積極參加社會實踐活動的意義

積極參加社會實踐活動的意義積極參加社會實踐活動的意義篇一暑假已然到來，社區(qū)大部分家庭都熱鬧起來，孩子也不再是朝九晚五的讀書用功。特別是即將步入社會的大學生，這樣的假期尤為重要。如何為轄區(qū)內放假的學生營造一個良好的氛圍，使他們過一個有意義的暑假是街道和社區(qū)所必須關注的問題。大部分大學生一到暑假，不是忙著外出充電，無方向的聽從他人建議考證學英語花費了大把冤枉錢和時間，就是呆在家里組隊打網(wǎng)友，足不出戶，等到開學時昏頭昏腦疲憊不堪，浪費了整整一個假期。這些無目的和消磨時間的做法對于他們的未來未必有益，而他們的一些盲目行為又對自己走上社會工作崗位后的工作生活毫無幫助。此時，街道和社區(qū)就有義務帶領這些社會年輕力量找到自己鍛煉的方向，教會他們熟悉社會，激發(fā)他們的學習工作熱情。大學生就業(yè)歷來是國家關注的重點。促進大學生就業(yè)，也是勞動保障部門的一項任務。這項艱巨的任務并不是要等到大學生畢業(yè)找不到工作以后才開始進行關注。鐘秀街道就高-瞻遠矚的想到提前從在校大學生入手，利用寒暑假時間培養(yǎng)他們的社會適應能力和工作能力。近日，街道就組織開展大學生暑期社會實踐活動，著手將各社區(qū)在校大學生安排至公司和社區(qū)工作。這樣一來為學生積累了豐富的工作經(jīng)驗，在一定程度上緩解了大學生就業(yè)問題，二來也為無頭蒼蠅一樣的在校學生提供了一個良好暑假的環(huán)境。要順利實施鼓勵安排大學生暑期社會實踐的計劃目標，首先要做好動員宣傳工作。有些家長認為怎樣的工作實踐都比不上悶頭看書重要，讓學生像在學校里一樣不間歇的學習各種知識，也有的學生貪圖眼前的玩樂，不愿意出來鍛煉自己更愿意窩在家里看電視玩電腦，還有的家庭則是因為得不到消息而錯過了這樣的好機會，只能白白的在等待開學里過掉整整兩個月。其次，怎樣聯(lián)系適當?shù)钠髽I(yè)，讓大學生在安全的環(huán)境下從事有收獲的實踐活動。市區(qū)部分企業(yè)以"提供社會實踐崗位"為幌子，免費使用勞動力，讓大學生從事高強度體力勞動，這樣既對學生的身體是一種傷害，也無益于他們的心理發(fā)展，不能達到社會實踐的目的。不能把大學生丟給企業(yè)就隨便了事，任憑他們自己摸索發(fā)展。說服企業(yè)參與到這項活動中，為大學生提供實習崗位的同時又要時時積極關注實習成效，這是一項較為艱巨的任務。第三，怎樣將這樣一個有意義的活動持續(xù)下去，不讓它成為曇花一現(xiàn)的心血來潮，這個問題也需要長時間的經(jīng)驗積累和思考。論證這種活動的有效性，靠的是實踐和組織者的毅力。不斷調整，堅持不懈，才能讓大學生的假期實踐更有信度和效度。鐘秀街道會在轄區(qū)企業(yè)的配合下，通過不斷探索，將這項活動的功能發(fā)揮到最大，給大學生們一個充實而有意義的暑假，為他們走上社會指引道路。積極參加社會實踐活動的意義篇二社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我認為，大學生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：（1）有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感?，F(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。（2）有利于大學生正確認識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。（3）有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。（4）有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。（5）有利于發(fā)展大學生的組織協(xié)調能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。（6）有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質。社會實踐活動現(xiàn)場是考驗大學生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實踐的困難和危險面前，要求大學生們具有一定的犧牲精神和堅強的品質。這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務實的學習態(tài)度和生活作風，不斷提高自己、完善自己。積極參加社會實踐活動的意義篇三社會實踐的目的及意義主要包括以下幾點：1、提升實踐能力：社會實踐活動旨在提高學生的實踐能力，幫助學生將理論知識應用于實際，從而增強解決實際問題的能力。2、增強社會責任感：通過參與社會實踐，學生能夠更好地了解國情和社會，從而增強社會責任感和使命感。3、促進自我認識：社會實踐活動有助于學生正確認識自己，認識到個人與市場需求之間的差距，以及自身知識和能力上的不足，從而產(chǎn)生緊迫感，促進個人成長。4、增強人際交往能力：在社會實踐中，學生可以提升人際交往溝通能力，學會客觀真實地評價他人，增強對組織的認同感。5、促進理論知識轉化：社會實踐使學生能夠將所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。6、心靈的洗禮和成長：社會實踐不僅是一次學習和體驗的過程，更是一次心靈的洗禮和成長，讓學