先進班集體主要事跡材料范文

先進班集體主要事跡材料范文事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。以下是我整理的一些先進班集體主要事跡材料，僅供參考。

先進班集體主要事跡材料范文（篇1）

回顧我們四（5）班走過的路，可謂一步一個深深的腳印，扎實而有序，灑下了師生同舟共濟、奮力拼搏的汗水。通過各項活動的開展，使我們這個大家庭找到了支點，更加團結向上，布滿分散力。一股拼搏爭先的士氣油然而生，大家心向一處使，汗往一處流，擰成一股繩，在各個方面都取得了突出的成果。

一、開放、民主的創(chuàng)新管理。

同學是學習和進展的主體，教育要面對全體同學，關注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動意識和進取精神，培育同學主動探究、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。這一新課程的指導思想同樣適應于班級工作，因此在班級工作中，我盡可能讓同學參加主持班級工作，使同學都能“動起來”，人人有機會得到熬煉，成為班級管理的小仆人。

1、班級工作“我能說”。

首先樹立公平意識，把同學視為自主的人；其次，樹立服務意識，當同學在學習生活中遇到難解決的問題時，提出自己的看法時，我準時地賜予幫忙；再次，樹立民辦法識，在各項活動中，充分接受同學的看法，使同學敢于參加、樂于參加班級的管理。班晨會課上，同學們暢所欲言，在民主的氛圍中發(fā)表搞好班級工作的見解，構成了一個樂觀向上的班群眾。

2、班級工作“我有金點子?！?/p>

班級工作是繁雜、瑣碎的，大到班級制度的制定，小到課桌凳的排放，無一不是一個班群眾所關注的。如何在這些大事小事中發(fā)揮同學作用呢？我們班設立了“金點子信箱”。每一位同學都能夠對班級工作提出自己的想法和推舉。

3、班級工作我能行

鄒韜春說：“凡是兒童能夠自己干得來的事情，總是讓他們自己干，老師最多在旁指導或看看，決不越俎代庖。”所以我把成長的舞臺還給同學。主要從以下四個方面進行。

（1）當“干部”我能行。如今的學校生有很強的自尊心，渴望在同學面前展現自己，依據這一特點，本著“敬重同學，帶給機會，公平對待”的原則，我在班級中引入競爭機制，實行班干部競選制、輪番制。班級設立“常務班長”和“值日班長”，保證人人參加班級管理的機會。有些一向被認為是差生的同學，通過當選“執(zhí)政”，紀律意識明顯增加，學習明顯進步了。王旭同學感慨地說：“當值日班長使我獲得了從未有過的成就感，增加了自我約束力，我發(fā)覺，原先我很棒?！?/p>

（2）班級管理“我能行”。我們班設立了各種崗位，有“小老師”、“小督導”、“小管家”等。每一天早晨，小老師組織帶領同學早讀。小管家按時開門、鎖門。通過參加班級紀律、學習、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的管理，每位同學都能自主、自理和自制。

（3）班級勞動“我能行”。勞動最光榮，因此要培育孩子們愛勞動的品質。先劃好勞動示范區(qū)，實行勞動承包制，每位同學自由擔當其中一項任務，包干到人。如，每一天誰掃地，誰拖地，誰擺課桌椅，誰倒垃圾，誰負責門窗等，這樣每人各負其責，任務明確，職責到位。并以學校評比結果進行考核。久而久之，同學勞動意識增加，班級學習環(huán)境干凈有序。

二、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風構成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有方案地通過對同學守則、道德問題的爭論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來構成同學的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批判；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣揚正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；常常性地有方案地組織好各種有益于同學身心健康的群眾活動；充分利用班會宣揚學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育同學要嚴格遵守。以無形的力氣影響和教育同學。

三、樸實深厚的學風激勵我們提高

同學們不僅僅重視自身潛力的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。同學學習愛好高、學風深厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不模糊，按時按量按質地完成各科作業(yè)，對學習不愿放松。學風深厚還表此刻同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平常聚在一齊，爭論學習，各自介紹自己擅長學科的學習閱歷，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，相互之間取長補短，共同提高，同時增進友情，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也能夠引起大家對學習的爭論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

我們堅持以少先隊為核心細心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班群眾團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷地進步，整個群眾也就跟著不斷完善。

結合我校即將驗收省試驗學校，我們班開展了系列活動加強對同學的常規(guī)養(yǎng)成教育。首先，培育同學良好的言行習慣，開展了“禮貌與我同行”的活動。在班級開展了演講競賽，從一篇篇資料豐富的演講稿中，同學們深刻熟悉到了禮貌的重要性并踐行在自己的行動中。每月一小結評比出“禮貌標兵”?！靶仁俏壹遥量看蠹摇?，持續(xù)校內的干凈是每個同學的職責。我們開展了“進校一彎腰”的活動，無論在學校的哪個角落遇到垃圾，我們班同學都能主動撿拾。我班同學的行為受到了全體師生的好評，幾乎每周都能獲得衛(wèi)生流淌紅旗和紀律流淌紅旗。其次，強化訓練同學的課堂常規(guī)。從課前到課堂到課間，讓每一個同學都能到達“軍事”化的管理水平。從課桌上簿本文具的擺放到抽屜里書包的擺放都提出統(tǒng)一的要求，由管理小組成員定時檢查或隨時抽查并記錄下來，獎優(yōu)罰劣。課堂上同學們總是樂觀舉手發(fā)言，課后總能仔細完成作業(yè)，對于一部分思想簡單、淘氣搗蛋的同學，我常常利用早上、中午的時間，一方應對他們進行急躁教育，另一方面進行家訪，深化了解，通過家長和學校共同來教育孩子。為了全面了解同學，使全體同學進步較快，我們班每月召開一次家長會，一方面介紹我們學校的教育教學狀況、師資水平、辦學方向等，另一方面了解孩子在家的表現、習性等，共同溝通，以便更好地教育孩子，使他們健康地成長，受到了家長們的好評。

平安教育常抓不懈，為此，我們班利用班會開展了“紅領巾平安行動”等主題班會。進行了“火災現場逃離”模擬活動、“平安學問競賽”等活動。讓同學樹立“平安第一”意識，設立了“平安監(jiān)督崗”，強化了同學的平安行為。一學年來，我們班無一例意外事故的發(fā)生。

五、永無止境地進取心督促我們奮進

棠張試驗學校四（5）班是個大家庭，連我一齊就是41位成員，“家”是暖和、團結、友愛的群眾，受到了校領導的認可和同行的好評。多次被評為校級優(yōu)秀班群眾、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班群眾。本學年進行的跑跳繩競賽獲第一名，數學競賽中包攬了前幾名。在全國“七彩杯”書法競賽中我班陳子悅同學獲二等獎。在“清潔城鄉(xiāng)，美化家園”征文競賽中，朱金玉同學獲鎮(zhèn)一等獎，并推舉參與縣征文競賽。在多次的抽測中，各科均名列前茅。

這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力，班群眾就是在一個接一個的目標的實現中逐步構成和進展的?！皩W無止境”，“進步無止境”，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成果的熟悉，也是對我們今后班級工作的要求。在以后的工作中，我們班更要以嶄新的面貌，，創(chuàng)新的精神，團結向上，奮力拼搏去迎接新的挑戰(zhàn)，爭取更大的成果。說道不如做到，要做就做最好！

先進班集體主要事跡材料范文（篇2）

時間匆忙而逝，轉瞬我們已經踏入了高三的大門。兩年前還懵懂的我們懷著對將來的美妙向往步入了雙十的校門。兩年來，我們在學校領導和老師的關懷下，健康健壯的成長著，學校和老師就是我們的家，我們避風的港灣。我們班全體同學更是謹記學校宿舍樓墻上那句“愛國愛校愛家”的箴言，共同朝著優(yōu)秀班級的目標努力著，將我們的青春奉獻，為我們的抱負奮斗，更為了祖國美妙的中國夢而拼搏！

自從我們在一起共同學習生活，我們便深深將彼此置于心中，將班級擺在首位。在良好的班風培育下，我們團結而分散，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，在學校各項活動中樂觀參加，均取得了優(yōu)異成果，并因這些成果在20__~20__學年獲得“校先進班集體”的榮譽稱號。以下便詳細向學校匯報一下我們的成長：

一、頑強有力的班級核心

俗話說：“群雁高飛頭雁領?！币寻嗉壗ㄔO成一個團結友愛、樂觀向上的班集體，必需有一個頑強的班級核心，一支團結在班主任四周的得力的班干部隊伍。這些成果的取得正是依靠一個強有力的班集體領導核心。在二班，以班長何曦，團支書謝蓯，副班長林軒宇、李一洲為核心的班干部隊伍，始終能夠充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用，品學兼優(yōu)，團結同學，以服務班級全體同學為己任。其中何曦同學被評為校級服務之星、校優(yōu)秀團員、文明同學等，謝蓯同學被評為校級三好同學、優(yōu)秀團干部、禮儀之星等，林軒宇和李一洲也分別為校級才智之星和三好同學等。除此之外，我們班級的其他班干部也都能緊緊地團結在他們四周，為班級工作群策群力，真正使得整個班集體的同學干部隊伍發(fā)揮強有力的作用。

二、優(yōu)良純正的班風班紀

美國心理學家班尼說過：“假如一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是樂觀的?！蔽覀儼嘣谶@樣強有力的班集體領導核心的帶動之下，整個班級班風純正，煥發(fā)出青春朝氣。我們注意文明禮儀，敬重師長團結同學，對于每個老師都能禮貌問好。在日常衛(wèi)生和風紀評比中，我們班總能名列前茅，干凈的教室更是讓我們心身舒服，真正做到了“歡樂成長，歡樂學習”；在宿舍衛(wèi)生方面，同樣表現突出，在20__~20__學年第一學期軍事夏令營內務整理競賽活動中就獲得了第四名的好成果，在星級文明宿舍評比中也榮獲第六名，更是有多間宿舍被評為“優(yōu)秀星級宿舍”以及多名同學被評為優(yōu)秀層長和舍長。我們是一個優(yōu)秀的班集體，由于我們擁有良好的班風--團結而分散，博觀而約取，厚積而薄發(fā)；我們是一個團結的集體，由于我們擁有溫馨的舍風--心靈因情感和真摯而漂亮，寢室因和諧和包涵而溫馨。在和諧健康的舍風依托下的班風和學風，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。

三、勤奮刻苦的學習風氣

《禮記。中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@其中說的是為學的幾個層次?！安W”意謂為學首先要廣泛的獵取，培育充足而旺盛的奇怪???心?！皩弳枴奔从兴幻骶鸵穯柧烤?，要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來認真考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”?！懊鬓q”和“篤行”更是教會了我們善辯真?zhèn)危`履所學，在做人和做事上都是如此。

在這樣的學風指引下，我們班里大多都是品學兼優(yōu)的好同學，班級總體成果總是名列前茅。對于優(yōu)秀同學的表彰為班級同學樹立了學習的標桿，我們成立學習互助小組，讓優(yōu)秀的一批同學去引導臨時落后的同學，子曰“三人行，必有我?guī)煛?，在這樣的互幫互助中獲得雙贏。同學們在考試中能夠相互鼓舞，以最飽滿的精神狀態(tài)面對學習、面對考試。目前為止，在高二的幾次大考中，我們班每次都取得了年段其次的好成果，其中尤為突出的是語文、英語、化學和生物基本保持在年段第一的水準，而班級里幾乎全部同學都能夠保持在年段前兩百名之內?，F在進入了高三年，秉持著“不拼不博高三白活”的磅礴氣概，大家的拼勁更足，學習更加勤奮刻苦。

先進班集體主要事跡材料范文（篇3）

靈璧縣靈璧中學高一（20）班是該校高一班級一個一般班，該班共有同學57人，其中男生30人，女生27人，共青團員42人。同學分別來自靈璧縣的10多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在班主任丁勝帶領下，該班狠抓了同學的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和同學的心理品質教育，狠抓了班風建設和學風建設，樂觀開展了形式多樣的學習競賽活動和文體活動，該班以班風正學風濃、分散力強，成果顯著，榜樣示范作用突出，三次被評為文明班集體和先進班集體,受到學校的通報和表揚。

一、狠抓了同學的教育和班級管理，創(chuàng)建了一個文明向上，團結進取的良好班風。

1、創(chuàng)建了切實可行的班級管理制度

學期伊始，他們制定與完善了一系列規(guī)章制度，結合班情學情并制造性的制訂了諸如守紀律嚴要求的自我警示制度,勤學習自我管理制度,互幫互學共同進步方案使同學有章可循，自我約束，自我管理。

2、組建了精明強干、樂觀進取的班團干部隊伍。

他們知道，班團干部在班級建設中是聯系上下的橋梁與紐帶。這些班干部一方面要把同學的學習生活狀況反應給班主任、班級組及學校，另一方面要把學校及班主任的要求、意圖傳達給每一個同學，因此班團干部在班級建設中起著關鍵的作用。他們通過民主選舉，演講競賽等形式，把那些關懷集體、責任心強、敢抓敢管的同學選入了干部隊伍，采納了班干部輪番制度，檢查督促了每個同學學習生活各個細節(jié)的完成狀況，促進了同學良好的學習生活習慣的養(yǎng)成。班團干部心紅勁齊，他們以身作則扎實工作的作風受到了全體師生的全都好評。

3、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。

“班風正才能學風濃”，創(chuàng)建良好的班風，關鍵是營造一個民主和諧樂觀向上的輿論氛圍。他們組織同學，群策群力，確定了本班的班訓、班風精神及奮斗目標，他們的班訓是“態(tài)度打算一切，細節(jié)打算成敗”；

班風精神是“自強不息，拼搏進取”；

奮斗目標是“笑迎高考，2022年在招手”。其次，通過組織同學觀看了“衡水同學早操實錄”的光碟，以榜樣的力氣來激勵同學，進一步強化了同學的紀律觀念，培育了同學的團隊精神。再次利用班會學習了“2022年感動中國的人和事”等有教育意義的文章，對同學進行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育，并準時表揚了同學中先進的人和事，以身邊可感的形象來感召同學。通過健康的輿論導向，塑造了同學健康完善的人格，陶冶了同學的情操。

4、加強了同學的心理品質教育。

針對該班部分同學道德觀念模糊，是非觀念不清，生活說空話、說大話的現象，開展了以“真誠坦蕩、誠懇守信”的系列教育活動，關心他們樹立正確的人生觀和價值觀，喚醒了他們的良知，學會了誠懇做人；

針對青春期同學的早戀現象，開展了題為“如何正確處理男女同學之間的交往關系”的大爭論。通過爭論，全體同學有了一個正確的熟悉，小偉同學深情地說“假如男女同學之間的關系處理不當，會影響和阻礙他們的學習和身心健康，帶來心情和心理上的困擾”；

西琪同學說“中同學早戀，會分散我們的精力，影響我們的學業(yè)，會給我們的人生帶來圓滿和苦痛?！?/p>

二、狠抓了學風建設，創(chuàng)建了一個“自我激勵，篤學互進”的良好學風。

1、營造了一個和諧的學習氛圍，培育了同學良好的學習品質。

學習需要自我激勵。他們的作法是，讓每一個同學擬定了自己的“座右銘”，使同學明確了自己學習的目標與方向。堅持早午讀宣言制度早晨宣言時讓同學告知自己要珍惜時間，喜愛生命；

中午宣言時，告知自己下午學習開頭了，不行放棄，更不行拋棄。晚上還要同學對當天的學習進行反思，讓同學在反思中進步，在反思中成長。

2、大力開展了扶優(yōu)抓差工作，使同學共同進步。

該班班主任對每個同學都一視同仁，讓每個同學在月考、期中、期末等考試中準時對自己的學習狀況進行總結，確定成果，查找不足，明確自己的弱科與弱項，然后分組分類組織同學成立各種學習愛好小組，并樂觀與科任老師溝通聯系，利用晚飯前和周五下午等空檔時間進行扶優(yōu)抓差，激勵了同學的學習愛好，使同學的弱科弱項有了很大的提高。

3、大力開展了各種學習活動，激發(fā)了同學的學習愛好。

他們曾組織同學觀看了于丹心集等光碟，開展了“仁愛在我心中”的主題演講活動；

組織同學觀看衡水中學同學學習實錄的錄像，開展了以“讀書明志”為主題的讀書競賽活動；

樂觀奇妙的利用月考中考等校級考試，大力組織同學開展了學習閱歷溝通活動在這些活動中激發(fā)了同學的學習熱忱，培育了他們良好的學習品質，從而陶冶了他們的情操。

由于班風正，學風濃，同學之間相互友愛，互竟互促，分散力強，班級工作扎實，使得該班在校隊列廣播操競賽中獲高一班級組第一名，在拔河競賽中女子隊獲班級冠軍，洪姍姍、胡春紅等同學在讀書競賽活動中，獲校級“讀書之星”的稱號，上學期期中、期末兩次大型考試各科成果均為班級前列，期末考試校級前10名該班就占有6名。該班獲0708學年度校級文明班集體。

三、班主任仔細負責、盡心盡力，以實際行動為班級建設和同學的進步樹立了榜樣。

班主任丁勝同志敬業(yè)愛崗，愛教愛生，不僅對班級管理和同學教育傾注了極大的熱忱和急躁，而且還深化同學扎實開展教研，準時了解和把握同學動態(tài)，他所帶的班級從未發(fā)生過重大事故；

他嚴于律己，以身作則要求同學做到的他首先做到、做好，以實際行動帶動影響了班級建設和同學的進步，被同學樹為追求的楷模。

靈璧縣靈璧中學高一20班班級教育抓得緊，針對性強；

班級管理扎實到位，成效顯著，班風正，學風濃，分散力強，班級整體進步大，帶動示范作用突出，經班級組推舉，學校聯評審查，現推舉高一（20）班為市級“先進班集體”。

先進班集體主要事跡材料范文（篇4）

系專業(yè)（1）班在輔導員老師、班委會及全班同學的共同努力下，經過二年的努力，全班同學在思想、學習、活動等各個方面都取得了優(yōu)異的成果，每位同學的專業(yè)學問和思想道德水平都有了長足的進步，充分體現著班集體自強不息，奮勇進取，樂觀向上的團隊精神，堅韌的斗志和強大的分散力，以下是該班在兩個學年來各方面的詳細狀況：

一、思想道德方面：

在輔導員和班委的帶領下，專業(yè)（1）班全班同學的共同努力下，全班同學在思想上都樂觀要求進步都能端正態(tài)度，堅持正確立場，能夠樂觀維護國家和集體的整體利益。并且全班同學在學習中、生活中都不斷提高自身的政治素養(yǎng)，把“三個代表”重要思想，以及“八榮八恥”和科技進展觀思想落實到實際行動中去。全體同學都樂觀向黨組織靠攏，現在班內有預備黨員1名，樂觀分子4名，其余45名同學也均為團員。專業(yè)（1）班是一個極具分散力和拼搏精神的團隊，是一個布滿活力，布滿激情，團結向上的班集體。全班都有較強的集體榮譽感，都樂于助人，喜愛勞動，不斷奮斗。班級干部工作仔細負責，有著劇烈的使命感、責任感，時刻想著使班級進展成為更優(yōu)秀的班級體而貢獻自己的力氣。

二、學習方面：

在全體同學的共同努力下班內學習風氣深厚，同學們都嚴格要求自己，不僅仔細聽每一堂學問理論課，而且非常重視車間實習課程。

仔細協(xié)作老師很好的完成每一項教學任務，同時該班的大多數同學都能主動抓緊時間到空教室，到圖書館等場所學習科學文化學問。利用課余時間參與自考本科考試，參與各種技能培訓。在這種深厚的學習風氣中，該班的學習成果在班級中也名列前茅，第一學期期末考試及格率達98%，其次學期期末考試及格率達96%?，F在班內有1人通過全國高校生英語四級考試。有42人通過全國高校生英語三級考試，全班多數人得到了國家二維CAD機械繪圖師或國家三維CAD機械高級繪圖師資格證書，有45人通過了計算機一級考試。取得這些成果離不開同學們的刻苦用功，更離不開老師的細心指導，本著敏而好學、不恥下問的態(tài)度信任專業(yè)（1）班的全體同學會在將來的學習中更上一層樓。

三、活動方面：

專業(yè)（1）班班同學能夠樂觀向上響應學院和系內各項號召，樂觀主動的參與各項活動，并且在活動中表現突出，取得優(yōu)異的成果。其中該班劉同學在系里舉辦的職業(yè)生涯大賽中獲得一等獎，劉同學在AutoCAD技能比武大賽上獲得一等獎，劉同學在科技文化藝術節(jié)中的曲藝大賽上獲得一等獎，劉同學在象棋競賽中獲得其次名，劉同學在系內的主持人大賽中獲得二等獎，劉同學在手工藝品大賽中獲得二等獎，劉同學在校運會上取得了優(yōu)異成果。此外該班參與系內拔河競賽獲得了其次名的好成果。在校內承辦的多次運動會中本班40名同學作為旗林隊隊員，一次次邁著整齊的步伐走過主席臺，接受領導、老師以及全體同學的檢閱，他們精彩的發(fā)揮受到了老師們的全都好評。

在上學期的校慶大型活動中，該班有15人作為揮舞大旗的紅旗手，有20人作為手搖花束和扇子的隊員，有3人參與了街舞方陣演出，有1人參與了全練排舞演出，1人為護旗手。一次次刻苦的的訓練，一滴滴幸苦的汗水換回了他們在校慶當天的精彩演出，他們的付出換回了勝利的喜悅，該班全體同學都以參與校慶活動為榮，這是他們高校時期難以忘記的甜蜜溫馨的回憶。

專業(yè)（1）班的全體同學還多次組成了青年志愿者小組到老年福壽公寓慰問老人，到社區(qū)、公園等公共場所打掃衛(wèi)生，關心老師打掃辦公室和教室等。充分發(fā)揚了青年人應有的朝氣、活力和愛心，充分體現了該班同學喜愛勞動的品質。一次次的贊揚是他們下一次行動的動力，專業(yè)（1）班全體同學定會在將來的各種活動中團結一心，努力拼搏，取得更多更精彩的成果。

四、班級管理狀況

該班有班委五名，五位班委都有自己的主要工作，又都團結在一起，大家仔細負責，仔細對待每一項班級工作，他們都以兄弟相互對待，相互關心，同甘苦共進退。該班一向以嚴格為作風，嚴格要求同學們各項事宜，并制定了一套自己的獎罰制度，嚴峻督促同學們使同學們的早操晚自習出勤率達到了較高的水準，宿舍衛(wèi)生和自習質量領跑學院，在文明創(chuàng)建活動中該班同學所在宿舍達標率達100%，得到了領導和老師的認可。該班被評為院級文明班集體。與此同時針對本班自身的特點開展了各項活動，如針對本班同學英語水平普遍不高的狀況每周進行一次班內英語小考，對成果優(yōu)異的同學進行表揚。另外，該班有自己的籃球隊和足球隊，常常在班內搞對抗賽，豐富了同學們的課余時間。在五位班委的帶領下，該班紀律嚴明，作風正派，信任在以后的高校生活中專業(yè)（1）班同學都能感受高校生活的歡樂與充實。

五、評優(yōu)狀況

在兩年的學習和生活中，專業(yè)（1）班在班委和輔導員老師的共同帶領下也取得了較多優(yōu)異的成果。本學年該班被評為院級文明班集體，先進團支部。該班班長劉同學被評為優(yōu)秀班干部，被評為文體骨干，劉同學被評為優(yōu)秀社團組織者，此外此班有十人獲得了院級獎學金，有三人獲得了勵志獎學金。在近兩年的時間里此班同學從未受過任何處分。該班獲得的這些榮譽既有大家共同的努力更離不開老師的指導和領導的的關懷。在以后的歲月里他們將以此為動力更加努力，去制造更加輝煌的將來。

“團結、自信、奮斗”，是機電系專業(yè)（1）班的班訓，帶著這種信念他們走過了兩年的高校歲月，期間有過歡樂有過淚水，受過表揚也經受過批判，他們都在漸漸長大，各方面都有提高，但仍有許多不足之處。該班50名同學將永久團結一心，奮勉進取，他們會不斷努力，學習各種學問技能，提高自身的綜合素養(yǎng)，填補不足之處，一步步走向成熟，這50名同學滿懷激情，滿懷信念，時刻預備著，用他們自身的力氣為祖國和社會貢獻自己的力氣！

先進班集體主要事跡材料范文（篇5）

__學校__班是一個暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班團體。團結、樂觀、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

一、強大的班級分散力推動我們進展

我們有劇烈的團體觀念，有深厚的班級情感，有頑強的班委會和團體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有團體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班團體的分散力。

我們班所表現出來的強大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的團體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿足的成果，主題班會、手抄報等各類活動、競賽，無一不體現了我們班團結樂觀的作風。我們之所以有如此強的分散力，是由于同學們有著劇烈的團體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，漸漸構成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們應對有關團體的事，大家都會臨時放下私事，同心協(xié)力地完成它。

二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀律非常重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)覺總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀看，有一天，機會來了，我發(fā)覺有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情景總能自覺排的很好。

良好的班風構成于正確的團體輿論。我有意識、有方案地經過對同學行為常常性地有方案地組織好各種有益于同學身心健康的團體活動；學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批判的方法，如課間操要求同學站直，挺胸抬頭，我就總會查找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好!”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，并且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力氣去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特殊喜愛夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀看誰紀律好，準時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每一天都期望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要準時發(fā)覺問題，以無形的力氣影響和教育同學。

三、樸實深厚的學風激勵我們提高

同學們不僅僅重視自身本領的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。同學學習愛好高、學風深厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的同學課上回答問題不樂觀，并且聲音普遍太小，聽講不夠用心，學習愛好不濃，針對這種現象，在我的課堂上，我開頭準時發(fā)覺他們的每一細小的優(yōu)點來表揚，例如：信士杰同學學習成果差可是聲音嘹亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，可是老師要表揚他，信士杰的聲音非常嘹亮，期望大家向他學習這一點?！毙攀拷軇倓傔€很難為情的表情轉為驕傲傲慢的神情，其他同學看到老師回答錯了不批判還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀看他的優(yōu)點準時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我區(qū)品社公開課展現課和我校教研公開課同學們的精彩表現一向受到聽課領導和老師的贊揚。喜愛回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱忱高漲，學習成果明顯大幅度提高。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的團體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《才智樹》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，并且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的寵愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培育。我把視頻資料在多媒體展現給同學們時，小導演和演員們是那么驕傲!從而我也覺得要給孩子們制造這樣的機會，來展現自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。

五、厚愛差生，愛護孩子的自尊心。

不久前我班一個孩子告知我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大，依據這個線索，我和家進步行了溝通，發(fā)覺家長并沒有給其零用錢，于是在家長的支持協(xié)作下他承認了錢是他拿的，這時的家長心里很沖突，怕傳出去同學們瞧不起，孩子心理有壓力，我對孩子進行了嚴厲?的教育并答應為他保密，孩子和家長都很感謝，我覺得孩子還小，對他進行批判教育并愛護他的自尊心非常重要，對他今后一生都會產生較大的影響。

六、永無止境地樂觀心督促我們奮進

我們班取得了可喜的成果，多次被評為衛(wèi)生先進班團體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。提高無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有本領在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成果，在學校的行為規(guī)范標兵班活動中，我班每月都能在班級中名列前茅。學校組織的各項競賽我班同學的參加率高，取得的成果也較為突出。班團體也最終構成了“同學樂觀上進，熱忱主動；師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。

先進班集體主要事跡材料范文（篇6）

光陰荏苒，歲月如梭。轉瞬間，09級財務管理本科一班的64名同學已經共同經受了一大半的高校生活。在這三年的拼搏與進取中，他們始終貫徹著“團結、奮進、熱忱”的班風，并制造了可喜的成果?！肚啻杭o念冊》的班歌，讓大家一起牢記每個人的青春歲月，一起享受在廊坊師范學院的激情時間，一起揮灑奮斗的汗水，一起展望美妙的將來。

一、班風團結嚴謹，同學自律自強

在過去的一年里，09級財務管理本科一班班風團結嚴謹，班委的工作力量和集體的分散力與日俱增。2022--2022學年，該班無一人違紀、無一人作弊、無一人欠費、無一件責任事故，誠信等級均為a級。

在過去的三年中，班委們始終保持著樂觀向上的心態(tài)，本著服務同學、增加集體實力的宗旨，做好各項日常管理工作的同時，不斷爭優(yōu)創(chuàng)先，為集體榮譽添磚加瓦。班委仔細負責、樂觀肯干，定期召開班委會，溝通協(xié)調布置工作，準時解決班里消失的各種問題，帶領同學們完成學院領導和輔導員老師交給的各項任務，以身作責、自尊自信、嚴于律己，樂觀向黨組織靠近，為營造文明優(yōu)秀班集體做出了極大地努力。這是一個政治堅決、和諧創(chuàng)新、團結向上的班集體。

該班嚴謹的班風來源于每一位同學追求抱負、不斷進步的勢頭。早在大一的第一學期，全班64名同學就都嚴肅地遞交了入黨申請書，并為早日加入黨組織做著樂觀的努力。截止到現在，該班已有三十五名入黨樂觀分子、十名中國共產黨預備黨員、六名正式黨員。他們都以中國共產黨人的標準嚴格要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，他們的行為感染了09財管一班的每一位一般同學。黨員成曉慶、楊興等同學樂觀參與黨組織的各項活動，履行了自己的職責，貢獻了自己的力氣；該班黨員、預備黨員共十六名同學仔細學習了人民日報評論員文章并上交了深刻的思想匯報；正確行使了選舉權。這些都彰顯了當代高校生熱心奉獻、愛黨愛國的精神風貌，受到了學校和社會的全都好評。

二、學風良好，成果斐然

09級財務管理一班的同學始終認為，作為當代高校生，他們的首要任務就是學習，并時刻謹記老師的教導，努力學習科學文化學問，奮勉圖強，立志成為國家的棟梁之才。在這種勤奮刻苦、立志成才的深厚學習氛圍影響下，同學們各個求真篤學，奮勉向上，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學風。

為保持良好的學習氛圍，班委制定了嚴格的考勤制度，成立了“一幫一”互助學習小組、期末復習小組，制造了優(yōu)異的佳績。該班同學勤奮努力，樂觀進取，各種證書和職稱考試通過率很高。本年度，英語四級通過率已達95%，英語六級通過率達47%；河北省計算機一級通過率100%，國家計算機二級通過率47%；此外，王鑫同學還以優(yōu)異的成果通過了bec中級和高級考試，霍露露和班梅英同學還以較高的計算機水平一次通過了全國計算機三級考試；更值得一提的是霍露露同學以優(yōu)異的成果獲得了“國家獎學金”，成曉慶同學獲得了“省級三好同學”的稱號；該班“會計從業(yè)資格證”報考通過率已達到100%，多名同學參與的助理理財規(guī)劃師考試也取得了通過率100%的佳績。除此之外，該班同學還樂觀拓展學問領域，自覺學習并把握各種技能，例如，任璇等同學考取了人力資源管理師三級資格，支春風同學考取了導游資格證，沈思等同學獲得了銀行從業(yè)資格證和證券從業(yè)資格證。該班班委還利用節(jié)假日多次組織社會實踐活動，讓每一位同學都在各項活動中得到了提高和熬煉。他們取得的優(yōu)異成果是日積月累的，而非一蹴而就的，這期間的努力是有目共睹的，目前該班有27名同學考研，學習勤奮，還有多名同學預備報考銀行和公務員。另外，紀艷鵬等同學和榮盛酒店簽署了定向托付培育協(xié)議。

優(yōu)異的學習成果離不開“團結友愛，樂觀進取”的宿舍文化氛圍，該班班委重視宿舍管理，宿管委石利陽切實履行職責，堅持每周查宿，確保用電等平安問題，并時刻提示大家養(yǎng)成科學良好的生活和作息習慣，保持較好的精神狀態(tài)，為學習打下了良好的身體基礎。同時，該班同學以宿舍為家，時刻牢記“一屋不掃何以掃天下”這一至理名言，并付諸行動，從身邊做起，從小事做起，以仆人翁的心態(tài)將宿舍建設為干凈自律、舒適溫馨的小家。

三、班級活動豐富多彩，業(yè)余生活充實健康

健康高雅的班級文化不僅是班風的外在表現、優(yōu)秀班集體的重要特征，更起著引導激勵、陶冶情操、完善品德、提升素養(yǎng)的作用。兩年來，形式多樣、豐富多彩的班級文化活動成為他們寓學于樂的其次課堂。

該班多次舉辦集體活動，如愛心募捐、籃球競賽、元旦晚會、“感動瞬間”主題班會等，通過這些活動，他們奉獻了愛心，強健了體魄，更增進了每個人之間的感情。此外，班里早早地創(chuàng)建了班級群，通過這個媒介，同學們拉近了彼此的距離。以《青春紀念冊》為名的班級相冊更是具體地記錄了三年來精彩連篇的高校生和同學間真摯美妙的點點滴滴。中秋吃月餅、生日送祝愿等平常小事，看似微不足道，卻真實地傳遞了彼此間純真的關愛，分散了他們深厚的友情。

在班長王瑞華的帶領下，全班全都同意設計并訂做了“09財管一班”的班服，成為一道亮麗的風景線，展現了班級超強的分散力，并在管理學院組織的“文明課堂”的評比中獲得了一等獎。

該班同學在勤奮學習的同時，并沒有忽視體育熬煉，還多次在各種競賽中取得佳績。2022年11月，在管理學院的拔河競賽中，場上同學齊心協(xié)力、場下同學吶喊助威，最終該班取得了團體第一名的好成果，充分呈現了他們的分散力和向心力。2022年9月，在廊坊師范學院秋季運動會中，該班康平同學還擔當了女排隊長，帶領球隊刻苦訓練、團結協(xié)作，在競賽中取得了優(yōu)異的成果。

豐富多彩的文藝活動了陶冶的他們的情操。該班的文藝骨干任璇、崔華等在同學會擔當要職，在他們的帶領下該班同學樂觀參加學校舉辦的各項活動，并獲得較好成果，其中，王瑞華和李紅倩作為省志愿者參加了“5.18”廊坊國際經貿洽談會；張勤和柳賽薇在管理學院組織的文明禮儀之星的活動中分別獲得了一等獎和三等獎；沈思、張勤同學多次主持學院的送老生晚會和迎新生晚會。任璇、佟蕾同學自小練習書法和國畫，其書畫作品曾多次作為優(yōu)秀作品在我校展出。

四、團結和諧，風采卓越

回首從前，該班憑借學院領導的關懷、老師的辛勤指導以及班委和全體同學的共同努力，仔細、準時、精彩地完成了各項工作任務，并取得了令人滿足的成果。然而，在他們看來這些成果僅僅代表著過去，以后他們會更加努力，以更為飽滿的熱忱和昂揚的斗志迎接明天的挑戰(zhàn)，為班級再創(chuàng)輝煌。

作為旭日初升的年輕人，他們贊美青年毛澤東“自信人生一百年，會當擊水三千尺”的人生豪邁，他們胸懷東岳泰山那“海到無邊天作岸，山凌絕頂我為峰”的凌云壯志，他們更清晰地明白“一萬年太久，只爭朝夕”的道理，從小處著手，從小事做起，為明天的傲人成果打下堅實的基礎。風雨彩虹，已經共同走過；精彩輝煌，還將一起制造。這就是09級財務管理一班，一個自強獨立、團結互助、富于抱負、樂觀向上的和諧集體。

先進班集體主要事跡材料范文（篇7）

我們二(2)班雖然是低班級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經形成了良好的班風和學風，成為一個團結向上、文明守紀的集體。

一、常規(guī)方面。

我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規(guī)和《學校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行爭論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

每天早晨，衛(wèi)生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，呈現在你面前的就會是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開頭，范老師就教會我們如何整理自己的小課桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，干凈、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領會到了書海的博大和游覽書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或寫作業(yè)，老師告知過我們，教室是學習的地方，需要保持寧靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“寧靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪番選四名同學擔當值日班長，負責班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，老師的做法充分體現民主、公平，我們感覺每個人都是班級的仆人，每個同學都有了熬煉的機會。

二、學習方面。

我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一班級到現在，我班的各科成果及格率都是100%，優(yōu)秀率在本班級中也是名列前茅。我們在學好語文、數學等功課的同時，還喜愛課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛，還有些同學讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的力量得到了增加，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動方面。

我班的同學不光能學好文化學問，也樂觀參與校內外的各項活動，熬煉自己的力量。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠競賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參與，并有不俗的表現。特殊是姚雯蕾同學，平?？炭嗑毩曤娮忧?，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠競賽中的表現給全校師生留下了深刻印象；她的書法曾獲市二等獎；她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成果優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班確定會越來越團結。

我們現在還小，要走的路還很長，信任在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班肯定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。

先進班集體主要事跡材料范文（篇8）

六（1）中隊是一個擁有67名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素養(yǎng)，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但布滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????，展現了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級順當開展工作、健康進展的前提。一個班集體要想有分散力，首先必需加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級驕傲感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級分散力。

當然，沒有法規(guī)不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們經常組織班委或是召開班會，共同爭論班級建設方案和進展問題，發(fā)揚民主精神，調動廣闊同學的樂觀性，讓大家一起參加到班級的建設當中。我們共同制定了《六（1）中隊歡樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物愛護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順當前進打下了堅實的基礎，很多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流淌紅旗經常光顧我們班級，一個班級的班風建設好了，才會有深厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到驕傲！優(yōu)秀的同學更奮勉，中等同學不再安居中游，后進同學也激勵得要不斷進步。

二、培育優(yōu)秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與同學的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的好壞，在同學中威信的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過同學自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作仔細、責任心強，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不行沒。班長張雪良既要負責籌劃和協(xié)調各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于全部的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、仔細負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員田宇扛起的。她不僅每天支配、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班同學共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。

還有以身作則的學習委員力力柳陽，在老師外出學習一個星期的狀況下帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是精彩的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和關心同學，班級才得以蓬勃得進展。

三、鼓舞爭做當家人

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個同學的樂觀性，給他們不斷展現的機會。只有讓同學在集體中充當合適滿足的角色，真正感受到自己是集體中不行缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能布滿新的生氣和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們樂觀制造條件，讓同學擔當主角，給同學供應自我管理、施展才華的舞臺。我們班現在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下同學自我管理體制。“小當家”是由全班同學輪番任職，輪番參加班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級狀況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個同學都體會當家作主的辛苦與劇烈的責任感，從而進一步喜愛和關懷自己的班集體，也給同學供應了表現自我的好機會，增加了他們的自信念和自主能動性。

四、注意班級文化的建設

剛開學時，我努力營造健康歡樂的班級文化的同時增進了同學之間的友情，融洽了班級感情，提高了集體分散力。日常的.文化建設主要體現在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了很多人生的哲理，并且準時總結過去的閱歷教訓，為各項工作供應了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增加光榮，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。教室里的墻報，展現同學的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精致的小報等等，讓同學置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤同學的心靈，熏陶同學的性情，提升同學的價值觀念。

五、開展多彩的班隊活動

當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互溝通父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動同學的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于賜予。同學的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，同學們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。

六（1）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，究竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會樂觀開展批判與自我批判，我們更會滿懷盼望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足?！皩W無止境”，同學們仍會連續(xù)努力，這是我們對過去取得成果的熟悉，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，信任在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更絢爛美妙的明天。

先進班集體主要事跡材料范文（篇9）

城西學校五（2）班在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個以和諧、競爭、拼搏、超越為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，同學整體思想素養(yǎng)高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學習成果好，同學特長進展好，各方面表現都很突出，是一個暖和、和諧的大家庭。現將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下：

一、讓班干部成為管理能手

本學年初我擔當的是五（2）班的班主任。針對五班級同學的身心特點，在新課程理念的指導下，從敬重同學、信任同學、自我管理的同學觀動身，轉變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出同學的自主，實施師生全員參加、全方位、全過程的班級管理。班級方案由班委制訂，班級工作由班委主持，班級沖突由班干部自己妥當解決。我認為班主任的角色應更多地成為同學心理進展的伴侶，同學活動的參加者和班級成長的引導者。

我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作溝通會。會議由班干部輪番主持召開、作記錄；班上同同學發(fā)生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的打算。在溝通會上，組長首先對組員上一周的表現進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公正、實事求是。留意先確定優(yōu)點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人簡單接受。對于表現突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實狀況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員可以提出看法，全都通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每天對本組同學的表現要做好記錄，做到心中有數，在針對組員的詳細狀況留不同的作業(yè)，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，布置適當的學習任務，讓他們不斷提高。組員要聽從組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了同學自主管理和自我約束力量，增加了班集體的榮譽感。

二、通過正確引導培育優(yōu)良班風

正確的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志，它以無形的力氣關心班主任影響和教育同學，對個別同學的影響往往比班主任個人的力氣更有效。為了鼓舞同學養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習，我以《批判和自我批判》為主題，讓同學敘述自己或者發(fā)生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習態(tài)度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：

1、有意識、有方案的通過對同學談話，準時表揚和批判那些典型事例。我從不當面批判、挖苦有過錯的同學，而是事后叫同學到邊上或辦公室里進行教育，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容敘述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推舉給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、常常性的有方案的組織好各種有益于同學身心健康的集體活動，在課堂上，我常常在組與組之間進行各式各樣的競賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后依據競賽結果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告知同學，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必需相互鼓舞、相互協(xié)作、分工協(xié)作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到共同努力所制造的成果，才能體會到勝利與歡樂，通過這些活動來增加班級分散力。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習愛好

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵同學勇攀高峰。在學習上，同學比虛心，互幫互學，優(yōu)秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以每一天都是起點，每一步都要向前，全面進展自己，不斷超越自我！同時，同學們注意進展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導大家大事講原則，小事講風格塑造同學健康、和諧的人格。

首先，我本著以強扶弱，共同提高的原則，依據學習力量、思想覺悟的凹凸，把同學平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組同學在非常鐘之內選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新奇，樂觀性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經過同學自主、合作、溝通、爭論，在規(guī)定的時間內，各組都精彩的完成任務。同學們還編出了洪亮的布滿自信和斗志的口號。

然后，在支配同學座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的同學。把學習好、思想好的同學同學習困難，思想覺悟低的同學搭配在相鄰座位上，讓同學相互關心，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種幫扶對子，有利的調動了同學學習的樂觀性、主動性，特殊是學習有困難、思想覺悟不高的同學，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成果。如：我們班現在沒有不完成作業(yè)的現象了；課堂上一些愛做小動作的同學現在也能努力地約束自己用心聽講了；以前不愛發(fā)言的同學現在也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追逐打鬧的現象了；我班徐文旭和賀蝶同學的數學成果以前考50多分，現在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個同學不論在學習上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成果與剛接手時相比，總平均進步了幾非常，上學期期末考試都高于同班級其他班。同學特長進展很好，絕大多數同學都有自己的特長，在學校組織的各類競賽中也取得了特別優(yōu)異的成果。

先進班集體主要事跡材料范文（篇10）

在__學校，我們__班是一個暖和和諧、活潑歡樂、樂觀向上的優(yōu)秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創(chuàng)新，無論是什么活動，我們班總是能搞得有聲有色，無論是什么競賽，我們班總是能把桂冠摘得，無論什么時候，走進我們這個大家庭，你會真實地感受到孩子們“讓我自己來”的劇烈仆人翁意識和自我管理力量。所以，許多老師愿到我們這個班來上課，尤其是公開課，展現課，就這樣我們班像一顆閃爍的星星一樣越來越光明了。

一、讓班干部成為“管理能手”。

在新課程理念的指導下，從敬重同學、信任同學、自我管理的同學觀動身，轉變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出同學的自主，實施師生全員參加、全方位、全過程的班級管理。我認為班主任的角色應更多地成為同學心理進展的伴侶，同學活動的參加者和班級成長的引導者。

在管理班級工作中，不斷培育班干部自己學會管理班級。調動班干部的樂觀性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去關心一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能樂觀帶頭；班級要召開主題班會，他們能細心的布置、具有特色；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。在班干部的組織下，同學能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間嬉戲、體育熬煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，同學間的評價等。

由班干部組成了一個檢查小組，在班級中開展陋俗調查活動，歸納出“在教室中追趕打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋俗。針對這些陋俗，檢查小組經過爭論后制定了一些制度：如《班級衛(wèi)生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由同學自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的綻開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，同學都能各負其責任。

二、培育優(yōu)良班風

當生活在和諧、溫馨、布滿關愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人。反之，只會對四周的一切冷淡、漠視。我們__班就是一個布滿愛意的集體。課間，你總能觀察我們兩三個同學湊一起在溝通著什么，談論著什么，商議?著什么，許多時候，都是我們的“對對紅”的同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友情，更促進了班級團結，形成了良好的學風。

1、有意識、有方案的通過對同學談話，準時表揚和批判那些典型事例。我從不當面批判、挖苦有過錯的同學，而是事后叫同學到邊上或辦公室里進行教育，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容敘述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推舉給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

三、提高學習愛好

依據學習力量、思想覺悟的凹凸，我把同學平均分成五個學習幫扶小組。在支配同學座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的同學。把學習好、思想好的同學同學習困難，思想覺悟低的同學搭配在相鄰座位上，讓同學相互關心，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”有利的調動了同學學習的樂觀性、主動性，特殊是學習有困難、思想覺悟不高的同學，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成果。如：我們班現在沒有不完成作業(yè)的現象了；課堂上一些愛做小動作的同學現在也能努力地約束自己用心聽講了；以前不愛發(fā)言的同學現在也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追逐打鬧的現象了；我班__和__同學的數學成果以前就考20多分，現在連續(xù)兩次都及格了，楊奧和劉星月同學以前考50多分，現在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、下棋競賽、歌詠活動等等，讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。

總之，成果屬于過去，我們期盼更好的將來。團結的思想讓我們認為自己有力量在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們__班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。爭取做到“讓我們自己滿足，讓我們的家長滿足，讓我們的社會滿足！”

先進班集體主要事跡材料范文（篇11）

在棠張試驗學校二（1）班這個群眾中有36個朝氣蓬勃的兒童，他們有著自己獨特的共性，又有著為一個共同的目標、共同的群眾而擰成一股繩的強大的動力。他們在校領導和各位任課老師的幫忙下，在班委會以及全班同學的共同努力下，在思想上、學習上、活動中等各個方面都取得了顯著的成果，正一步一步走向成熟。下應對本班的狀況作一簡潔匯報。

一、建立健全班干部制度

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以對于班干部的選取我非常慎重，也只有選取了相宜的班干部，我的班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與簡潔。

由于孩子年齡比較小，我事先就對班上的狀況就進行了了解，然后采納自愿報名、全班舉手投票的形式，基于事先的了解和在競選過程中適當引導，能夠說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理潛力。班長吳欣羽成果優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人，在班群眾中具有極大的號召力，體育委員張雅樂和勞動委員劉嘩然都是班上出名的“淘氣大王”，張雅樂年齡稍大，總覺得自己比別人強一些，總是任憑，不顧紀律約束，打架的事是時常有所發(fā)生。劉嘩然個子不大，也是常常與別人發(fā)生沖突，招惹別人。讓他們當班干，我期望能以此激發(fā)他們的熱忱，提高他們的群眾意識，事實證明這種方法是正確的。張雅樂自從當了體育委員便明白了要管別人，首先要管好自己，而劉嘩然也更喜愛勞動了。對于這些班干部的優(yōu)點我大力表揚，宣揚他們的先進事跡，同時幫忙小干部樹立威信；另一方面，鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；再次，培育干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批判與自我批判，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以群眾為榮，樂于幫忙同學，尤其是培育了一批優(yōu)秀班干部的，樹立了仆人翁精神，在我外出聽課期間沒有消失打架、偷竊等不良行為，紀律、衛(wèi)生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行準時和妥當的處理，實在處理不了的也能準時向老師匯報，能夠讓老師放心。

二、培育同學的愛心，增加群眾分散力

學校教育，我認為首先就應是對同學的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我經常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個同學，張文雅衣著非常簡潔，而且頭發(fā)上都是污垢，夏天時喜愛穿拖鞋滿校內跑，上課不遵守紀律。別的老師告知我，她是一個非常薄命的孩子，母親被別人拐賣，熬煎得精神不太正常，爸爸是個五六十歲的老頭。她從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶年邁，更加偏愛這個孫子，覺得吃好玩好就行，根本不留意衛(wèi)生和習慣的培育，所以學習成果極差。不僅僅班上許多同學，甚至老師都不喜愛她，一天她在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音共性大，我把她單獨叫到辦公室來詢問，她告知我，班上同學都叫她“瘋子”，從學前班開頭就都喜愛欺侮她，她說心里很難過，所以才大聲吵起來，當時她整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震驚了。于是我立即召開了班會召開了以“學會敬重學會關愛”為主題的班會（我請語文老師叫她去辦公室改作業(yè)了，所以她沒有參與班會），我把她的事情用故事的形式告知大家，我問到，同樣的事情假如發(fā)生在你們的身上你們會怎樣，應對命運的不公，你們會每一天依舊面帶微笑地來上學嗎？全班都緘默了。我告知大家，要學會關愛他人，讓大家感受到暖和，讓大家感受到愛，愛是無時無刻不在，只要我們懂得關愛他人，同時也獲得別人的關愛。我們就應到處為他人著想，多關懷他人，理解他人，寬容他人，敬重他人，就能做到心中有他人，同時他人心中也有你。她在我們這個群眾中，我們就不能讓她孤獨，我們要和她并肩站在一齊，幫忙她，關懷她，就象詩中說的“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿園”。學會關愛，學會敬重，究竟只有懂得敬重他人的人，才能得到別人的敬重，究竟我們二班級一班是一個群眾、一個大家庭。當時許多同學都流下了眼淚。那天后，班上的同學自發(fā)地向她獻愛心，和她一齊玩耍，幫忙她搞好學習。沒有人再向她投去異樣的眼光。許多同學都認為自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一齊共享，而她也不在上課時大聲喊叫了，也能上課樂觀舉手回答問題了，當我觀察她和同學們手拉手在校內里玩耍時；當我聽見他們絢爛的笑聲時；我真的感到非常欣慰，更重要的是，通過這樣一件事，班上同學的群眾意識更強了。

三、轉化同學思想，樹立群眾楷模

在我們這個大家庭中還有一個男孩子湯豐堯，他眼睛大大的，非常引人留意，無論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我明白，他天分很高，是個非常聰慧的孩子，不僅僅成果優(yōu)秀，學問面也很廣。許多同學都非常佩服他。但是沒有過多久我就發(fā)覺，他雖然聰慧，但卻很自負，很自私，看不起其他同學，不關懷群眾，不情愿為群眾出力，還時常缺交作業(yè)。每次考試和寫課堂作業(yè)時都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據其他同學反映，向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室里傳出他傲慢的聲音：“這個都不明白，真笨！”我突然意識到，這是一個急待提高心理素養(yǎng)的孩子，應注意性格和思想的進展。幫忙他正確地熟悉自我，熟悉他人。多次進行個別談話后，了解他喜愛讀書，我就用書中