2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元資本主義世界的市場(chǎng)的形成和發(fā)展第5課開(kāi)辟新航路4教學(xué)教案新人教版必修2

PAGE其次單元資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展第5課開(kāi)拓新航路一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與實(shí)力（1）識(shí)記：《馬可·波羅行紀(jì)》、尋金熱、商業(yè)危機(jī)、科技的發(fā)展，15、16世紀(jì)之交；哥倫布發(fā)覺(jué)美洲新大陸、迪亞士抵達(dá)好望角、達(dá)·伽馬直通印度、麥哲倫環(huán)球航行，地理大發(fā)覺(jué)、世界市場(chǎng)、歐洲商貿(mào)中心的轉(zhuǎn)移。（2）理解：新航路開(kāi)拓的經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、思想根源、宗教根源和客觀條件，歐洲航海探險(xiǎn)家們的表現(xiàn)具有兩重性，是“非正義的進(jìn)步性，“商業(yè)革命”、“價(jià)格革命”和資本原始積累的含義。（3）運(yùn)用：相識(shí)到地理大發(fā)覺(jué)是偶然的也是必定的，學(xué)會(huì)辨證地相識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物；能夠比較并正確相識(shí)東西方航海史上的壯舉，比較并正確相識(shí)新航路開(kāi)拓對(duì)歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結(jié)果，感受歷史發(fā)展的對(duì)立統(tǒng)一性。2、過(guò)程與方法：運(yùn)用世界地圖，了解迪亞士、哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫探究新航路的過(guò)程，結(jié)合世界地圖能繪制出各航海家的航線和所到達(dá)的地區(qū)。學(xué)習(xí)從歷史資料中搜集有效材料論證歷史問(wèn)題的實(shí)力，學(xué)會(huì)全方位地分析新航路開(kāi)拓對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義，相識(shí)新航路開(kāi)拓導(dǎo)致世界市場(chǎng)雛形出現(xiàn)。3、情感看法與價(jià)值觀：相識(shí)古代世界經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中各地區(qū)的差異性和多樣性，培育自己對(duì)美的鑒賞實(shí)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力吸取新航路開(kāi)拓過(guò)程中的重要?dú)v史人物的精神財(cái)寶，培育勇于探究、不斷創(chuàng)新的奮斗精神和主動(dòng)進(jìn)取的人生看法。二、學(xué)情分析高一學(xué)生在初中階段已學(xué)過(guò)有關(guān)開(kāi)拓新航路的相關(guān)學(xué)問(wèn)，而且理性思維實(shí)力有所提高，思想活躍，參加意識(shí)高。但是初中歷史教學(xué)深度低，采納開(kāi)卷考試，學(xué)生不重視，其學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備有限。因此老師應(yīng)采納啟發(fā)式教學(xué)，輔以多媒體教學(xué)手段，啟迪學(xué)生自主探究。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：新航路開(kāi)拓的經(jīng)過(guò)和影響2、難點(diǎn)：地理大發(fā)覺(jué)使世界日益聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課多媒體展示新航路開(kāi)拓前后的兩張世界地圖，通過(guò)提問(wèn)其區(qū)分，引導(dǎo)學(xué)生思索新航路開(kāi)拓對(duì)于世界歷史的巨大影響，導(dǎo)入新課。（二）講授新課一、背景：東部的誘惑課前印發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)課文、填寫學(xué)案，了解基本學(xué)問(wèn)。課上老師通過(guò)多媒體課件展示相關(guān)史料，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思索新航路開(kāi)拓的背景。最終，通過(guò)提問(wèn)的形式，利用多媒體電腦?？偨Y(jié)新航路開(kāi)拓的背景。一、東部的誘惑1、必要緣由（1）經(jīng)濟(jì)根源（根本緣由）：15世紀(jì)前后，西歐商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)資本主義萌芽（2）社會(huì)根源：對(duì)東方金銀渴望（3）商業(yè)危機(jī)（干脆緣由）：奧斯曼土耳其阻斷東西方商路（4）宗教根源：傳播天主教2、可能條件（1）主觀：葡萄牙、西班牙君主支持（2）客觀A、歐洲航海、造船技術(shù)發(fā)展B、地理學(xué)問(wèn)提高C、羅盤、火炮二、過(guò)程：新航路的開(kāi)拓課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生分組搜集四位航海家的遠(yuǎn)航經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜尋相關(guān)資料，整理成演講稿，課上學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果，老師要加以點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，對(duì)于重難點(diǎn)要重點(diǎn)講解。最終通過(guò)提問(wèn)的形式，請(qǐng)學(xué)生填寫開(kāi)拓新航路過(guò)程的表格，加以總結(jié)，加深印象。二、新航路的開(kāi)拓1、葡萄牙：自西向東（1）迪亞士：1487年，抵達(dá)非洲最南端（葡萄牙國(guó)王稱“好望角”）（2）達(dá)·迦馬：1497—1498年，到達(dá)印度2、西班牙：自東向西（1）意大利人哥倫布：1492年，橫跨大西洋發(fā)覺(jué)美洲（稱當(dāng)?shù)厝藶橛〉诎踩耍?）麥哲倫：1519—1522年，橫渡太平洋，環(huán)球航行三、影響：走向會(huì)合的世界通過(guò)展示相關(guān)史料，提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思索新航路開(kāi)拓對(duì)世界、歐洲、和亞非美洲的影響，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索、自主建構(gòu)學(xué)問(wèn)體系，并提高閱讀史料、分析史料的實(shí)力。三、走向會(huì)合的世界1、對(duì)世界（1）地理大發(fā)覺(jué)（2）世界市場(chǎng)的雛形起先形成，世界日益聯(lián)成整體（最深遠(yuǎn)）首先請(qǐng)同學(xué)們思索一下，西歐人開(kāi)拓了從歐洲到東方、到美洲的新航路，那么我們可以說(shuō)新航路的開(kāi)拓促進(jìn)了什么科學(xué)的發(fā)展？對(duì)新航路開(kāi)拓推動(dòng)了地理大發(fā)覺(jué)，是西歐人發(fā)覺(jué)了以前許多不知道的地方。然后，請(qǐng)同學(xué)們看三幅地圖。第一幅地圖是新航路開(kāi)拓前，15世紀(jì)西歐人繪制的世界地圖，它只包括歐洲、北非和亞洲的部分地區(qū)。其次幅地圖是十四世紀(jì)，明朝人繪制的《大明混一圖》，也就是那時(shí)中國(guó)人眼中的世界地圖，只包括中國(guó)的周邊地區(qū)。而第三副地圖，是新航路開(kāi)拓后，意大利傳教士利瑪竇繪制的《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》，也是第一幅中文世界地圖。這幅地圖則已經(jīng)包括了今日地球上的絕大多數(shù)地區(qū)。從這三部地圖，我們可以得出以下相識(shí)：新航路開(kāi)拓前，西歐人相識(shí)的世界只是歐洲的周邊地區(qū)，而同樣中國(guó)人相識(shí)的世界也只是中國(guó)周邊地區(qū)，所以那時(shí)世界上各個(gè)地區(qū)是分散而孤立的。但新航路開(kāi)拓后，西歐人通過(guò)商業(yè)往來(lái)與殖民擴(kuò)張，大大加強(qiáng)了世界的聯(lián)系，所以說(shuō)新航路的開(kāi)拓，使世界由分散走向整體，統(tǒng)一的世界史在1500年后起先出現(xiàn)。而歐洲人的蹤跡始終遠(yuǎn)到我們身邊的土地——天津。在《馬可波羅行記》中沒(méi)有什么對(duì)天津的記載。但是在新航路開(kāi)拓后，我們可以看到這幅16世紀(jì)歐洲畫師繪制的天津圖，海河赫然在目，然后是17世紀(jì)懇求通商的荷蘭使團(tuán)路經(jīng)天津時(shí)繪制的海河圖，最終是18世紀(jì)初，赴北京懇求通商的英國(guó)馬嘎?tīng)柲崾箞F(tuán)繪制的天津風(fēng)光圖。從這三幅圖中，同學(xué)們可以思索一下，西歐人來(lái)中國(guó)的目的何在？對(duì)是為了通商。新航路開(kāi)拓后，西歐商人把世界各地的商品販運(yùn)到世界各地。請(qǐng)看以下幾幅圖，第一是西紅柿，其次是馬鈴薯，第三是玉米，第四是煙草，這些物種的原產(chǎn)地都在美洲，正是新航路開(kāi)拓后，歐洲商人才把他們帶到了世界各地。同樣，歐洲的馬、牛、橄欖、葡萄也被引入美洲，亞洲的茶葉也大量販賣到了歐美。這就叫做物種大交換。因此，請(qǐng)大家思索一下：西歐商人把世界各地的農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品與金銀在世界各地販賣，這對(duì)世界造成了什么影響？對(duì)，新航路開(kāi)拓使以西歐為中心的世界市場(chǎng)的雛形出現(xiàn)。留意，這時(shí)的商品主要還是初級(jí)產(chǎn)品，不同于工業(yè)革命后，歐美對(duì)亞非拉大規(guī)模的商品輸出，因此只能說(shuō)世界市場(chǎng)的雛形出現(xiàn)。2、對(duì)西歐（1）起先早期殖民掠奪：葡萄牙、西班牙（2）商業(yè)革命：貿(mào)易中心由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大（3）西歐價(jià)格革命：加速西歐封建制度解體，促進(jìn)資本主義發(fā)展新航路開(kāi)拓對(duì)于歐洲的影響，先請(qǐng)同學(xué)看二則史料：材料1：孔祥民主編《世界中古史》：所謂的商業(yè)革命，歐洲的商人和殖民者在歐亞非美之間建立了干脆的商業(yè)聯(lián)系……初步形成了一個(gè)廣袤的世界市場(chǎng)；歐洲的商路和貿(mào)易中心隨之由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，意大利的商業(yè)壟斷地位漸漸被葡萄牙西班牙尼德蘭英國(guó)所取代。從這則史料中，我們可以看到，新航里開(kāi)拓使西歐爆發(fā)了商業(yè)革命。所謂商業(yè)革命是指：1、商品種類增多，商業(yè)規(guī)模擴(kuò)大；2、商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式出現(xiàn)改變，出現(xiàn)股份公司、證券交易所等；3、貿(mào)易中心由地中海轉(zhuǎn)向大西洋沿岸。所以意大利起先衰落，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)、法國(guó)通過(guò)殖民擴(kuò)張起先興起。材料2：孔祥民主編《世界中古史》：16世紀(jì)，歐洲的黃金從55萬(wàn)公斤增加到119萬(wàn)多公斤，……物價(jià)上漲使靠工資為生的工人實(shí)際工資下降，日趨貧困。按傳統(tǒng)方式征收定額貨幣地租的封建主，收入削減了。新興的資產(chǎn)階級(jí)靠運(yùn)用廉價(jià)的勞動(dòng)力和高價(jià)出售產(chǎn)品而得到好處。從這則史料中，我們可以看到，西歐人從美洲掠奪了大量金銀到歐洲，導(dǎo)致歐洲通貨膨脹，物價(jià)上漲，貨幣貶值，這就打擊了以貨幣地租為生的封建地主階級(jí)，同時(shí)手工工人收入下降，商品價(jià)格上升，這又使資產(chǎn)階級(jí)地位上升。這被稱為歐洲價(jià)格革命。而商業(yè)革命與價(jià)格革命都推動(dòng)了歐洲封建制度的解體和資本主義的發(fā)展。3、對(duì)亞非美洲：災(zāi)難和破壞新航路開(kāi)拓對(duì)于亞非美洲的影響請(qǐng)看這則史料。材料3:《槍炮、病菌與鋼鐵》：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在哥倫布到來(lái)后的一兩個(gè)世紀(jì)中，印第安人口削減了95%，主要的殺手是舊大陸來(lái)的病菌。印第安人以前從未接觸過(guò)這些病菌，因此，他們既沒(méi)有免疫力，有沒(méi)有遺傳的反抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹傷寒爭(zhēng)先恐后要坐殺手的頭把交椅。緊隨其后的還有白喉、瘧疾、流行性腮腺炎、百日咳、瘟疫、肺結(jié)核和黃熱病。從這則史料中，我們可以看到，歐洲人到達(dá)美洲之后，不僅僅進(jìn)行殖民侵略，大肆屠殺印第安人，同時(shí)帶來(lái)了大量美洲沒(méi)有的疾病，造成了印第安人的大規(guī)模滅族。所以，新航路開(kāi)拓后西歐人對(duì)亞非美洲的殖民侵略，給原住民帶來(lái)的是破壞和災(zāi)難，造成了當(dāng)?shù)氐呢毨Ш吐浜?。（三）分組探討：中西航海的區(qū)分通過(guò)多媒體展示鄭和下西洋的歷史過(guò)程，通過(guò)分組探討，引導(dǎo)學(xué)生思索中西航海的區(qū)分，培育學(xué)生對(duì)比實(shí)力，開(kāi)闊視野。五、板書設(shè)計(jì)主題一、東部的誘惑1、必要緣由（1）經(jīng)濟(jì)根源（根本緣由