2024年新高一語文期中考試作文講解：青春是什么

新高一期中考試作文講解一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（60分）青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量。自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求素的精神，尋找著青春的答案。勤學(xué)苦戰(zhàn)是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強(qiáng)國是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？請(qǐng)以“尋找青春的答案”為題，寫一篇記敘文。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②不少于800字；③不得抄襲。審題：這是一道命題作文題。材料共四句話，圍繞“青春”和“青春的答案”展開，引導(dǎo)考生思考自己青春的追求?！扒啻骸?，指美好的時(shí)光，珍貴的年華?！按鸢浮?，可以是“生活中的答案”“人生的答案”等，“答案”指一個(gè)結(jié)果，這個(gè)結(jié)果一般是好的，正面的。因此，作文不僅要從看得見的答案入手，更要能從生活中、人生歷程中找尋那份純美的答案。“尋找”答案是一個(gè)過程，找到答案是這個(gè)過程產(chǎn)生的結(jié)果。所以，考生要以自己尋找某個(gè)答案的過程為主要寫作內(nèi)容，以自己從找到答案的過程里獲得的啟示與感悟?yàn)楸憩F(xiàn)的主旨，寫出真情實(shí)感。作文引導(dǎo)語要求考生“敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感”，雖沒有文體要求，但是更適合于寫成記敘文或敘事散文?？忌詈玫淖龇ㄊ怯蓪?shí)到虛，可以從發(fā)生在自己身上的某一件關(guān)于答案的具體事件寫起，再談看法。人生的答案掌握在自己的手中，選擇怎樣的人生，怎樣度過自己的人生，都由自己來決定。如，自己與朋友的友誼出現(xiàn)了裂痕，自己無數(shù)次捫心自問，為什么會(huì)這樣？卻總找不到答案。后來，老師開導(dǎo)了自己，讓自己找到了這個(gè)問題的答案。原來是自己過于自私了，沒有考慮朋友的感受。自己嘗試著進(jìn)行了改變。終于重新?lián)碛辛擞亚?。以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以議論或抒情點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。突出“答案”的彌足珍貴，以及“答案”帶給人生的意義。立意：1.青春的答案就在奮斗二字；2.青春在于拼搏不息，奮斗不止；3.青春應(yīng)有蓬勃向上的姿態(tài)，堅(jiān)忍不拔的毅力；4.青春的答案一定沾滿汗水。【參考范文】尋找青春的答案除非你停止努力，否則一切都沒有真正終結(jié)?！}記墻角盛開的它告訴我，這兒還不是終點(diǎn)，這還不是最終答案，請(qǐng)微笑，繼續(xù)前行。剛開學(xué)的一次數(shù)學(xué)周練，我考得一塌糊涂，低落、失望、緊張、擔(dān)心，一切顧慮都如洪水一般向我侵襲。頭一次就出師不利，難道又要重蹈上學(xué)期的覆轍嗎？心底盡是不安。走到陽臺(tái)，望向窗外，行人個(gè)個(gè)急急忙忙地走著，都在為美好生活?yuàn)^斗。扭頭，忽瞥見待在墻角的它，起初心底毫無波瀾，抬腳準(zhǔn)備離開，可細(xì)細(xì)回想，那似乎是一棵被遺忘很久的花，久到我都忘記它叫什么名字?；仡^，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里盡是驚艷。它開花了，白色的花。它來我家已有五六年了，從來沒有開過一次花，每次媽媽想扔掉它，爸爸總說再等等吧，說不定就開了呢。它開了，只不過等得時(shí)間有點(diǎn)久罷了。白色的花瓣泛著一點(diǎn)兒雅黃，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，卻又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那樣零落，甚是好看。我望著它，點(diǎn)點(diǎn)濕潤的花蕊，那似乎是它的淚，它幸福激動(dòng)的淚。我也曾一度認(rèn)為它開不了花了，或許連它自己都是這么想的。但面對(duì)前幾年的無人管無人問，它似乎并不在意，它或許一直在積蓄力量，它似乎一直相信自己可以開花，它似乎一直抱著希望與期待。如今，它終于給它的希望與期待交了一份滿意的答案。我明白了，前期的失敗并不代表結(jié)果的失敗，也許前期的失敗是在為往后的成功做鋪墊，成功是在無數(shù)次的失敗上建立起的，有了失敗，才能造就成功！生活中的每個(gè)人都在為自己的信念而活，而拼搏?；蛟S過程很艱難，也許等待很漫長(zhǎng)，但終有一天我們會(huì)因?yàn)樵?jīng)流下的汗水而給自己一個(gè)滿意的答案。這，才是正確的答案！二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（60分）在小說《哦，香雪》中，火車開進(jìn)了臺(tái)兒溝，給“香雪們”帶來了很多新鮮事兒，讓她們感受到了生命的美好。但火車同時(shí)也帶來了喧囂，打破了鄉(xiāng)村的寧靜。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：一個(gè)“但”字，將材料分為兩層，這兩層構(gòu)成內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折，顯然在引導(dǎo)學(xué)生展開二元思辨，學(xué)會(huì)辯證分析，即思考新事物、新變化對(duì)個(gè)人及社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)新事物、新變化帶來的負(fù)面影響或挑戰(zhàn)等。一方面，新事物的出現(xiàn)往往是大勢(shì)所趨，就像《哦，香雪》中，改革開放的浪潮不可避免地席卷全社會(huì)，所以不能簡(jiǎn)單排斥、生硬拒絕；另一方面，新事物也可能帶來負(fù)面影響或挑戰(zhàn)，所以我們應(yīng)理性看待，并及時(shí)調(diào)整自我，與時(shí)偕行，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。寫作時(shí)需聯(lián)系歷史、現(xiàn)實(shí)及生活實(shí)際，論述如何面對(duì)新事物、新變化、新常態(tài)等，不能架空材料，大談特談“雙刃劍”“利弊”等。具體立意如下：①擁抱時(shí)代，適應(yīng)變化；②正確面對(duì)新事物，理智對(duì)待新變化；等等。【參考范文】擁抱新事物，與時(shí)代同向而行小說《哦，香雪》中，火車開進(jìn)了臺(tái)兒溝，在給“香雪們”帶來新鮮事物和新鮮感受的同時(shí)，也打破了古老鄉(xiāng)村的寧靜。而在現(xiàn)實(shí)生活中，四川大涼山深處的公益性慢火車，貴州山區(qū)人聲鼎沸的“村BA”，雪域高原上“一舉成名天下知”的網(wǎng)紅牧區(qū)……這些新生事物不僅給鄉(xiāng)民們帶來了紅紅火火的好日子，也描繪著鄉(xiāng)村振興的壯美圖景；但與此同時(shí)，那種“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的世外桃源般的古老寧靜，也漸行漸遠(yuǎn)。面對(duì)層出不窮的新事物，面對(duì)急劇變化的時(shí)代和社會(huì)，我們?cè)摵稳ズ螐?？是像海燕一樣掠過驚濤駭浪，高傲地飛翔，還是像海鴨與企鵝一樣，在轟隆隆的雷聲中瑟瑟發(fā)抖？是與時(shí)代同向而行，與社會(huì)美好相擁，還是陷入惶惑之中不知所措？蘇軾說“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”，時(shí)代發(fā)展，社會(huì)變遷，變是唯一的不變。尤其是在今天這個(gè)劇變的時(shí)代，面對(duì)新事物、新變化，我們不能視其為洪水猛獸，不能在日新月異的時(shí)代里自我放逐，蜷縮于燈火闌珊的寂寞角落，遺世獨(dú)立，怨天尤人，而應(yīng)以踔厲奮發(fā)的姿態(tài)，以理性豁達(dá)的心態(tài)，坦然面對(duì)社會(huì)變革，與時(shí)代攜手而行，共同奏響社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的宏大交響曲。人間煙火氣，最撫凡人心?！逗幕分?，汪曾祺對(duì)長(zhǎng)期生活的北京胡同有著很深的情感，但隨著城市化進(jìn)程的發(fā)展，通透達(dá)觀的汪曾祺揮手作別，將對(duì)北京胡同懷舊傷感的離歌、挽歌，譜寫成都市建設(shè)、國家發(fā)展的激越之歌；海派作家王安憶的《南陌復(fù)東阡》亦是如此，對(duì)上海弄堂的消失，作者有“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”的唏噓感慨，但更有對(duì)“城，所以盛民也”的美好城市的向往與期待。如今，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的春風(fēng)迢迢暗度，科技的浪潮席卷而至，面對(duì)時(shí)代的春江水暖，無數(shù)青年不再固守祖輩們?nèi)粘龆?、日落而息的生活方式，而是克服陣痛，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，與時(shí)偕行。他們學(xué)會(huì)適應(yīng)新的時(shí)代，走向都市，成為奮斗者，胼手胝足，烹飪著一家人熱氣騰騰的飯菜，用一個(gè)個(gè)小目標(biāo)成就著大夢(mèng)想，將自己的小日子融入社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展的大日子。作為新時(shí)代青年的我們，當(dāng)不辜負(fù)“新”這一時(shí)代主題詞，面對(duì)新的際遇、新的使命、新的擔(dān)當(dāng)，讓青春的脈動(dòng)在不懈的奮斗中激蕩，諦聽時(shí)代的風(fēng)潮，理性面對(duì)新事物、新變化，擁抱新時(shí)代，與時(shí)代同向而行。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成了一個(gè)匠人的全部世界。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證了社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題：這是一道引語式材料作文題。材料可以分成兩個(gè)層次。第一個(gè)層次先指出了工匠精神的內(nèi)涵。在這個(gè)層次中，指出工匠精神中包含著對(duì)技術(shù)的精益求精的追求，但同時(shí)指出，除了技藝，工匠精神還蘊(yùn)含著更深層次的生命哲學(xué)、人生信念，也就是說，工匠精神里面，還有“進(jìn)乎技矣”的“道”。具有工匠精神的人，借助對(duì)技藝的研習(xí)，來格物致知、正心誠意，來涵養(yǎng)超然達(dá)觀的人生信念，來修煉天人合一的人生境界。第二個(gè)層次則指出了我們從贊嘆工匠發(fā)展到推崇工匠精神這一過程的意義之所在。贊美工匠，推崇工匠精神，可以療治社會(huì)的浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)、急功近利心理；可以鼓勵(lì)、呼喚大家主動(dòng)追求美好器物，主動(dòng)培養(yǎng)超凡品質(zhì)；是為了弘揚(yáng)一種精益求精、淡泊寧靜的精神。工匠精神代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)：堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精。秉持一股技術(shù)上的“鉆勁”，擁有一絲探索未知的“勇氣”。書癡者文必工，藝癡者技必良。人生是一場(chǎng)修行，唯有用情至深、用心至專，用“癡”來澆灌夢(mèng)想，才能達(dá)到樂此不疲、物我兩忘的執(zhí)著與專注?！对娊?jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻各類器物時(shí)精益求精、反復(fù)琢磨的工作態(tài)度?！肚f子》中講庖丁解牛游刃有余，“道也，進(jìn)乎技矣”?！逗酥塾洝分衅媲扇送跏暹h(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。新中國成立以來，一批又一批勞動(dòng)者始終堅(jiān)持弘揚(yáng)工匠精神，用奮斗創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)“中國奇跡”。無論是張秉貴、袁隆平、鐘揚(yáng)，還是紅旗渠、南京長(zhǎng)江大橋、“兩彈一星”，還是北斗導(dǎo)航和探月、探火、載人航天工程取得的輝煌成就，都展現(xiàn)出對(duì)工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。寫作時(shí)可以選擇其中一個(gè)角度寫作，也可以綜合立意。比如可以詮釋工匠精神的內(nèi)涵，除了精益求精之外，還有生命哲學(xué)、人生信念；可以思考提倡工匠精神對(duì)于青年個(gè)人成長(zhǎng)，和社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展的重要意義；可以思考我們?nèi)绾污`行工匠精神。立意：1.傳承工匠精神，爭(zhēng)做有志青年。2.弘揚(yáng)工匠精神，筑夢(mèng)嶄新時(shí)代。3.大道至簡(jiǎn)，匠心至繁。【參考范文】以“守破立”意識(shí)，踐行工匠精神一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，正是一個(gè)匠人的全部世界。這是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，而要成為工匠精神的真正踐行者，必離不開“守破立”的意識(shí)。荀子中將手工者與逐利者結(jié)合，認(rèn)為工匠者盡是“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”?？墒聦?shí)并非盡是這樣。工匠精神有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技近乎道、超然達(dá)觀的人生信念。擁有“守破立”的意識(shí)就可以很好地做到這一點(diǎn)?！笆亍?，以匠心為旨。堅(jiān)守工匠精神即以格物致知、精益求精為工作遵循。為了翻譯好《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，草嬰曾制作559張人物卡片，足足翻譯了六年時(shí)間。草嬰力求將文學(xué)泰斗筆下的苦難意識(shí)、人道主義，展現(xiàn)于廣大讀者眼前。而他的中文譯筆是公認(rèn)的干凈、簡(jiǎn)練、不拖沓、有韻味，翻譯家高莽曾贊嘆讀草嬰的譯文“感覺就像在讀托爾斯泰原著”。著名作家馮驥才也由衷感慨：“他叫我看到翻譯事業(yè)這座大山令人敬仰的高處。”在心中所支撐他的，正是正心誠意、精益求精的工匠精神。故宮修鐘師傅也是如此，他們一修就是幾天甚至一周，他們的細(xì)心程度從時(shí)針、分針直到秒針，都與北京時(shí)間毫無參差的重疊在一起。故宮建筑房屋數(shù)量數(shù)不勝數(shù)，由此可見他們工作的難度之高，工程量之大。而在一則采訪中，師傅們就樂呵呵的說道，干一行就是要做好一行，要經(jīng)得住冷板凳。是啊，正是有了一個(gè)個(gè)經(jīng)得住冷板凳的人，才堅(jiān)守住了這份可貴的工匠精神?！捌啤?，以修為為基?！捌啤辈⒎谴蚱乒そ尘?，而是在工匠精神的基礎(chǔ)上，在繼承前人精粹的基礎(chǔ)上，去掉其冗余不合理不合時(shí)代的部分因素，加入自己的想法。要成工匠精神的踐行者，并非人人成為工匠，我們可以是任意職業(yè)任何身份任何學(xué)位，在自身修為的過程中我們要思考工匠精神的內(nèi)涵，檢驗(yàn)自己是否有浮躁心態(tài)短視心態(tài)，進(jìn)而我們可以在踐行工匠精神的道路上揮斥方遒，止于至善，技進(jìn)乎道，以追求美好器物，一起探尋超凡品質(zhì)的真諦?！傲ⅰ保詣?chuàng)新為核。立，并非駛離工匠精神的軌道，而是在工匠精神的踐行中，平衡出一條有自己創(chuàng)新色彩的最佳道路。比如，中國將馬克思主義同中國實(shí)際相結(jié)合，探索出來一條最適合中國的、中國特色的社會(huì)主義道路。日常生活中也是如此。在借鑒他人之路時(shí)，我們同時(shí)也可以摸索出最適合自己的一條路，成為工匠精神真正的踐行者。在踐行工匠精神的行動(dòng)中，我們要始終堅(jiān)持“守破立”意識(shí)。在平衡中成為真正的踐行者。工匠精神，前人為我指路，“守破立”，我讓前人欣慰！四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對(duì)變化多姿的秋，杜甫感受到的是“無邊落木蕭蕭下”的沉郁悲涼，蘇軾感受到的是“菊殘猶有傲霜枝”的堅(jiān)韌高潔，毛澤東感受到的是“萬類霜天競(jìng)自由”的寥廓壯麗……不同的人面對(duì)同樣的景物會(huì)有不同的感懷。而我們看到的每一處風(fēng)景，其實(shí)都有著屬于自己的獨(dú)特感受，成為自己獨(dú)有的記憶。以上文字帶給你怎樣的感悟與思考，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)涵，結(jié)合自身生活體驗(yàn)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【參考范文】那是最美的風(fēng)景美麗的大自然，四季如畫：綿綿的春雨、絢麗的夏花、秋日的落葉、冬日的雪景……然而，在我的心中，最美的風(fēng)景就是我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)寧靜純樸的小村莊，這里有著陶淵明筆下的田園之美。一走進(jìn)村莊，撲入你視野的是一片綠油油的農(nóng)田。春天，田野里滿鋪著綠油油的小麥，中間點(diǎn)綴著金色的油菜花，綠色中點(diǎn)綴著金黃，讓人心曠神怡。夏天，田野里一金色的麥浪，微風(fēng)吹過，沉甸甸的麥穗，隨風(fēng)搖擺，散發(fā)出陣陣誘人的麥香，像是在向辛勤勞作的農(nóng)民表達(dá)真誠的謝意。秋天，田野里依舊被金色主宰。