(wǎng)癮的方法。通過(guò)各種報(bào)道中典型的事例和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明網(wǎng)癮的表現(xiàn)和危害。請(qǐng)學(xué)生討論預(yù)防網(wǎng)癮的方法。提示：網(wǎng)癮已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的觀念。5．討論如何“健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”。簡(jiǎn)單介紹一些網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，展開(kāi)如何用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的討論?！窘虒W(xué)參考】計(jì)算機(jī)病毒相關(guān)知識(shí)/rising/virus.html計(jì)算機(jī)病毒的防范/gb/node2/node10/node113/userobject1ai1599.html四、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能。（1）了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成和一般工作原理。（2）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5個(gè)組成部分。（3）掌握存儲(chǔ)器容量的單位換算。（4）知道計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與分類(lèi)。（5）知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢(shì)。2．過(guò)程與方法。（1）通過(guò)了解計(jì)算機(jī)的機(jī)構(gòu)，辨別計(jì)算機(jī)的不同組成部分。（2）進(jìn)行不同存儲(chǔ)容量的單位換算。（3）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的了解，把握計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，暢想未來(lái)的計(jì)算機(jī)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）計(jì)算機(jī)的每個(gè)部分是智慧的結(jié)晶，樹(shù)立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生歸納整理的能力，并能從中發(fā)現(xiàn)分析事物發(fā)展的趨勢(shì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成。（2）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5個(gè)組成部分。（3）計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)。（4）了解計(jì)算機(jī)的歷史和發(fā)展。難點(diǎn)：（1）辨別計(jì)算機(jī)的不同組成部分。（2）不同存儲(chǔ)容量單位間的相互換算。（3）把握未來(lái)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，暢想未來(lái)的計(jì)算機(jī)。【課時(shí)安排建議】建議3個(gè)課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一臺(tái)拆開(kāi)外殼的電腦（可以是壞的或淘汰的）、關(guān)于計(jì)算機(jī)組成和發(fā)展的文字、圖片、視頻剪輯或網(wǎng)頁(yè)、各種電腦廣告?！窘虒W(xué)過(guò)程建議】1．引入。信息的處理和信息技術(shù)的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)電子計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)融入了我們的社會(huì)生活。擁有一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)已經(jīng)不是遙不可及的事了。在購(gòu)買(mǎi)個(gè)人計(jì)算機(jī)前，大量的銷(xiāo)售廣告是我們的最好參考。2．歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。請(qǐng)學(xué)生瀏覽教師提供各類(lèi)電腦銷(xiāo)售廣告，從中歸納整理得出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。提示：學(xué)生的回答可能是各種各樣的，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從大的方向上進(jìn)行分類(lèi)。3．介紹計(jì)算機(jī)的工作原理。根據(jù)馮·諾依曼的定義“計(jì)算機(jī)是一個(gè)能接受輸入、能處理數(shù)據(jù)、能存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、并產(chǎn)生輸出的設(shè)備”，與前面提到的信息與信息處理的過(guò)程相結(jié)合，闡述計(jì)算機(jī)的工作原理。4．學(xué)習(xí)硬件的主要組成。結(jié)合以下幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：計(jì)算機(jī)可以將哪些類(lèi)型的信息輸入計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)是如何處理數(shù)據(jù)的？計(jì)算機(jī)怎么存儲(chǔ)數(shù)據(jù)？計(jì)算機(jī)產(chǎn)生哪些類(lèi)型的輸出？計(jì)算機(jī)各部件之間怎樣交換數(shù)據(jù)？將答案提煉歸納就會(huì)得出計(jì)算機(jī)的5個(gè)組成部分，并通過(guò)演示實(shí)物或播放視頻，講解它的功能和用途。提示：（1）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成是一個(gè)非常抽象的部分，如果一味的只是在課堂中進(jìn)行講解，學(xué)生很快便會(huì)失去興趣。不妨直接把學(xué)生帶入計(jì)算機(jī)機(jī)房，通過(guò)實(shí)物展示或有關(guān)計(jì)算機(jī)組成的錄像播放，配合講課，讓學(xué)生形成立體感，效果會(huì)更好。（2）硬件是計(jì)算機(jī)的軀體，是計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行的物理保障。在講解硬件這部分內(nèi)容時(shí)，要注意3個(gè)問(wèn)題：第一，由于硬件設(shè)備有許多，而課堂時(shí)間有限，所以課堂上介紹的是最主要的5個(gè)部分，對(duì)應(yīng)信息處理的過(guò)程，即中央處理器、存儲(chǔ)器、總線(xiàn)、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。第二，可視情況拓展到機(jī)箱、主板。第三，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)識(shí)有限，不必詳細(xì)了解5個(gè)部分的具體工作過(guò)程，只須簡(jiǎn)單了解它們的工作原理、分類(lèi)和代表設(shè)備即可，有個(gè)初步印象，為將來(lái)的深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（3）在介紹中央處理器（CPU）時(shí)，順便可以介紹一些常用CPU的品牌和型號(hào)。（4）在介紹存儲(chǔ)器時(shí)，說(shuō)明對(duì)于等著被處理的數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)把它們放到一個(gè)地方，當(dāng)數(shù)據(jù)不需要立即處理時(shí)，計(jì)算機(jī)又把它們放到另外一個(gè)地方，從而引出內(nèi)存和外存的概念：內(nèi)存是計(jì)算機(jī)中存放正在等待處理數(shù)據(jù)的地方，外存是數(shù)據(jù)不需要處理時(shí)長(zhǎng)期保存數(shù)據(jù)的地方。繼續(xù)舉例說(shuō)明存儲(chǔ)容量的單位換算方法、各個(gè)單位的大小關(guān)系、內(nèi)存和外存的分類(lèi)。（5）對(duì)于輸入和輸出設(shè)備，可以請(qǐng)學(xué)生列舉典型的設(shè)備和功能，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的許多電子設(shè)備，如MP3，功能有所拓展，越來(lái)越強(qiáng)大，因此，對(duì)于新的設(shè)備，它們的界限并不十分清晰，到底是屬于輸入還是輸出設(shè)備不重要，重要的是對(duì)它的功能有初步了解。5．學(xué)習(xí)軟件及其分類(lèi)。請(qǐng)學(xué)生組內(nèi)討論，列舉常用的軟件并分類(lèi)。教師總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)軟件是幫助計(jì)算機(jī)完成任務(wù)的軟件；應(yīng)用軟件是幫助人完成任務(wù)的軟件，幫助學(xué)生區(qū)分和理解。提示：（1）在介紹軟件的過(guò)程中，可以穿插知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)它們都是技術(shù)人員智慧的結(jié)晶，它們的誕生、生產(chǎn)、升級(jí)都耗費(fèi)了大量的人力和物力。（2）為了加深印象，可以請(qǐng)學(xué)生在舉例時(shí)增加一些軟件功能的描述，如。操作系統(tǒng)、高級(jí)編譯語(yǔ)言，有管理企業(yè)的，能教外語(yǔ)的，有助于制定減肥計(jì)劃的，有合成音樂(lè)、玩冒險(xiǎn)游戲的、做圖形和動(dòng)畫(huà)的等，既可開(kāi)闊學(xué)生的眼界，又能讓學(xué)生體會(huì)軟件是人開(kāi)發(fā)的，也是為用戶(hù)服務(wù)的。6．請(qǐng)學(xué)生嘗試脫離書(shū)本畫(huà)出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。7．活動(dòng)：“暢想未來(lái)電腦”。請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑（圖書(shū)、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）查找計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)、分類(lèi)和歷史，并和同學(xué)、老師一起討論歸納出幾點(diǎn)計(jì)算機(jī)發(fā)展的趨勢(shì)，完成未來(lái)電腦的暢想（以文字或圖片形式設(shè)想一下未來(lái)電腦的樣式、功能等）提示：（1）這個(gè)活動(dòng)在要求學(xué)生把握計(jì)算機(jī)特點(diǎn)、分類(lèi)和發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生提出更高的創(chuàng)造性思維的要求，如果認(rèn)真完成的話(huà)，會(huì)閃現(xiàn)不少智慧的火花。（2）教師要在整個(gè)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，盡情發(fā)揮自己的想象力?！窘虒W(xué)參考】1．/jypx/jsjjczs/zpjsbase.htm，用淺顯的語(yǔ)言（配有語(yǔ)音朗讀）介紹以下幾方面內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)能做什么、計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)中的數(shù)制、計(jì)算機(jī)的使用方法。2．電腦之家。3．電腦報(bào)。五、計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）知道計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示方法。（2）知道ASCII碼和漢字代碼。過(guò)程與方法2．掌握二進(jìn)制和十進(jìn)制的換算方法（1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（2）培養(yǎng)信息表示的規(guī)范和準(zhǔn)則。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道ASCII碼和漢字代碼。難點(diǎn)：進(jìn)行二進(jìn)制和十進(jìn)制的簡(jiǎn)單換算?！菊n時(shí)安排建議】建議0.5個(gè)課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程建議】1．引入從電燈的開(kāi)和關(guān)、計(jì)算機(jī)組成元件的工作原理引入其中數(shù)據(jù)的表示法。2．二進(jìn)制和十進(jìn)制的換算。介紹二進(jìn)制的概念，二進(jìn)制進(jìn)位計(jì)數(shù)的規(guī)則是“逢二進(jìn)一”。二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的換算表。請(qǐng)學(xué)生參照書(shū)中的對(duì)照表進(jìn)行幾道二進(jìn)制和十進(jìn)制換算的小練習(xí)。提示：（1）學(xué)生要明確二進(jìn)制只有兩個(gè)符號(hào)，即0和1。（2）可以適當(dāng)?shù)赝卣沟桨诉M(jìn)制和十六進(jìn)制。3．ASCII碼和漢字代碼。將ASCII碼和漢字代碼從占位大小，代表字符數(shù)等方面進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生了解這兩種碼的特點(diǎn)。提示：ASCII碼不必記憶，但要簡(jiǎn)單了解大小寫(xiě)字母的ASCII碼的大小關(guān)系。【教學(xué)參考】為了充分發(fā)揮電子元件的高速性能，在計(jì)算機(jī)中人們采用了二進(jìn)制計(jì)數(shù)法，它主要有以下的優(yōu)點(diǎn)：（1）物理表示容易實(shí)現(xiàn)：在二進(jìn)制中基數(shù)為二，這樣在每一位上只有0和1兩種狀態(tài)，很容易利用具有兩種穩(wěn)定物理狀態(tài)的元件和電路來(lái)表示，且易被計(jì)算機(jī)識(shí)別，抗干擾性強(qiáng)，可靠性高。（2）在十進(jìn)制中所使用的加、減、乘、除的運(yùn)算規(guī)則在二進(jìn)制中都可以完全套用，所不同的只是在進(jìn)位時(shí)為“逢二進(jìn)一”，在借位時(shí)為“借一為二”。由于在二進(jìn)制中只有0和1兩個(gè)數(shù)字參加運(yùn)算，所以運(yùn)算的規(guī)則也就變得更加簡(jiǎn)單。（3）算術(shù)運(yùn)算與邏輯運(yùn)算易于溝通：邏輯運(yùn)算是二值的運(yùn)算，而二進(jìn)制運(yùn)算也是只有0和1兩種狀態(tài)參加的運(yùn)算，二者具有某些相似之處，因此很容易相互溝通和相互描述。由于二進(jìn)制計(jì)數(shù)的上述優(yōu)點(diǎn)，所以在計(jì)算機(jī)中被普遍采用，不論計(jì)算機(jī)處理的是什么樣的信息，也不論信息的載體是什么，最終在計(jì)算機(jī)內(nèi)都轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制數(shù)的處理，而處理這些信息的程序和指令也是以二進(jìn)制的形式貯存在計(jì)算機(jī)中的，可以這樣說(shuō)，任何計(jì)算機(jī)不論它有多么復(fù)雜，也只認(rèn)識(shí)0和1。六、初步使用計(jì)算機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）了解鍵盤(pán)的基本組成。（2）熟悉鍵盤(pán)基本指法的操作。2．過(guò)程與方法在體驗(yàn)中掌握正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法。難點(diǎn)：熟練使用鍵盤(pán)?！菊n時(shí)安排建議】建議2個(gè)課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鍵盤(pán)示意圖、打字練習(xí)軟件?！窘虒W(xué)過(guò)程建議】1．開(kāi)、關(guān)機(jī)的操作。請(qǐng)學(xué)生開(kāi)機(jī)，體會(huì)冷啟動(dòng)的過(guò)程，講解其中的關(guān)鍵點(diǎn)（按下電源開(kāi)關(guān)、自檢、調(diào)用程序、進(jìn)入桌面）。介紹正常關(guān)機(jī)的步驟，并請(qǐng)學(xué)生練習(xí)體驗(yàn)。從計(jì)算機(jī)遇到死機(jī)情況，不能從系統(tǒng)退出，引出熱啟動(dòng)。提示：強(qiáng)調(diào)開(kāi)機(jī)需要按下電源，正常關(guān)機(jī)必須通過(guò)系統(tǒng)菜單。2．鍵盤(pán)基本鍵的功能介紹和基本指法的介紹。3．通過(guò)打字練習(xí)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的指法練習(xí)（鍵盤(pán)操作將在今后的不斷使用中加強(qiáng)）。4．根據(jù)前面所學(xué)，分組討論制定班級(jí)的“上機(jī)公約”。【教學(xué)參考】/jypx/jsjjczs/zpjsbase.htm用淺顯的語(yǔ)言（配有語(yǔ)音朗讀）介紹以下幾方面內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)能做什么、計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)中的數(shù)制、計(jì)算機(jī)的使用方法。第一單元涉及很多的基本概念，機(jī)械、孤立地記憶很難，不可取，建議讓學(xué)生在學(xué)完后自己嘗試畫(huà)一張概念圖，理清概念之間的關(guān)系。畫(huà)圖的過(guò)程就是一個(gè)整理的過(guò)程，教師可以關(guān)注學(xué)生畫(huà)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，然后讓學(xué)生講解自己的概念圖，在學(xué)生之間進(jìn)行交流的時(shí)候，進(jìn)一步糾正一些錯(cuò)誤。學(xué)生的概念圖也可以作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，并予以保留。如：新技術(shù)新技術(shù)計(jì)算機(jī)信息二進(jìn)制存儲(chǔ)單位硬件軟件發(fā)展系統(tǒng)軟件應(yīng)用軟件規(guī)則表示工具信息處理

第二單元認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)一、操作系統(tǒng)基本知識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）知道操作系統(tǒng)。（2）了解操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史。2．過(guò)程與方法通過(guò)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史，分析操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀提高學(xué)生歸納整理的能力，能發(fā)現(xiàn)分析事物發(fā)展的趨勢(shì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史。難點(diǎn)：分析操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)?！菊n時(shí)安排建議】建議0.5個(gè)課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史。【教學(xué)過(guò)程建議】1．介紹操作系統(tǒng)。請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元中學(xué)過(guò)的關(guān)于操作系統(tǒng)的知識(shí)，列舉知道的操作系統(tǒng)。2．回顧操作系統(tǒng)的發(fā)展。以微軟操作系統(tǒng)為例，簡(jiǎn)述操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程，代表產(chǎn)品。并請(qǐng)學(xué)生討論分析操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。提示：微軟開(kāi)發(fā)的操作系統(tǒng)具有強(qiáng)大的影響力和市場(chǎng)占有率，以它為代表，容易學(xué)習(xí)和理解。通過(guò)對(duì)于操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)的展望，鍛煉學(xué)生的分析歸納能力?！窘虒W(xué)參考】Windows起源可以追溯到Xerox公司進(jìn)行的工作。1970年，美國(guó)Xerox公司成立了著名的研究機(jī)構(gòu)PaloAltoResearchCenter(PARC)，從事局域網(wǎng)、激光打印機(jī)、圖形用戶(hù)接口和面向?qū)ο蠹夹g(shù)的研究，并于1981年宣布推出世界上第一個(gè)商用的GUI（圖形用戶(hù)接口）系統(tǒng)：Star8010工作站。但如后來(lái)許多公司一樣，由于種種原因，技術(shù)上的先進(jìn)性并沒(méi)有給它帶來(lái)它所期望的商業(yè)上的成功。當(dāng)時(shí)，AppleComputer公司的創(chuàng)始人之一SteveJobs，在參觀Xerox公司的PARC研究中心后，認(rèn)識(shí)到了圖形用戶(hù)接口的重要性以及廣闊的市場(chǎng)前景，開(kāi)始著手進(jìn)行自己的GUI系統(tǒng)研究開(kāi)發(fā)工作，并于1983年研制成功第一個(gè)GUI系統(tǒng)：AppleLisa。隨后不久，Apple又推出第二個(gè)GUI系統(tǒng)AppleMacintosh，這是世界上第一個(gè)成功的商用GUI系統(tǒng)。當(dāng)時(shí)，Apple公司在開(kāi)發(fā)Macintosh時(shí)，出于市場(chǎng)戰(zhàn)略上的考慮，只開(kāi)發(fā)了Apple公司自己的微機(jī)上的GUI系統(tǒng)，而此時(shí)，基于Intelx86微處理器芯片的IBM兼容微機(jī)已漸露崢嶸。這樣，就給Microsoft公司開(kāi)發(fā)Windows提供了發(fā)展空間和市場(chǎng)。Microsoft公司早就意識(shí)到建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，在1983年春季就宣布開(kāi)始研究開(kāi)發(fā)Windows，希望它能夠成為基于Intelx86微處理芯片計(jì)算機(jī)上的標(biāo)準(zhǔn)GUI操作系統(tǒng)。它在1985年和1987年分別推出Windows1.03版和Windows2.0版。但是，由于當(dāng)時(shí)硬件和DOS操作系統(tǒng)的限制，這兩個(gè)版本并沒(méi)有取得很大的成功。此后，Microsoft公司對(duì)Windows的內(nèi)存管理、圖形界面做了重大改進(jìn)，使圖形界面更加美觀并支持虛擬內(nèi)存。Microsoft于1990年5月份推出Windows3.0并一炮打紅。這個(gè)操作系統(tǒng)一經(jīng)面世便在商業(yè)上取得驚人的成功：不到6周，Microsoft公司銷(xiāo)出50萬(wàn)份Windows3.0拷貝，打破了任何軟件產(chǎn)品的6周銷(xiāo)售記錄，從而一舉奠定了Microsoft在操作系統(tǒng)上的壟斷地位。一年之后推出的Windows3.1對(duì)Windows3.0作了一些改進(jìn)，引入TrueType字體技術(shù)，這是一種可縮放的字體技術(shù)，它改進(jìn)了性能；還引入了一種新設(shè)計(jì)的文件管理程序，改進(jìn)了系統(tǒng)的可靠性。更重要的是增加對(duì)象鏈接和嵌入技術(shù)（OLE）及多媒體技術(shù)的支持。Windows3.0和Windows3.1都必須運(yùn)行于MSDOS操作系統(tǒng)之上。隨后，Microsoft借Windows東風(fēng)，于1995年推出新一代操作系統(tǒng)Windows95，它可以獨(dú)立運(yùn)行而無(wú)需DOS支持。Windows95是操作系統(tǒng)發(fā)展史上一個(gè)里程碑式的作品，它對(duì)Windows3.1版作了許多重大改進(jìn)，包括更加優(yōu)秀的、面向?qū)ο蟮膱D形用戶(hù)界面，從而減輕了用戶(hù)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；全32位的高性能的搶先式多任務(wù)和多線(xiàn)程；內(nèi)置的對(duì)因特網(wǎng)的支持；更加高級(jí)的多媒體支持（聲音、圖形、影像等），可以直接寫(xiě)屏,并很好地支持游戲；即插即用，簡(jiǎn)化用戶(hù)配置硬件操作，并避免了硬件上的沖突；32位線(xiàn)性尋址的內(nèi)存管理和良好的向下兼容性等。1998年Windows95升級(jí)成為更為成熟的操作系統(tǒng)Windows98。以后微軟相繼推出了WindowsNT、Windows2000、WindowsMe、WindowsXP，目前WindowsXP是中國(guó)用戶(hù)普遍使用的操作系統(tǒng)。二、認(rèn)識(shí)Windows【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)WindowsXP的桌面（圖標(biāo)、快捷方式、任務(wù)欄）。（2）熟悉對(duì)話(huà)框的使用和菜單的操作。（3）掌握WindowsXP的啟動(dòng)和退出的正確方法。（4）能進(jìn)行窗口操作和之間的切換應(yīng)用。2．過(guò)程與方法通過(guò)觀察、歸納窗口界面的共性，自主探索未知的操作技能。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣及愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）對(duì)話(huà)框的使用和菜單的操作。（2）掌握WindowsXP的啟動(dòng)和退出的正確方法。難點(diǎn)：自主探索未知的操作技能?！菊n時(shí)安排建議】建議2個(gè)課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】包含操作步驟的多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程建議】1．認(rèn)識(shí)桌面（圖標(biāo)、快捷方式和任務(wù)欄）。2．認(rèn)識(shí)“我的電腦”。演示我的電腦的啟動(dòng)和窗口操作，穿插解釋鼠標(biāo)的使用方法，讓學(xué)生了解鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識(shí)窗口的組成，了解基本的窗口操作。3．小游戲：“掃雷”。讓學(xué)生通過(guò)游戲加深體驗(yàn)鼠標(biāo)、菜單和窗口的操作。教師可以簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則，或請(qǐng)會(huì)玩的學(xué)生介紹。提示：游戲是學(xué)生的最?lèi)?ài)，與其嚴(yán)防死守也無(wú)效，不如因勢(shì)利導(dǎo)，為我所用，還可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這款系統(tǒng)自帶的游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，若沒(méi)有安裝，可以事先安裝或下載。別的小游戲也可以考慮，只要起到效果即可。4．設(shè)置自己喜歡的個(gè)性化的桌面讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，舉一反三設(shè)置自己喜歡的桌面、屏幕保護(hù)程序、外觀等，在活動(dòng)中加深對(duì)對(duì)話(huà)框的認(rèn)識(shí)。教師提供包含對(duì)話(huà)框介紹和桌面某個(gè)設(shè)置操作步驟的課件給學(xué)生自學(xué)。提示：概念的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用而服務(wù)，純概念的講授必然令學(xué)生索然無(wú)味，失去學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在嘗試中加深體驗(yàn)。而且許多學(xué)生都對(duì)此非常感興趣，給他們一個(gè)充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以后上課也不太會(huì)總是想著更改計(jì)算機(jī)的默認(rèn)設(shè)置了。5．關(guān)機(jī)。根據(jù)第一單元所學(xué)，嘗試使用多種方法關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教師提醒學(xué)生要養(yǎng)成安全關(guān)機(jī)（即關(guān)閉系統(tǒng)）的好習(xí)慣，否則會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件和硬件造成損壞?！窘虒W(xué)參考】電腦教程中文網(wǎng)/Document/WINXP/page/264_Page_5.shtml三、組織管理文件【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)資源管理器（2）了解文件和文件夾的命名規(guī)則、文件的類(lèi)型、文件夾結(jié)構(gòu)。（3）掌握建立、重命名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、查看文件夾或文件的方法。2．過(guò)程與方法根據(jù)信息分類(lèi)管理文件和文件夾3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）養(yǎng)成分類(lèi)、整理、存放信息的習(xí)慣。（2）親身體驗(yàn)信息管理給我們帶來(lái)的好處，增強(qiáng)主動(dòng)管理信息資源的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）了解文件和文件夾的命名規(guī)則、文件的類(lèi)型、文件夾結(jié)構(gòu)。（2）掌握建立、重命名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、查看文件夾或文件的方法。難點(diǎn)：根據(jù)信息分類(lèi)管理文件和文件夾。【課時(shí)安排建議】建議用4課時(shí)完成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】包含操作步驟的多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程建議】1．認(rèn)識(shí)資源管理器。介紹多種啟動(dòng)和退出資源管理器的方法，也可請(qǐng)學(xué)生例舉。根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生敘述窗口的組成，教師要強(qiáng)調(diào)特有的樹(shù)型結(jié)構(gòu)。2．文件和文件夾。借用書(shū)包和文具、書(shū)本的關(guān)系，幫助學(xué)生理解文件和文件夾的概念、類(lèi)型、命名規(guī)則和文件標(biāo)識(shí)符。3．相關(guān)選擇題練習(xí)。4．教師機(jī)整理。演示混亂的教師機(jī)的整理過(guò)程，自然而然地新建、重命名文件夾和子文件夾，移動(dòng)、復(fù)制、刪除和查看相關(guān)文件和文件夾，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的方法，明確技術(shù)是為目標(biāo)服務(wù)。提示：（1）學(xué)習(xí)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生分類(lèi)、整理、存放信息的習(xí)慣，結(jié)合實(shí)例（或教材中的例子）來(lái)講授更能啟到良好的效果，避免出現(xiàn)學(xué)、用分離的情況。（2）在演示的過(guò)程中，一些注意事項(xiàng)就可穿插其中，如“先選定后操作”的原則、完成一個(gè)目標(biāo)的不同操作方法（菜單、工具按鈕、鼠標(biāo)、快捷鍵）、邏輯刪除（回收站）與物理刪除的區(qū)別等。練習(xí)：建立自己的文件夾和必要的下級(jí)分類(lèi)子文件夾，管理和上傳自己的作業(yè)和素材。讓學(xué)生體驗(yàn)到技術(shù)在學(xué)習(xí)生活中的作用，增強(qiáng)主動(dòng)管理信息資源的意識(shí)。若存在疑問(wèn)，可以請(qǐng)教同學(xué)、老師或觀看課件。【教學(xué)參考】電腦教程中文網(wǎng)/Document/WINXP/page/264_Page_5.shtml四、使用應(yīng)用程序【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）掌握啟動(dòng)和退出應(yīng)用程序的方法。（2）了解事本、畫(huà)圖、錄音機(jī)、Mediaplayer所具有的主要功能和能夠完成的任務(wù)2．過(guò)程與方法（1）根據(jù)需要選擇合適的信息技術(shù)工具并正確使用有關(guān)功能。（2）通過(guò)記事本、畫(huà)圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個(gè)性，并自主探索未知的操作技能。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生積極思考、知識(shí)遷移應(yīng)用的能力，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解事本、畫(huà)圖、錄音機(jī)、Mediaplayer所具有的主要功能和能夠完成的任務(wù)。難點(diǎn)：（1）根據(jù)需要選擇合適的信息技術(shù)工具并正確使用有關(guān)功能。（2）通過(guò)記事本、畫(huà)圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個(gè)性，并自主探索未知的操作技能?！菊n時(shí)安排建議】建議用4.5個(gè)課時(shí)完成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】包含操作步驟的多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程建議】1．輸入并保存競(jìng)選演講稿。演示在記事本中輸入并保存競(jìng)選演講稿的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)微軟輸入法和記事本的使用。提示：（1）記事本只是文本輸入的載體，也可以使用其他的文字處理軟件，輸入方法相同。（2）可由學(xué)生來(lái)復(fù)習(xí)介紹啟動(dòng)、退出窗口的多種方法和記事本窗口的組成。（3）輸入的內(nèi)容可自選，其他輸入法也可簡(jiǎn)單介紹。（4）微軟的特點(diǎn)：句子的識(shí)別力較好。（5）中文標(biāo)點(diǎn)：切換到中文標(biāo)點(diǎn)狀態(tài)。中文的頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)、句號(hào)分別對(duì)應(yīng)為\<>.。（6）特殊鍵的功能：空格鍵、回車(chē)間、光標(biāo)鍵、組合鍵。（7）文件的保存：通過(guò)菜單或按鈕，注意選擇保存位置，輸入保存名，默認(rèn)保存類(lèi)型，可介紹一下記事本文件的特點(diǎn)，即純文本的特點(diǎn)。同時(shí)注意保存和另存為的區(qū)別。2．練習(xí)：自我簡(jiǎn)介。請(qǐng)學(xué)生在記事本中輸入一段自我簡(jiǎn)介，并保存到自己的作業(yè)文件夾中。體驗(yàn)記事本的功能和輸入法的操作。若存在疑問(wèn)，可以請(qǐng)教同學(xué)、老師或觀看課件。3．畫(huà)一幅自畫(huà)像并保存。演示自畫(huà)像的繪制過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件和它的常用工具。提示：（1）常用工具的用途和使用方法：工具箱中的常用工具有許多，可能在繪制時(shí)不能全部用到，只要了解畫(huà)圖中需要的幾種即可，如畫(huà)直線(xiàn)、畫(huà)橢圓、橡皮等，其他工具可以觸類(lèi)旁通。其中不要忘記強(qiáng)調(diào)這些工具使用時(shí)的注意事項(xiàng)，如畫(huà)正圓要同時(shí)按住Shift鍵，填充工具填充的區(qū)域必須是完全閉合的，否則顏色會(huì)漏出來(lái)。（2）文件的保存：同記事本，格式有bmp、jpg，可直接作為桌面。（3）既可畫(huà)一張圖，也可編輯一張圖4．練習(xí)：畫(huà)一幅計(jì)算機(jī)圖。請(qǐng)學(xué)生在畫(huà)圖軟件中畫(huà)一幅計(jì)算機(jī)圖，并保存到自己的作業(yè)文件夾中。體驗(yàn)畫(huà)圖的使用方法和功能。若存在疑問(wèn)，可以請(qǐng)教同學(xué)、老師或觀看課件。5．將剛才的競(jìng)選演講稿錄制下來(lái)。演示使用錄音機(jī)錄制并保存競(jìng)選演講稿的過(guò)程。讓學(xué)生了解系統(tǒng)自帶的這款小型錄音軟件的使用方法。提示：（1）確保計(jì)算機(jī)已經(jīng)處于錄音狀態(tài)，進(jìn)行必要的設(shè)置操作。（2）錄音：系統(tǒng)默認(rèn)長(zhǎng)度為60秒，請(qǐng)學(xué)生探究一下延長(zhǎng)錄制時(shí)間的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（3）文件的保存：wav格式，可用于電子演講稿，容量較大。6．練習(xí)：錄制剛才的自我簡(jiǎn)介。請(qǐng)學(xué)生錄制剛才的自我簡(jiǎn)介，探究延長(zhǎng)錄制時(shí)間的方法，并保存到自己的作業(yè)文件夾中。體驗(yàn)錄音機(jī)的使用方法和功能。若存在疑問(wèn)，可以請(qǐng)教同學(xué)、老師或觀看課件。可通過(guò)知識(shí)遷移拓展到其他多媒體錄音軟件的使用方法。7．播放剛才錄制的聲音文件。演示使用MediaPlayer播放聲音文件的過(guò)程。讓學(xué)生了解系統(tǒng)自帶的這款多媒體軟件的使用方法。提示：（1）播放音頻：播放剛才的錄音，或多個(gè)音頻，同時(shí)介紹窗口界面?？梢杂肈VD機(jī)的遙控器幫助了解窗口的控制按鈕。（2）播放視頻：介紹可以播放的視頻格式。8．練習(xí)：播放自我簡(jiǎn)介和系統(tǒng)自帶的音頻與視頻。使用Mediaplayer播放自我簡(jiǎn)介和系統(tǒng)自帶的音頻與視頻。體驗(yàn)Mediaplayer的使用方法和功能。若存在疑問(wèn)，可以請(qǐng)教同學(xué)、老師或觀看課件。可通過(guò)知識(shí)遷移拓展到其他播放軟件的使用。【教學(xué)參考】電腦教程中文網(wǎng)/Document/WINXP/page/264_Page_5.shtml輸入法技巧/article/1150.htm五、管理軟硬件【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)控制面板。（2）熟悉更改鼠標(biāo)設(shè)置的方法。（3）熟悉查看硬件信息的方法。（4）熟悉安裝和設(shè)置打印機(jī)的方法。（5）掌握添加和刪除程序的方法。2．過(guò)程與方法（1）根據(jù)需要靈活使用控制面板的各項(xiàng)功能。（2）通過(guò)已學(xué)的操作規(guī)律，自主探索未知的操作技能。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生積極思考、知識(shí)遷移的能力，并能靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握控制面板的基本操作。難點(diǎn)：通過(guò)已學(xué)的操作規(guī)律，自主探索未知的操作技能?！菊n時(shí)安排建議】建議用1個(gè)課時(shí)完成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】包含操作步驟的多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程建議】1．認(rèn)識(shí)控制面板。請(qǐng)學(xué)生嘗試打開(kāi)控制面板的多種方法，并根據(jù)前面所學(xué)介紹控制面板的窗口界面。2．練習(xí)：嘗試更改鼠標(biāo)速度，查看硬盤(pán)的屬性，添加一臺(tái)虛擬的Canon打印機(jī)。請(qǐng)學(xué)生參考課件自學(xué)控制面板的使用，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)掌握控制面板的操作。若遇到問(wèn)題可與同學(xué)、老師討論請(qǐng)教。提示：（1）對(duì)于控制面板的認(rèn)識(shí)和了解融合在了鼠標(biāo)指針設(shè)置、查看硬件信息、安裝打印機(jī)、添加刪除程序等活動(dòng)中，可以使用這些例子，也可另選，只要是通過(guò)控制面板來(lái)管理軟硬件即可。（2）安裝打印機(jī)：說(shuō)明一下新的打印機(jī)一般都通過(guò)安裝程序直接安裝，通過(guò)系統(tǒng)添加的打印機(jī)大都用來(lái)安裝舊型或虛擬的打印機(jī)。如要預(yù)覽大幅頁(yè)面（A4以上）的文件時(shí)，若沒(méi)有安裝打印機(jī)，或是安裝的打印機(jī)不能打印大頁(yè)面，就可以安裝系統(tǒng)中自帶的可以打印大頁(yè)面的打印機(jī)（如Epson的一些型號(hào)）作為虛擬打印機(jī)。當(dāng)系統(tǒng)中存在兩臺(tái)或以上的打印機(jī)時(shí)，就必須設(shè)置一臺(tái)為默認(rèn)打印機(jī)，否則會(huì)出現(xiàn)打印問(wèn)題。（3）添加/刪除程序：一般我們通過(guò)軟件安裝程序直接安裝軟件，控制面板中的添加程序更多地用在系統(tǒng)自帶軟件的安裝方面。有的程序安裝完后會(huì)附帶卸載程序，但有的卻沒(méi)有，這時(shí)便可以通過(guò)控制面板來(lái)刪除程序。不同軟件的卸載速度存在著差異，有的在卸載過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)詢(xún)問(wèn)對(duì)話(huà)框，須根據(jù)需要選擇。3．拓展練習(xí)：嘗試控制面板中其他項(xiàng)目設(shè)置圖標(biāo)的功能。讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移自主探索未知的操作技能?！窘虒W(xué)參考】電腦教程中文網(wǎng)/Document/WINXP/page/264_Page_4.shtml

第三單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）知道網(wǎng)絡(luò)的概念。（2）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的3個(gè)基本組成部分。（3）知道網(wǎng)絡(luò)的主要功能。（4）了解網(wǎng)絡(luò)的2個(gè)分類(lèi)。（5）知道網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。2．過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境（電腦房），認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、設(shè)備和功能。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和了解，打破學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的3個(gè)基本組成部分。（2）了解網(wǎng)絡(luò)的2個(gè)分類(lèi)。難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議?！菊n時(shí)安排建議】建議1個(gè)課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】機(jī)房環(huán)境、網(wǎng)線(xiàn)、交換機(jī)（或路由器）、相關(guān)圖片、視頻或網(wǎng)頁(yè)?！窘虒W(xué)過(guò)程建議】1．介紹網(wǎng)絡(luò)的概念。2．介紹網(wǎng)絡(luò)的組成。讓學(xué)生自己來(lái)提出上網(wǎng)的方式及上網(wǎng)所需的硬件設(shè)備，然后教師總結(jié)并通過(guò)實(shí)物展示幫助學(xué)生了解，最后概括網(wǎng)絡(luò)的三個(gè)組成主體。提示：（1）通信主體：PC機(jī)、服務(wù)器。（2）通信介質(zhì)：電話(huà)線(xiàn)、ISDN、ADSL、光纜等。（3）通信協(xié)議：TCP/IP協(xié)議（傳輸控制協(xié)議/網(wǎng)際協(xié)議）。（這是較為抽象的概念，可用交通規(guī)則作比）3．介紹網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和主要功能。通過(guò)圖片說(shuō)明結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生知道就可以。用實(shí)例來(lái)說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)的主要功能，特別強(qiáng)調(diào)資源共享時(shí)，不要忘記知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。4．介紹網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)。5．練習(xí)：說(shuō)說(shuō)機(jī)房或加中網(wǎng)絡(luò)的功能、結(jié)構(gòu)和所屬類(lèi)型?！窘虒W(xué)參考】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)http://28/Article_Show.asp?ID=78因特網(wǎng)的初步知識(shí)和簡(jiǎn)單應(yīng)用/file/bgzdh/bgzdhytw.asp二、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能。（1）知道因特網(wǎng)及其產(chǎn)生和發(fā)展。（2）了解因特網(wǎng)提供的基本服務(wù)和擴(kuò)充服務(wù)。（3）知道因特網(wǎng)協(xié)議。（4）了解因特網(wǎng)地址。（5）知道因特網(wǎng)的2種連接方式。2．過(guò)程與方法。（1）根據(jù)需求進(jìn)入相應(yīng)的信息服務(wù)系統(tǒng)。（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他人交流信息。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。體驗(yàn)因特網(wǎng)的應(yīng)用，對(duì)使用各種新技術(shù)產(chǎn)生興趣，有自主探索的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）了解因特網(wǎng)的基本服務(wù)和擴(kuò)充服務(wù)。（2）了解因特網(wǎng)地址。（3）知道因特網(wǎng)的兩種接入方式。難點(diǎn)：能根據(jù)需求進(jìn)入相應(yīng)的信息服務(wù)系統(tǒng)，體驗(yàn)它們的不同用途。【課時(shí)安排建議】建議用1課時(shí)完成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于因特網(wǎng)的視頻，尋找具有不同功能定位的實(shí)例網(wǎng)站，若有需要，做好注冊(cè)工作?！窘虒W(xué)過(guò)程建議】1．因特網(wǎng)小專(zhuān)題介紹。教師事先布置任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自選一個(gè)關(guān)于因特網(wǎng)的小專(zhuān)題（因特網(wǎng)的概念、因特網(wǎng)的產(chǎn)生、因特網(wǎng)的發(fā)展）來(lái)搜集資料，并在課堂上交流。教師在對(duì)學(xué)生發(fā)言加以總結(jié)，強(qiáng)調(diào)因特網(wǎng)是沒(méi)有中心的。2．播放關(guān)于因特網(wǎng)應(yīng)用的視頻。請(qǐng)學(xué)生在觀看后介紹自己使用過(guò)的服務(wù)及感受，讓他們更好地了解因特網(wǎng)的應(yīng)用。提示：（1）基本服務(wù)：電子郵件（通過(guò)計(jì)算機(jī)傳遞信件）、遠(yuǎn)程登錄（如登錄國(guó)外網(wǎng)站，現(xiàn)在大多數(shù)的訪(fǎng)問(wèn)均屬于遠(yuǎn)程登錄）、文件傳輸（專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站，類(lèi)似于資源管理器界面）。（2）擴(kuò)充服務(wù)：基于電子郵件的服務(wù)（如電子商務(wù)）、名錄服務(wù)（如大型門(mén)戶(hù)網(wǎng)站）、索引服務(wù)（如搜索引擎）、交互式服務(wù)（如學(xué)習(xí)型網(wǎng)站）。（3）萬(wàn)維網(wǎng)：最主要的應(yīng)用。由無(wú)數(shù)網(wǎng)頁(yè)組成，網(wǎng)頁(yè)中包含文本、圖片、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容，通過(guò)鏈接聯(lián)系在一起，成為巨大的全球資源網(wǎng)。3．介紹訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)前的準(zhǔn)備。從因特網(wǎng)的協(xié)議、連接方式和因特網(wǎng)地址的組成3方面來(lái)介紹上網(wǎng)前的準(zhǔn)備工作。提示：（1）TCP（傳輸控制協(xié)議）和IP（網(wǎng)際協(xié)議），是保障因特網(wǎng)暢通運(yùn)行的“交通法規(guī)”。（2）網(wǎng)址(又稱(chēng)統(tǒng)一資源定位器或URL)：可打開(kāi)一個(gè)具體的網(wǎng)站解釋說(shuō)明，并通過(guò)一些選擇題來(lái)判斷網(wǎng)址的對(duì)錯(cuò)或網(wǎng)站的類(lèi)型。①網(wǎng)址的書(shū)寫(xiě)形式：協(xié)議://域名/服務(wù)器子目錄/文件名。協(xié)議：計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行通信所采用的規(guī)則。包括http（超文本傳輸協(xié)議）和ftp（文本傳輸協(xié)議）域名：希望訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的服務(wù)器的專(zhuān)用名稱(chēng)。目錄：被訪(fǎng)問(wèn)文件、網(wǎng)頁(yè)在服務(wù)器中的位置。文件名：被訪(fǎng)問(wèn)文件、網(wǎng)頁(yè)的具體文件名。②網(wǎng)址的格式分類(lèi)：文字格式和數(shù)字格式。數(shù)字格式(即IP)：IP地址由一串小數(shù)點(diǎn)分隔的四組數(shù)字組成，其中每一組數(shù)字小于256，例：文字格式(即域名)：由于IP地址不便于記憶，人們用域名，即用一個(gè)文字名稱(chēng)來(lái)表示計(jì)算機(jī)的地址，如。（3）因特網(wǎng)的連接方式：?jiǎn)螜C(jī)連接（一般用于家庭）、局域網(wǎng)連接（一般用于學(xué)校、公司企業(yè)等）。4．練習(xí)：登錄1-2個(gè)由老師提供或自選的網(wǎng)站，體驗(yàn)并說(shuō)說(shuō)它的服務(wù)方式及類(lèi)型?！窘虒W(xué)參考】因特網(wǎng)/wsxy/digi/d10z.htm因特網(wǎng)概述/computer/chapter7/lesson7_2_1.htm三、撥號(hào)接入因特網(wǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能能建立撥號(hào)連接。2．過(guò)程與方法通過(guò)撥號(hào)連接，觸類(lèi)旁通，掌握接入因特網(wǎng)的不同方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)做好準(zhǔn)備工作的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：能建立撥號(hào)連接。難點(diǎn)：通過(guò)撥號(hào)連接，觸類(lèi)旁通，掌握接入因特網(wǎng)的不同方法?！菊n時(shí)安排建議】建議用1個(gè)課時(shí)完成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】包含操作步驟的多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程建議】1．建立撥號(hào)連接。通過(guò)多媒體課件演示建立電話(huà)線(xiàn)撥號(hào)連接的過(guò)程，而后請(qǐng)學(xué)生介紹ADSL的連接方法。提示：這是最基本的連接方式，一般是家庭用戶(hù)通過(guò)電話(huà)線(xiàn)上網(wǎng)使用的，而學(xué)校是局域網(wǎng)環(huán)境，無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)演示，可通過(guò)多媒體課件演示操作過(guò)程。注意強(qiáng)調(diào)ISP的電話(huà)號(hào)碼、用戶(hù)名和密碼均參考當(dāng)?shù)仉娦拧?．撥號(hào)上網(wǎng)。3．根據(jù)學(xué)校情況拓展介紹局域網(wǎng)的上網(wǎng)方法。4．介紹上網(wǎng)連接失敗的可能原因和排除故障的方法。請(qǐng)學(xué)生回憶自己在上網(wǎng)連接過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助他們?cè)\斷導(dǎo)致連接失敗的可能原因，介紹排除故障的方法。提示：上網(wǎng)連接失敗的小故障可能是由調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)線(xiàn)、系統(tǒng)設(shè)置、電信部門(mén)等方面引起的。【教學(xué)參考】撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)連接的建立和設(shè)置/s15/s15d1/s15d1d1/s15d1d1d2/200248114743.htm四、通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）熟練使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。（2）掌握信息的搜索方法。（3）掌握保存各類(lèi)信息（文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)、程序等）的方法。2．過(guò)程與方法（1）根據(jù)需要選擇合適的搜索方法，搜索信息。（2）對(duì)完成活動(dòng)所需的信息有選擇地進(jìn)行有主見(jiàn)地進(jìn)行收集、處理、傳輸。（3）主動(dòng)對(duì)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程及成果進(jìn)行反思和小結(jié)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）有自主探索的精神。（2）養(yǎng)成根據(jù)需要為網(wǎng)上不同類(lèi)型的信息建立相應(yīng)文件夾的習(xí)慣。（3）隨時(shí)注明信息的來(lái)源，能主動(dòng)遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的有關(guān)法律、法規(guī)樹(shù)立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。（4）學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的形式和方法，勇于承擔(dān)責(zé)任，并善于互相交流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）掌握信息搜索的使用方法。（2）掌握各類(lèi)信息的保存方法。難點(diǎn)：（1）根據(jù)需要選擇合適的搜索方法，快速高效地搜索信息。（2）對(duì)完成活動(dòng)所需的信息有選擇地進(jìn)行有主見(jiàn)地進(jìn)行收集、處理、傳輸。（3）主動(dòng)對(duì)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程及成果進(jìn)行反思和小結(jié)?！菊n時(shí)安排建議】建議用5個(gè)課時(shí)完成?！窘虒W(xué)過(guò)程建議】1．瀏覽網(wǎng)頁(yè)。教師演示瀏覽某個(gè)網(wǎng)站的操作過(guò)程。讓學(xué)生了解瀏覽器的基本知識(shí)。提示：（1）可請(qǐng)學(xué)生用知識(shí)遷移來(lái)講述IE窗口組成。（2）在網(wǎng)頁(yè)瀏覽中介紹前進(jìn)、后退、停止、刷新、主頁(yè)等按鈕的功能。（3）穿插介紹IE的屬性設(shè)置方法。（4）介紹在線(xiàn)閱讀和脫機(jī)閱讀的不同。2．搜索關(guān)于某個(gè)主題的信息。教師演示使用兩種搜索方法搜索信息，讓學(xué)生了解搜索的方法。提示：（1）目錄：專(zhuān)題目錄，如新聞、生活、體育、娛樂(lè)等。不需要輸入任何文字。（2）關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確與否將直接影響搜索的結(jié)果。3．探究活動(dòng)：著名搜索網(wǎng)站的使用比較（百度、谷歌、搜狗等）。通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生在使用搜索引擎的過(guò)程中對(duì)幾大搜索引擎的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，得出更高效的搜索方法。4．保存搜集到的關(guān)于某個(gè)主題的各種類(lèi)型的信息。演示保存各種類(lèi)型信息的方法。讓學(xué)生明確根據(jù)信息的類(lèi)型來(lái)選擇合適的保存技術(shù)。提示：（1）網(wǎng)頁(yè)：文件/另存為，注意格式的區(qū)別，一般都用單張網(wǎng)頁(yè)保存，默認(rèn)保存類(lèi)型占用空間較大。另外要有意識(shí)地的選擇保存的位置，便于今后的查找和管理。（2）文字：選定后打開(kāi)文字處理軟件（可用記事本為例），復(fù)制、粘貼后保存。（3）圖片：在要保存的圖片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“圖片另存為”，注意選擇圖片的保存路徑。（4）程序：在鏈接點(diǎn)單擊右鍵，選擇“目標(biāo)另存為”，選擇程序的保存路徑。適用于音頻、視頻、軟件等。（5）收藏網(wǎng)頁(yè)地址：收藏/添加至收藏夾，可根據(jù)需要添加、移動(dòng)和刪除收藏目錄。對(duì)于那些非常喜愛(ài)的網(wǎng)站可用此方法。（6）動(dòng)畫(huà)（拓展）：打開(kāi)隱藏文件夾c:\DocumentsandSettings\當(dāng)前用戶(hù)\localsettings\TemporaryInternetFiles，將里面所有的文件按文件類(lèi)型排序，找到swf文件后并結(jié)合網(wǎng)址，復(fù)制到其他地方打開(kāi)，留下所需要的那個(gè)。5．綜合活動(dòng)：如“電子郵件”、“2008北京奧運(yùn)會(huì)”等。以小組為單位，選擇活動(dòng)主題，討論分配每個(gè)人的任務(wù)。每個(gè)小組都有一個(gè)文件夾，內(nèi)有小組成員各自的文件夾。搜索的信息先分門(mén)別類(lèi)保存在自己的文件夾中，然后再在小組文件夾中統(tǒng)一整理，并交流展示。下載信息時(shí)，應(yīng)將信息的出處注明，在今后使用信息時(shí)也應(yīng)注明出處。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)可以及時(shí)和其他伙伴或教師進(jìn)行交流，充分表達(dá)自己的見(jiàn)解，了解他人的思維動(dòng)向，更好地進(jìn)行協(xié)作化學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)參考】1．互聯(lián)網(wǎng)搜索技巧/seek.htm2．信息搜索方法/view.asp?articleid=