第一單元《學(xué)寫詩(shī)歌》課件2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

青春是人生最美的詩(shī)行——學(xué)寫新詩(shī)詩(shī)歌是生活的一部分，你看到路邊石縫中長(zhǎng)出來(lái)一棵小樹苗，你心有所動(dòng)，想到了生命的不屈，你把它寫下來(lái)，這就是詩(shī)。一棵草，一片云，一朵花，都可以構(gòu)成詩(shī)篇。寫現(xiàn)代詩(shī)難不難？學(xué)校是我的牧場(chǎng)，分?jǐn)?shù)是一只只小羊，我揮鞭在知識(shí)的草原上，把羊兒們養(yǎng)得肥又壯?？紙?chǎng)是一個(gè)大大的羊圈，圍好了木頭做的墻。老師手里的紅筆，是餓肚子的大灰狼。他在等馬虎來(lái)幫忙，當(dāng)馬虎在羊圈上打洞，它好正好鉆進(jìn)墻，用交錯(cuò)的紅牙，吃掉我辛辛苦苦養(yǎng)肥的羊。我決定讓細(xì)心來(lái)幫忙，把洞兒一個(gè)一個(gè)地補(bǔ)上，餓跑大灰狼。我的試卷上，要有100只胖胖的小羊。牧場(chǎng)江蘇某小學(xué)五年級(jí)一班知識(shí)回顧,現(xiàn)代新詩(shī)特點(diǎn)：A.形式自由，分行排列，有和諧的音樂(lè)性。B.內(nèi)涵開放，有高度的概括性。C.意象多樣，多重修辭，有鮮明的形象。D.語(yǔ)言通俗，淺白易懂，有濃烈的抒情性。1.詩(shī)歌要有意象，意象要能給人以美感。2.詩(shī)歌要分行分節(jié)，這是就詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)而言的,一般每句一行。3.詩(shī)歌要有音樂(lè)性，詩(shī)歌的音樂(lè)性來(lái)自詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏?？捎梅磸?fù)的方式來(lái)體現(xiàn)。4.詩(shī)歌要善于組合，寫詩(shī)除了要認(rèn)真遣詞用語(yǔ)、講究文辭外，還必須講究意象與意象、節(jié)與節(jié)之間的組合方式。4.詩(shī)歌要巧用修辭，要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、通感、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、呼告等修辭手法來(lái)描繪畫面。寫現(xiàn)代詩(shī)的注意事項(xiàng)：活動(dòng)一：仿寫詩(shī)歌風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，樹梢輕輕地?cái)[動(dòng)，風(fēng)兒已從那里走過(guò)。

風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，湖面泛起了碧波，風(fēng)兒已從那里走過(guò)。

時(shí)間在哪里？你不知道，我不知道。你看，_________________，時(shí)間已從那里走過(guò)。時(shí)間在哪里？你不知道，我不知道。你看，_________________，時(shí)間已從那里走過(guò)。時(shí)間在哪里？你不知道，我不知道。你看，春風(fēng)次次吹綠游子的思念，時(shí)間已從那里走過(guò)。時(shí)間在哪里？你不知道，我不知道。你看，拂去史書扉頁(yè)的積塵，時(shí)間已從那里走過(guò)。時(shí)間在哪里？你不知道，我不知道。你看，門前老樹下的背影佝僂，時(shí)間已從那里走過(guò)。時(shí)間在哪里？你不知道，我不知道。你看，碎碎圓圓的月色，時(shí)間已從那里走過(guò)?；顒?dòng)三：續(xù)寫詩(shī)歌1、你要寫……，就不能只寫……,要寫……，要寫……仿照示例，選取意象，續(xù)寫詩(shī)歌。示例：你要寫青春，就不能只寫青春。要寫錯(cuò)被認(rèn)成月影的路燈，要寫窗臺(tái)驚鴻一瞥的白裙，寫被校服包裹住的自由靈魂。你要寫月，就不能只寫月。要寫明滅、寫圓缺，寫世人看不出的滄桑與詭譎。要寫夜雨梨花打濕階、孤影獨(dú)孑。寫別枝驚鵲，寫關(guān)山難越，寫一盞酒的氐惆與凄切。寫昨日西樓錦書疊，佳人驚鴻一瞥，你要寫少年，就不能只寫少年。要寫張揚(yáng)，寫輕狂，寫藏在劍鞘里的詩(shī)篇。要寫一場(chǎng)風(fēng)華、一場(chǎng)大眠，寫冰鎮(zhèn)汽水和滿霞的天。要求：選取生活中常見(jiàn)的意象，以“青春”