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文檔簡介
高考化學規(guī)避失誤牢記答題規(guī)則和答題規(guī)范
(一)滿分答題規(guī)則
1.化學實驗
(1)裝置選擇與順序連接
①裝置的選擇要考慮是制取裝置、除雜裝置還是收集裝置。
如氣體的收集既要考慮發(fā)生裝置、除雜裝置、收集裝置和尾氣
處理裝置等。
②儀器的連接應符合實驗及儀器使用的要求
如安裝儀器時要先下后上,先左后右,先塞后定。
③加入試劑時應先固后液;實驗開始時應先檢查裝置的氣密性,
再加藥品,后點酒精燈;實驗結束導管移除時應先將導管撤掉,然
后停止加熱。
(2)實驗儀器與裝置作用
儀器的作用要回答最終作用,描述語言要準確完整。
如:①冷凝裝置的作用
a.冷卻反應裝置,以減少原料的揮發(fā)或分解;b.冷凝使產品液
化以便收集;c.冷凝以防產品揮發(fā)。
②恒壓漏斗的作用
恒壓漏斗保證燒瓶中的壓強與分液漏斗中的壓強相等(平衡氣
壓),使分液漏斗中的液體在重力作用下能順利滴下。
(3)實驗基本操作
如沉淀完全、洗滌沉淀、檢驗沉淀是否洗凈的答題原則:
①將反應混合液靜置,在上層清液中繼續(xù)滴加沉淀劑XX,若不
再產生沉淀,則XX離子已經沉淀完全,若產生沉淀,則XX離子未
完全沉淀。
②向過濾器中加蒸儲水至沒過沉淀,待水自然流下后,重復操
作2?3次。
③以FeCb溶液與NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后過濾為例:
取最后一次的洗滌液少許置于試管中,加入用硝酸酸化的硝酸銀溶
液,若有白色沉淀生成,則沉淀未洗滌干凈,若無白色沉淀生成,
則沉淀已經洗滌干凈。
(4)實驗現(xiàn)象的描述
①高考中實驗現(xiàn)象描述題的4個具體
具體到裝置;具體到操作;具體到現(xiàn)象;具體到結論。
②不同狀態(tài)下實驗現(xiàn)象表述的3個"規(guī)范"
a.溶液中一顏色由……變成……,液面上升或下降(形成液面差),
溶液變渾濁,生成(產生)……色沉淀,溶液發(fā)生倒吸,產生大氣氣泡
(或有氣體從溶液中逸出),有液體溢出等。
b.固體一表面產生大量氣泡,逐漸溶解,體積逐漸變?。ㄗ兗毣?/p>
變粗),顏色由……色變成……色等。
c.氣體一生成……色(味汽體,氣體由……色變成……色,先變……
后……(加深、變淺、褪色)等。
③實驗現(xiàn)象表述的"三個注意”
a.現(xiàn)象描述要全面:看到的、聽到的、摸到的、聞到的。
b.現(xiàn)象描述要準確:如A試管中……、B處有……。
c.現(xiàn)象、結論格式正確:按"現(xiàn)象+結論"格式描述,忌現(xiàn)象結論
不分、由結論推現(xiàn)象、指出具體生成物的名稱。
2.工藝流程
(1)原料預處理
要明確研磨、粉碎、霧化、灼燒、浸取、酸浸、堿溶、水浸的
目的和操作。如浸取向固體中加入適當溶劑或溶液,使其中可溶性
的物質溶解,包括水浸取、酸溶、堿溶、醇溶等。
(2)反應條件的控制
①調pH
a.目的:使溶液中的……金屬陽離子形成氫氧化物完全沉淀下來
而除去。
b.需要的物質:含主要陽離子的難溶性氧化物或氫氧化物或碳
酸鹽,即能與H+反應,使pH增大的物質如MgO、Mg(OH)2等。
c.原理加入的物質能與溶液中的H+反應降低了H+的濃度,
增大pHo
d.pH控制的范圍:大于除去離子的完全沉淀值,小于主要離子
的開始沉淀的pHo
e.控制pH的目的:防止xx離子水解;防止xx離子沉淀;確
保xx離子完全沉淀;防止xx物質溶解等。
控制某反應的pH值使某些金屬離子以氫氧化物的形式沉淀(調
節(jié)pH所用試劑為主要元素對應的氧化物、碳酸鹽、堿,以避免引
入新的雜質;pH分離時的范圍確定、范圍過小的后果〈導致某離
子沉淀不完全〉或過大的后果〈導致主要離子開始沉淀〉)。
②溫度控制
a加熱
加快反應速率或溶解速率;
促進平衡向吸熱方向移動:(一般是有利于生成物生成的方向)
移動
除雜,除去熱不穩(wěn)定的雜質如NaHCO3,Ca(HCO3)2,KMnO4.
I2、NH4cl等物質;
使沸點相對較低的原料氣化或升華。
b.降溫
防止某物質在高溫時會溶解(或分解);
使化學平衡向著題目要求的方向移動(放熱方向);
使某個沸點較高的產物液化,使其與其他物質分離;
降低晶體的溶解度,減少損失。
c.控溫:(用水浴或油浴控溫)(用水浴帶溫度計便于控溫且受熱
均勻)
防止某種物質溫度過高時會分解或揮發(fā);
為了使某物質達到沸點揮發(fā)出來;
使催化劑的活性達到最好;
防止副反應的發(fā)生。
d.降溫或減壓可以減少能源成本,降低對設備的要求,達到綠
色化學的要求。
e.溫度在一一定范圍的原因:
溫度過低反應速率過慢,溶解度低;
溫度過高,物質62。2,濃硝酸、NH4HCO3等)分解或物質會
揮發(fā)(如濃硝酸、濃鹽酸)或物質伎口Na2s。3等)氧化或促進物質(如
AlCb等)水解。
f.煮沸:促進水解,聚沉后利于過濾分離;除去溶解在溶液中
的氣體,如氧氣。
溫度不高于XX。(2的原因適當加快反應速率,但溫度過高會
造成(如濃硝酸)揮發(fā)〃(如H2O2、NH4HCO3)分解〃(如Na2s。3摩
化或促進(如AlCb)水解等,影響產品的生成
溫度不低于XX。(2的原因:加快反應速率或者對于吸熱反應而
言可是平衡正移,增加產率。
g.控制溫度的方法:水浴加熱;冷水浴。
⑶循環(huán)利用的物質和可回收的物質
a彳盾環(huán)利用目的:節(jié)能減排「綠色化學",降低成本等。
b.一定不會用于循環(huán)的物質:目標產物,雜質
c.可以用于循環(huán)的物質:輔助試劑、母液
d.可回收的物質:副產品(非目標產品)
3.化學平衡
(1)敘特點:正反應方向的特點,必須說明正反應是放熱還是吸
熱,反應前后氣體分子數(shù)是增大還是減小。
(2)變條件:升(降)溫度、增大(減小)壓強、改變濃度、使用催
化劑等,必須說明外界條件改變是加強還是減弱。
(3)判方向:平衡向正(逆)方向移動、不移動;必須說明外界條
件改變,平衡移動方向。
(4)述結果:各反應物(生成物犯勺"量"變化
⑸得結論
a.某些物理量發(fā)生了什么變化或造成了什么影響。
b.要特別注意語言規(guī)范:條件改變引起"平衡"發(fā)生移動,要避
免”反應向正(或逆)方向移動"的錯誤說法。
4.化學計算
化學計算題解題步驟和原則
(1)設:所求物質的物質的量
(2)寫:寫化學方程式、關系式
(3)列:代數(shù)式、比例式
(4)解:解出答案
(5)論:并依據答案和題意進行討論
注意:有單位的要寫單位,沒有單位的就不寫,如"相對分子質
量""相對原子質量"無單位,而摩爾質量的單位是
(二)滿分答題規(guī)范
1.填空題或簡答題文字用語要準確,不能出現(xiàn)錯別字
如:催化劑寫成摧化劑;加成反應寫成加層反應;玻璃棒寫成
玻利棒;金剛石寫成金鋼石;脂肪寫成酯肪;250mL容量瓶寫成
250ml溶量瓶;竣基寫成酸基;官能團寫成管能團;酚醛樹脂寫成
酚醛樹酯;熔化寫成溶化;苯寫成笨;飽和寫成飽合;t甘埸寫成t甘
鍋;研缽寫成研鍋;熔融寫成溶融;汽化寫成氣化;氣體逸出寫成
氣體溢出
2.方程式的書寫一定要按要求
。)不配平不給分。
(2)非最小公倍數(shù)不給分(電極反應式、熱化學方程式除外)。
⑶"△"、"r、"‘、J"、"電解"、"催化劑"、"高溫"、"高
壓”等均應正確使用。
例如:
①將飽和FeCh溶液滴入沸水中制Fe(OH)3膠體寫成:Fe3++
+
3H2O=A=Fe(OH)3+3H
②Na2cO3溶液顯堿性的原因寫成:CO+H2O===HCO+OH
傕化劑.
③SO2在接觸室里被氧化成SO瀉成2sO2+加感血壓2so3。
3.有機化學問題的答題規(guī)范
(1)結構式:苯環(huán)、雙鍵、陵基、醛基等均應按教材要求規(guī)范寫
出:若不規(guī)范,則一律扣分,有時甚至定為0分。
(2)反應條件、"==="、"-一、"="、"V、T等錯一處或多處扣
一半分數(shù)。
(3)元素符號的書寫一定要規(guī)范,經常出現(xiàn)"H"與"N"連寫不分的
情況。
(4)有機化學式中含有C、H、0、N等多種元素時,要求C和
H連寫,其他元素可不按順序,如C2HKIBr、C2H4BrCI均可。
(5)化學式、實驗式、鍵線式、結構式、結構簡式不能混用,氫
勿多勿少。
如:①葡萄糖的結構簡式寫成C6Hl2。6;
CH2-C'H2^H2
②丙三醇的結構簡式寫成SHOHOHo
(6)官能團、取代基及原子間的連接方式要正確,官能團寫在左
邊時應特別注意。
如:①乙二醛寫成CHOCHO
(II
②三硝基甲苯寫成
)H
③對苯二酚寫成J
④甘氨酸寫成NH2cH2C00H
(7)有機化學方程式的書寫要用"―一"連接,注明反應條件,有機
物要用結構簡式,不要漏寫無機小分子。
+HCI應寫成+CL
光一
CH-CH2
BrHr+HCI
次硫酸
②CH3coOH+C2H50H△CH3COOC2H5+H20應寫成
濃硫酸
CH3COOH+C2H5OH'CH3COOC2H5+H2OO
③C2H4+B「2-C2H4B「2應寫成
CH2===CH2+Br2
濃H2sO4
④CH3cH20HT71FCCH2===CH2T應寫成
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