實驗小學2022-2023第一學期部編版三年級上冊語文教學計劃

實驗小學2022-2023第一學期部編版三年級上冊語文教

學計劃

（一）識字與寫字

1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。

3.有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法

查字典、詞典°

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

用毛筆臨摹正楷字帖。

5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

（二）閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文

章大意。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表

達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

能對課文中不理解的地方提出疑問。

5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和

優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己

的閱讀感受。

6.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開懣象，

領(lǐng)悟詩文大意。

7.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解

冒號、引號的一般用法。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生

活中獲得的語言材料.背誦優(yōu)秀詩文50篇（段工

9.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。

課外閱讀總量不少于40萬字。

（三）習作

1.樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作

的快樂

2.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想

象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。

3,能用簡短的書信、便條進行交流。

4.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新

鮮感的詞句。

5.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句6根據(jù)表達的需要，正

確使用冒號、引號等標點符號。

6.課內(nèi)習作每學年16次左右。

（四）口語交際

1.能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人

請教，就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故

事力求具體生動。

（五）綜合性學習

1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討

論。

2.結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方

式表達自己的觀察所得。

3.能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習

語文，學會合作。

4.在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決

簡單問題。

二、學情分析

學生進入三年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記

字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動

識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端

正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。

能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積

累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能

認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交

談，講述簡短的故事和見聞。說話時杰度自然大方，有禮貌Q對周

圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來,

語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本

學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、

男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀

實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人

物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自

己的閱讀表達出來6

三、教材簡析

新人教版編部本于2018年秋期正式使用，本冊教材安排課文

27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八

個單元。

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課

文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精

美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀

和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表

達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難

點是識字、寫字和課文的朗讀。

四、教學目的和要求

L識認字250個，寫字250個。

2.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

3.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”

中，學生要自查、互查，交流閱讀體會.

4.通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學

生愿意寫，有東西可寫。

五、教學措施

L注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行

思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教

育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實

際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音

字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言

的運用中掌握所學的生字。

3.閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視

朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間

進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句

的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境

中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，

訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓

練打好基礎6

4.聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽

話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面

積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。

5.讓學生借助漢語聲音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)

系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游

戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿

勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

6.重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分

朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境

中理解詞語和句子的意思。

7.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，

設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材,

8.教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認

真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐

活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生

走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學

語文、用語文。

9.引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習班固學過的字詞,

利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合綜

習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的

詞語運用于口頭和書面語言之中。

10.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作

釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

六、教學要點和課時安排及進度

周次

教學內(nèi)容

課時

備注

1-3

1大青樹下的小學

2

第一單元

2花的學校

2

3*

不懂就要問

1

口語交際：我的暑假生活

1

習作：猜猜他是誰

1

語文園地

2

4-5

4.古詩三首

2

第二單元

5.鋪滿金色巴掌的水泥道

2

6.秋天的雨

2

7.*聽聽，秋的聲音

1

習作：寫日記

1

語文園地

2

6-7

8.賣火柴的小女孩

2

第三單元

9*那一定會很好

1

10.在牛肚子里旅行

2

11*一塊奶酪

1

習作：我來編童話

1

語文園地

2

快樂讀書吧：在那奇妙的王國里

1

8-9

3

12.總也倒不了的老屋

2

第四單元

13.*胡蘿卜先生的長胡子

1

14.*小狗學叫

1

口語交際；名字里的故事

1

習作：續(xù)寫故事

1

語文園地

2

10

期中復習

11

15.搭船的鳥

2

第五單元

16.金色的草地

2

習作例文

1

習作：我們眼中的繽紛世界

1

12-13

17.古詩三首

2

第六單元

18.富饒的西沙群島

2

19.海濱小城

2

20.美麗的小興安嶺

2

習作